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新时代医学人文教育的实践与探索——北京大学医学人文学院揭牌仪式暨“全国医学人文教育”论坛综述黄蓉;陈琦【期刊名称】《中国医学伦理学》【年(卷),期】2019(032)007【总页数】6页(P955-960)【作者】黄蓉;陈琦【作者单位】北京大学医学人文学院,北京100191;北京大学医学人文学院,北京100191【正文语种】中文【中图分类】R-0522019年3月29日，北京大学医学人文学院揭牌仪式暨“全国医学人文教育”论坛在北京大学医学部会议中心大礼堂举行。
来自全国六十多所高等院校及机构的约300名专家学者、医护人员和师生代表出席，分享了各单位在医学人文教育的实践经验并共同探讨了如何在新时代推进医学人文教育，为健康中国助力。
1 北京大学医学人文学院的揭牌意义北京大学医学人文学院是在北京大学这所综合性大学里从事医学人文社会科学教育与研究的学术机构。
它秉承了中西方医学悠久的人文传统，汲取了北京大学深厚的文化底蕴，致力于医学科学与人文社会科学的对话与融合。
学院力图从历史、哲学、伦理、法学、心理学、社会学、文学和艺术等多学科视角来理解健康、疾病与医学，主张跨越临床医学、公共卫生和基础医学与人文学科之间的藩篱，阐释当代医学技术、医疗服务和卫生保健事业所面临的问题，促进跨学科的教育与研究，为我国的医学教育和医疗卫生事业的改革与发展提供理论支撑和实证研究。
北京大学医学人文学院的正式更名汇聚了百年北医精神，反映了几代医学人文工作者的不懈努力。
北京大学医学部副主任王维民主持了开幕式。
北京大学医学人文学院院长周程向来宾详细介绍了医学人文学院的更名经纬。
北京大学医学部的前身是国立北京医学专门学校，这是辛亥革命后的第一所国立医学院校，拥有深厚的人文传统和家国情怀。
高瞻远瞩的先辈们在建校时便订立了培养全面发展医学人才的目标。
百余年来，北医经过几次改革、合并、重组，但医学人文的精神始终流传。
如今，北京大学医学人文学院已经成为国内规模和影响最大的医学人文教育科研机构之一。
第8卷第23期黑龙江科学V3 82017 年 12 月HEILONGJIANGSCIENCEDecember 2017高校医学教育存在的问题及对策王光明(辽源职业技术学院医药分院，吉林辽源136200)摘要：医学教育在高校中成为一个热门专业。
在不断提高医学教育水平过程中，还要时刻关注医学教育中可能出现的问题，并及 时找出解决对策，以提高医学水平，促进社会健康和谐稳定地发展。
关键词：高校；医学教育；问题分析中图分类号：G 642;R -4 文献标志码：A文章编号：1674 -8646(2017)23 -0102 -02Problems in medical education in colleges and unii v ersities and countermeasuresWANG Guang-ming(Medicine Branch ，Liaoyuan Polytechnic ，Liaoyuan 136200, China )A bstract : Medical e ducation has become a hot topic in colleges and universities . In the process of continuously improving the level of medical education ， we must also pay close attention to problems that may arise in medical education and find out solutions in time to improve the medical level and promote the harmonious and steady social de -ve 4opment .K ey words ： Colleges and universities ; Medical education ；医学是运用科学或技术的手段处理人体的各种疾 病或病变的学科，如临床医学和基础医学都是医学的 分类。
2024年医学人文教育问题及解决方案随着社会的发展和人们健康意识的提高，医学人文教育在当代社会变得越来越重要。
医学人文教育强调医生在与患者相处过程中要尊重人的尊严、尊重患者的个人感受和权益，注重培养医生的沟通能力和职业道德，使其成为一个更全面、更综合、更具人文关怀的医生。
然而，2024年的医学人文教育依然面临着许多问题和挑战。
首先，当前医学人文教育普遍存在内容单一的问题。
过去的医学教育主要注重医学知识和技能的培养，忽视了医学人文素养的培养。
因此，在未来，医学人文教育需要更加注重培养医生的人文关怀和沟通能力，使其在与患者交流和治疗过程中能够更好地理解和满足患者的需求。
其次，医学人文教育存在时间不足的问题。
当前医学教育的学时主要用于传授医学知识和培养医学技能，导致医学人文教育的时间有限。
在未来，应该增加医学人文教育的学时分配，并将医学人文教育融入整个医学课程，使医学人文教育成为医学教育的重要组成部分。
此外，医学人文教育的师资力量相对不足。
目前，医学教育的师资力量主要专注于医学知识和技能的传授，对于医学人文教育的培养相对薄弱。
在未来，应该加强医学人文教育师资的培养和队伍建设，培养更多具有人文关怀意识和沟通技巧的医学教师，为学生提供更好的医学人文教育。
解决医学人文教育问题的方案如下:一、优化课程设置。
医学人文教育需要广泛涉及医学伦理、医学心理学、沟通技巧等方面的知识，通过多角度、多领域的教学内容，帮助学生更好地理解和把握医疗行为背后的人性关怀和人文精神。
二、全面提升师资素质。
医学人文教育师资队伍要提高沟通技巧、职业道德和人文关怀能力，通过培训、研讨会、讲座等方式不断提升师资的教学能力和专业素养。
三、加强实践教学。
医学人文教育要将教学与实践相结合，将学生引导到临床实践中去，通过实践锻炼学生的沟通技巧和人文关怀意识。
可以建立模拟医疗场景，让学生模拟真实情景，了解和体会医患之间的互动和交流。
四、强化评估和监督。
我国临床医学专业教育存在的问题及解决办法随着医疗行业的不断发展，临床医学专业教育也越来越受到关注。
尽管我国在临床医学领域取得了一定的成就，但仍然存在着一些问题亟待解决。
本文将从教育质量、教育体系、教育资源方面探讨我国临床医学专业教育存在的问题，并提出相应的解决办法。
一、教育质量问题在我国，一些医学院校存在教学质量不高的问题。
一些学校缺乏高水平的教师队伍，导致教学水平参差不齐，影响了学生的学习效果。
一些医学院校的教学设施和教学条件落后，无法与国际接轨，影响了学生的学习体验以及临床实践能力的培养。
一些医学院校的教学内容滞后，无法满足医学发展的需要，导致学生在实际应用中出现了一定的滞后性。
为解决这些问题，我们可以从以下几个方面入手。
加大对高水平教师队伍的引进和培养力度，提高教师队伍的整体素质。
加大对学校教学设施和教学条件的投入，提高教学条件，使之能够与国际接轨。
加强医学教育的改革，更新教学内容，紧跟医学发展的脚步，确保学生在毕业后能够具备最新的医学知识。
为解决这些问题，我们可以从以下几个方面入手。
鼓励医学院校积极探索新的专业设置，拓展专业领域，提供更多元化的选择。
加大对医学教育教学方式的改革力度，倡导多样化的教学方式，培养学生的创新能力。
改革医学教育的评价方式，引入多元化评价体系，减少应试教育对学生的影响。
教育资源的合理配置是医学教育的关键。
现今，许多医学院校缺乏教育资源的合理配置，导致教学过程中的匮乏，影响了教育教学质量。
一些医学院校教学资源不足，无法满足学生的实际学习需要。
一些医学院校的实习实训基地存在不足，无法为学生提供充分的实践机会。
为解决这些问题，我们可以从以下几个方面入手。
加大对医学院校教育资源的投入，提高教育资源的配置，确保教育教学的正常运作。
加强医学院校与医疗机构的合作，拓宽实习实训基地，为学生提供更多实践机会，提高临床实践能力。
我国临床医学专业教育存在着一些问题，但这并不代表我们对其前途感到悲观。
教育部办公厅关于成立教育部医学教育认证专家委员会和教育部临床医学专业认证工作委员会的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.04.07•【文号】教高厅函[2008]7号•【施行日期】2008.04.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于成立教育部医学教育认证专家委员会和教育部临床医学专业认证工作委员会的通知（教高厅函[2008]7号2008年4月7日）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属有关高等学校，有关单位：为加强对医学教育办学质量的宏观管理，促进医学专业教学改革，提高医学专业人才培养质量，建立我国医学教育认证制度，开展医学专业认证工作，经研究，我部决定成立教育部医学教育认证专家委员会（以下简称专家委员会）和教育部临床医学专业认证工作委员会（以下简称工作委员会），现将有关事项通知如下：一、专家委员会的工作职责专家委员会的工作职责是：研究建立我国医学教育认证制度的政策措施，提出开展医学专业认证的总体方案，指导医学各专业认证工作委员会开展本专业的认证工作，参加有关医学教育认证的国际交流与合作，为教育行政部门提供有关医学专业认证的政策咨询与服务，指导高等医学院校开展医学专业认证工作，承办我部委托的有关事宜。
二、工作委员会的工作职责工作委员会的工作职责是：研究建立我国临床医学专业认证办法，制订临床医学专业认证标准，组织开展临床医学专业认证工作，参加有关临床医学专业认证的国际交流与合作，指导高等医学院校开展临床医学专业认证工作，承办我部及专家委员会委托的有关事宜。
工作委员会下设秘书处，负责该委员会日常工作。
专家委员会委员和工作委员会委员所在单位和学校，要积极支持委员的工作，提供必要的工作条件。
各高等医学院校要积极配合专家委员会和工作委员会做好认证有关工作。
附件：1．教育部医学教育认证专家委员会名单2．教育部临床医学专业认证工作委员会名单附件1教育部医学教育认证专家委员会名单姓名单位名誉主任韩启德院士北京大学全国人大常委会副委员长顾问黄洁夫卫生部副部长吴启迪教育部副部长刘谦卫生部副部长陈新年总后卫生部副部长于文明国家中医药管理局副局长主任委员钟南山院士中华医学会会长副主任委员殷大奎中国医师协会会长曹荣桂中华医院协会会长王德炳中国高等教育学会医学教育专业委员会会长刘德培院士中国医学科学院、北京协和医学院院长张尧学院士教育部高等教育司司长杨玉良院士国务院学位委员会办公室主任王羽卫生部医政司司长彭东平总后卫生部科训局局长季平教育部高等教育教学评估中心主任委员（以姓氏笔画为序）冯友梅华中科技大学常务副书记石应康四川大学华西医院院长医学院院长田勇泉中南大学副校长吕兆丰首都医科大学校长刘雁飞中华医学会书记张运院士山东大学副校长张雁灵第二军医大学校长张伯礼院士天津中医药大学校长李玉林吉林大学副校长李宏为上海交通大学附属瑞金医院院长郑树森院士浙江大学第一附属医院院长柯杨北京大学常务副校长胡大一北京大学人民医院闻玉梅院士复旦大学郝希山院士天津医科大学校长高思华北京中医药大学校长高润霖院士北京阜外医院顾玉东院士复旦大学华山医院曹泽毅中华医学会曹洪欣中国中医科学研究院院长谢建群上海中医药大学书记常务副校长韩济生院士北京大学樊明文武汉大学魏于全院士四川大学副校长附件2教育部临床医学专业认证工作委员会名单姓名单位主任委员刘雁飞中华医学会书记副主任委员郝希山院士中华医学会副会长郑树森院士中国医师协会副会长张运院士山东大学副校长吕兆丰首都医科大学校长柯杨北京大学常务副校长李立明中国医学科学院、北京协和医学院书记副院长田勇泉中南大学副校长王卫平复旦大学常务副校长张雁灵第二军医大学校长委员（以姓氏笔画为序）万学红四川大学华西医院副院长于晓松中国医科大学第二附属医院书记XXX辉华中科技大学教务处副处长XXX信北京大学人民医院文历阳华中科技大学王宪北京大学医学部副主任王杉北京大学人民医院院长王心如南京医科大学副校长王永棣武汉大学王庭槐中山大学医学教务处处长王维民北京大学医学部教育处处长石鹏建教育部高等教育司副司长石应康四川大学华西医院院长医学院院长刘玉村北京大学第一医院院长朱正纲上海交通大学副校长医学院院长孙宝志中国医科大学医学教育中心主任孙靖中山东大学齐鲁医院吴仁友上海交通大学成人教育学院院长张文清天津医科大学副校长姒健敏浙江大学副校长余保平武汉大学医学院院长李军国务院学位委员会办公室副主任李虹四川大学副校长李玉林吉林大学副校长李仲智首都医科大学附属北京儿童医院院长李宏为上海交通大学附属瑞金医院院长李志宏教育部高等教育教学评估中心副主任孟群卫生部科技教育司副司长来茂德浙江大学副校长迟宝荣吉林大学第一医院邹和健复旦大学附属华山医院副院长陈服文中南大学赵群中国医科大学校长赵士斌哈尔滨医科大学教务长郎景和北京协和医院易露茜中南大学医学教务办公室主任洪光祥华中科技大学姜旭成上海交通大学医学教育处处长贾弘缇北京大学郭永松浙江大学郭明华第四军医大学西京医院院长曹德品哈尔滨医科大学副校长阎剑群西安交通大学副校长曾诚四川大学医学教育研究所副所长程伯基北京大学鲁映青复旦大学医学院书记黎孟枫中山大学副校长医学院院长秘书长程伯基（兼）北京大学副秘书长王维民（兼）北京大学医学部教育处处长。
浅谈高校医学教育存在的问题及解决对策医学水平的高低，对于全民生活健康水平和质量有着重要的影响。
因此，社会对于高校的医学教育非常重视，因为医学教育直接关系到未来我国医疗建设的水平，采用合理的对策，解决当前高校医学教育中存在的问题,为社会提供优秀的医学人才，是高校医学教育工作中的重点内容。
一、现阶段高校医学教育中存在的问题1。
高校对于学生的医学教育重视程度不够在现阶段高校的医学教育中，普遍存在这样的现象：学校对于医学课程的安排上不够科学合理。
首先，课程安排没有考虑到学生对于知识的理解程度，课时安排比较少,课堂上的内容也比较单调。
因此,学生在学习过程中很多知识没有充分的掌握,针对教师在课堂上传授的内容没有及时的消化理解.另外,高校在对学生的医学教育上过分关注理论教育，忽视了实践学习的重要性，因此，学生难以感受到学校对于医学教育的重视。
2。
医学教育的教学方式落后随着我国教育的不断改革，针对学生的培养目标已将不再是单纯的理论学习，要保障学生综合素质的提升。
因此，在医学教育中，学生的综合发展，应该是高校在医学教育中要重视的问题。
但是，当前很多学校在医学教育上依然采用传统的教学方式――填鸭式教学。
这种教学方法是教师比较习惯用的,但是社会在发展，人们的思想在进步,显然这样的教学方式已经不能适应当今时代教育的发展了，在“填鸭式教学"的方式下，学生在学习中处于被动的状态，医学本身就是一种枯燥且复杂的知识体系，在学习过程中如果不能对医学有浓厚的兴趣，是很难在以学生有所作为的。
特别是学生在学习医学的阶段，引导的方式很重要。
这种“灌输”教育法,使学生在课堂上没有自己主动探索,独立思考的机会,教师只做一味的知识传授，反而忽视了与学生之间的沟通与互动,学生就会丧失学习的兴趣。
因此，我们要改变这种教学方式，采用一些适合医学教育发展教学手段，使学生建立起学习医学的兴趣。
3.教学评价方式不够科学当前对于学生的教学评价，依然是传统的成绩评价，60分为合格线，学生通过合格线则学习合格,没有通过则要进行重修。
医学教育中的问题与改进方案第一章：医学教育中存在的问题医学教育是一项非常重要的事业，是培养医学人才的重要途径。
然而，在现实中，我们也看到了医学教育存在的很多问题。
一、理论和实践脱节医学教育存在的一个问题是理论和实践脱节。
因为医学知识非常广泛，学生需要掌握许多基础理论知识。
但是，在学生的专业课程中，教学时间有限，许多学生在学习过程中往往只能掌握理论知识，而实践操作知识却不足。
二、学科交叉性不强现代医学科学早已经不仅仅是一个学科的事情了，它涉及到很多学科交叉。
然而，在医学教育中，不同学科之间的交叉性不强，学生难以真正地了解不同学科之间的关系，这也会导致难以适应医学行业不断变化的需求。
三、实践环节不足医学是实践性很强的学科，而在医学教育中，实践环节往往不足。
此外，很多医学学校也缺乏实践教学设备和场地，学生在学习过程中无法真正体验和掌握实践技能。
四、仅仅强调传统医学理论在医学教育中，许多大学往往仅仅强调传统的医学理论，缺乏与现代化的医学理论融合。
这使得学生不能真正理解和学习现代医学的思想和方法。
第二章：医学教育的改进方案一、理论与实践相结合针对目前医学教育中理论与实践脱节的问题，应该把理论课程和实践运用紧密结合起来，让学生在学习过程中更好地掌握实践操作知识。
二、加强学科交叉性的培养为了让学生真正适应医学行业的不断变化需求，应该加强不同学科之间的交叉性培养。
学生应该了解不同学科之间的关系，把所学的知识运用到实践操作中去。
三、实践教学设备和场地建设为了让学生更好的掌握实践技能，应该在医学学校中加强实践教学设备和场地建设。
学校应该加强与医院的合作，为学生提供更好的实践学习条件。
四、强调现代医学思想和方法为了让学生真正学习和了解现代医学的思想和方法，应该在医学教育中注重现代化的医学思想和方法。
学校可以开设现代医学理论课程，让学生更好地了解到现代医学理论。
第三章：结语医学教育是一项非常重要的事业，我们应该始终关注医学教育中的问题，并提出改进方案，让医学教育更加适应未来医学行业的需要。
医学教育的问题及对策一、继续医学教育档案管理信息化建设中存在的问题1.信息化建设投入不足目前，医院已经对继续医学教育有了全新的认识，继续医学教育档案管理的信息化发展探讨邹杨但在档案管理信息化建设方面投入的资金还是明显不足，档案管理部门硬件系统陈旧，扩展性不足，同时缺乏相应的配套软件，旧的管理软件功能少、适应性不强、缺乏人性化界面，已经严重阻碍了档案管理信息化的发展。
硬件设备和专业软件是继续医学教育管理的前提和基础，没有它们的支撑，任何想法都是纸上谈兵。
2.资源收集、利用不到位由于经验不足，许多医院的继续医学教育档案收集盲目求全，不管是有用还是没用的资料，不进行筛选而统统记录下来。
从表面看，档案资料确实非常详细，但很多资料无用或可利用价值不高，占用了大量资源，也影响了有价值档案的开发利用。
并且许多医院存在重收集、贮存而轻开发利用的情况，对资料的分类管理不科学，加之服务意识欠缺，最终使档案资料形式化，无法得到有效利用。
这种被动式的服务以及不求创新的管理观念，很难使继续医学教育档案管理工作有效开展。
3.档案管理人员的素质亟待提高档案管理水平的高低完全取决于人，但从继续医学教育档案管理的现状来看，管理队伍的素质普遍不高。
一部分是长年坚守于岗位的老员工，自身知识结构老化，对新知识、新观念的接受能力较差；一部分是转职或兼职的人员，对档案管理只有初步的了解，根本无法深入开展工作。
这些人员只是进行简单的资料收集、整理和储存，而且偏好于手工方式，对计算机及网络技术的应用较少，所以是一种被动的、消极的管理。
档案管理人员素质低下，在一定程度上阻碍了继续医学教育档案管理信息化的发展。
二、促进继续医学教育档案管理信息化发展的措施1.加大信息化建设投入医院领导要加强对继续医学教育工作的重视，加大对档案管理信息化建设的资金投入，将档案管理纳入到医院的整体规划上来。
可以从财政和政策两个方面着手：在财政上，设立继续医学教育档案管理专项资金，用于完善档案管理信息化建设所需的硬件设备和软件系统，硬件设备要充分考虑扩展性，软件系统开发应切合医院档案管理的具体工作，遇到问题后及时修补和更新。
