实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点

《搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对球棍模型的操作，熟悉有机化合物分子结构的特点；2. 掌握有机化合物中碳原子的成键方式和有机分子的空间构型；3. 培养观察、分析和解决问题的能力。

二、作业内容：1. 观察并操作球棍模型，记录以下内容：a. 模型中不同元素原子的种类和数量；b. 碳原子之间的成键方式（单键、双键、叁键等）；c. 有机分子的空间构型，尝试用语言描述其结构特点。

2. 结合课本知识和实验观察，分析以下问题：a. 有机化合物中的碳原子为什么能够形成多个共价键？b. 有机分子的空间构型与有机物性质的关系是什么？c. 不同的有机物分子其空间构型是否相同？为什么？三、作业要求：1. 独立完成作业，禁止抄袭；2. 认真观察和操作球棍模型，确保信息的准确性；3. 积极思考，尝试从多个角度分析问题；4. 按时提交作业，鼓励撰写论文式报告。

四、作业评价：1. 作业内容是否完整、准确，观察和分析问题是否到位；2. 能否积极思考，尝试从多个角度分析问题；3. 操作球棍模型是否规范，记录信息是否清晰；4. 完成作业的态度是否认真，是否按时提交。

五、作业反馈：1. 学生可以将作业拍照上传至学习平台或交给老师；2. 教师将对作业进行批改，针对学生出现的问题进行集中讲解；3. 对于普遍存在的问题，教师将在下次课中重点讲解，并进行强化训练；4. 对于表现优秀的学生，教师将在班级中给予表扬和鼓励，以激励更多的学生积极参与。

通过本次作业，学生将能够更加直观地了解有机化合物分子结构的特点，加深对有机化学知识的理解。

同时，通过观察、分析和解决问题的能力训练，学生将能够更好地适应未来的学习和工作。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应达到以下目标：1. 巩固球棍模型的使用技巧，理解有机化合物分子结构的特点；2. 培养观察、分析和解决问题的能力；3. 提升团队协作和沟通交流的能力。

《搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解有机化合物分子结构的基本概念；2. 掌握搭建球棍模型的基本技能；3. 通过模型操作，理解有机化合物分子结构的特点。

二、作业内容：1. 准备材料：学生将收到一份包含不同颜色球形颗粒（代表不同元素）和棍棒（代表化学键）的材料包。

2. 学习与讨论：a. 教师讲解有机化合物分子结构的基本知识，包括碳原子、氢原子及其他元素的连接方式；b. 教师演示如何正确搭建球棍模型，并解释各种元素之间的连接方式和特点。

3. 模型搭建：a. 学生按照教师的指导，将不同颜色的球形颗粒和棍棒进行组合，搭建出各种有机分子的模型（如甲烷、乙醇、乙烯等）；b. 学生需记录每个模型的搭建过程和结果，以便后续讨论；c. 教师巡回指导，帮助学生解决模型搭建过程中遇到的问题。

三、作业要求：1. 学生需独立完成模型搭建，并在规定时间内完成；2. 每个学生的模型数量和种类不限，但需保证搭建的正确性；3. 学生在搭建过程中，需认真观察和理解有机化合物分子结构的特点；4. 作业完成后，学生需提交一份电子版的作业报告，包括模型的名称、搭建过程和结果。

四、作业评价：1. 教师根据学生的作业报告，评价学生对有机化合物分子结构基本概念的理解程度；2. 教师根据学生的模型搭建情况，评价学生的技能掌握程度和问题解决能力；3. 评价标准包括但不限于模型的正确性、完整性、美观性和学生对有机化合物分子结构的理解程度。

五、作业反馈：1. 学生提交作业报告后，教师将为学生提供反馈，包括对作业的总体评价和建议；2. 学生可根据教师的反馈和建议，对自己的作业进行修改和完善；3. 教师也可组织学生进行小组讨论，分享各自的模型搭建经验和教训，促进学生的相互学习和共同进步。

通过本次作业，学生将更深入地了解有机化合物分子结构的特点，掌握搭建球棍模型的基本技能，为后续的化学学习打下坚实的基础。

《搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对有机化合物分子结构有清晰的认识，能够理解球棍模型的特点；2. 提高学生动手操作能力，加深对有机化合物分子结构的理解；3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

二、作业内容1. 搭建球棍模型：学生需使用教师提供的球棍模型材料，按照教师提供的有机化合物分子结构图，搭建出该分子的模型。

要求尽可能准确还原分子结构，注意各元素之间的连接方式；2. 观察与分析：学生需观察搭建好的模型，分析有机化合物分子结构的特点，如碳原子、氢原子、氧原子等的分布规律；3. 问题解答：完成教师提供的有关有机化合物分子结构的问题，如如何描述分子结构、有机物反应中官能团的转化规律等；4. 汇报与讨论：学生在搭建、观察和解答问题的过程中遇到的问题和收获，与同学进行交流和讨论。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业完成后，需上交教师，以便检查和评价；3. 学生在完成作业的过程中，应注重观察、分析和解决问题的能力培养。

四、作业评价1. 评价内容：学生能否准确搭建出有机化合物分子模型、能否准确描述和分析分子结构、能否回答有关问题；2. 评价方法：教师根据学生提交的作业进行检查和评分，并结合课堂表现给予综合评价；3. 评价结果：根据评价结果，对学生表现优异的部分给予表扬和鼓励，对不足之处给予指导和建议。

五、作业反馈1. 学生应根据教师评价结果进行反思和总结，找出自己的不足之处并加以改进；2. 教师可根据学生作业完成情况及评价结果，及时调整教学策略，以便更好地帮助学生理解和掌握有机化合物分子结构的特点；3. 教师应加强与学生的沟通交流，了解学生的学习困难和需求，以便提供更有针对性的辅导。

通过本次作业，学生将更深入地了解有机化合物分子结构的特点，提高动手操作能力和观察、分析问题的能力。

同时，教师也能更好地了解学生的学习情况，为后续教学提供更有针对性的指导。

实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点-人教版高中化学必修第二册（2019版）教案实验目的通过搭建有机化合物的球棍模型，认识有机化合物分子结构的特点。

实验原理有机化合物可以看成是由一系列有机基团连接而成的分子，不同有机基团的特性及不同基团的相互作用，会影响到有机化合物的物理性质和化学性质。

实验材料•碳原子模型（黑色球）•氢原子模型（白色球）•氧原子模型（红色球）•氮原子模型（蓝色球）•磷原子模型（紫色球）•硫原子模型（黄色球）•氟原子模型（浅黄色球）•氯原子模型（绿色球）•溴原子模型（棕色球）•碘原子模型（紫色球）•球棍模型实验步骤1.手中握着球，用球棍与其他球相连，组成一个分子模型。

球和球之间的连接表示共价键。

2.根据所搭建的有机化合物的化学式，选择相应的原子模型和球棍模型搭建。

3.分子模型整体放在试管架上展示。

实验结果通过搭建球棍模型，可以认识有机化合物分子结构的特点。

例如，通过搭建乙醇和乙酸分子模型，可以发现分子中乙醇的氧原子与碳原子形成了一个羟基，而乙酸的羧基含有一个碳氧双键和一个羟基。

实验注意事项•手上带有汗水或润滑油和杂质会影响球的稳定性。

•不要过度使用力量或将球连接的过于紧密，否则会使得分子模型变形。

分析与讨论有机化合物中的原子种类较多，搭建球棍模型过程中需要进行多次的组合与拆分。

此实验可以在激发学生对有机化合物分子的形态学和功能性的兴趣的同时，也可以加深学生对于分子构型和分子性质关系的理解。

参考资料1.人教版高中化学必修2，2019年版。

《搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 掌握通过搭建球棍模型，了解有机化合物分子结构的特点；2. 能够准确识别常见有机化合物分子结构，如烷烃、烯烃、醇、醛等；3. 学会通过模型进行有机化合物的分子式推断和结构分析。

二、作业内容：1. 搭建模型任务：每位学生需使用教师提供的球棍模型，按照要求搭建出以下三种有机化合物分子结构：（1）乙烷（C2H6）；（2）乙烯（C2H4）；（3）乙醇（C2H6O）。

2. 结构识别任务：请学生根据搭建的球棍模型，识别以下有机化合物分子结构，并说明其特点：（1）乙醛（C2H4O）；（2）苯（C6H6）；（3）甲醇（CH3OH）；（4）苯酚（C6H5OH）。

3. 知识应用任务：根据所学知识，尝试利用所搭建的球棍模型和已识别出的有机化合物分子结构，进行以下推断和解释：（1）为什么甲烷（CH4）不易发生氧化反应？（2）为什么乙醇具有醇和醛的性质？（3）苯酚为什么具有弱酸性？（4）如何通过分子结构预测有机化合物的性质？三、作业要求：1. 学生在完成模型搭建和结构识别任务时，需认真观察、思考和记录，确保准确识别出有机化合物的分子结构；2. 学生在完成知识应用任务时，需结合所学知识，尝试从分子结构角度解释有机化合物的性质和反应规律；3. 每位学生需独立完成作业，并确保作业内容的真实性；4. 作业完成后，需提交纸质版作业至教师处。

四、作业评价：1. 评价标准：学生的作业完成情况、正确识别有机化合物分子结构和应用知识的能力；2. 评价方式：教师评价为主，参考小组互评和学生自评结果；3. 评价结果将作为学生学习情况反馈的重要依据，以便教师及时调整教学策略。

五、作业反馈：1. 对于学生在作业中遇到的困难和问题，教师需要及时给予指导和帮助；2. 对于优秀作业，教师可以给予表扬和展示，激励学生不断进步；3. 根据作业评价结果，教师需要针对存在的问题进行反思和调整，以便更好地指导学生。

《搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对球棍模型的操作，熟悉有机化合物分子结构的特点；2. 掌握有机化合物中碳原子的成键方式；3. 了解有机化合物分子中的官能团，理解它们在化学反应中的作用。

二、作业内容：1. 完成以下任务：(1)利用提供的球棍模型，搭建一个简单的有机化合物分子模型，如乙烷、乙烯、乙炔等；(2)拍照或录像展示你的搭建过程，并简要说明搭建的思路；(3)描述你所搭建的有机化合物分子的结构特点，包括碳原子的成键方式、官能团的位置和类型等。

2. 查阅资料：(1)了解你所搭建的有机化合物分子的化学性质，并简要说明；(2)查阅相关文献，了解该有机化合物在实际生产生活中的应用。

三、作业要求：1. 作业提交时需附上图片或视频展示搭建过程，语言描述要清晰、准确；2. 查阅资料部分需独立完成，并给出合理的解释；3. 作业应在课堂上完成，如有困难可向老师请教。

四、作业评价：1. 老师将对所有提交的作业进行点评，表扬优秀作品，指出改进方向；2. 对于未完成或提交不合格的作品，老师将进行个别指导，帮助其改进；3. 评价将基于学生对有机化合物分子结构及化学反应的理解程度，以及查阅资料和独立思考的能力。

五、作业反馈：1. 学生可根据老师的评价和建议，对自己的作业进行修改和完善；2. 鼓励学生在课后与同学交流学习心得，共同提高；3. 老师将根据学生们的反馈，对下一次的作业设计进行改进，以更好地满足学生的学习需求。

通过本次作业，学生将有机会亲手操作球棍模型，直观地了解有机化合物分子结构的特点，加深对碳原子成键方式、官能团性质以及化学反应机理的理解。

同时，查阅资料部分将锻炼学生的文献检索能力和独立思考能力，为今后的科研工作打下基础。

最后，老师将根据学生们的反馈，不断改进作业设计，以提升教学效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对有机化合物分子结构特点的理解，能够识别和描述分子结构。

《搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够识别有机分子的基本结构，了解有机分子中的共价键类型和特点。

2. 能力目标：学生能够通过观察和操作球棍模型，提高观察能力和动手能力。

3. 情感目标：通过学习有机分子的结构，培养学生的科学态度和探索精神。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和操作球棍模型，理解有机分子的结构特点。

2. 教学难点：如何让学生直观地理解有机分子的共价键类型和特点。

三、教学准备1. 准备球棍模型，包括有机分子模型和基础化学器械。

2. 准备教学PPT，包括相关图片和视频。

3. 安排实验室或教室作为教学处所，确保安全和适宜教学环境。

4. 提前与学生沟通，让学生了解课程内容和要求，做好课前准备。

四、教学过程：1. 导入新课：起首，我们通过一个简单的实验来感受有机分子的特性。

请大家仔细观察实验现象，描述你所观察到的现象。

实验结束后，我们再一起学习这个实验的原理，这个实验是用来探索有机物分子结构的。

2. 介绍球棍模型：向学生们诠释球棍模型是什么，以及如何应用它来模拟有机分子的结构。

让学生们了解有机分子的基本构成，如碳、氢、氧、氮等元素，以及它们在有机分子中的位置和作用。

3. 搭建模型：给学生们提供必要的材料（如小球、棍子等），让他们尝试搭建简单的有机分子模型。

通过这个活动，学生们可以更直观地理解有机分子的结构，同时也能增强他们的动手能力和空间想象力。

4. 有机分子的特点：在学生们搭建模型之后，引导他们讨论并总结有机分子的特点，如共价键的形成、空间构型、极性等。

通过讨论和总结，学生们可以更深入地理解有机分子的结构和性质。

5. 有机化合物的学习：介绍有机化合物的基本观点，包括烃、醇、酸、酯等常见类型，以及它们在生活中的应用和性质。

通过这个环节，学生们可以更好地理解有机化合物在生活和科学中的重要性。

6. 实验与探究：设计一个简单的实验，让学生们亲手操作，验证他们所理解的有机分子结构。