育人制度督导评估细则
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寿光市中小学（中等职业学校）育人为本基本制度督导评估细则
制度
名称 评 估 标 准 考核方式 计 分 办 法
1
全员
育人
导师
制度
10分 建立全员
导师制度
3分 1.制度健全（包括导师职责、学生成长档案管理制度、师生定期交流制度、家校沟通联络制度、学情会商制度、多元评价制度、学生积极参与制度等），并经教代会通过。（1分）
2.实施方案（包括工作领导小组、对成长导师的培养培训、激励机制等）详细具体，操作指导性强。（1分）
3.考核评价标准内容全面，易操作。（1分） 看现场、查看材料、随机询问 1.制度健全，内容详细全面可行计0.5分；教代会通过计0.5分。
2.有实施方案计0.5分，方案详细具体，操作指导性强计0.5分。
3. 有内容全面，易操作的考核评价标准计0.5分，有考核评价标准和激励机制的实施结果材料计0.5分。
受导学生
成长档案
3分 1.建立受导学生台账，“八类特殊群体学生”单独建立台账。（1分）
2.建立受导学生成长档案，档案记录（包括学生家庭基本情况，学生个性、爱好、心理、身体健康状况、参加的活动及取得的成果、在学校各方面的表现、学期末对学生的综合发展评价等）详细全面。（2分） 查看材料、随机询问 1.有受导学生台账， “八类特殊群体学生”管理台账及成长记录计1分。
2.有受导学生成长档案计1分；受导学生成长档案记录详细全面认真程度计0- 1分，每缺1人扣0.2分。 成长导师工作手册
4分 1.建立受导学生谈心及家访的工作台帐。（1分）
2.导师每周至少与受导结对学生交流沟通1次（包括学习、生活、成长等方面），且有详细记录。（2分）
3.每月与家长至少电话沟通1次，每学期至少上门家访1次，至少参加1次班级家长会，且每次活动记录详细。（1分） 查看材料、随机询问 1.有工作台帐计1分。
2.与受导结对学生交流沟通达到标准计1分，记录详细程度计0-1分，每缺1次扣0.1分。
3.达到标准计0.5分，记录详细程度计0-0.5分，每缺1次扣0.1分。
2
学生
安全
全员
目标
责任
制度
10分 健全安全管理制度
2分 有切合实际的制度（内容涉及学生饮食、住宿、交通、理化实验、体育锻炼、安全保卫等方面）并上墙；有可操作强的实施细则；有教代会审议完善制度的过程性材料。（2分） 查看材料现场查看随机询问 有完善的安全管理制度，实施细则有可操作性计1分；有教代会审议完善制度的过程性材料，计1分。
加强安全组织领导
1分 学校成立安全工作委员会；委员会成员责任明确、分工细致；安全工作委员会要定时召开安全专题会议，记录每周至少一次。（1分） 查看材料
查看记录 有安全工作委员会，分工明确计0.5分；有足量的会议记录计0.5分。
制度
名称 评 估 标 准 考核方式 计 分 办 法 2
学生
安全
全员
目标
责任
制度
10分 明确责任注重落实
6分 1.有各类安全责任书，并存档规范；班级定期召开主题班会，每周不少于一次；学校经常性开展安全应急演练、报告会等活动，并有相关证明材料。（3分）
2.以班级为单位建立学生安全全员目标责任制，统计表存档规范，教师对其责任学生情况了解；有对全体教师安全责任的考核材料，每学期至少一次。（3分） 查看材料
查看记录
随机询问 1.各类安全责任书存档规范计1分；班级主题班会开展正常，并有记录计1分；学校经常性开展各类安全教育活动，并有证明材料计1分。
2.有统计表且存档规范计1分，教师对其责任学生情况熟悉计1分，按要求对教师进行考核，材料完整计1分。
严肃安全责任追究
1分 学校建立起健全的安全责任追究制度，根据问责情形抓好落实。（1分） 查看材料
随机询问 未建立安全责任追究制度的或发生安全责任事故未落实追究的，该项不得分（1分）。
3
家庭
经济
困难
学生 建章立制科学排查
3分 学校制定科学的排查机制，每学期对全校家庭经济困难学生进行排查，逐一登记，建立档案。（3分） 现场查看
查看材料随机询问学生 1.各学校成立学生资助工作领导小组，年级(或班级)成立有教师和学生代表组成的家庭经济困难学生认定、评议小组（1分）。
2.各学校根据本校实际情况建立家庭经济困难学生应助尽助制度（1分）。 应助
尽助
制度
10分 3．有科学的排查机制，每学期对全校家庭经济困难学生进行排查，分班级逐一登记、建立档案，救助档案、救助记录齐全。（1分）。
公平公正
操作规范
3分 设立投诉电话，对困难学生救助做到公平、公正。（3分） 查看材料
随机询问学生 1.设立投诉、咨询电话，救助评审、发放程序规范，公开、公平、公正，有举报投诉本项不得分（1分）。
2.受助学生《申请表》、资助学生名单、贫困证明、资金发放签名表（他人代签领取本项不得分）、公示材料等完备，分年度装订（1分）。
3．随机抽查学生问卷（1分）。
制度
名称 评 估 标 准 考核方式 计 分 办 法
3
家庭
经济 宣传政策
多方救助
1分 多渠道落实对困难学生的救助，积极争取社会捐资助学，广泛宣传助学政策。（1分） 查看材料 积极争取社会捐资助学，广泛宣传助学政策，除上级救助外，要有本校的救助（1分）。 困难
学生
应助
尽助
制度
10分 心理疏导
人文关怀
3分 救助体现人文关怀并加强对学生的心理疏导。（3分） 查看材料
随机询问学生 1．抽查学生看救助的方式是否体现人文关怀，除经济救助外，还要有救助学生心理辅导记录（1分）。
2．救助体现人文关怀，心理疏导等方面的帮扶，案例详实（孤儿妈妈在学习、心理疏导方面的帮扶要有记录）（1分）。
3.有救助的典型实例并形成书面材料（1分）。
4
毕业生去向考核制度
10分 开设职业指导课程
3分 1.开设职业指导课程，课时足，有教材、计划、备课等必备材料。（1分）
2.结合学校实际制定可行的课程职业指导评价办法，并将人生规划与职业指导课程的开设情况及取得的成效作为对教师教育教学工作评价的重要内容。（1分）
3.聘请名师、名人等有关人士作为人生规划与职业指导的兼职教师，积极开展学生喜闻乐见的主题班会、讲座、报告会等。（1分） 现场查看查看材料
询问
随机抽查 1.保证课程和课时，有师资、教材、课程表、教学计划、备课本、学生笔记等资料。（1分）
2.有课程职业指导考核与评价办法，并将人生规划与职业指导课程的开设情况纳入教师评价。（1分）
3.聘请了人生规划与就业指导课程兼职教师，有校本教材、课程等，主题班会、讲座、报告会要有记录、照片等资料（1分）。
制订毕业生去向考核制度文件
3分 1.建立毕业生去向考核制度，成立毕业生去向考核领导小组；有学校领导、班主任包靠班级、学生档案材料。（1分）
2.制定针对班级及班主任、任课教师的毕业生去向考核办法，将毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容。（1分）
3.建立完善的毕业生信息库。（1分） 现场查看查看材料
询问
随机抽查 1.有毕业生去向考核制度，成立了考核领导小组；学校领导、班主任包靠班级的学生去向档案材料规范、翔实。（1分）
2.班主任、任课教师毕业生去向考核办法操作性、实用性强并把毕业生去向作为教师业绩考核内容。（1分）
3. 建立完善的毕业生信息库，比如有姓名、联系方式、家庭情况、电话、未升学的学生参加过何种培训等。（1分）
制度
名称 评 估 标 准 考核方式 计 分 办 法 4
毕业生去向考核制度
10分 职业培训
4分 1.未升学毕业生参加职业培训人数。（1分）
2.未升学毕业生人数、名单、住址及联系电话、求职意向、技能需求意向等资料。（1分）
3.初高中未升学的毕业生接受职业教育培训情况主要采取聘请职业学校老师、创业优秀人才讲课，现场参观学习等形式，注重实际、实用、实效。（1分）
4.创造性地开展工作。（1分） 现场查看查看材料
询问
随机抽查 1．未升学初高中毕业生全部参加职业培训（1分），得分＝1分×完成比例。
2.未升学毕业生信息资料全（同上要求），联系电话畅通得1分。
3.初高中毕业生有接受职业教育培训有活动记录、实质性证明材料（包括图片资料及影像资料等）（1分）。
4．创造性开展工作的典型材料（1分）。
5
师德
考核
评议
制度 制定师德
考核办法
3分 1.根据《寿光市教师职业道德考核实施办法》，制定符合学校实际的师德考核办法，要明确一票否决的内容，并经过教代会通过。（2分）
2.师德考核办法教职工知晓率达。100%（1分） 查看材料
座谈
问卷 1.师德考核办法实用、操作性强，体现了《寿光市教师职业道德考核实施办法》的有关要求，计1分，有教代会通过该办法的会议记录及议程，计1分，无教代会通过材料扣2分。
2.教职工知晓率达100%，计1分，否则不得分。 14分
严格师德
考核程序
7分 1.严格师德考评程序。结合学段特点，组织好干部评议、家长评议、学生评议、教师互评和其他评价项目的量化考核工作，过程性材料整理规范。（5分）
2.加强监督。考核小组在考核过程中接受教职工监督。考核结果要在教师范围内公示5个工作日。（2分） 1.民主评议与日常工作相结合，过程性材料齐全计5分，每有一项评价项目材料不全或不规范，扣2分，扣完为止。
2.考核小组在考核过程中及时听取教职工建议，形成问题台账，有落实措施，计1分。考核结果在教师范围内公示，人人知晓自己的结果，计1分。
考核资料
保存完整
4分 1.健全师德考核档案。（2分）
2.师德考评结果的25%要纳入教师年度考核。（2分） 1.认真填写教师师德考核结果登记表，按时上报教师教育科，同时将结果按时上传到潍坊师德考评电子档案系统，计2分。
2.查看教师年度考核细则和量化积分表，根据落实情况计0-2分。
制度
名称 评 估 标 准 考核方式 计 分 办 法
6
学情 建章立制责任到人 1.制度切实可行，操作性强。（0.5分）
2.成立工作机构，明确责任处室，分工明确。（0.5分） 看现场
查看材料1.2.查阅档案：根据制度建立、工作分工、责任落实情况等分计0.5—1分。
