[初中教育]11-人民民主专政：本质是人民当家作主

政治生活 第一单元：公民的政治生活

1．1《人民民主专政：本质是人民当家作主》导学案

【学习目标】

明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。认识坚持人民民主专政的必要性。

【学习重点】 国家的性质；我国人民民主专政的特点和优点；坚持人民民主专政。

【学习难点】 民主与专政的关系

课前预习案

一、基础梳理

1、从本质上讲，国家是 的工具， 是国家的根本属性。

2、我国的国家性质(国体)是 。

3、我国人民民政专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对

________________实行民主，对 实行专政。人民民主专政的本质是 。

4、在我国，人民民主具有 和 。人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的 ，而且表现在 的广泛性；人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有 、 和 的保障，随着经济的发展和社会的进步，广大人民得到日益充分的实现。

5、民主是指在一定阶级范围内，按照 的原则和

的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主具有鲜明的 ，民主总是属于 的。专政，即主要依靠 实行的统治。我国的民主与专政是 的。一方面，民主与专政

、相互对立，民主只适用于 ，专政则适用于 。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提，民主是专政的 ，专政是民主的

人民民主专政：本质是人民当家作主

教学目标1、知识目标：明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政；认识坚持人民民主专政的必要性。2、能力目标：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际的能力。3、情感目标：通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。

教学重点：（1）我国的国家性质及本质。（2）人民民主广泛性和真实性的表现。

（3）我国坚持人民民主专政重要性。

教学难点：（1）国家的含义及根本属性；（2）民主和专政的本质含义；（3）我国民

主与专政的关系；

教学设计：

导入：在去年春节联欢晚会上有征集送台大熊猫乳名的活动，起名叫“团圆”，暗指希

望祖国大陆和宝岛台湾早日统一。台湾民众也急切盼望熊猫的到来，台北等三个城市都兴建

了熊猫馆，但陈水扁当局却并不领情，并不想接受这对大熊猫，台湾民众呼吁当局不要将大

陆送熊猫给台湾政治化。那什么叫政治化呢？或什么叫政治呢？

（翻开书本前言“致同学们”）政治的核心问题是国家政权的争夺问题。所以，台

湾陈水扁当局怕大熊猫的到来能帮助台湾民众联系对大陆祖国的情感，强化渴望统一的愿望，

在日后选举中会使台独政党民进党丧失执政地位，所以他要阻挠大熊猫到台，这里面就涉及

到台湾政权的争夺问题，这就是人们所说的不要将送台熊猫政治化。那么接下来我们了解一

下国家政权问题，首先我们了解什么是国家。

新课教学：

一、人民民主专政

请同学们结合自主学目标阅读教材。1、什么是国家？国家的根本属性是什么？

2、什么是国家性质？

国家性质的决定因素是什么？

按性质来分历史上出现过哪几种类型的国家？

3、我国的国家性质是什么？如何理解？

1、国家

（1）国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具

（2）国家的属性：阶级性是国家的根本属性。

2、国家性质

第一单元 公民的政治生活

第一课 生活在人民当家作主的国家

第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主 教学设计

一 教材分析

本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的

社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。

二 教学目标

（一）知识目标

1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

（二）能力目标

从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持 人民民主专政的立场。

三 教学重点难点

人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

民主与专政的关系。

四 教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

五 教学建议 本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。

六、课前准备

1、热点材料搜集与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八 教学过程

（一）引入新课

同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。

（二）进行新课

一 人民民主的生动写照

教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。

2 从侧面体现了民主的真实性与广泛性

1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主

主备：段亚飞 审校：解 玮 【学习目标】

1、明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。

2、认识坚持人民民主专政的必要性。

【学习重点】

国家的性质 我国人民民主专政的特点和优点 坚持人民民主专政的原因

【学习难点】

坚持人民民主专政的原因

【方法指导】

1.课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。

2.以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。

【课前预习案】

（课前独立完成）

【教材助读】：（通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）

二、自主学习

（一）广泛、真实的民主

1．国家

（1）含义：国家是 的工具。

（2）根本属性：

2．我国的国家性质

（1）宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

（2）领导阶级：

（3）阶级基础：

3．人民民主专政的本质与特点

（1）本质： 我国是人民当家作主的社会主义国家， 是国家的主人，人民有权管理国家事务，但人民不直接行使对国家的管理权，而是通过 来行使管理国家事务的权利。

（2）特点：就在于它与剥削阶级掌握的 不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。我国的人民民主专政是新型民主和新型专政的统一，它不是全民民主。人民民主专政的特点与人民民主的特点是有区别的。