部编版五年级上册道德与法治《6.我们神圣的国土》教学设计

部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.知道国土是一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。

2.理解祖国的土地是宝贵的，应该保护和珍惜。

3.掌握以下词汇：国土、珍惜。

二、教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》。

2.教具：黑板、粉笔、课件、课堂练习题。

三、教学过程1. 导入新知教师可以通过提问的方式导入新知，例如：•祖国是什么？我们的祖国包括哪些地方？•在我们的祖国中，有哪些地方是我们的国土？通过引导学生回答，逐渐引出今天要学习的内容：我们神圣的国土。

2. 学习新概念1.展示课件，让学生观看国土的图片，引导学生观察和描述国土的特点，激发学生的学习兴趣。

2.通过图片展示，解释国土的含义：国土指一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。

3.引导学生思考和交流：我们的国土为什么是神圣的？学生可以提出他们的观点，鼓励积极参与讨论。

3. 学习新词汇1.出示《我们神圣的国土》课文的词汇表，让学生跟读并解释词义。

2.引导学生发现并总结出词汇的意思，帮助学生掌握以下新词汇：国土、珍惜。

4. 探究课文1.预读课文，让学生快速阅读《我们神圣的国土》课文，找出课文的中心思想。

2.分段讲解课文，让学生理解并熟悉课文的内容。

3.带领学生回答问题，确保学生对课文内容的理解和掌握。

5. 达成学习目标1.与学生一起回顾今天学习的内容和目标。

2.设计相关的课堂练习题，让学生巩固所学知识。

四、课堂延伸1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己如何保护珍惜祖国的国土，每个小组派代表发言并汇报。

2.扩展阅读：布置作业，让学生自行查找相关的资料，了解中国的国土面积、特点等，可以以小组形式进行调研报告。

五、课堂总结通过本节课的学习，学生对国土有了初步的认识，了解了国土的含义，并能理解祖国的土地是宝贵的，我们应该保护和珍惜。

同时掌握了相关的词汇：国土、珍惜。

六、作业布置1.完成课堂练习题。

五年级道德与法治上册教学设计《6.我们神圣的国土教学设计（第1课时）》人教部编版一. 教材分析《我们神圣的国土》是人教部编版五年级道德与法治上册的一课内容。

这一课主要让学生了解我国的神圣国土，包括陆地和海洋，认识到国土的重要性，培养学生热爱祖国、保护国土的意识。

教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，使学生深入了解国土的概念、范围和价值，提高学生的道德素养和法治观念。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理位置、地形地貌有一定的了解。

但在海洋国土、国土保护等方面，学生可能还比较陌生。

此外，学生对国家的认同感和自豪感各有差异，需要通过教学引导他们更加热爱祖国，关心国家大事。

三. 教学目标1.让学生了解我国国土的基本概念，知道陆地和海洋都是国土的一部分。

2.培养学生热爱祖国、保护国土的意识，提高他们的道德素养和法治观念。

3.引导学生学会从多角度、多层面思考问题，培养他们的批判性思维和综合分析能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国国土的基本概念，知道陆地和海洋都是国土的一部分。

2.难点：培养学生热爱祖国、保护国土的意识，提高他们的道德素养和法治观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和批判性思维。

3.案例教学法：分析实际案例，使学生更好地理解国土的概念和价值。

4.活动教学法：学生参与实践活动，提高他们的实践能力和道德素养。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频、动画等素材，直观展示我国国土的美丽和重要性。

2.案例材料：收集相关案例，用于分析和讨论。

3.活动器材：准备相关活动器材，如地图、拼图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国土的美丽景色，引导学生产生兴趣，进而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）介绍我国国土的概念、范围和价值，让学生了解国土的重要性。

6《我们神圣的国土》（教案）-部编版道德与法治五年级上册学习目标•了解“祖国”的含义，懂得珍爱祖国，尊重国旗国徽；•理解“爱国主义”的重要性，培养爱国情感；•掌握国歌歌词，并能用正确的方式进行礼仪性歌唱。

学习重点•理解“祖国”的含义；•掌握国歌歌词及礼仪性歌唱。

学习难点•培养爱国情感。

学习内容1. 珍爱祖国，尊重国旗国徽教师可通过图片和实物进行展示，让学生了解国旗和国徽的含义和象征意义，并向学生宣传和普及国旗和国徽的使用规范。

2. 理解“祖国”的含义教师可通过讲解“祖国”的含义，并且通过孔子的名言“人无信不立”的案例，用简单的语言和故事让学生了解“祖国”是作为人们生存和发展的坚实根基，需要我们每一个人去爱护和守护。

3. 掌握国歌歌词及礼仪性歌唱教师可通过多媒体展示国歌歌词，并根据歌词的语意向学生介绍歌曲的起源和发展历程，让孩子们了解和认识这首国歌是神圣的，是表达爱国主义精神的具体体现。

接着，教师可以模拟礼仪性歌唱，带领学生逐字逐句的跟随国歌歌词一起唱，并教导学生歌唱时的姿势和动作。

4. 培养爱国情感教师可以通过宣传介绍一些具有代表性的爱国英雄事迹，让孩子们了解和认识那些舍生取义、甘愿奉献、为人民服务、为民族作出卓越贡献的英雄，讲述他们的事迹和精神，激发学生的爱国热情，树立在爱国主义方面的信仰和道德建设。

5. 综合应用通过对以上教学内容进行讲解和引导，教师可设计一些小组讨论、课堂展示、美术创作等多种教学方法和形式，让孩子们能够深入了解祖国的意义和价值，培养出做爱国主义的好孩子。

诊断评价目标评价•参加国歌歌唱礼仪展示，声情并茂、音准正确，掌握礼仪唱唱；•画出国旗和国徽；•能够表述“祖国”的含义；•了解中国的英雄人物，懂得学习他们的精神和品质。

过程评价•通过教学观察记录和展示、讨论、画画等方式，记录全班同学的课堂参与度和学习态度；•通过环节测试、课堂提问、小组竞赛等方式，检查学生对于学习内容的掌握程度及应用能力。

部编版《道德与法治》五年级上册第六课我们神圣的国土---第一框辽阔的国土学情分析五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不段提升，但是，这些认识想对零·散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深刻体会。

因此需要帮助学生全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域等，帮助学生明确，祖国的领土神圣不可侵犯。

教学目标1.了解我国的地理位置和疆域2.了解我国的行政区划分3.知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分教学重点:知道我国幅员辽阔，懂得祖国领土神圣不可侵犯，明确台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

教学难点:知道我国幅员辽阔，懂得祖国领土神圣不可侵犯。

教学准备1.学生准备:1.收集有关台湾的资料、郑成功收复台湾的故事2.搜集戍边战士相关资料2.教师准备:教学媒体、中国地图教学过程谈话导入（3分钟）-----出示中国地图1.师：同学们，你们知道这幅屹立在亚洲东部像雄鹰一样的版型图图表示哪个国家吗？生：中国2.师：你们对我们的国家都了解哪些呢？生：我知道我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米。

3.师：非常棒，这是对祖国地理位置及面积的了解。

还有其他方面的吗？生：我还知道我国是一个海陆兼备的国家。

4.师：很好，对我国领土有了一定的了解。

还有其他方面吗？生：我还知道这次中国在抗疫方面做了重大贡献。

5.师：非常棒，能够时刻关注我们祖国的发展与贡献，今天我们将重点来聊聊我们神圣的国土。

（出示课题：我们神圣的国土）（设计意图：通过谈话的形式，让学生对中国形成初步的认识。

）活动一：身临其境“见”中国（6分钟）1.师：同学们，人们经常用地大物博、幅员辽阔来形容我们的祖国，你们知道为什么吗？先来看一个视频---播放视频（辽阔的国土）2.师：看完视频，你能说说为什么会用地大物博、幅员辽阔来形容我们的祖国吗？生：因为祖国面积非常的大，景色非常的美。

（五）年级上册（道德与法治）学科教案
1.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

2.知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

3.知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教学重点及重点：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

难点：学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

部编版道德与法治五年级上册第六课我们神圣的国土【教学内容】《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个框题，对应课程标准内容：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分。

第一课时【教学目标】1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。

感受祖国的辽阔。

2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。

【教学过程】一、导入呈现中国地图，再呈现世界地图，让学生找中国所在位置。

这节课我们就来探讨《神圣的国土》。

二、辽阔的土地（一）活动：说一说1.问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息？小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2.阅读P44《中国在世界的位置》一图你会发现，我国的陆地面积与欧洲差不多，在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。

用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！3.结合课前资料的搜集，生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。

（1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（4）其他方式（二）活动：找一找1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？2.有哪些国家与我国隔海相望？3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。

4.阅读了《中国疆域图》你有什么感受？5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。

我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。

（三）行政区划我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区、北京是中华人民共和国的首都。

1.阅读P46阅读角。

2.阅读P46《中国省级行政区划》图，看看我国都有哪些省？3.找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。

4.你和家人的出生地是什么地方？在图中找出来，并与同学交流。

5.台湾省学生结合课前资料的搜集，谈一谈对台湾的了解。

部编版小学五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案教学设计一、教学目标：1、了解祖国的疆域，了解祖国各地的风土人情与文化遗产；2、了解祖国的各种自然资源及其利用价值；3、了解中国的国徽、国旗、国歌等国家象征的含义与作用；4、了解自己的国籍、爱国主义情感的涵义与应有的表现。

二、教学重难点：1、重点：了解中国的疆域、各民族的风俗文化和天然资源，并爱护祖国的疆域和文化遗产；2、难点：了解国家符号和爱国主义思想的内涵，把自己的国籍意识提高到爱国主义意识当中去。

三、教学手段：多媒体、图片、地图、模型、课件PPT等教具。

四、教学内容：1、导入环节教师播放多媒体课件，展示祖国各地的景色，让学生欣赏。

2、知识讲解环节（1）展示国旗、国歌、国徽等国家象征的标志，分段讲解其内涵和作用。

（2）展示中国地图，让学生在地图上找到自己所在的位置，介绍中国的疆域和各地的特色风情。

（3）介绍中国的自然资源，包括水资源、森林资源、矿产资源等，让学生了解资源的种类、分布和利用情况。

（4）介绍中国各民族的风俗文化和文化遗产，让学生了解祖国的多元化。

3、情感教育环节（1）让学生班级分组，自制国旗、国徽、国歌等标志，加深学生对国家象征的印象。

（2）让学生观看爱国主题的影视作品，以影像的形式让学生感受祖国的繁荣。

（3）让学生思考自己的国籍意识，让学生认识到每一个人都是祖国的一分子，在自己的日常行为中应该积极表达出爱国主义情感。

4、课堂练习环节通过图片和相关问题的提问，让学生回答有关中国国家象征和祖国疆域、民间文化、自然资源等相关问题，加深孩子们对所学内容的理解。

五、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解到祖国疆域、文化遗产及自然资源的特点与利用方式，同时也让学生了解到爱国主义的概念及其表现形式，将对爱国主义观念的培养渗透到课堂教学当中，为孩子们塑造更好的国家观念和爱国情怀。

6、我们神圣的国土（教案）教学目标1.了解国土的含义和重要性；2.掌握爱护国土的基本知识；3.能够说出保护国土的方法；4.培养学生珍爱国土的情感和意识。

教学重难点1.国土的含义和重要性；2.怎样爱护国土。

教学步骤1. 导入新课通过播放国土资源保护宣传片，让学生了解国土的基本含义和重要性，以及保护国土的重要性，引起学生的思考和兴趣。

2. 理解国土的含义和重要性1.让学生回答“国土”一词的含义是什么，引导学生懂得国土是指整个国家的土地、水域和天空，是祖国的基础和保障。

2.让学生思考国土的重要性，引导学生懂得一个国家的繁荣富强离不开国土的保障。

3.在讲述过程中，可以通过图片、地图、实物等多种方式帮助学生理解国土的含义和重要性。

3. 掌握爱护国土的基本知识1.让学生认识到保护国土的必要性，明确爱护国土是每个公民的责任和义务。

2.针对学生常见的污染、破坏环境的行为，向学生讲解与环境保护相关的法律法规和相应行为准则。

3.通过学习生态文明、低碳环保等相关知识，有助于培养学生自觉爱护国土的意识和行动。

4. 能够说出保护国土的方法1.让学生了解保护国土的方法包括环境保护、资源节约、减少污染等方面。

2.引导学生掌握实际可行的保护国土方法，例如垃圾分类、节约用水用电、绿化环境、减少使用一次性物品等。

3.通过讨论和归纳，让学生掌握系统性、科学性的保护国土方法。

5. 培养学生珍爱国土的情感和意识1.通过教育活动、亲身实践和主题班会等多种形式让学生深刻体验国土的神圣性和珍贵性。

2.为学生提供搞好环境和资源保护、爱护国土的机会，鼓励学生从小事做起、积极行动、争做环保小卫士。

3.通过教育活动、学生之间的交流、科普读物的阅读等多种途径来培养学生珍爱国土的情感和意识。

总结1.通过本节课的学习，学习者深入理解了国土的含义和重要性，以及爱护国土的基本知识和方法。

2.通过实际操作和思考，培养学生珍爱国土、爱护环境的意识和行动。

3.学习者通过本节课的学习，将更加深刻认识到保护国土的重要性，明确自己作为公民的责任和义务，为促进生态文明建设和构建美丽中国做出自己的贡献。

部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》教学设计一. 教材分析《我们神圣的国土》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源，培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。

本课内容主要包括：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等方面的知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有所了解。

但他们对国土的认识还不够深入，通过本课的学习，让学生更加全面地了解我国国土的特点，培养他们的爱国情感。

三. 教学目标1.让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。

2.培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。

3.提高学生地理素养，增强国家意识。

四. 教学重难点1.重点：我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。

2.难点：行政区划的划分和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等素材，让学生直观地感受我国国土的美丽和辽阔。

2.案例教学法：分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享对国土的认识和感受，培养他们的合作意识。

六. 教学准备1.课件：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等图片和视频。

2.地图：我国行政区划图。

3.讨论素材：各地的风土人情、经济发展等情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国土的美丽景色，让学生感受国土的辽阔和多样性。

同时，引导学生思考：你们对我国国土有什么了解？2.呈现（10分钟）通过课件和地图，展示我国国土的面积、地貌类型、自然资源等基本情况，让学生对国土有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对国土的认识和感受。

教师巡回指导，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的合作意识。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对国土知识的掌握程度。

同时，让学生谈谈对国土的情感，培养他们的爱国情感。

5.拓展（5分钟）分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。

部编版五年级上册道德与法治6《我们神圣的国土》（2课时全）-教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级上册道德与法治第六课《我们神圣的国土》，共两课时。

教材从国土面积、地形地貌、自然资源和行政区划等方面介绍了我国的基本国情，旨在让学生了解和热爱我们伟大的祖国。

通过本课的学习，学生将能够理解国土的概念，知道我国的基本国情，增强国家观念。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有了一定的了解。

但他们对于国土的热爱和国家观念还需要进一步培养。

在导入环节，教师可以通过提问方式了解学生对国土知识的掌握程度，为接下来的教学做好准备。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，知道国土的概念。

2.培养学生热爱祖国，增强国家观念。

3.提高学生的地理知识水平，培养学生的综合素养。

四. 教学重难点1.国土的概念及其重要性。

2.我国的基本国情。

3.国家观念的培养。

五. 教学方法1.情景教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生了解国土知识。

2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的国家观念。

3.实践活动法：让学生通过观察、调查等方式，了解我国的基本国情。

六. 教学准备1.图片素材：我国各地风光、行政区划图等。

2.视频素材：关于我国国土的短视频。

3.PPT：用于展示教学内容。

4.调查问卷：用于学生实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式了解学生对国土知识的掌握程度，然后简要介绍国土的概念，引导学生进入本课学习。

2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等素材，展示我国各地风光和行政区划图，让学生直观地了解国土的美丽和广阔。

同时，教师简要介绍我国的基本国情，如地形地貌、自然资源等。

3.操练（10分钟）教师发放调查问卷，让学生分组进行实践活动。

学生通过观察、调查等方式，了解我国的基本国情。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自在实践活动中的收获。