第三章 记忆

第三章生产和成本理论一、知识点：生产者组织形式及企业形成的理论（一）生产者的组织形式1.企业是产品生产过程中的主要组织形式，主要包括个人独资企业；合伙企业；公司制企业。

2.依据“经济人假设”，生产者的目标是追求利润最大化；3.经济学家并不认为追求利润最大化是人们从事生产和交易活动的唯一动机；但从长期看，实现利润最大化是所有企业在竞争中求得生存的关键。

（二）企业形成理论（三个点必须背下来）1.美国经济学家科斯认为企业的本质特征是作为市场机制或价格机制的替代物。

2.企业存在的根本原因是交易成本的节约。

交易费用是指围绕契约所产生的成本或费用。

交易费用包括签订契约时交易双方面临的偶然因素所可能带来的损失以及签订契约、监督执行契约所花费的成本。

3.导致市场机制和企业的交易费用不同的主要因素是信息的不完全性。

二、知识点二：生产函数和生产曲线1、生产函数（投入最少、产出最大化）生产函数表示一定时期内，在技术不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的函数关系。

2、生产曲线【一种可变要素变化的产量曲线（三点三线）】三、知识点三：成本函数和成本曲线1、成本和利润含义2、成本函数和成本曲线短期总成本 TC =总固定成本 TFC +总可变成本 TVC①固定成本是指在短期内不随产量增减而变动的那部分成本，如厂房设备的折旧，以及管理人员的工资费用。

②可变成本是随产量变动而变动的那部分成本，如原材料、燃料和动力以及生产工人的工资费用。

3、边际成本是增加一个单位产量时总成本的增加额，也就是可变成本的增加额（因为短期内固定成本不随产量的变化而变化）。

边际后面会专门拿出来细讲，理解透彻边际后就能解释很多经济学名词了。

4、成本曲线第三章记忆口诀第三章生产和成本函数1、企业本质机制替代2、企业存在节约成本3、机制费用不同信息不完全4、边际：增加一个X 时，Y的增加量5、确定边际产量的图形，可以得到总产量和平均产量的图形。

目录第一节学习迁移 (2)一、学习迁移的含义 (2)二、学习迁移的种类 (2)三、影响学习迁移的主要因素 (3)（一）学习任务的相似性（客观和主观相似性） (3)（二）原有认知结构（直接决定迁移的可能性及程度） (3)（三）学习的心向与定向 (3)（四）学习的指导（教师指导和学生的自我指导） (3)四、学习迁移的促进 (3)（一）精选材料 (3)（二）合理编排教学内容 (3)（三）合理安排教学程序 (3)（四）创设与应用情境相似的学习内容和学习情境 (4)（五）教授学习策略，提高迁移意识性 (4)五、学习迁移的基本理论 (4)（一）早期的迁移理论 (4)（二）现代的迁移理论 (4)第二节记忆 (4)一、记忆的含义 (4)（一）记忆的概念 (4)（二）记忆的种类 (4)（三）记忆的生理基础 (5)二、记忆的三种存储模式 (5)（一）识记（记忆的开端） (5)（二）保持和遗忘（编码、存储的过程） (5)（三）再认和再现（提取信息的过程） (5)第二节遗忘 (5)一、遗忘的含义 (5)二、遗忘的主要规律 (6)三、遗忘产生的原因 (6)（一）痕迹衰退说 (6)（二）干扰说 (6)（三）同化说 (6)（四）动机说 (6)四、克服遗忘的策略 (6)（一）深度加工材料 (6)（二）有效运用记忆术 (6)（三）进行组块化编码 (7)（四）适当过度学习 (7)（五）合理进行复习 (7)第一节 学习迁移一、 学习迁移的含义学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境下，知识、态度、技能的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。

二、学习迁移的种类 正迁移：一种学习对另一种学习起到积极促进作用，产生触类旁通的学习效果。

负迁移：指两种学习之间的互相干扰、阻碍。

零迁移：一种学习对另一种学习既不产生积极的影响，也不产生消极的影响。

，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响（自下而上，自上而下）。

第三章小学儿童的记忆和想象班级_____________姓名_____________学号_____________成绩_____________一、填空（25分）1.记忆是_________________对__________________的事物的反映。

2.画家善于______________记忆，数学家关于_______________记忆。

3.表象的特征是______________性和_________________性。

它是从_____________过渡到_____________的桥梁。

4.记忆过程包括________________、_______________和_________________。

5.回忆有两种不同水平_________和___________。

__________比_________水平要高。

6.初入学儿童既不会用重复、练习来_______________信息，又不会用系统搜索和追忆去________________信息。

7.根据人们在识记时的目的性和自觉性，识记可区分为_______________和_______________，根据识记材料有无意义联系和学习者是否理解意义，识记可分为_______________和_______________。

8.良好的记忆品质包括：__________、_____________、__________、____________。

二、单项选择（10分）1. 想象是人脑对已有的（）进行加工改造而创造新形象的过程。

A．经验B．知识C．客体D．表象2.识记的材料在保持过程中，（）会发生变化。

A．量B．质C．量和质D．不3.考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题，叫（）性遗忘。

A．暂时B．永久C．一般D．特殊4.小学儿童在自然状态下，对（）词的记忆优于中性词的记忆。

A．积极B．消极C．熟悉D．情绪5.当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）想象的形象。

第三章记忆第三章记忆1、教学目的：理解掌握记忆这一概念、记忆表象的定义和特征。

理解掌握记忆的基本过程及其每一过程的内容和特征、各过程之间的联系。

掌握影响识记效果的主客观因素。

理解掌握好遗忘规律，领会遗忘曲线的含义。

掌握影响长时记忆和遗忘的因素。

懂得记忆规律在教学中的应用。

了解青少年记忆的特点及良好记忆力的培养途径、方法等。

对良好的记忆方法应有一定了解。

2、教学重点和难点：记忆的概念，记忆过程分析，遗忘规律和记忆规律在教学中的应用。

3、教学方法：讲授法、实验法、演示法和讨论法4、教学时数：6课时5、教学过程：第一节记忆概述一、什么是记忆（memory）（一）记忆的定义记忆是个体对过去经验的反映，包括识记、保持和再现（或再认）三个环节。

运用信息加工的术语讲就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程（这也是认知心理学家的观点）。

（二）对记忆的理解第一，记忆是个体对过去经验的反映，个体的过去经验包括：A、过去感知过的事物B、思考过的问题C、练习过的动作D、体验过的情感第二，环境中的各种刺激只有在一定条件下才成为记忆的内容。

第三，记忆过程的三个基本环节包括识记、保持和再现（或再认）。

从信息加工的观点看，记忆是信息的编码、存储和提取的过程。

第四，记忆以感知为基础，而且是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。

二、记忆表象（一）定义：感知过的事物不在面前时在头脑中所出现该事物的形象叫记忆表象。

（二）特征：A、直观性B、概括性（三）记忆表象的意义：表象是介于知觉和思维之间的中间环节，是感性认识到理性认识的基础。

记忆是感性认识向理性认识过渡的桥梁。

三、记忆的分类（一）根据信息加工的时间长短分类A、感觉记忆（瞬时记忆）B、短时记忆C、长时记忆（二）根据记忆的内容分类A、形象记忆B、语言记忆（也叫逻辑记忆）C、情绪记忆D、运动记忆第二节记忆过程一、识记（一）定义：识记是获得事物映象并成为经验的过程，是记忆过程的第一步。

第三章记忆、想象与思维教学内容一、记忆二、想象三、思维 教学要求【知识目标】1．掌握记忆、想象和思维的概念。

2．理解记忆、想象和思维的基本特征。

3．学习记忆、想象、思维对消费者心理的影响和在营销活动中的作用。

【技能目标】1．能够结合营销实例，分析记忆在营销中的作用。

2．能够简述思维的特性与消费者购买行为的关系。

教学重点 1. 记忆过程的基本环节。

2. 企业如何利用想象影响消费者的行为。

3. 消费者思维的一般过程。

教学难点 1.记忆在营销中的作用。

2.想象对消费的影响。

3.消费者思维的特点与行为。

教学方法讲授法、演示法、案例法 课时数2课时 导入案例用“我是江小白”的实例导入,说明在消费过程中，消费者的心理不但受到感觉、知觉或情绪的影响，其记忆、想象与思维等较高级的心理活动也会参与消费心理活动。

第一节记忆一、对记忆的认识思想家柏拉图认为，人对事物获得印象，就像有棱角的硬物放在蜡版上所留下的印记一样。

人对事物获得了印象之后，随着时间的推移，该印象将缓慢地淡薄下去乃至完全消失。

柏拉图的这一理论被称为“蜡版假说”记忆的研究主要属于心理学、医学或脑部科学的范畴，人们试图理解人类学习的机制和大脑记忆的原理，这方面的研究有着重要的现实意义，例如，可以帮助学生更高效地学习，也可以帮助患有失忆、癫痫和精神分裂等与记忆相关疾病的人。

二、记忆的概念及类型（一）记忆的概念记忆是人脑对经历过的事物的识记、保持、再现或再认、认知等环节，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。

心理学家认为，一个人过去感知过的事物、思考过的问题、思考：（1）你是否喜欢“江小白”这个名字？这个名字对消费者的记忆、想象和情感可能会产生怎样的影响？（2）查阅资料，了解“江小白”的最新发展情况，分析“江小白”是用什么策略进行品牌营销的。

谈谈你对该策略的看法。

体验过的情感等，都能以经验的形式在大脑中保存下来，并在一定条件下得以重现。

（二）记忆的类型1．根据记忆的内容分为四种类型 （1）形象记忆。

第二章市场需求、供给与均衡价格1.保护价格高于均衡价格，会刺激生产、限制消费，导致市场过剩。

记忆口诀：保过2.需求价格弹性系数Ed＞1，需求富有弹性的商品，价格上升会使销售收入减少，价格下降会使销售收入增加。

记忆口诀：富少（富有弹性降价好）3.影响需求价格弹性的因素：替代品的数量和相近程度，商品的重要性，商品用途的多少，时间记忆口诀：多长高大（多长高则弹性大）第三章生产和成本理论1.企业的本质是作为市场机制或价格机制的替代物。

记忆口诀：本质替代2.企业存在的根本原因是交易成本的节约，即企业是市场交易费用节约的产物。

记忆口诀：节约产物第四章市场结构理论1.一级价格歧视记忆口诀：服装店（按不同消费者愿意支付的最高价格出售）2.二级价格歧视记忆口诀：批发（不同批发量不同价，同个批发量同个价）3.三级价格歧视记忆口诀：学生票（划分出学生等几组消费者分别收取不同价格）4.垄断竞争、寡头垄断、完全垄断市场的供给曲线记忆口诀：带“垄断”二字的市场都没有供给曲线第六章市场失灵和政府的干预1. 一般均衡状态（瓦尔拉斯均衡状态）记忆口诀：瓦斯均衡第七章国民收入核算和简单的宏观经济模型1.C+I+G+（X-M）=C+S+T记忆口诀：吃一个西梅=吃食堂2.凯恩斯消费理论记忆口诀：两减一收3.莫迪利安尼的生命周期理论记忆口诀：莫生4.弗里德曼的持久收入理论记忆口诀：佛救5.决定投资的因素主要有实际利率、预期收益率、投资风险、预期通货膨胀率、折旧。

记忆口诀：风一吹，莉莉的帐篷旧了6.投资乘数=1÷（1-边际消费倾向β）=政府购买支出乘数（第十七章）7.总需求的影响因素：利率、货币供给量、政府购买、税收、预期、价格总水平。

记忆口诀：购公寓睡家里8.总供给的影响因素：价格、成本、其他因素、预期。

记忆口诀：预计其他人嫁成功9.长期总供给的影响因素：劳动、资本、技术、经济体制。

记忆口诀：老子技惊四座第八章经济增长和经济发展理论1.古典型周期，经济运行处在低谷时的经济增长为负增长，经济总量GDP绝对减少。