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浅析多媒体课件的界面设计【摘要】在多媒体课件的制作和使用过程中，课件界面的设计是一个非常重要的环节。
好的界面给人带来赏心悦目的视觉感受，直观清晰的交互方式，可以激发学习者的学习兴趣，同时保证学习者在学习的过程中，不会迷失方向。
结合实际制作经验，就多媒体课件的色彩、构图和导航等方面进行分析，并提出一些建议。
【关键词】多媒体课件；界面；设计随着计算机多媒体技术的蓬勃发展，多媒体课件被广泛应用于教学。
一个优秀的多媒体课件仅靠其专业知识内涵是不够的，还需要有基本的界面设计意识。
据统计，在人类通过感觉器官收集到的各种信息当中，视觉约占65%，没有一个良好的视觉感知，就很难有一个高效的信息学习的脑加工过程，学习的知识就难以顺利进入长时记忆。
因此，设计符合学习者视觉心理特性的人机界面对于激发学习者的兴趣，提高学习效率，具有重要作用。
另外，多媒体课件的设计和开发是一项复杂系统工程，它涉及到教育学、心理学、计算机科学、信息学、美学等诸多学科理论，需要由学科教师、教学设计专家、美工、多媒体制作等专业人员来协作完成。
但由于在人力、财力有限的情况下，我们往往需要制作一些小规模的不必出版发行仅供教学使用的多媒体课件，来达到激发学生的学习兴趣，提高教学质量，优化教学手段的目的。
这就需要我们能够了解学生的思想、需求，能依据教学设计理论进行教学过程的设计，遵循多媒体课件交互界面设计时的基本原则，优化我们的多媒体课件质量。
1 多媒体课件界面的层次一个完整的多媒体课件，一般包括主界面和子页面，有时候还包括片头和片头的页面。
主界面是用户在使用多媒体课件时的起始页面，因此在每次打开课件时，首先进入的就是主界面，经由主界面再进入各子页面。
在各子页面的跳转过程中，经常也会先返回主界面，然后再进入其他的子页面，因此，在使用过程中，是访问次数最多的界面。
子页面是具体的内容呈现的页面，因此在设计中，要将课件具体内容呈现的地方预留出来，在设计过程中的处理相对于主界面要简单一些。
