南通中学2014-2015学年高二上学期期中生物试卷(选修)

一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。

每题只有一个选项最符合题意。

1．在人类探究遗传物质的过程中，科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用35S、32P分别标记的是噬菌体的A．DNA、蛋白质 B．蛋白质、蛋白质C．DNA、DNA D．蛋白质、DNA2．DNA是主要遗传物质的理由是A．绝大多数生物以DNA为遗传物质 B．RNA不是遗传物质C．所有生物都以DNA为遗传物质 D．DNA能控制蛋白质合成3．研究表明，在肺炎双球菌的转化实验中，将R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的A．RNA B．DNAC．蛋白质 D．多糖4．已知某个DNA分子的一条链中，碱基A有4000个，碱基C有5000个，则在其互补链中碱基G和碱基T的个数分别是A．4000、4000 B．5000、5000C．4000、5000 D．5000、40005．在双链DNA分子结构中，两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，下列碱基配对正确的是A．A－T B．A－GC．T－G D．T－C6．1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖。

关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误．．的是A．DNA分子由两条反向平行的链组成B．脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C．碱基对构成DNA分子的基本骨架D．两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对7．在某双链DNA分子中，鸟嘌呤占全部碱基的比例22%，则胸腺嘧啶占全部碱基的比例为A．11% B．22%C．28% D．44%8．根据下图的叙述中，错误．．的是A．图中B、G代表的物质分别是蛋白质、脱氧核糖B．1条染色体任何情况下只可能含有1个DNA分子C．基因的主要载体是染色体，基因在染色体上呈线性排列D．DNA中碱基对的排列顺序代表了遗传信息9．在双链DNA的分子组成中，下列具有物种特异性的一项是A． B．C． D．10．一个DNA分子经连续3次复制后，得到的DNA分子数目是A．2 B．6C．8 D．1611．某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是12．用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在含31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是A．1 B．2C．8 D．1613．已知某DNA分子的一条链上的部分碱基序列为－A －C－G－T－，那么以另一条链为模板，经转录后得到的mRNA中部分碱基序列为A．－T－G－C－A－ B．－A－C—G－T－C．－U－G－C－A－ D．－A－C－G－U－14．1条染色单体含有1个双链的DNA分子，那么，四分体时期中的1条染色体含有A．4个双链DNA分子 B．2个双链DNA分子C．2个单链DNA分子 D．1个双链DNA分子15．下图为遗传学中的中心法则图解，图中①、②、③分别表示的过程是A．复制、转录、翻译 B．转录、复制、翻译C．转录、翻译、复制 D．翻译、复制、转录16．由下表可知色氨酸的密码子为A．TGG B．UCGC．UGG D．UGC17．下列有关基因的叙述，错误．．的是A．可以准确地复制 B．能够存储遗传信息C．是有遗传效应的DNA片段 D．是20种氨基酸的有序排列18．若细胞质中tRNA1（AUU）可转运氨基酸a，tRNA2（ACG）可转运氨基酸b，tRNA3（UAC）可携带氨基酸c，今以DNA中一条链—A—C—G—T—A—C—A—T—T—为模板合成肽链，该肽链中氨基酸的排列顺序是A．a——b——c B．c——b——aC．b——c——a D．b——a——c19．下图（O）表示某精子，该精子形成过程中不．会．出现的细胞分裂图是20．果蝇体细胞中有4对染色体，在减数第一次分裂的后期和减数第二次分裂的后期，细胞中的染色体的数目为A．4条 8条 B．4条 4条C．8条 4条 D．8条 8条21．下表为哺乳动物精子和卵细胞形成过程的比较，错误的一项是22．下列不．属于有丝分裂和减数分裂过程中共有的过程是A．同源染色体联会 B．着丝点分裂C．纺锤体形成 D．染色体移向细胞两极23．下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中，错误．．的是A．生物体的性状受基因和环境的共同影响B．基因与性状之间是一一对应的关系C．生物体内的蛋白质在基因的指导下合成D．蛋白质的结构可以直接影响生物的性状24．下列关于孟德尔获得成功的原因叙述中，错误．．的是A．正确选用豌豆作为实验材料 B．选择了从多对到一对相对性状的研究顺序C．运用了假说—演绎法 D．对实验结果进行统计学分析25．家兔的黑毛对褐毛是显性，要判断一只黑毛兔是否是纯合子，选用与它交配的兔最好是A．纯种黑毛兔 B．纯种褐毛兔C．杂种黑毛兔 D．以上都不对26．在豌豆一对相对性状的杂交实验过程中，下列孟德尔对分离现象的原因提出的假说中，正确的是A．基因决定生物的性状 B．体细胞中基因成对存在C．配子中只含每对遗传因子中的1个 D．受精时，含D的配子只能与含d的配子结合27．豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为A．顶生；甲、乙 B．腋生；甲、丁C．顶生；丙、丁 D．腋生；甲、丙28．根据孟德尔的自由组合定律，正常情况下基因型为DdHh的个体不．可能产生的配子是A．DH B．DhC．dh D．HH29．纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，得到F1，F1自交得到F2，则F2中A．纯合体占1/4 B．与F1表现型相同的个体占1/4C．重组性状的个体占5/8 D．有4种基因型，9种表现型30．右图为某家庭白化病遗传系谱图，则Ⅱ3与一白化病基因携带者女性结婚，后代患白化病的概率为A．1/6 B．1/4C．1/3 D．031．下列关于基因突变的叙述，错误．．的是A．基因突变可发生在DNA复制过程中B．基因突变在生物界中普遍存在C．基因突变在自然条件下发生频率高D．基因突变的方向是不确定的32．下列有关基因重组的说法，错误．．的是A．基因重组是生物变异的根本来源B．基因重组能够产生多种基因型C．基因重组可发生在有性生殖的过程中D．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组33．性状分离比的模拟实验中，如右图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。

江苏省南通中学2014-2015学年度第二学期期末考试高二生物试卷一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。

1. 下图能正确表示化合物分类关系的是( )2. 下列为ATP的结构示意图、ATP与ADP相互转化的反应式，有关叙述正确的是( )图1 图2A. 图1中的a是构成DNA基本单位之一，A代表腺嘌呤B. 图1中ATP可以水解成a和两个磷酸，其合成所需要的能量由磷酸提供C. 图2所示反应向右时，反应式中的能量来源于图1中b和c两处D. 图2所示ATP与ADP相互转化过程中的物质是可逆的，但能量不可逆3. 盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na＋逆浓度梯度运入液泡，降低Na＋对细胞质基质中酶的伤害。

下列有关叙述不正确的是( )A. Na＋进入液泡的方式属于主动运输B. Na＋进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C. 该载体蛋白作用的结果降低了细胞的吸水能力D. 该载体蛋白作用的结果提高了植物的耐盐性处理48 h后，贮藏在温度为1 ℃的冷库4. 将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份，一份用高浓度的CO2内，另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏。

从采摘后算起每10天取样一样，测定其单位时间内CO2吸收量，计算二者的比值得到右图所示曲线。

下列有关分析错误的是( )释放量和O2A. 比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组B. 第20天CO2C. 第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多处理一定时间D. 为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸，贮藏前可用高浓度的CO25. 下图为某动物细胞分裂图像，有关叙述正确的是( )A. 图中甲细胞的分裂方式为有丝分裂，此时细胞中有8条染色单体B. 甲、乙、丙细胞均具有同源染色体，甲、丙细胞中有两个染色体组C. 丁细胞代表次级精母细胞，如果P为X染色体，则Q是Y染色体D. 染色体P和Q上的基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律6. 下列有关细胞器成分及功能的叙述中，错误的是( )A. 线粒体中含有RNA，能产生ATP和CO2B. 叶绿体中含有DNA，能产生糖类和O2C. 内质网含蛋白质，能参与脂质的合成D. 核糖体含磷脂，能参与蛋白质的合成7. 下列有关微生物的叙述正确的是( )A. 蓝藻不含叶绿体，能进行光合作用B. HIV没有细胞器，只能进行无氧呼吸C. 酵母菌含线粒体，只能进行有氧呼吸D. 大肠杆菌无染色体，不能进行DNA复制8. 下列关于组成生物体元素和化合物的说法正确的是( )A. 组成生物体的元素中，氧在细胞鲜重中最多，也是最基本的元素B. 生物体内的糖类绝大多数是葡萄糖、脱氧核糖、果糖、乳糖等单糖C. 蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞中含量最多的有机物D. 核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸，是多数生物的遗传物质9. 下图表示某个体中细胞经历的各个阶段示意图，下列说法错误的是( )A. a过程表示细胞增殖，不同细胞的细胞周期可能不同B. b过程表示细胞分化，根本原因是不同细胞表达的基因不同C. c过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关D. d过程中不同细胞的衰老、凋亡速度相同10. 下图所示为来自同一人体的4 种细胞，下列叙述正确的是A.因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA 含量相同B. 因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C. 虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D. 虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同11. 右图为某同学观察植物细胞的质壁分离和复原实验后画的模式图，下列说法错误的是( )A. 图中的②和⑤及两者间的细胞质组成原生质层B. 在用显微镜实际观察时，结构③不容易看到C. 整个实验过程中需要始终保持细胞的活性D. 该细胞正在发生渗透失水12. 下列有关实验操作叙述正确的是( )A. 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质时实验材料颜色需要浅一些B. 使用显微镜时，先用低倍镜观察，再使用高倍镜并调节粗准焦螺旋C. 通过模拟实验探究膜的透性时，主要是模拟膜的主动运输方式D. 用斐林试剂来模拟尿糖检测时，不需要设置对照实验13. 下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是( )A. DNA和RNA化学组成相同，都可携带遗传信息B. 氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质C. 淀粉储存于肌肉细胞中，能及时补充人体所需能量D. 磷脂属于脂质，是构成动物细胞膜的重要成分14. 右图甲烧杯中是5%的淀粉液，乙烧杯中是5%葡萄糖液，将装有蒸馏水的透析袋分别放入甲、乙烧杯中(水和葡萄糖分子能通过透析袋的膜)。

江苏省南通中学2016—2017学年第一学期期中考试高二生物试卷（选修）一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。

每题只有一个选项最符合题意。

1.下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是A．细胞内液 B．细胞外液C．血浆、淋巴、组织液 D．内环境2.下列物质中，不．属于人体内环境组成成分的是A．钙离子 B．呼吸酶C．普糖糖 D．血浆蛋白3.当人体内环境的稳态遭到破坏时，必将引起A．酶促反应速率的减慢 B．渗透压升高C．细胞代谢紊乱 D．糖尿病4.一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线。

被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。

对两种反射的正确叙述是A．两种反射中枢都在脊髓B．两种反射中枢都在大脑C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑D．前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓5.下列关于人体神经元的叙述，错误．．的是A．神经元是神经系统结构和功能的基本单位B．神经元细胞表面的突起有利于神经元间的联系C．神经元的轴突及外面包的髓鞘共同组成神经纤维D．一个完整的反射活动至少需要3个神经元参与才能完成6.下列能正确表示神经纤维受刺激后刺激点膜电位由兴奋状态恢复为静息状态的过程是A．①→④ B．②→③C．③→② D．④→①7.兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括A．突触前膜、突触间隙、突触后膜B．突触小体、突触间隙、突触前膜C．突触前膜、突触小体、突触小泡D．突触前膜、突触小泡、突触后膜8.右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的叙述错误．．的是A．神经递质是从①处释放的B．兴奋传递需要的能量主要来自④C．兴奋可以在①和③之间双向传递D．神经递质的释放需借助于膜的流动性9.在人脑的各级中枢中，与生物节律调控有关的中枢位于A．大脑皮层 B．下丘脑C．小脑 D．脑干10.一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明A．高级中枢可以控制低级中枢B．排尿中枢位于大脑皮层C．下丘脑可以产生抗利尿激素D．渗透压感受器位于大脑皮层11.食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多种消化酶；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌。

江苏省南通中学2014-2015学年高二上学期期中考试化学（选修）试题单项选择题:本题包括10小题, 每小题2 分, 共计20 分。

每小题只有一个．．．．选项符合题意。

1．2013年4月24日，东航首次成功进行了由地沟油生产的生物航空燃油的验证飞行。

能区别地沟油（加工过的餐饮废弃油）与矿物油（汽油、煤油、柴油等）的方法是 A ．点燃，能燃烧的是矿物油B ．测定沸点，有固定沸点的是矿物油C ．加入水中，浮在水面上的是地沟油D ．加入足量氢氧化钠溶液共热，不分层的是地沟油 2. 下列有关化学用语表示正确的是A ．乙醇的结构简式 C 2H 6OB ．氨基的电子式C ．镁离子的结构示意图D ．中子数为79、质子数为55 的铯（Cs ）原子7955Cs3. 下列物质既能发生消去反应，又能发生水解反应的是 A ．一氯甲烷 B ．2-甲基-1-溴丙烷C ．2,2-二甲基-1-氯丙烷D ．2,2,4,4-四甲基-3-氯戊烷 4. 由2-氯丙烷制取少量的1,2-丙二醇时，需要经过的各反应分别为A. 加成反应，消去反应，取代反应B. 消去反应，加成反应，取代反应C. 取代反应，消去反应，加成反应 D ．取代反应，加成反应，消去反应 5.A. 图1所示装置可检查装置气密性B ．图2所示装置可从碘的CCl 4溶液中分离出碘C ．图3所示装置可除去甲烷中乙烯D ．图4所示装置可分离甲苯与乙醇 6.下列说法正确的是A ．糖类物质的分子都可以用Cm(H 2O)n 来表示B ．凡能溶于水具有甜味的物质都属于糖类C ．糖类都能发生水解反应D ．糖类是多羟基醛或多羟基酮以及水解能生成它们的化合物7．分子式为C 4H 9Cl 的有机物有（不考虑手性结构）A. 2种B. 3种C. 4种D. 8种 8．下列各组物质中，不属于．．．同分异构体的是图1 图2 图3 图49．下列叙述不正确的是A ．向蛋白质溶液中加(NH 4)2SO 4 饱和溶液，蛋白质会变性而析出B ．天然蛋白质水解的最终产物是多种α- 氨基酸C ．有些蛋白质遇到浓硝酸会变黄D ．可以用灼烧的方法鉴别蛋白质10 欲除去下列各物质中的少量杂质，括号内试剂选择正确的是A. 溴苯中的溴（KI 溶液）B. 溴乙烷中的乙醇（NaOH 溶液）C. 苯中的甲苯（溴水）D. 乙酸乙酯中的乙酸（饱和Na 2CO 3溶液） 不定项选择题:本题包括5小题,每小题4分,共计20 分。

江苏省盐城中学2014—2015学年度第一学期期中考试高二年级生物（选修）试题（2014.11）命题人：王伟伟杨爱革审题人：储锐试卷说明：本场考试．．．分。

请将选择题答案填写在答题卡上。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．120．．．分钟，满分．．．．100一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。

每小题只有一个选项最符合题意。

1．右图表示人体中部分体液的关系图。

下列相关叙述正确的是A．甲表示细胞内液B．乙是血细胞直接生活的环境C．丙表示组织液D．丁表示淋巴2．下列物质不能．．作为内环境的组成成分的是A．消化酶B．葡萄糖C．CO2、O2D．氨基酸3．兴奋在反射弧中传导的方向是①神经中枢②传出神经③传入神经④效应器⑤感受器A．①③②⑤④B．⑤③②①④C．⑤④③①②D．⑤③①②④4．下列有关神经调节的说法不正确．．．的是A．静息电位表现为内负外正B．膜内局部电流的方向与兴奋传导的方向一致C．维持身体平衡的中枢在脑干D．语言功能是人脑特有的高级功能5．成人可以有意识地排尿，婴儿却不能，这说明A.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控B.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控C.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控D.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控6．下列不属于．．．人体内血糖来源的是A．食物中的糖类消化吸收B．脂肪等非糖物质转化C．肝糖原分解D．肌糖原分解7．正常情况下，人体进食后短时间内胰岛素和胰高血糖素的含量变化是A．胰岛素增加，胰高血糖素增加 B. 胰岛素减少，胰高血糖素减少C．胰岛素增加，胰高血糖素减少 D. 胰岛素减少，胰高血糖素增加8．以下哪项不．属于激素调节的特点A. 微量和高效B. 通过体液运输C. 作用于靶器官、靶细胞D. 作用时间短暂9．将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如下图所示。

下列相关叙述中不正确．．．的是A．该过程属于细胞免疫B．A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关C．再次注射抗原发生的反应比初次反应更强D．抗体是由浆细胞分泌的10．大面积烧伤护理不当，容易发生感染而引起严重后果。

江苏省南通中学2014-2015学年高二上学期期中考试生物（选修）试题一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。

每小题只有一个选项最符合题意。

1．下列属于相对性状的是A ．玉米的黄粒与圆粒B ．猫的白毛与蓝眼C ．马的白毛与鼠的褐毛D ．兔的长毛与短毛2．假如水稻高杆（D ）对矮杆（d ）为显性，抗病（R ）对不抗病（r ）为显性，两对性状独立遗传。

纯合矮杆不抗病的品种与一个纯合高杆抗病品种杂交，F 2中出现矮杆抗病的比例为A ．316B ． 116C ． 18D ． 383．某种鼠中，黄鼠基因A 对灰鼠基因a 为显性，短尾基因B 对长尾基因b 为显性，且基因A 或b 在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。

现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为A ．21B ．9331C ．4221D ．11114．某双链DNA 分子共有含氮碱基1400个，其中一条链的碱基中A+T C+G ＝25，则该DNA 分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸A ．300B ．840C ．600D ．12005．基因是指A ．有遗传效应的DNA 片断B ．核苷酸序列C ．4种碱基对的随机排列D ．染色体的某一片断6．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S 型菌的DNA ＋DNA 酶→加入R 型菌→注射入小鼠②R 型菌的DNA ＋DNA 酶→加入S 型菌→注射入小鼠③R 型菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入S 型菌的DNA →注射入小鼠④S 型菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入R 型菌的DNA →注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活7．下列说法正确的是A．生物的性状和性别都是由性染色体上的基因控制的B．人类色盲基因b位于X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没其等位基因B C．红绿色盲患者女性多于男性D．女孩是红绿色盲基因携带者，则该色盲基因一定是由父方遗传下的8．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素是A．可以在外壳中找到15N和35S B．可以在DNA中找到15N和32PC．可以在外壳中找到15N D．可以在DNA中找到15N、32P、35S9．假设一段信使RNA上有60个碱基，其中A15个，G25个，那么转录成该信使RNA的DNA 分子片段中G和T的个数共有A．15 B．25C．40 D．6010．若DNA分子中的一条链的碱基比为ACGT=11.522.5，则其互补链中嘌呤碱基与嘧啶碱基的比为A．5：4 B．4：3C．3：2 D．5：211．某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验，有关分析错误．．的是A．35S标记的是噬菌体的DNAB．沉淀物b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关C．上清液a中放射性较强D．上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质12．亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。

2014-2015学年江苏省南通市启东中学高二（上）第一次月考生物试卷（选修）一、单选题．本题含20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．1．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（）A．抗体 B．糖原 C．胰岛素 D．氨基酸2．下列各组物质中全是内环境成分的是（）A． O2、CO2、血红蛋白、H+ B．纤维素、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ca2+、载体 D． Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸3．下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A．精子进入输卵管与卵细胞完成受精B．牛奶喝进胃中C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞4．如图为人体体液流动交换示意图，以下叙述正确的是（）A． A、B、C依次为消化液、血浆、尿液B． A、B、C依次为血浆、细胞内液、尿液C． B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴D． B、C、D依次为组织液、淋巴、细胞内液5．关于细胞内外K+、Na+和Cl﹣的叙述，错误的是（）A． Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B．人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C．神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流D． Na+和Cl﹣是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质6．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素．这些细胞位于（） A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓7．膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是（）A．树突→突触→细胞体→轴突 B．轴突→细胞体→树突→突触C．树突→细胞体→轴突→突触 D．树突→突触→轴突→细胞体8．促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是（）A．前者是下丘脑，后者是垂体 B．前者是垂体，后者是性腺C．两都是下丘脑 D．两者都是垂体9．下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（）A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可以发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程的实现C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程的实现D．胰岛素促进⑤⑥⑦等过程的实现10．根据如图，下列叙述正确的是（）A．此图表示神经冲动的传导过程B．递质的释放过程是主动运输C． 2中不可能有抗体D．递质与受体结合后，可引发3电位变化11．关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是（）A．非特异性免疫是能够遗传的B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用12．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（） A．递质和激素发挥作用后均失去活性B．有些神经细胞可以分泌激素C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞13．甲状腺激素、胰岛素、性激素的共同特点是（）A．元素组成相同 B．合成部位相同 C．运输途径相同 D．生理功能相同14．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（）A．吞噬细胞摄取和处理病毒B． T细胞合成并分泌淋巴因子C．浆细胞与靶细胞接触并使之裂解死亡D． B细胞增殖分化形成记忆细胞15．如图是反射弧的局部结构示意图，刺激a点（a点为两接线端之间的中点），下列错误的是（）A．电流表①不偏转B．电流表②偏转两次C．只有b、c、d点能检测到电位变化D．兴奋由c传导到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换16．B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同特点是（）A．产生抗体 B．产生记忆细胞C．导致靶细胞裂解 D．与抗原特异性结合17．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）A．（2）（3）（5） B．（2）（3）（5）（7） C．（2）（3）（4）（6） D．（2）（3）（5）（6）18．对于胚芽鞘而言，生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（） A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段19．在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育．这种现象可解释为（）A．种子发育需要果实提供营养B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育C．凹侧见不到阳光，不能形成种子D．由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育20．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（如图）．单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）A．左右相等 B．左多右少 C．左少右多 D．左右均无二、多项选择题：本题5个小题，每小题3分，满分15分．每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意．全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．21．如图是一张生物概念图，有关分析正确的是（）A． A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，需要循环、呼吸等系统的共同参与 D．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，其调节能力是有限度的22．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（）A．大脑皮层 B．小脑 C．下丘脑 D．脑干23．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活．其原因是（）A．芽和幼叶生长迅速，容易成活B．芽和幼叶储存较多的营养物质C．芽和幼叶能产生生长素，促进生根D．去除成熟叶片可降低蒸腾作用24．如图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，下列有关叙述正确的是（）A．体温调节中枢是下丘脑，③是促甲状腺激素B．图中激素①②对垂体分泌激素③的调节是相互协同C．体温调节中激素②的靶细胞可以是下丘脑和垂体D．分析图可以得出：寒冷环境下体温调节方式是神经﹣﹣体液调节25．如图甲是突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中不正确的是（）A．图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时，DNA含量变化如图乙B．图甲中兴奋由b传至c的过程中，膜外局部电流的方向是c→bC．经④释放的神经递质必然引起神经元d的兴奋D．③内的神经递质只能经④释放，作用于⑥三、非选择题：本题包括8小题，共65分．26．如图是人体局部组织的模式图，①、②、③、④是构成人体体液的不同成分，请据图回答：（1）人体内细胞生活的液体环境称为，它是由图中（填序号）构成的．（2）图中能直接相互交换物质的体液除了①与③外，还有（填序号），毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是（填序号）．（3）四种体液中，CO2浓度最高的是（填序号）．（4）②中的酸碱度能维持一个恒定的范围内，这与有关．（5）营养不良的病人，因②中降低，导致水份滞留在（填序号）中，形成组织水肿现象．27．回答下列问题：（1）人血糖的正常值是g/L；调节血糖平衡的中枢位于；胰岛A 细胞与胰岛B细胞分泌的两种激素在血糖调节中呈关系．（2）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度．空腹时，血糖的来源是和．（3）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同的原因是．（4）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和这两种细胞器中进行加工的．28．如图是某反射弧的组成示意图，其中①～⑤表示相关结构．请据图回答：（1）在反射弧的组成中，结构③的名称为．（2）图示中有个突触结构，兴奋跨突触的传递是（填“单”或“双”）向的，理由是．（3）在C处施加一次短暂的有效刺激时，该处膜内先后发生的电位变化情况是．（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在．（5）在C处施加一次短暂的有效刺激，⑤结构会引起肌肉收缩，这种现象是反射吗？简述理由．29．如图表示的是人和高等动物神经调节和体液调节的关系．请据图回答：（图中序号表示某结构或某结构分泌的激素）（1）①⑦在反射弧中可分别表示的结构是和．（2）当图中的感受器感受到寒冷刺激时，若图中作为效应器的内分泌腺是甲状腺，其分泌活动受（填图中结构）的调节．若甲状腺分泌的激素过多，则图中③④的量将，这种调节方式属于调节．（3）结合图示分析，体温调节中枢位于；而体温的感觉中枢位于；参与体温调节的激素除了甲状腺激素外，还有．30．在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到化学信号的作用．请据图分析并回答（图中A代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管）：（1）A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗O2率和兴奋性，则A分泌的物质名称是．（2）若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对水的重吸收，则A分泌的物质名称是，该物质首先与C细胞膜上的（化学本质）结合，进而改变膜的通透性．当细胞外液渗透压下降时，由A分泌的物质会．（3）E末端与B细胞之间的结构是指；在与B细胞膜相对应的E末端，发生的信号变化是．（4）在生命活动调节中，B能分泌与甲状腺激素有相似生理效应的激素是；另外为了更好地完成生命活动的调节，需要B源源不断地产生该激素，其原因是．31．如图为人体部分特异性免疫过程示意图，请据图回答问题（a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程）．（1）该特异性免疫属于免疫，参与①过程的细胞除了T细胞外，还有细胞．图中b在人体内由细胞经分裂、分化而来．（2）图中a、b、c、d不能够识别抗原的是（填字母）；图中能不断增殖、分化的细胞有（填字母）．（3）与d的合成、加工、分泌有关的细胞器有A．核糖体 B．高尔基体 C．中心体 D．溶酶体 E．液泡（4）人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染．当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是（用箭头和图中文字、数学序号、字母等表示）．32．甲图表示缩手反射相关的结构，乙图表示甲图中某一结构的亚显微结构模式图，请据图回答问题：（1）甲图完成该反射的结构基础是，甲图中f表示的结构是，乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构模式图．（2）静息时，乙图中①处内外电位呈，受到刺激时，细胞膜对的通透性增加，导致①两侧的电位发生变化，产生兴奋．（3）缩手反射时，将兴奋从A传到B的信号物质是，这种物质是以方式进入突触间隙，进而引起B的膜电位变化．（4）为兴奋的传导提供能量的细胞器是．33．如图1是生长素作用与其浓度关系图．“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长．”看图理解这句话，回答下列问题：（1）具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度（高或低）于顶芽，（高或低）于C点．（2）生长素在植物体内的运输方式是．（3）某小组同学选用另一种生长素吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10个．②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养．枝条甲组乙组丙组溶液 5×10﹣5g/mL的IBA溶液 5×10﹣1g/mL的IBA溶液清水③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制坐标如图2．据图回答：（1）实验中设置清水组作用是．（2）实验结果是组枝条生根最多，其原因是；组枝条生根最少，其原因是．该实验还体现了生长素的特征．2014-2015学年江苏省南通市启东中学高二（上）第一次月考生物试卷（选修）参考答案与试题解析一、单选题．本题含20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．1．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（） A．抗体 B．糖原 C．胰岛素 D．氨基酸考点：内环境的组成．分析：人体内环境成分一般包括：营养物质（水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等）、代谢废物（二氧化碳、尿素等）、调节物质（激素、抗体、递质等）、其他物质（纤维蛋白原等）．解答：解：A、抗体主要分布在血清中，血清属于人体的内环境，A错误；B、糖原包括肝糖原和肌糖原，肝糖原存在于肝细胞中，肌糖原存在于肌细胞中，不属于内环境成分，B正确；C、胰岛素由胰岛B细胞分泌后进入血液中，属于内环境成分，C错误；D、氨基酸属于营养物质，属于人体内环境成分，D错误．故选：B．点评：本题考查了内环境的成分，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时学习过程中注意知识点的积累，难度不大．2．下列各组物质中全是内环境成分的是（）A． O2、CO2、血红蛋白、H+ B．纤维素、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原、Ca2+、载体 D． Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸考点：内环境的组成．分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境．内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜．解答：解：A、血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，A错误；B、纤维素是植物细胞壁的主要组成成分，不属于内环境，B错误；C、载体位于细胞膜上，不属于内环境，C错误；D、Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸都属于内环境成分，D正确．故选：D．点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查．3．下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A．精子进入输卵管与卵细胞完成受精B．牛奶喝进胃中C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞考点：内环境的组成．分析：本题是对内环境组成的考查，内环境主要由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴液的物质都是能进入内环境的物质．解答：解：A、精子进入输卵管与卵受精，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，A错误；B、牛奶经食道进入胃中，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，B错误；C、注射胰岛素，是把胰岛素注射到组织液中，组织液是内环境的组成，可以看作进入内环境，C正确；D、血液中的氧进入组织细胞内，不属于内环境，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是内环境的组成，物质是否进入内环境的判断，对内环境概念的理解与掌握是解题的关键．4．如图为人体体液流动交换示意图，以下叙述正确的是（）A． A、B、C依次为消化液、血浆、尿液B． A、B、C依次为血浆、细胞内液、尿液C． B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴D． B、C、D依次为组织液、淋巴、细胞内液考点：内环境的组成．分析：人体内以水为基础的液体叫体液，分成细胞内液和细胞外液，分为组织液、血浆、淋巴，组织液渗入淋巴的量少于于组织液渗回组织液渗入的量，因为组织液渗入淋巴是单向的组织液渗入血浆是双向的．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态．解答：解：分析题图可知，d为单循环，故为淋巴；淋巴来自组织液，回到血浆，故b为组织液，a为血浆；故可判断a是血浆，b是组织液，c是细胞内液，d是淋巴，a、b、d共同组成内环境，a、b、d、c共同组成体液．故选：C．点评：本题考查人体内环境的相关知识，要求学生了解内环境的组成及相互间的物质交换，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．5．关于细胞内外K+、Na+和Cl﹣的叙述，错误的是（）A． Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B．人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C．神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流D． Na+和Cl﹣是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；内环境的理化特性．分析：钠离子和钾离子在人体有非常重要的作用，钠离子的浓度细胞外高于细胞内，钾离子的浓度细胞内高于细胞外，这是动作电位的基础，也是维持细胞渗透压的基础．解答：解：A、神经细胞的膜兴奋的传导是以电信号的形式传导，动作电位的形成主要与钠离子内流有关，A正确；B、人体内的细胞内的钾离子浓度都高于细胞外的钾离子浓度，B错误；C、静息状态时，膜内的钾离子浓度比较高，k+外流，膜外侧聚集较多的正离子，膜内侧聚集较多的负离子，形成了膜电位差，外正内负，C正确；D、在人体血浆中钠离子和氯离子含量较高，Na+和Cl﹣是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质，D正确．故选：B．点评：本题主要考察无机盐的作用，知识点包括兴奋的传导、渗透压的维持，看似不相关的知识点，其实有着很大的联系，这种联系就是无论神经细胞还是血细胞，细胞内外的钾离子浓度都是细胞内高于细胞外，钠离子浓度细胞外高于细胞内，学习的过程中注意这种联系，就可以将知识融合到一起．6．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素．这些细胞位于（） A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用．分析：下丘脑又称丘脑下部，位于大脑腹面、丘脑的下方，是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在．下丘脑是大脑皮层下调节内脏活动的高级中枢，它把内脏活动与其他生理活动联系起来，调节着体温、摄食、水平衡和内分泌腺的活动等重要的生理功能．解答：解：A、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级神经中枢，不能分泌激素，A错误；B、垂体是人体最重要的内分泌腺，分前叶和后叶两部分．它分泌多种激素，如促激素、生长激素等，但不能传导兴奋，B错误；C、下丘脑能分泌促激素释放激素和抗利尿激素，而且是体内水盐平衡、血糖平衡、体温平衡的调节中枢，能传导兴奋，所以说下丘脑既能传导兴奋又能合成激素，C正确；D、脊髓是人体的低级神经中枢，它不能合成与分泌激素，D错误．故选：C点评：下丘脑能分泌一系列促激素释放激素和抗利尿激素，而且是体内水平衡、血糖平衡、体温平衡的调节中枢，而这些就需要下丘脑控制植物性神经，是传导兴奋的一种方式，下丘脑既能传导兴奋又能合成激素．7．膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是（）A．树突→突触→细胞体→轴突 B．轴突→细胞体→树突→突触C．树突→细胞体→轴突→突触 D．树突→突触→轴突→细胞体考点：神经冲动的产生和传导；反射的过程．分析：本题是考查兴奋在反射弧上的传导途径及在神经元之间传递的特点，兴奋在神经元间的传递是单向的，只能由轴突传向另一个神经元的细胞体或树突，由于兴奋在神经元之间的传导是单向的，因此兴奋在反射弧上的传导也是单向的．解答：解：膝跳反射中，只有感觉神经元和运动神经元两个神经元，膝跳反射的过程是：膝跳反射的传入神经末梢为树突末梢，树突末梢受到刺激并产生兴奋，将兴奋传到细胞体，然后再通过轴突传给下一个神经元的细胞体或树突．因此兴奋在反射弧上的传导途径为：树突→细胞体→轴突→另一个神经元的细胞体或树突．A、树突→突触→细胞体→轴突，膝跳反射的突触前膜是轴突末端，不是树突末端，A错误；B、轴突→细胞体→树突→突触，膝跳反射的兴奋由树突末端产生传向细胞体、轴突，不是由轴突传向细胞体、树突，错误；C、树突→细胞体→轴突→突触，突触由感觉神经元的轴突末端和运动神经元的树突或细胞体组成，C正确；D、树突→突触→轴突→细胞体，膝跳反射的兴奋由树突末端产生传向细胞体、轴突，由轴突传向突触结构，不能由树突直接传向突触，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是膝跳反射的反射弧和兴奋在该反射弧上的传导途径，对膝跳反射的反射弧的结构和反射活动的理解是解题的关键．8．促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部分分别是（）A．前者是下丘脑，后者是垂体 B．前者是垂体，后者是性腺C．两都是下丘脑 D．两者都是垂体考点：动物激素的调节．分析：在激素的分级调节中，下丘脑会分泌促激素释放激素作用于垂体，垂体会分泌促激素作用于相关腺体，导致相关腺体分泌相应激素．解答：解：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会作用于垂体；由垂体分泌的促性腺激素会作用于性腺．故选：B．点评：本题考查了激素的分解调节，意在考查考生的识记能力和知识网络构建的能力，考生要能够识记激素分级调节的过程，并识记激素的作用部位，属于简单题．9．下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（）A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可以发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程的实现C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程的实现D．胰岛素促进⑤⑥⑦等过程的实现考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：阅读题干信息，血糖的三个来源是食物中糖类消化吸收、糖原分解和非糖类物质转化；血糖的去路是氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和某些氨基酸；其中血糖的来源使得血糖浓度升高，血糖的去路使得血糖浓度降低．胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．解答：解：A、②表示糖原的分解，因为肌糖原不能直接分解为葡萄糖，所以②不能在肌肉细胞中发生，A错误；B、胰岛B细胞分泌的是胰岛素，胰岛素是降血糖的激素，促进①、③过程会使血糖含量升高，B错误；C、胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，其作用是升高血糖浓度，促进④过程会使血糖含量降低，C错误；D、胰岛素是降血糖的激素，促进④、⑤、⑥等过程会使血糖含量降低，D正确；故选：D．点评：本题结合血糖的来源和去路示意图，考查血糖调节的相关内容，考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，有一定难度；解题时需要注意：胰岛素降低血糖即能促进血糖的去路，又能减少血糖的来源；胰高血糖素只有促进血糖的来源，而且肌糖原不能分解．10．根据如图，下列叙述正确的是（）A．此图表示神经冲动的传导过程B．递质的释放过程是主动运输C． 2中不可能有抗体D．递质与受体结合后，可引发3电位变化考点：突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导．分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有突触结构和神经兴奋的传递，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．解答：解：A、图示体现的是神经冲动在神经元之间的传递过程，A错误；B、神经递质释放到细胞外的方式为胞吐，而不是主动运输，B错误；C、图中2为组织液，抗体主要存在血清中，在组织液和淋巴中也有分布，C错误；D、递质与受体结合后，可引发3突触后膜的电位静息状态变化兴奋状态，D正确．故选：D．点评：本题考查突触的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．11．关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是（）A．非特异性免疫是能够遗传的B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．。

2014--2015学年度第一学期期中试题高二生物满分120分时间100分钟命题人：周可富审核人：何宜昶一、单项选择题:本部分包括20 题,每题2 分,共计40 分。

每题只有一个选项最符合题意。

1．在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为( )A．血浆>组织液>细胞内液B．血浆>组织液＝细胞内液C．血浆>组织液<细胞内液D．血浆<组织液＝细胞内液2．在一简单反射弧中，只有传入神经元A和传出神经元B，则当A接受刺激后，兴奋的传导方向是( )A．A的树突→B的轴突B．B的轴突→A的轴突C．B的轴突→A的胞体D．A的轴突→B的树突3．取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如下图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外，强刺激c处，电位计指针的偏转情况是( )A．不发生偏转B．发生一次偏转C．发生两次方向相同的偏转D．发生两次方向相反的偏转4．青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是( )A．甲状腺B．胰腺C．卵巢D．肾上腺5．下列关于体液免疫的叙述，正确的是( )A．有的抗原可以直接刺激B细胞产生浆细胞B．抗体都是由B细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D．记忆细胞迅速增殖分化，形成大量的记忆细胞6．如图为特异性免疫过程某个时期的示意图，图中“X”代表的细胞名称是( )A．B细胞B．效应T细胞C．记忆细胞D．浆细胞7．植物向光性的形成，是由于单侧光使( )A．茎尖的顶端分生组织合成生长素能力发生改变B．生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C．生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D．茎尖感光部位的感光能力发生改变8．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”的是( ) A．茎的向光性和负向重力性B．顶端优势C．扦插枝条生根D．无子果实的形成9．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是( )A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输10．分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( )A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素极性运输的方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D>C>B>AD．根部生长也表现出顶端优势现象11．生物群落的结构在垂直方向上( )A．具有明显的分层现象B．有的有分层现象，有的没有分层现象C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D．植物有分层现象，动物没有分层现象12．群落演替的总趋势是( )A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高13．校园中的全部花草树木可以看成一个( )A．种群B．生物群落C．生态系统D．以上都不是14．下列关于生态系统捕食链中能量和物质的叙述，正确的是( )①物质是单向流动，不循环的②物质是可循环的③能量是单向流动，不可循环的④能量是单向流动，可循环的⑤能量是伴随着物质而流动的⑥能量不是伴随物质而流动的A．①③⑤ B．①④⑥C．②③⑤ D．②③⑥15．保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施( )①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统A．①②③B．①③④C．②③④ D．①④⑤16．下面关于生态系统成分的叙述，不正确的是A.非生物的物质和能量是生物生存的基础B.生产者能将无机物转变为有机物C.消费者不能将有机物转变为无机物D.分解者主要是指腐生的细菌和真菌17．下列选项中不属于生态系统的信息传递在农业生产中应用的是( )A．利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉B．向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫C．延长光照时间来提高家禽的产蛋量D．利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类18．如图为某一生态系统的能量金字塔及能量流动途径，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。

江苏省南通中学2014—2015学年度上学期期末考试高二生物试题（必修）一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分。

每题只有一个选项最符合题意。

1．活细胞中含量最多的化合物是A．糖类B．水C．脂质D．蛋白质2．胰岛素分子由两条肽链构成，共含有51个氨基酸，则胰岛素分子中游离的氨基数至少为A．1 B．49C．2 D．513．RNA的基本组成单位是A．核糖B．核糖核苷酸C．脱氧核糖D．脱氧核糖核苷酸4．下列不属于细胞间信息交流的实例的是A．局部电流B．激素传递C．精卵识别D．胞间连丝5．在抗体合成和分泌的过程中，下列哪种生物膜没有与其他生物膜发生转换A．细胞膜B．内质网膜C．高尔基体膜D．核膜6．高等植物细胞一定含有A．叶绿体B．液泡C．中心体D．细胞壁7．下列细胞中可能存在染色体的是A．大肠杆菌B．蓝藻C．酵母菌D．哺乳动物成熟红细胞8．下图为学生进行某实验的基本操作步骤，下列说法中错误的是A．该学生实验的目的是观察植物细胞的质壁分离及复原现象B．C步骤中的操作需要重复几次，保证植物细胞充分浸入蔗糖溶液中C．D步骤观察中，可以看到原生质层与细胞壁逐渐分离，紫色变浅D．E步骤中滴加的是清水，目的是让细胞吸水从而质壁分离复原9．葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是A．主动运输B．协助扩散C．胞吐D．自由扩散10．下列关于ATP的描述中，错误的是A．A代表腺苷B．T代表数量C．P代表磷脂D．可储存活跃的化学能11．叶绿素主要吸收哪种光A．绿光B．绿光和蓝紫光C．红光D．红光和蓝紫光12．下列在农业生产中提高农作物产量的措施中，不恰当的是A．合理密植B．多用化肥C．适时松土D．定期排水13．与动物细胞无氧呼吸相比，有氧呼吸过程中特有的是A．需要酶的催化B．产生了[H]C．最终产生了CO2D．产生了ATP14．右图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，P点为图中两曲线的交点。

2015-2016学年江苏省南通市启东中学高二（上）期中生物试卷（选修）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分．每小题只有一个选项最符合题意．1．人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量的交换的桥梁是( )A．体液 B．细胞内液 C．组织液D．细胞外液2．下列物质中不应该出现在内环境中的是( )A．神经递质 B．氨基酸C．呼吸氧化酶D．组织胺3．关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )A．神经调节 B．体液调节C．神经﹣体液调节D．神经﹣体液﹣免疫调节4．某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是( ) A．体液免疫 B．细胞免疫 C．自身免疫 D．非特异性免疫5．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是( )A．体液调节比神经调节持续时间长B．体液调节比神经调节作用范围广C．参与体液调节的化学物质就是各种激素D．参与体液调节的化学物质需要体液传送6．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是( )A．都有单一的靶器官、靶细胞B．能够对生物体内的化学反应起催化作用C．都是含量微少但有高效的调节功能D．都经过内质网和高尔基体的加工和运输7．下列表示生物体内的三个生理过程（a、b、c），在此三个过程中，Y代表的物质分别是( )A．酶、抗体、载体B．抗体、载体、酶C．载体、抗体、酶D．酶、载体、抗体8．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是( )A．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C．兴奋在反射弧中的传导是双向的D．神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速10．如图所示，则有关血糖的来源和去向，以及调节的叙述中正确的是( )A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程11．图为人体体液免疫示意图．据图分析，相关叙述错误的是( )A．①过程体现了细胞膜的流动性B．②表示吞噬细胞将处理的抗原呈递给T细胞C．③表示B细胞接受特异性抗原刺激后增殖分化D．④过程表示在细胞质基质中抗体与特定抗原结合12．在燕麦胚芽顶端的下部插入云母片，从右边用光照射，燕麦胚芽的生长情况将是( )A．直立向上生长 B．不生长C．向左弯曲生长 D．向右弯曲生长13．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖．下列关于该实验的叙述，不正确的是( )A．采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D．可发现两个不同的生长素浓度促进根生长的效果相同14．碳在生物群落与无机环境之间的循环形式是( )A．CO2B．单质碳C．碳酸盐D．含碳有机物15．下列群落演替中，属于初生演替的是( )A．冰川泥上长出了植物B．草原的放牧演替C．弃耕的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物D．西双版纳热带雨林遭到严重砍伐后，很快又长出新的植物16．要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有( ) A．消费者和分解者B．生产者和消费者C．生产者和分解者D．生产者和人17．表示物种Ⅰ和物种Ⅱ是捕食者与被捕食者关系的是( )A．B．C．D．18．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是( )A．富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B．生态系统中能量的初始来源只有太阳能C．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用D．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用19．如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列是对该图的分析．正确的是( )A．该图表示一个生物群落B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%〜20%C．若C、D种群灭绝，一段时间后，E种群数量会增大D．E和F存在着地理隔离和生殖隔离20．如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是( )A．①表示流经该生态系统内部的总能量B．一般情况下，次级消费者增加1kg，生产者至少增加100kgC．生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性D．从能量关系看②≥③+④二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分．每小题有不止一个选项符合题意．每小题全选对者得3分，其他情况不给分．21．关于下丘脑功能的叙述，正确的是( )A．可参与血糖平衡的调节B．有调节躯体运动的高级中枢C．可合成和分泌促甲状腺激素释放激素D．下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育22．细胞免疫和体液免疫的共同点是( )A．都能产生于抗原特异性结合的抗体B．都能产生与靶细胞结合的效应细胞C．参与反应的淋巴细胞都是由造血干细胞分化的D．都能产生记忆细胞23．关于植物激素作用的叙述，正确的是( )A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无子果实24．如图表示有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述正确的是( )A．K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值B．在K值时，种群的增长率最大C．如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率D．假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续捕捞获得最大产量25．某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图．下列相关叙述，正确的是( )A．实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变成衰退型B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同C．本实验中不存在对照D．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀三、非选择题：本题包括8小题，共65分．26．如图所示是胰腺组织局部结构模式图，图中abcd表示体液，ABC表示结构．请据图回答：（1）人体细胞生活的液体环境称为__________，主要由图中__________三种液体组成（填图中字母）．（2）胰腺组织细胞可分泌胰消化酶和胰岛素及胰高血糖素，其中__________可进入血液，主要功能是__________．（3）在正常情况下图中B细胞的内环境是__________，胰岛B细胞的内环境是__________（均填名称）（4）图中b液与d液成分上的主要区别在于前者__________．（5）血液中的氧被组织细胞利用经过的体液为__________（用图中的字母和箭头表示）．27．如图甲表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素；图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系．请据图回答：（1）当血液中B含量增加时，能引起的生理反应有__________①细胞代谢加快，产热量增加②垂体、下丘脑分泌的所有激素减少③体温一定升高④神经系统兴奋性加强⑤胰岛素分泌减少（2）A、B激素对垂体的作用效应分别是__________、__________．（3）D代表的激素是__________，影响其分泌量的刺激是__________．（4）骨骼肌受神经支配，运动神经末梢和骨骼肌之间靠Ach（乙酰胆碱）传递信息，Ach 是一种兴奋型递质，在没有神经冲动传过来时，Ach存在于图乙__________中（填数字）．当神经冲动传到轴突末梢时，Ach进入③中，然后与Ach受体结合，引起肌肉收缩．在Ach 进入③的过程中，穿越生物膜的层数是__________．（5）研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生抗体，它除与病毒结合之外，还能与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力．在免疫学上此种重症肌无力属于一种__________病．28．如图1为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图．图2为图1中某部分结构放大图，请据图回答下列问题：（1）图2表示图1中__________处的结构，名称是__________，在该处发生的信号转变是__________．（2）用针刺A时，引起肱二头肌收缩而产生屈肘动作的过程被称为__________．吗啡有镇痛作用，原因是吗啡能和图2中[__________]__________上的特异性受体结合使其失去与__________ 结合的能力．（3）当兴奋在B上传导时，兴奋部位的膜内电位变化为__________．（4）现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有__________．29．如图是人体体液免疫的模式图，请据图回答：（1）图中具有增殖分化能力的细胞是__________，能够特异性识别抗原的细胞有__________．（2）人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染．当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是__________（用箭头和图中的文字、数字序号表示）．（3）浆细胞一般停留在淋巴结中，每秒钟约能产生2 000个抗体．浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是__________．（4）对于多数抗原来说，细胞C的活化需要两种信号刺激，一种信号是__________，另一种信号是__________．30．生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用．请回答下列相关问题：（1）图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应．图中曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析．如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除__________对实验结果的干扰．图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是__________；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明__________．（2）如图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系．图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有__________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中__________的活性实现的．（3）生长素的化学本质是__________．青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育？__________．（4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是__________．31．绿色大米一直深受人们的喜爱，在稻田中除水稻外，还有杂草、田螺等生物，某研究小组对其进行了相关调查．（1）调查稻田中田螺种群密度时可采用__________法，选取样本的关键__________．根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为__________．如图所示，请分析回答：在T0～T2时间内，种群数量增长曲线呈__________ 型；若在T2时种群的数量为N，则在T1时种群的数量为__________，T1时该种群的年龄组成可能为__________．（3）水稻收获后，耕翻后的稻田中播种了冬小麦，11月下旬又是一片绿油油的，这属于__________演替．32．2010年11月在坎昆举行的全球气候大会的重要议题之一是确立各国“X气体”减排目标；如果坎昆会议制定的所有目标均顺利完成，全球“X气体”排放量可能下降60%，平均气温也将下降2摄氏度，请据此资料回答：（1）资料中所说的“X气体”主要是指__________，各国气体排放均会对全球气候造成影响，说明生态系统的物质循环具有的特点是__________．（2）图1为生态系统中该气体的生成和构成该气体的某种元素的循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的__________，箭头表示物质循环方向，则乙是__________，过程⑤表示__________作用．（3）设过程③④代表的生物之间有如图2所示的食物关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是__________ kJ；此过程体现了生态系统的能量流动具有__________的特点．（4）新型生态农业遵循能量多级利用和__________的生态学原理，使废物资源化，提高农产品的产量并减少环境污染．33．酵母菌生长的最适宜温度在20～30℃之间，能在pH值为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大约每1.5～2h增殖一代．某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液．第二步：利用相同多套装置，按表步骤操作．第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养．第五步：连续7d，在不同时间取样计数，做好记录．回答下列问题．（1）改正实验操作步骤中的一处错误__________．（2）本实验的具体课题名称是__________．（3）某同学第5d在使用血细胞计数板计数时做法如下：①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释，稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液（台盼蓝是一种大分子染料），②先将__________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液__________，制作好临时装片．③显微镜下观察计数：在观察计数时只统计__________（被、不被）染成蓝色的酵母菌．（4）已知血球计数板的大方格为1mm×1mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm，计数时一个大方格观察值为M，则10mL培养液中酵母菌的总数约为__________个．2015-2016学年江苏省南通市启东中学高二（上）期中生物试卷（选修）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分．每小题只有一个选项最符合题意．1．人体内组织细胞与外界环境进行物质和能量的交换的桥梁是( )A．体液 B．细胞内液 C．组织液D．细胞外液【考点】内环境的组成．【分析】多细胞生物的内环境由组织液、血浆和淋巴组成．细胞是一个开放的系统，可以直接与内环境进行物质交换，不断获取进行生命活动所需的物质，同时又不断排出代谢产生的废物，从而维持细胞正常的生命活动．【解答】解：人体内组织细胞不能与外界环境之间直接进行物质和能量的交换，必须通过细胞周围的细胞外液即内环境来进行，细胞外液包括组织液、血浆和淋巴等，故人体内组织细胞进行物质和能量的交换的桥梁是细胞外液．故选：D．【点评】本题考查内环境的组成和作用，意在考查对基础知识的识记能力，试题难度一般．2．下列物质中不应该出现在内环境中的是( )A．神经递质 B．氨基酸C．呼吸氧化酶D．组织胺【考点】内环境的组成．【分析】本题是对内环境组成成分的判断，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，凡是能存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质都属于内环境的成分，凡是只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分．【解答】解：A、神经递质属于内环境的成分，A正确；B、氨基酸属于内环境的成分，B正确；C、呼吸氧化酶位于细胞内，不属于内环境的成分，C错误；D、组织胺释放后进入内环境，属于内环境的成分，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是属于内环境成分的归纳．规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分．3．关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )A．神经调节 B．体液调节C．神经﹣体液调节D．神经﹣体液﹣免疫调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．故选：D．【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查．4．某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是( )A．体液免疫 B．细胞免疫 C．自身免疫 D．非特异性免疫【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】体液免疫和细胞免疫的区别：（1）从作用对象上看，体液免疫清除的是游离在寄主细胞外的抗原及其产生的有毒物质；细胞免疫则摧毁侵入到寄主细胞内的病毒、胞内寄生菌或外来的组织团块、癌变的细胞等．（2）从作用方式上看，体液免疫是通过效应B细胞（浆细胞）分泌抗体，并与抗原发生特异性结合来清除抗原；细胞免疫则是通过效应T细胞（杀伤T细胞）分泌穿孔素使靶细胞溶解死亡．【解答】解：A、当抗原位于体液中时，机体免疫系统发挥的免疫作用是体液免疫，A错误；B、当抗原（病毒）侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是细胞免疫，B正确；C、自身免疫是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，C错误；D、某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是细胞免疫，属于特异性免疫，D错误．故选：B．【点评】本题考查人体免疫系统的组成，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，明确抗原侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是细胞免疫，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．5．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是( )A．体液调节比神经调节持续时间长B．体液调节比神经调节作用范围广C．参与体液调节的化学物质就是各种激素D．参与体液调节的化学物质需要体液传送【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂．体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长．【解答】解：A、体液调节比神经调节持续的时间长，A正确；B、体液调节比神经调节作用范围广，B正确；C、参与体液调节的化学物质部分是激素，还有其它物质，如二氧化碳等，C错误；D、参与体液调节的化学物质激素、二氧化碳等需要体液传送，D正确．故选：C．【点评】本题考查体液调节内容，关键是比较体液调节和神经调节的区别和联系．6．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是( )A．都有单一的靶器官、靶细胞B．能够对生物体内的化学反应起催化作用C．都是含量微少但有高效的调节功能D．都经过内质网和高尔基体的加工和运输【考点】动物激素的调节．【分析】植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物．激素调节是由内分泌器官分泌的，化学物质进行调节；动物激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用．【解答】解：A、有些激素能作用于全身各处的细胞，如甲状腺激素，A错误；B、能够对生物体内的化学反应起催化作用的是酶，而不是激素，B错误；C、生物体内激素含量很少，但对生命活动有高效的调节功能，C正确；D、分泌到细胞外的蛋白质类激素才需要经过内质网和高尔基体的加工和运输，D错误．故选：C．【点评】本题考查了激素调节的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．7．下列表示生物体内的三个生理过程（a、b、c），在此三个过程中，Y代表的物质分别是( )A．酶、抗体、载体B．抗体、载体、酶C．载体、抗体、酶D．酶、载体、抗体【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能．【分析】蛋白质的功能：1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质；2、催化作用，即酶；3、运输作用，如血红蛋白运输氧气；4、调节作用，如胰岛素，生长激素；5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）．【解答】解：图可知，a过程是Y促进物质X进入细胞，所以Y为载体的作用；b使X被清除，所以X是抗原，Y是抗体作用；c过程使X转变为其他物质，说明Y起酶的催化作用．故选：C．【点评】本题考查蛋白质功能的相关只，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．8．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是( )A．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C．兴奋在反射弧中的传导是双向的D．神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递．【解答】解：A、神经元受到刺激时，钠离子内流，细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负并产生兴奋；当兴奋传导到神经末梢时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来．且神经元受到刺激时，需要达到一定的强度才能引起兴奋，故A选项错误；B、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元，故B选项正确；C、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，故C选项错误；D、静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此神经元细胞膜外Na+的内流是形成动作电位的基础，而细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，故D选项错误．故选：B．【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程，兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间的传递是单向的，再对选项作出准确的判断．C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速【考点】内环境的理化特性．【分析】1、甲状腺激素对动物的作用：①促进动物个体的发育；②促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；③提高神经系统的兴奋性．2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．【解答】解：A、图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故神经系统的兴奋性升高，A错误；B、图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故血糖含量高于正常，B错误；C、图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，C正确；D、图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故组织细胞摄取葡萄糖变慢，D错误．故选：C．【点评】本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．10．如图所示，则有关血糖的来源和去向，以及调节的叙述中正确的是( )。