斯图亚特王朝兴衰

三、斯图亚特王朝初期的君主统治詹姆斯一世1603年3月24日，伊丽莎白一世去世，苏格兰的詹姆斯六世继位为英国国王，是为詹姆斯一世。

詹姆斯一世即位时，表面上看一切都相当顺利，然而这时客观形势已发生了变化，表面上的一些有利因素在现实的客观环境下逐渐雪融冰消。

詹姆斯一世是苏格兰女王玛丽·斯图亚特和她的表兄达恩莱的儿子，从血统上说，他是亨利七世的后裔，对英国王位具有合法的继承权。

虽然伊丽莎白女王一直未正式宣布过他为继承人，但16世纪90年代以后，有些迹象表明，伊丽莎白女王有意叫詹姆斯继承王位。

①所以詹姆斯是在未遇任何竞争的条件下和平登上王位的。

在当时的英国和欧洲其他国家，在王位递嬗过程中，往往发生权力斗争并引起政治混乱。

1553年发生的诺桑伯兰的叛乱就是一个例证。

詹姆斯能够顺利地登上王位，实属幸事。

虽然在1604年曾发生过一次企图拥戴阿莱贝拉·斯图亚特的阴谋，并曾因此而逮捕了科海穆勋爵和瓦尔特·雷里爵士，但有人怀疑这是罗伯特·塞西尔为了加强自己的权力而捏造出来并故意加以渲染夸大的事件。

另外一个有利于詹姆斯的因素是，詹姆斯即位为英国国王时年已37岁，已有了相当的政治经验。

以前有些学者把詹姆斯说成是生性愚蠢，缺乏常识，“不但不了解英国人，而且不能适应英国的法律和传统。

”②有些英国以前的教科书也把詹姆斯一世说成是“基督教王国中最聪明的傻瓜”。

①这些看法已为新的研究所否定。

有的著作指出：“詹姆斯一世虽然也犯过一些错误，但他在处理下院议员所造成的许多困难问题时，显示出了相当的聪明才智。

”②詹姆斯一世在英国所遇到的挫折，并不是因为他本人生性愚蠢。

他在苏格兰当国王时，不论在新教徒或天主教徒方面都遇到一些麻烦，但他却能够将这些困难顺利解决，可是到了英国却处处碰壁。

可见问题并不在他本人的性格和能力，而是环境不同了。

自1604年起，詹姆斯一世的内外政策不断受到批评指责，到1625年查理一世即位时，“分歧开始剧烈地扩大”。

九年级上册历史常考问答题大汇总九年级历史上册【常考问答题大汇总】第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1.被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是？产生于何时？该国在天文学和文字方面的成就分别是？（1）名称：古埃及文明（2）时间：公元前3500年（3）成就：太阳历、象形文字2.古埃及在建筑方面的代表是什么？如何评价这一建筑成果？（1）代表：金字塔（2）评价：①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

②金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

第2课古代两河流域3.古巴比伦王国位于什么流域？完成该流域统事业一的国王是？古巴比伦王国是什么性质的国家？实行什么制度？（1）位置：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）（2）国王：汉谟拉比（3）性质：奴隶制国家（4）制度：君主专制制度4.简述《汉谟拉比法典》制定的目的？该法典维护的是哪个阶级的利益？该法典有何历史地位？主要内容有哪些？影响如何？（1）目的：加强中央集权（2）维护的阶级：奴隶主阶级（3）地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（3）影响：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

但是该法典只维护奴隶主阶级的利益，广大民众得不到公正待遇。

5.简述古巴比伦的社会特点（1）严格的社会等级：分为拥有公民权自由民、无公民权的自由民、奴隶三个严格的社会等级（2）奴隶制度发达：家庭奴隶制度是古巴比伦的一大特征。

男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对的权威（3）商品经济活跃6.简述古代两河流域文明成就（1）文字：楔形文字（苏美尔人发明）（2）历法：太阴历、七天一星期制度（3）数学：60进制（4）建筑：空中花园第3课古代印度7.古印度森严的等级制度是？该制度下印度社会包括哪几个等级？该制度的特点是什么？（1）制度：种姓制度（2）等级：四个等级，即婆罗门（掌管祭祀）、刹帝利（掌管军事和行政权力）、吠舍、首陀罗。

9年级上册历史考点一、古代亚非文明。

1. 古埃及。

- 尼罗河与古埃及文明。

- 尼罗河定期泛滥，为古埃及农业发展提供了肥沃的土壤。

古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

- 金字塔。

- 是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

它反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术和科学知识（如在数学上的计算、力学原理的运用等）。

- 象形文字。

- 是世界上最古老的文字之一，由图形符号、表意符号和表音符号组成，对后来的字母文字产生了重要影响。

2. 古巴比伦。

- 是古巴比伦国王汉谟拉比在位时颁布的一部法典。

- 内容：法典刻在一块黑色石柱上，除前言和结语外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

- 意义：它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。

- 两河流域文明。

- 两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）孕育了古巴比伦文明。

这里土壤肥沃，水源充足，有利于农业发展，也促使了城市的兴起。

3. 古印度。

- 种姓制度。

- 内容：分为婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士和官吏）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）四个等级，此外还有“不可接触者” - 贱民。

各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

- 影响：严重阻碍了印度社会的发展。

- 佛教的创立。

- 创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。

- 教义：早期佛教反对种姓制度，主张“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。

佛教在公元前3世纪后开始向外传播，主要有北传佛教（传入中国、朝鲜、日本等国）和南传佛教（传入斯里兰卡、缅甸、泰国等国）两条路线。

二、古代欧洲文明。

1. 古希腊。

- 雅典的民主政治。

- 伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

- 表现：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。

初中世界历史知识点归纳：英国资产阶级革命（1640年
—1688年）
1.根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展。

2.开始、结束时间、标志：1640年-1688年；结束标志：光荣革命（推翻了专制统治，另立国王。

）
3.代表人物：克伦威尔（英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物；在英国资产阶级革命过程中，克伦威尔击溃王军主力；1649年，处死国王查理一世，成立了共和国；共和国时期，担任护国公，实行有利于资产阶级和新贵族的军事独裁统治。

）（认识人物）
4.文献：《权利法案》
（1）颁布时间、机构、目的：1689年；英国议会；限制王权。

（2）主要内容：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，规定不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。

（3）意义：君主立宪制的资产阶级统治开始在英国确立起来。

5.英国政体：君主立宪制（日本也是君主立宪制国家。

）（是资产阶级和封建势力妥协的产物，反映了英国资产阶级革命的不彻底性。

）
6.英国资产阶级革命的影响
英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。

（英国资产阶级革命引领了时代发展潮流。

当时的时代发展潮流：发展资本主义或资本主义（制度）社会代替封建（制度）社会）（被马克思称之为欧洲范围的革命）
7.英国资产阶级革命性质：资产阶级革命。

（英国、法国是通过资产阶级革命的途径走上资本主义道路的。

）。

九年级上册历史复习提纲第1课：史前时期的人类1、大约300万年前，非洲生活着世界上最早的人类南方古猿。

2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。

3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。

（该亚的故事）5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。

（厄瑞斯忒的故事）；母系氏族向父系氏族过渡的根本原因是：生产力的发展。

第2课亚非文明古国㈠埃及⒈概况：埃及位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。

约在公元前3100年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。

⒉金字塔：是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的象征。

最大的是胡夫金字塔。

㈡古巴比伦王国⒈概况：公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，建立了统一的奴隶制国家，首都是巴比伦。

⒉《汉谟拉比法典》：它是一部维护奴隶主阶级利益的法典（性质），也是历史上已知的第一部比较完备的成文法典（历史地位）。

㈢古代印度的种姓制度⒈概况：古印度指整个南亚次大陆。

公元前2300年左右，印度河流域出现城邦。

后来雅利安人入侵印度，建立了一些奴隶制小国。

⒉古印度的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业）㈣四大文明古国：古代埃及——尼罗河流域，古代印度——印度河和恒河流域，古巴比伦——两河流域，中国——黄河和长江流域。

㈤四大文明古国的相同点是：都发源于北纬30度左右的大河流域。

这些大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。

第3课欧洲文明的起源㈠爱琴文明欧洲文明源于古代希腊，希腊早期文明——爱琴文明（公元前2000年左右兴起）历时约800年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。

㈡希腊文明的中心雅典⒈公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。

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2017 年高考历史必考知识点：斯图亚特王朝复辟
历史网的小编给各位考生整理了2017 年高考历史必考知识点：斯图亚特王朝复辟，希望对大家有所帮助。

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▲高考历史必考知识点：斯图亚特王朝复辟
1660 年4 月4 日，查理王子在荷兰发表了一个宣言。

在这个宣言中，查理王子允诺在即位后不收回在内战中从王党和教会手里没收的土地，赦免所有反对君主专制的革命者，保证宗教信仰自由。

5 月1 日，英国国会通过决议，迎立查理为国王。

5 月29 日，查理回到伦敦即位，称查理二世（1660-1685 年），斯图亚特王朝复辟了。

▲高考历史必考知识点：斯图亚特王朝复辟的原因
因为资产阶级势力弱小，在当时无法保证英国社会的稳定和安全，为了他们自己的利益，他们只好和封建主义想妥协，但是后来复辟王朝想置资产阶级于死地，为了自身的利益，于是又发生了光荣革命主要就是克伦威尔的专制统治严重损害了资产阶级的利益,他们宁愿恢复帝制也不想处于克伦威尔的统治之下.1600 年查理二世回国,斯图亚特王朝复辟。

在英国建立共和政体后,由于克伦威尔进行军事独裁,造成其死后英国政局动荡,人民革命运动高涨.但资产阶级和新贵族担心革命会使其利益受损,故与斯图亚特王朝妥协.说明了在那时,资产阶级实力远不如封建势力,因为工业革命尚未爆发,手工织坊仍是主要生产方式.因而资本上不雄厚,在政治、军事领域具有软弱性和妥协性,才导致王朝复辟,也说明了英国资产阶级革命具有曲折性和不彻底性.
▲高考历史必考知识点：斯图亚特王朝复辟后的措施
1、查理二世的统治
（1）经济：照顾资产阶级和新贵族的利益
（2）政治：对参加革命者反攻倒算
1。

世界民族之帝国兴衰—盎格鲁撒克逊⼈最近写了国内诸多民族的发展故事，在写这些民族的过程中，我逐渐意识到，民族的故事往往不能完全等同于国家历史，应该说民族和国家是两个不同的纬度，民族的故事往往需要放在世界的范围内来讲述。

既然是写世界民族，就不能只说我们国内的民族，还要讲⼀讲国外的其他民族，这⾥请⼤家轻点喷，因为之前写蒙古族就被说成“蒙吹”，写满族就被说成“满吹”，我并不是想吹嘘其他民族多厉害，但能够在千百年的历史长河中成长为现代民族的⼜有那些是等闲之辈呢？我还是觉得，不妄⾃菲薄是⼀种⾃信，不妄⾃尊⼤是⼀种清醒，只有正视其他民族的历史成就，中华民族才能砥砺前⾏，奋然崛起！我想，很多⼈在看世界杯预选赛的时候⼀定或多或少有过这样的疑问，英国巴掌⼤的地⽅为什么会有三⽀球队参加，⽽且国际⾜联也会默许他们的做法？这个要从英国的国家结构说起，英国全称为⼤不列颠及北爱尔兰联合王国，它主要由⼤不列颠岛上的英格兰、苏格兰、威尔⼠和爱尔兰岛上的北爱尔兰四部分组成，由于是联合王国，因此这四个组成部分都是政治实体，有很⼤的⾃主权，2014年苏格兰还曾经组织公投要求独⽴，竟然有超过45%的苏格兰⼈投了赞成票。

与此同时，英国⼈⼝也主要由这四种⼈组成，分别是占83.9%的英格兰⼈，占8.4%的苏格兰⼈，占4.8%的威尔⼠⼈和占2.9%的爱尔兰⼈。

从⼈种上讲，苏格兰⼈、威尔⼠⼈、爱尔兰⼈都属于凯尔特⼈种，⽽英格兰⼈（盎格鲁撒克逊⼈）却属于⽇⽿曼⼈范畴，两者根本就不是⼀个种族。

今天我们主要讲英格兰⼈，也就是盎格鲁撒克逊⼈（后⾯简称盎撒⼈）。

不列颠岛很早就有⼈居住，古⽼的“巨⽯阵”证明他们当时已经有⽂明的产⽣。

到公元前5世纪，凯尔特⼈逐渐迁移到不列颠岛，他们取代了岛上的原住民成为了新的主⼈。

到公元43年，罗马⼈⼊侵并占领了不列颠岛，在统治300多年后，⼜被迫撤出。

此时，西欧的⽇⽿曼⼈开始蠢蠢欲动，趁着空虚⼊侵了不列颠岛，他们主要是分布在⽇德兰半岛的盎格鲁⼈、朱特⼈和分布在德国西北的撒克逊⼈。

九年级上册政史知识点归纳九年级上册政治知识点归纳一、富强与创新1. 改革开放改革开放的重要性：改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择；改革开放是当代中国最鲜明的特色。

改革开放以来取得的成就：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国等。

2. 共同富裕共同富裕是社会主义的根本原则。

实现共同富裕是一个过程，不是同时、同步、同等富裕。

3. 创新驱动发展创新的重要性：创新是引领发展的第一动力；创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。

我国的科技创新现状：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。

建设创新型国家的措施：必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

二、民主与法治1. 社会主义民主社会主义民主的本质特征：人民当家作主。

社会主义民主的特点：是最广泛、最真实、最管用的民主。

我国的民主制度：人民代表大会制度（根本政治制度）、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

2. 法治中国建设法治的重要性：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。

全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

厉行法治的要求：全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务；现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法；要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。