2018版高考生物总复习高考ab卷：专题20 生态系统及生态环境的保护 word版含解析

第30讲生态系统的稳定性和生态环境的保护内容考情——知考向核心素养——提考能内容要求 1.阐明生态系统的稳定性2.关注人口增长对环境的影响3.关注全球性的环境问题4.概述生物多样性保护的意义和措施5.实验：设计并制作生态瓶，观察比较不同生态瓶中生态系统的稳定性6.活动：搜集生物多样性保护的实例生命观念分析生态系统的稳定性，建立生命系统的稳态观科学思维分析抵抗力稳定性、恢复力稳定性的关系曲线，培养运用科学思维分析问题的能力近三年考情2020·全国卷Ⅱ[38(1)]、2018·全国卷Ⅲ(32)科学探究设计并制作生态缸，观察其稳定性社会责任分析全球性生态环境问题及外来物种入侵的危害，形成保护环境的意识考点一生态系统的稳定性1.概念生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

2.形成原因生态系统具有一定的自我调节能力。

(1)基础：负反馈调节。

(2)特点：生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统难以恢复。

3.生态系统稳定性的两种类型(1)概念①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。

②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

(2)抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较注特例：冻原、沙漠等生态系统两种稳定性都比较低。

4.提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力。

(2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量投入，保证生态系统内部结构与功能相协调。

5.设计并制作生态缸设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须透明太阳光能够透过，为光合作用提供光能，便于观察生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间便于操作；缸内储备一定量的空气(1)观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。

1．在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是()A．田螺B．小球藻C．大肠杆菌D．草鱼2．如图表示某一生态系统中各种生物之间的关系，下列相关叙述正确的是()A．腐生细菌和真菌占据了多个营养级B．如果树同化的能量为100 kJ，则蛇至少能获得1 kJ能量C．图中所示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量D．在此生态系统中，主要成分是腐生细菌、真菌3．下列有关生态系统功能的叙述，错误的是()A．几乎所有的生态系统所需能量都来自太阳B．研究能量流动可提高能量的利用率C．在生物群落内能量流动是可循环利用的D．信息传递能调节生态系统中不同物种之间的关系4．大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类，因其味道鲜美而被大量养殖。

如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的英文字母表示能量(单位：kJ)。

对该图的分析正确的是()A．流经阳澄湖该养殖区域的总能量为aB．植物到大闸蟹的能量传递效率为c/(b＋2)×100%C．图中d代表大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量D．该区域由于有人工的管理，生态系统稳定性一定比自然区域高5．如图为生态系统碳循环示意图，图中字母代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程。

下列叙述正确的是()A．图中生产者、A、B、C构成了两条食物链B．大力增强过程①可一定程度缓解温室效应C．经过程③的碳全部储存于B体内的有机物中D．农业上的中耕松土可以加强过程⑦6．某河流因污水排放导致藻类大量繁殖产生水华。

通过投放以浮游藻类为食的鱼类和种植大型挺水植物对其进行治理，收到较好效果。

下列叙述正确的是()A．藻类大量繁殖使生物多样性增加B．水域中的生物个体数量能反映群落的丰富度C．治理后能量流动的方向和特点未发生改变D．植物中含有的全部能量为输入该生态系统的总能量7．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()A．由于标志物脱落导致种群密度的调查结果比实际值低B．某种以大象粪便为食的金龟子最多获取大象20%的能量C．利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，降低其种群密度属于生物防治D．热带雨林生态系统的稳定性比草原生态系统稳定性高8．某丘陵地区实行退耕还林后，经过数十年的演替发展为树林。

【大高考】（一年创新导向）2016届高考生物第八单元专题二十生态系统及生生态环境的保护（全国通用）考点一生态系统的结构【考查角度】角度一以文字描述形式考查不同类型生态系统的成分及结构特点(2011·海南卷，2010〃海南卷)角度二结合具体食物网考查生态系统中某物种变化对其他物种的影响(2014·江苏卷，26)角度三给予相关生物的食物网示意图，考查食物链条数统计及种间关系分析(2012·海南卷)角度延伸1 依据所提供的相关生物的“食物”联系，自行构建食物网，并予以相关分析角度延伸2 结合具体食物网，就其中某环节生物的食物关系及能量摄入、转化、传递途径予以具体分析1.如图是某生态系统的食物网示意图，下列相关叙述正确的是( )A.在该食物网中，共有5条食物链，最高营养级属于第五营养级B.该食物网中既存在捕食关系，同时又存在竞争关系的物种只有乙和丙C.图中甲的代谢类型一定为自养型D.就能量、数量、有机物总量及重金属等有毒物质积累量而言，戊均低于乙解析该食物网中共含4条食物链，其最高营养级为戊，它占有第三、四、五3个营养级，最高营养级为第五营养级；该食物网中存在捕食和竞争关系的不仅仅为乙与丙，如丙与戊间也存在该关系；在食物链中，营养级别越高时，同化的能量越低，但有毒物质却因不断积累富集而增高。

故A、B、D所述均不正确。

答案 C考点二生态系统的功能【考查角度】角度一考查生态系统中信息传递及其作用(2013·四川卷，6)角度二考查生态系统中能量流动的计算及人为调整能量流动关系的意义(2014·天津卷，3)角度三综合考查能量流动、物质循环与信息传递三大功能(2014·江苏卷，10)角度延伸1 考查生态系统能量流入某营养级后的分流去向角度延伸2 依据具体能量来源或去向分配比，进行能量流动相关计算2.如图为生态系统中能量流经第二营养级时的分流模型，则相关叙述中正确的是( )A.图中表示第二营养级“同化量”的应为“b＋c”B.图中c应为“用于生长、发育和繁殖的能量”C.就图示信息可以计算出相邻两营养级的能量传递效率D.第二营养级粪便中所含能量及该营养级呼吸消耗量均属该营养级同化量的一部分解析图中a为摄入量，b为同化量，c为用于生长、发育和繁殖的能量。

【创新设计】（全国通用）2018高考生物二轮复习第五单元专题二生态系统及环境保护专题整合(时间：30分钟满分：75分)一、选择题(每小题6分，共6小题，共36分)1．(2018·衡水中学调研)动物生态学家对某林区周边区域进行了四种经济动物(M、N、O、P)的调查，所得结果如下：这四种动物的种群密度中M的种群密度最小，且各物种之间存在着食物关系，N、P处于同一营养级，M处于最高营养级。

下列结论正确的是( )A．动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系B．只能用标志重捕法调查动物的种群密度C．四种动物的种间关系不只一种D．M动物一定处于第五营养级解析动物的营养级不一定与种群密度呈反比例关系；对于活动能力强活动范围大的动物的种群密度调查用标志重捕法，但对于活动能力弱，活动范围小的动物用样方法调查其种群密度；由于N、P处于同一营养级，M动物有可能处于第四营养级。

答案 C2．(2018·安徽六校联考)下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是( ) A．使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的D．食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量一定就越少解析使用粪便作肥料，其被微生物分解产生的物质可以被植物利用，实现了物质的循环再生，但能量散失到大气中，A错误；能量传递效率10%～20%是相邻营养级之间的传递效率，不适用于两只动物之间，B错误；碳元素在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环，C正确；次级消费者能够获得的能量多少与初级消费者数量无关，D错误。

答案 C3．如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是( )A．该食物网由4条食物链组成B．其中的初级消费者是植食性鸟C．处于第三营养级的生物有3种D．生态系统的4种成分中，该图上只体现了2种成分解析分析图形可知，该图由5条食物链组成；植食性鸟和食草昆虫都是初级消费者；处于第三营养级的生物有鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙4种生物；该图只有生产者和消费者，缺少生态系统中的分解者和非生物的物质和能量。

第5讲 生态环境的保护考点1 人口增长与全球环境问题1．人口增长对生态环境的影响(1)我国的人口现状与前景：①现状：人口出生率和________明显下降。

②前景。

a ．特点：________，我国人口仍将在较长的时期内持续增长。

b ．目标：实现人口与______________的协调发展。

(2)人口增长对生态环境的影响：①人均耕地减少，粮食需求量增加。

②________被大量消耗。

③________加剧。

2．关注全球生态环境问题答案：1.(1)①自然增长率 ②a.人口基数大 b ．经济、社会、环境和资源 (2)②自然资源 ③环境污染2．①－c ②－a ③－e ④－b ⑤－d[判断正误]1．人口增长过快，不但消耗大量自然资源，还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度。

(√)2．我国自16世纪以来，人口增长情况如下表所示：①自)②人口激增为我国带来了很严重的环境问题，我国实行计划生育等政策来减缓人口的增长。

(√)3．为协调人口与环境的关系，应继续控制人口增长，加大保护资源和环境的力度，努力推广生态农业。

(√)4．造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化。

(×)5．被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多。

(×) [热图思考]如图表示三种可能的人口增长曲线，据图思考：(1)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的曲线是________。

(2)产生曲线b与曲线a的差别的主要原因是什么？答案：(1)b。

(2)环境阻力的不同。

题型一人口增长对生态环境的影响1．人口增长对环境影响的模型构建2．人口增长规律与其他生物种群消长规律不完全相同(1)人是生物界中的一员，所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。

(2)人不同于一般的生物：人具有发达和善于思维的大脑，具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。

因此，人口增长规律又有其特有特点，如实行计划生育。

高中生物必修三《生态系统及其稳定性和生态环境的保护》测试题一、单项选择题：（每小题2分，共60分）1．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡 C．青蛙不能适应环境 D．青蛙的能量流向了蛇2．西藏东部的高山和峡谷，随海拔升高，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次改变，与此同时，生物的多样性 A．依次增加 B．依次减少C．基本不变 D．没有规律3．线虫与昆虫病原体被联合用于害虫的防治。

线虫首先感染宿主昆虫，然后细菌从线虫中逃出、繁殖，并杀死宿主，最后线虫以分解中的虫体为食。

这一事实说明A．可以利用有害生物的天敌和基因工程等措施综合防治害虫B．有害生物的天敌包括捕食者和寄生生物C．同一宿主同时可被多种寄生生物危害，寄生生物本身又可被另一寄生生物寄生D．生物防治可以避免害虫的抗性进化，防止环境污染4．某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如右表。

试推断 A．甲型叶生长在春季，利于光合作用B．乙型叶生长在春季，利于光合作用C．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用5．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量A．①② B．②③ C．③④ D．①④6．某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统，经测定，各种生物所含能量如下表（能量单位：kJ·（km2·a）-1）。

则该生态系统的食物链（网）可表示为A．草→兔→狐→狼 B．草→兔→狼→狐C． D．7．农业生产上防治害虫的基本策略是A．使用高效农药，迅速彻底消灭害虫 B．控制害虫种群数量在较低水平C．种植纯一的转基因抗虫作物 D．大量引入捕食害虫的新天敌8．右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是A．甲为生产者、乙为初级消费者 B．甲→乙→丙构成一条食物链C．甲与乙、乙与丙为捕食关系 D．甲与丙为竞争关系9．农田生态系统不同于自然生态系统主要是A．结构组成 B．能量的多级化利用 C．物质循环过程 D．能量流动过程10．环境污染有越来越严重的趋势。

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生态系统及生态环境的保护1．下列有关生态系统的叙述,正确的是( )A．一个生态系统中的全部个体的全部基因构成一个基因库B．不同生态系统存在抵抗力稳定性低、恢复力稳定性就高的特点Ｃ.向人工池塘生态系统投放饵料能够提高能量的传递效率D．水稻生长整齐的农田生态系统中存在群落的垂直结构和水平结构２．生态环境的保护受到人类的广泛重视,下列叙述正确的是( )Ａ.退耕还林时,群落演替的根本原因在于群落内部,不受外部环境的影响Ｂ.利用昆虫信息素诱捕有害昆虫属于化学防治Ｃ.生态系统中捕食者的存在可以降低物种多样性Ｄ．退耕还林是增加生物多样性的重要手段3．某生态系统中有Ａ、B、C、Ｄ四种生物，构成食物链A→Ｂ→C,Ｄ为分解者，如图Z1２­1是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是（ )图Z１2­１A．图中的甲表示Ｂ的同化量,乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量Ｂ.参与丁过程的都是异养型生物，包括细菌、真菌等C.当生态系统处于相对稳定状态时,Ｂ的种群数量一般处于Ｋ/2D．图中Ｄ的能量不全部来自B生物4.下列关于生态系统中物质循环的叙述,错误的是（)A．物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的B．碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中C.化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡D.物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存5.“发展经济不应以破坏环境为代价”已经成为人类的共识,要保护生态系统,应走一条可持续发展的道路。