语文人教版五年级下册开国大典

实验集体备课部编版五年级语文下册《开国大典》教案课程背景本教案是针对部编版五年级语文下册中的《开国大典》这一内容编写的。

《开国大典》是中国近现代史上的重要事件之一，对于学生了解国家建立的历史背景和社会发展具有重要意义。

课程目标1.了解《开国大典》的基本背景和内容；2.理解《开国大典》对中国历史和文化的影响；3.增强学生的民族自豪感和爱国情感。

教学内容第一课时主要内容1.介绍《开国大典》的历史背景；2.细致分析《开国大典》的主题和结构；3.分享《开国大典》中的经典语句和人物形象。

活动安排1.观看《开国大典》相关视频资料；2.小组讨论，分析《开国大典》中代表性的语句和情节；3.阅读相关教材，理解《开国大典》的核心内容。

第二课时主要内容1.分析《开国大典》的社会背景和历史意义；2.探讨《开国大典》对当代中国的影响；3.鼓励学生表达对《开国大典》的个人看法。

活动安排1.分组展示对《开国大典》的研究成果；2.辩论赛：探讨《开国大典》对国家认同和文化传承的重要性；3.写作：撰写《开国大典》读后感。

教学反馈在课程结束后，老师可以通过学生的讨论和作业来评价教学效果。

同时，可以利用调查问卷了解学生对《开国大典》课程的接受程度和收获。

学生评价学生通过参与活动和课堂讨论可以增进对《开国大典》的理解和认识，提高历史意识和文化素养。

通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣和思考能力。

结束语《开国大典》是一部承载着中国历史、文化和民族精神的重要作品，通过深入研究和讨论，能够让学生更好地理解国家的发展历程和民族的传统美德。

希望本教案能够为教师们的备课和教学提供一定的参考和指导，激发学生的学习潜能和爱国情怀。

小学五年级语文《开国大典》精品备课教案三篇开国大典，是指1949年10月1日15：00在北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪式，直到21：00才结束，是中华人民共和国成立的标志。

下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《开国大典》精品备课教案三篇，希望能帮助到大家!小学五年级语文《开国大典》精品备课教案一教学目标：1、理解课文内容，感受人民群众参加开国大典的激动、迫切的心情。

2、理解课文内容，引导学生从开国大典时人民群众的反应来感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情。

教学重点：1、理解课文内容，引导学生感受人民群众参加开国大点的激动、迫切的心情。

2、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的情感。

教学时间：1课时教学过程：一、复习导入。

引入：这节课，我们继续学习《开国大典》，请同学们齐读课题。

复习提问：师：谁来说说课题的意思?(指名回答)师：这篇课文是按什么顺序写的?重点写了开国大典的哪些场面? (学生回答，师课件引导学生回顾)过渡：现在，让我们一起走进开国大典，一起体验新中国成立给人们带来的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧!二、新授(一)学习群众入场部分1、师提出学习目标：齐读课文第四自然段，边读边体会：你从中感受到了什么?2、学生回答，师课件出示句子：工人队伍中，步行四五十里路赶来的。

3、指导朗读。

师：谁来读一读，注意读出当时人民群众参加开国大典时激动、迫切的心情。

(二)学习体会典礼的主体仪式部分过渡：在人民群众的热切企盼中，下午三点整，毛主席出现在了主席台上，开国1、课件出示要求：请大家细读5-10自然段，画出描写参加开国大典的仪式时，人民群众的反应的句子。

并思考：从中你感受到了什么?2、学生默读思考。

3、集体交流。

三、课堂总结。

四、练笔。

如果你参加了开国大典，你会怎样描写当时的场面和自己内心的感受。

想一想，试着把它写下来。

小学五年级语文《开国大典》精品备课教案二一、学习第二部分。

人教版小学语文《开国大典》教学设计《开国大典》教学设计教学目标：知识与能力：1、认识本课5个生字，会写14个生字；能正确读写“典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂、汇集、宣告”等词语。

2、理解课文内容，抓住场面描写中群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。

3、背诵课文第七自然段。

4、研究场面描写的方法。

过程与方法：运用抓重点词句，联系上下文、创设情境、边读边想象场面情景、搜集补充资料等方法，体会开国大典隆重而盛大的场面和群众激动、兴奋的心情，感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。

情感、态度、价值观：体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受XXX的伟人风采。

3、理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，教学重点：1、抓住场面描述中群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对魁首的无比热爱和为新中国诞生而欢欣激励的豪情。

2．感受XXX的伟人风采。

讲授难点：1．体会人民群众激动、兴奋、自豪的心情和对主席无比爱戴的感情。

2．庄严宣告的重大意义。

3．“中国人民从此站起来了”该怎样理解。

教学准备1、教师准备：课件：伟人XXX资料、为新中国诞生而英勇奋斗的英雄图片、开国大典原声资料、五星红旗图片、中国人民屈辱史资料。

2、学生准备：自主预课文，收集“伟人XXX资料、中国人民屈辱史”的相关资料。

讲授课时：3课时第一课时讲授过程：1、豪情谈话，导入新课1．同学们，你们晓得1949年的10月1日是什么日子吗？（学生联合课外收集的相干材料简单汇报已有知识。

）2．过渡：（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。

）导语：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的糊口。

在XXX领导下，经过历久的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终究翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的糊口。

1949年10月1日，是我们新中国的诞生之日。

这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国进行了她那隆重的开国大典。

人教版小学语文课《开国大典》课文原文及赏析《开国大典》课文原文：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行盛大的开国大典。

这一天，阳光灿烂，天安门广场上人山人海，热闹非凡。

下午三点整，毛泽东主席出现在主席台上，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这洪亮的声音通过无线电波传遍了全世界，全场的人们欢声雷动。

接着，升国旗仪式开始。

乐队奏起了雄壮的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗在蓝天白云下缓缓升起。

全场的人们一齐脱帽肃立，向着国旗行注目礼。

随后，阅兵式开始。

中国人民解放军的各兵种队伍，以整齐的步伐、威武的阵容，依次通过天安门广场，接受毛泽东主席和其他中央领导人的检阅。

他们的英姿，展示了新中国强大的国防力量。

晚上九点整，举行了盛大的群众游行。

人们手持火把，载歌载舞，欢庆新中国的诞生。

天安门广场上灯火通明，一片欢乐的海洋。

这就是开国大典，它标志着中国人民从此站立起来了，中国历史从此翻开了新的一页。

赏析：《开国大典》这篇课文描绘了1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立的盛大场景，展现了中国人民对新中国的热爱和对未来的期待。

课文首先通过描绘天安门广场上的热闹景象，营造出喜庆、热烈的气氛。

然后，通过对毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立的描述，强调了这一历史时刻的重大意义。

升国旗和阅兵式的描写，既体现了国家的尊严和威严，也展示了新中国强大的国防力量。

特别是阅兵式部分，通过对中国人民解放军各兵种队伍的描绘，展现了中国人民的决心和信心，以及对和平、稳定的渴望。

最后，群众游行的描写则表达了人民对新中国的深深热爱和无比喜悦之情。

灯光璀璨的天安门广场，如同欢乐的海洋，象征着中国人民从此走向光明、幸福的新生活。

总的来说，《开国大典》这篇课文以其生动的语言和深情的描绘，成功地再现了新中国成立的历史时刻，弘扬了爱国主义精神，激发了人们对祖国的热爱和自豪感。

同时，也启示我们要珍惜来之不易的和平、稳定和繁荣，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

开国大典课文讲解知识点《开国大典》是中国电影史上一部具有重大历史意义的作品，它以极高的艺术水准和宏大的气势再现了中华人民共和国建国大典的盛况。

本文将从多个方面对《开国大典》的知识点进行讲解。

一、历史背景《开国大典》是根据中华人民共和国建国大典的真实场景改编而成的电影。

它的拍摄时间为1949年10月1日至10月29日。

当时，中华人民共和国刚刚成立，人民群众的热情高涨，这场建国大典成为国家历史上的重要节点。

电影通过再现建国大典的盛况，展现了当时社会的独特氛围和人民群众的喜悦之情。

二、电影制作《开国大典》由中国电影总制片厂制作，由徐克执导，程腾编剧，刘志强、李连义、赵本山等演员参与演出。

电影通过大量的群众演员和特技效果，再现了建国大典的盛况，给观众留下了深刻的印象。

电影在制作过程中，采用了多种摄影技术和艺术手法，使得画面更加生动、真实。

三、剧情梗概《开国大典》以建国大典为背景，通过描绘各个阶层人物的生活，展现了人民群众在建国大典前的艰辛与期待，以及在建国大典上的喜悦和自豪。

电影以三个家庭为主线，讲述了他们在建国大典前后的生活变化和奋斗历程。

通过这个故事，电影展现了人民群众的力量和中国共产党的伟大。

四、艺术特点《开国大典》在艺术上具有很高的水准。

首先，电影的摄影技术非常出色，通过运用多种拍摄手法和角度，使得画面更加饱满。

其次，电影的音乐配乐也非常出色，通过激昂的音乐和震撼人心的声效，增强了观众的观影体验。

此外，电影的剪辑和特效也非常精细，使得电影更加流畅和真实。

五、影响与意义《开国大典》作为中国电影史上的经典之作，具有深远的影响和重大的意义。

首先，电影再现了建国大典的盛况，让观众亲身感受到了那一段历史时刻的伟大。

其次，电影通过展现人民群众的喜悦和自豪，弘扬了社会主义核心价值观，激发了观众的爱国情感。

此外，电影还为后世的电影创作提供了宝贵的经验和启示。

六、历史意义《开国大典》作为一部具有重大历史意义的电影，展现了中华人民共和国的成立和人民群众的喜悦之情。

五年级描写开国大典作文1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。

参加开国大典的，达三十万人。

以下是店铺为大家整理的关于五年级描写开国大典作文，给大家作为参考，欢迎阅读!五年级描写开国大典作文篇1前两天，我有幸跟随老师深入学习了《开国大典》一文，每当我读到这篇文章，我心中的澎湃之情，油然而生!这篇课文主要讲了在1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立，升国旗、礼炮轰鸣、宣读公告、阅兵盛况、群众游行。

当我读到“毛主席宣布：‘中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!’这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音通过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来”时，我深深地感受到，中国人民从此站了起来，再也不会受封建主义、资本主义和帝国主义压迫了;再也不会被人叫“东亚病夫”，公园门口再也不会立上“华人与狗不得入内”的牌子了，再也不会让外国人叫我们“亡国奴”了。

每当我读到“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗--五星红旗徐徐上升”时。

我思绪万千，眼前浮现出一个个悲壮、感人的画面，如：宁死不屈的王二小;不怕牺牲的郎牙山五壮士;用自己的胸腔挡住敌人枪口的黄继光;巾帼女英雄秋瑾……他们为了新中国的成立抛头颅、洒热血，献出了自己年轻宝贵的生命。

虽然你们英勇牺牲了，但是你们的精神永远活在我们每一个中国人的心中。

你们的精神将永远激励着我们奋勇向前。

正是因为中国共产党的正确领导才有了我国今天的繁荣昌盛。

如：2008年成功举办奥运会，我国夺得了金牌榜之首的好成绩，向世人展示了中华运动健儿的风采;2010年上海世博会的成功举办，展示了我们的综合国力;神5神6的成功问天，展示了我们科技的飞速发展;香港、澳门顺利回归祖国母亲怀抱，展现了我们的领土是不可侵犯……这篇文章我百读不厌，每当我翻开课本读到这篇课文我就为自己是一名中国人而感到无比激动自豪。

《开国大典》难句讲解
五年级语文教案
１、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指毛泽东“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”的宣告。

“传到长城内外，传到大江南北”指传遍了全中国。

毛泽东的宣告，意味着中国人民从此站起来当家做主人了，因此他们无比激动，他们的心一齐欢跃起来，沉浸在无比的欢欣鼓舞之中；同时，这句话也表达了中国人民对人民政府的拥护和热爱。

２、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

这句话讲的是在两个半钟头的检阅过程中，广场上人们欢喜和激动的情景。

他们知道，随着中华人民共和国的建立，中国人民的苦难史结束了，中国人民从此站起来了，成了新中国的主人，因此无比兴奋和喜悦。

他们用欢呼和鼓掌来表达自己的激动心情，但几乎喊哑了嗓子、拍麻了手掌，仍然觉得不能够表达自己的欢喜和激动。

这表明，人们热烈情绪的高涨已经到了无以复加的地步！
３、两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

人教版五年级语文《开国大典》原文及教案教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。

人教版五年级语文《开国大典》原文1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。

参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。

观礼台上还有外宾。

会场在_广场。

广场呈丁字形。

丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥;再北面是城墙，城墙中央高高耸起_的城楼。

丁字形的一竖向南直伸到中华门。

在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

主席台设在_城楼上。

城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。

靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。

人们有的擎(qíng)着红旗，有的提着红灯。

进入会场后，按照预定的地点排列。

工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

到了正午，_广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席_出现在主席台上，跟群众见面了。

三十万人的目光一齐投向主席台。

中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。

中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。

乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。

正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

接着，_主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

人教版小学语文五年级教案——开国大典教学目标：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。

2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。

学有余力的学生可认识双关句。

3.有感情地朗读课文，背诵6~8自然段。

重点与难点重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。

难点：含义较深的句子理解。

教学时间：3课时第一课时教学目标：1、掌握3个生字，理解部分新词。

2、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。

3、学习第一段，感受会场上喜庆的气氛。

教学过程：一、解题1、出示课题，读题。

2、理解题意。

开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。

3、根据课题提出疑问。

二、自学要求：1、读通课文，学会字词。

2、划出课文中解释课题的一句话。

3、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。

4、解决疑难，发现疑难。

三、交流1、试说课题意思。

2、分段。

（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段）3、交流疑难，解决部分问题。

随机学习生字新词。

四、阅读（第一段）1、指名分节读课文。

2、从哪些地方看出这是大典？3、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。

4、随机学习重点句。

五、作业1、有感情地朗读第一段。

2、完成作业本第1、2题。

第二课时教学目标：1、感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。

2、背诵第6~8自然段。

教学过程：一、阅读第二段。

1、理清典礼过程。

默读本段，理一理典礼的过程。

（典礼开始，领导就位）（奏国歌）（毛主席宣布政府成立）（升国旗，鸣礼炮）（宣读公告）简要叙述开国大典的典礼过程。

2、自由读，感受人民群众的心情。

（激动、兴奋、喜悦）3、划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读。

用人民群众为而激动说话。

随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。

朗读（自豪，扬眉吐气）3、描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。

语文五年级优质课《开国大典》评课稿小学语文五年级优质课《开国大典》评课稿林乃喜老师这一课是在三种模式下展开的一次公开活动。

这次活动取得了一定的成绩，但是也存在一些值得商榷的地方。

林老师能紧密的围绕着课题的研究方式展开教学，从情境法和联想法入手，完成自己的设计思路。

教师课堂上播放开国大典的录像片段，让学生身临其境的感受到当时的壮观场面，教师还根据录像场面让学生想象当时人们的心情。

并且在上课的过程中，林老师的教学还同时体现着如下的优点：教学中林老师能以学生为主体，具有开放教学的思想。

特别是在资源的采用上，充分利用模式三的资源，进行挖掘整合，较好的体现了课题的研究方向。

导入比较体现了层次性，从国庆日到北京，到开国大典，体现了词语的指向意义。

传授课文的效果性还体现在能合理流畅的使用自己制作的课件。

教学方法上，教师能利用现代化的教学手段，运用使用多媒体课件进行教学。

教师的基本功也体现在可以用平实清晰的语言进行讲解，能用熟练的操作进行演示导读，能用简笔画描绘出自己心中的天安门的场景。

还有教师能利用方位词，指导学生分清方位，且按照放方位词语引导学生说完整的话。

我个人认为，本课的教学也还存在一些值得商议的地方。

在教学思想上，课文的教授还没有完全从教师的权威走向学生的探索。

在教学中，教师设计的问题，不能完全的依靠学生的合作探究去达到目标，不少的地方是以教师的讲解作为过渡进行的。

比如在教学开国大典这一个盛况部分时，教师提出了问题那些自然段写出典礼部分的内容的？哪些内容写人们的激动的？教师布置同学自由读书，然后回答。

学生对于典礼的概念没有很明白，所以回答起来就有些乱，其来回答的同学各有其说。

这时候，教师没有意识到学生是由于同学对于典礼的概念没有弄清楚，而是采用了自己更正同学的做法，还说，是这里吗？然后就告诉同学们在哪段哪段。

教学目标上，也没有达到充分完成。

这一节课，教师没有完成既定的目标，原定的完成典礼部分的教学任务，由于问题的展开问题和教师的导入问题，还剩下最精彩的部分没有教学。

中国古代文化是中华民族几千年发展的历史结晶，具有独特的风格和丰富的内涵。

今天在我们的课堂，我们将通过《开国大典》这部伟大影片的展显展示中华民族的传统文化和民族精神。

一、影片简介影片《开国大典》是中国影坛的经典之作，由中国电影制片厂制作，并于1959年首映。

该影片囊括了1949年10月1日中华人民共和国成立的庆典场景，描绘了中国近代史上的一个重要时刻。

该影片共分为四个部分，包括开幕式、宣誓、天安门广场庆典和阅兵仪式。

每个环节都通过热烈的气氛和宏大的场面，展现了这个历史时刻的震撼力。

二、中国古代文化特点中国古代文化具有丰富的内涵和独特的风格，下面就让我们来详细了解一下。

1.文化传统中国古代文化是中华民族几千年发展的历史结，它形成了独特的文化传统，包括道德修养、家庭礼仪、尊师重道、持之以恒等。

中国古代文化强调君子之道和与人为善，这在今天的社会中仍然是非常重要的品质。

2.艺术特征中国古代文化的艺术特征包括了多种，如绘画、音乐、戏剧等。

中国古代的绘画具有独特的风格，主要表现了自然景观和人文景观。

传统的中国音乐不仅是一种艺术形式，也是一种文化表现，通过音乐来传达中华民族的心情和情感。

3.文学瑰宝中国古代文学是中华民族的永恒的瑰宝，如《诗经》、《唐诗宋词》等文学作品。

这些文学作品不仅是文化遗产，也是中华民族的精神家园。

4.哲学思想中国古代的哲学思想包括儒家思想、道家思想、墨家思想等，这些思想体系都对中国社会的形成和发展产生了深远的影响。

三、《开国大典》体现的中华民族精神在《开国大典》这个历史时刻中，中华民族所体现出的精神是多方面的，下面我们一起来看看：1.团结奋斗精神中华民族的团结奋斗精神在《开国大典》中得到了完美的展现。

当时，全国各地民众为了庆祝新中国成立而聚集在北京，并在庆典场所中表现出极其热烈的气氛。

这种团结奋斗精神是中华民族的传统品质，也是我们今天所持之以恒的品质。

2.自强不息精神中国古代的文化和思想理念一直以来都是自强不息、不屈不挠的象征。

五年级《开国大典》教案《开国大典》一文通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了一种当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感。

下面本店铺给大家带来了五年级《开国大典》教案，希望大家喜欢!《开国大典》知识点一、生字组词盏：灯盏酒盏茶盏油盏一盏灯栏：木栏栏杆护栏栏目雕栏玉砌汇：汇聚汇总汇集汇合外汇词汇爆：爆发爆炸爆破爆胎爆竹爆裂泽：湖泽色泽润泽恩泽涸泽而渔渠：沟渠水渠渠道河渠渠帅宣：宣布宣传宣告宣泄心照不宣帜：酒帜旗帜易帜独树一帜阅：阅览翻阅阅读检阅阅兵阅历制：制服制订制止制度因地制宜坦：坦克平坦坦途坦荡坦诚相待距：相距距离行距距今差距隆：隆冬隆重兴隆隆起雷声隆隆二、多音字提：tí提醒 dī提防奔：bèn投奔 bēn奔跑更：gēng更换gèng更加率：lǜ效率 shuài率领三、形近字盏(灯盏) 盖(瓶盖)栏(护栏) 拦(阻拦)泽(光泽) 择(选择)帜(旗帜) 织(编织)阅(阅读) 问(询问)距(距离) 拒(拒绝)四、词语理解肃立：恭敬、庄严地立着。

陆续：表示动作行为先先后后，断断续续。

擎：举。

开国大典：创建国家的重大典礼。

排山倒海：推开高山、翻倒大海。

形容力量强盛，声势浩大。

开国大典：庆祝建国的重大典礼。

典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。

城防部队：守卫城市的军队。

观礼台：观看盛大典礼的看台。

汇集：聚集。

五更天：大约早晨四五点钟。

爆发：突然发作;(事变)突然发生。

排山倒海：形容力量强，声势大。

就位：到自己应到的位置上。

瞻仰：恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。

造句：我们去天安门广场瞻仰了人民英雄纪念碑。

肃静：严肃寂静。

五、近义词宣布——公布肃静——肃穆挺立——耸立汇集——聚集诞生——出生宣告——宣布飘拂——飘扬次序——顺序六、反义词汇集——分散庄严——轻浮肃静——喧哗热烈——冷淡欢呼——悲叹完毕——开始整整齐齐——歪歪扭扭七、积累好词描写场面的词语：排山倒海人声鼎沸锣鼓喧天人山人海火树银花熙熙攘攘人欢马叫蔚为壮观车水马龙万人空巷八、层次和段落第一段：(1-4)开国大典入场。