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新标准英语六年级下册专题复习——动词的第三人称单数、现在分词、过去式变化规则及发音规则(后附：清浊辅音、开闭音节、可数名词复数变化规则)动词的第三人称单数及发音规则：1. 一般直接在词尾加-s，-s在清辅音后读/s/,在浊辅音或元音后读/z/, ds读/dz/, ts读/ts如help helps/s/ know knows/z/ get gets/s/ read reads/z/2. 以字母s, x, ch, sh或有些以o 结尾的动词加-es，-es 读/iz/如guess guesses fix fixes teach teaches wash washes 注意：go goes/z/ do does /z/3. 辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，再加-es，-ies读/iz/如carry carries fly flies注意：在play---plays，say----says中，字母y前为元音字母，第三人称单数形式直接在动词后加-s4. be动词的第三人称单数分别为am, is,（are是you你的单数）, have则为has注意：以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是/s/,/z/,加-s后，字母”e”发音，与所加-s一起读作/iz/,如close closes/iz/动词的现在分词（动词的ing形式）变化规则：1. 一般情况直接加ing，如look—looking go---going visit---visiting2. 以不发音的e结尾的，去e再加ing，如come---coming make---making write---writing3. 以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的，双写该辅音字母，再加ing如run---running stop---stopping get---getting swim---swimming begin---beginning4. 以辅音字母加y结尾的，直接加ing，如study---studying carry---carryingfly---flying cry---crying5. 以ie结尾的重度开音节动词，先变ie为y，再加ing，如die---dying tie---tyinglie---lying 动词的过去式变化规则：1. 规则变化（1）一般直接在动词后加ed，-ed在清辅音后读/t/, 在浊辅音及元音后读/d,/-ed在/t//d/后读/id/如call---called open---opened look---looked want---wanted /id/ need---needed /id/ （2）以不发音的“e”结尾的，直接加-d ，如live---lived move---moved hope---hoped （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed，如study---studied cry---criedtry---tried 注意：如果是元音字母加y结尾的，还是直接加-ed，如，play---played，enjoy---enjoyed（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母，再加-ed 如plan---planned fit---fitted stop---stopped2. 不规则变化（要特殊记忆）。
六年级英语下册复习要点5篇第一篇：六年级英语下册复习要点六年级英语下册复习要点一、提纲单词：Unit1chips(炸薯条)fried chicken(炸鸡)hamburger(汉堡包)pizza(比萨饼)sandwich(三明治)coffee(咖啡)delicious(美味的、可口的)sweet(甜的)sour(酸的)bitter(苦的)salty(咸的)Unit2bank(银行)hospital(医院)cinema(电影院)bus stop(公交车站)traffic lights(交通灯)overpass(人行天桥)crosswalk(人行横道)underpass(人行地道)Unit3rain(下雨、雨)cloud(云)wind(风)snow(下雪、雪)lake(湖、湖泊)sea(海、海洋)mountain(山、山脉)earth(地球)sun(太阳)moon(月亮)star(星星)rainbow(彩虹)二、题型：（一）按照顺序补充完整所缺的大小写英文字母。
（2.5分）（二）英汉单词连线（2.5分）如：sea———海洋第二篇：六年级下册课文内容复习要点精选六年级下册课文内容复习要点精选一、文言文两则1.《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
六年级下册英语人教版重点词汇复习资料第一部分tall ----- taller 高的----更高的short ----- shorter矮的/短的----更矮的/更短的long ------ longer 长的----更长的strong------ stronger 强壮的----更强壮的old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的young------ younger年轻的-----更年轻的small------ smaller小的----更小的big-----bigger 大的-----更大的thin-----thinner 瘦的-----更瘦的fat-----fatter 胖的------更胖的happy-----happier 开心的-----更开心的heavy-----heavier 重的------更重的funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的wear穿 size号码 tail尾巴shark鲨鱼 deep深的 feet脚seal海豹 killer whale虎鲸sperm whale抹香鲸 squid 鱿鱼than 比 cm厘米 meter 米think想 little小的lobster 龙虾 ton吨tired疲劳的 excited兴奋得angry生气的 sad悲伤的happy高兴得 sore疼得hurt疼痛 bored无聊的feel感觉 sick有病的nose鼻子 know知道worry担心 medicine药drink喝 stay逗留better更好的 soon立刻;不久trip旅行 fail失败have a fever发烧 pass传递have a cold感冒have a sore throat喉咙痛have a toothache牙痛have a headache头痛六年级下册英语人教版重点词汇复习资料第二部分watch ( watched ) 看wash ( washed) 洗clean ( cleaned ) 打扫play (played ) 玩visit (visited)看望do/did 助动词/做cook (cooked ) 做饭go( went ) 去study ( studied ) 学习read ( read ) 阅读fly ( flew ) 飞yesterday ( 昨天)swim (swam) 游泳last 上一个weekend 周末to 朝 ,向park 公园go swimming ( went swimming ) 去游泳go fishing ( went fishing )去钓鱼go hiking ( went hiking ) 去郊游return ( returned) 送回/归还sing sang 唱 eat ate吃go went去 leave left离开take took 拍;照 have had有;吃buy bought买 see saw看见prepare准备 relax放松get got到达go/went ice-skating 去滑冰cousin 堂兄弟;堂姐妹工作I’ll= I will miss想念buy/bought presents 买礼物row/rowed a boat 划船see/saw elephants 看大象go/went skiing 去滑雪learn / learned Chinese学中文take /took pictures 拍照climb/climbed a mountain 爬山sing and dance /sang and danced 唱歌跳舞。
人教版小学六年级下册英语课文复习资料全册1. 课文背景本份资料是人教版小学六年级下册英语课文的复资料，旨在帮助学生巩固所学内容，提高英语水平。
2. 目录- 第二单元：Lesson 2 - We Want a Pen Pal- 第三单元：Lesson 3 - Every Day Is a School Day- 第四单元：Lesson 4 - Excuse Me, How Can I Get to...?- 第五单元：Lesson 5 - How Do You Celebrate Spring Festival?- 第六单元：Lesson 6 - Where Is the Science Museum?- 第七单元：Lesson 7 - What's the Date Today?- 第八单元：Lesson 8 - What Can You Do?- 第九单元：Lesson 9 - Where Are You Going on Vacation?- 第十单元：Lesson 10 - I Want to Be a Farmer- 第十一单元：Lesson 11 - Can I Take a Message?- 第十二单元：Lesson 12 - What Are You Doing for Vacation?- 第十三单元：Lesson 13 - Give Me Some Advice, Please- 第十四单元：Lesson 14 - What Do You Want to Be in the Future?- 第十五单元：Lesson 15 - Travelling Around the World3. 使用说明学生可根据自己的研究进度选择相应的单元进行复。
每个单元包含一个课文的标题，通过阅读课文并进行练，学生可以巩固词汇、句型和语法等方面的知识。
4. 复方法为了有效地进行复，建议学生采取以下策略：- 阅读课文：仔细阅读每个课文，理解内容和语法结构。
川教版小学英语6年级英语复习资料重点短语及句子：1.making the bed正在整理床铺2.2.riding a bike骑自行车3.3.doing housework正在做家务4.putting away the clothes正在整理衣服5.clean the blackboard擦黑板6.drink water喝水7.clean the classroom打扫教室8.do word exercises做词汇练习8.9.wait for a classmate 等同学10. Have a lesson上课11.can’t find 找不到/不能找到12.listen to the teacher听老师讲课13.do some wash洗东西14.clean the windows擦窗户15. Class1, Grade 6六年级1班16. First name 名Family name姓full name全名17.lie down躺下have a rest休息18.at night在晚上19. Good night！晚安20.in the sky在天空21.Waht’s your name?--My name is Wang Tingting. 你叫什么名字？-我的名字叫王婷婷。
Wang is my family name. Tingting is my first name.王是我的姓。
婷婷是我的名。
22.I’m new here.我是新来的。
23. Can I help you?需要我的帮助吗？24.What class are you in ?--I’m in Class 3,Grade 6.你在哪个班级？--我是6年级3班的。
25.What are you doing?-- I’m /We’re waiting for Sam Smith.你、你们正在做什么？-我、我们正在等萨姆史密斯。
Module 1 Stories本模块重点学习了祈使句的用法。
现将本模块主要句型及相关知识归纳如下: 词汇分类动词:win赢,赢得carry携带;扛mean意思是remember记住crash碰撞die死stop停止appear出现happen发生名词: hare野兔tortoise龟ground地面形容词:silly愚蠢的proud骄做的careless不小心的patient耐心的sad悲伤的easy容易的steady 稳健的such如此副词: harder更努力地代词: himself他自己another另一个介词: into到;到……上习惯搭配/短语go back to the classroom返回教室have a race进行赛跑take a rest休息crash into a tree撞到树上pick up捡起wait for等待run away跑掉go for it努力吧;加油happen to发生于in such a hurry如此匆忙in the field在田地里all day long整天a delicious meal一顿美餐from then on从那时候起惯用表达式Are you OK?你还好吗?What do you mean?你什么意思? That' s right.没错。
Don' t be proud.不要骄傲。
Don' t be sad.不要难过Work harder.再接再厉。
don't be in such a hurry.不要如此匆忙。
Be careful小心。
Don' t cut too fast.不要切得太快。
Be patient,要有耐心,公式化句型告诫别人不要做某事的句型Don’t be sad/cut too fast/be in such a hurry.Be型祈使句Be careful/patient/steady.Module 2 Animals本模块重点学习了如何描述动物的特征、生活习性,号召我们保护处于危险中的动物。
小学六年级英语总复习资料Class Name Number一、词汇归类1.数词number2.代词be动词is, am, are的选择: 单数时用is,复数时用are, I 用am, you 用are3.介词in +较长的段的时间in a year/spring/month/September/week;in the morning/afternoon/eveningon+具体的某一天On Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday;on June 30that+时间点/在…岁时/在….的期间at 11:00;at the age of 12;at noon; at night;at the beginning of…方位介词（on、in、at、under、bebind、above、over、in front of）:表示事物存在的方向和位置4.特殊疑问词5.同音词I—eye, for—four, where—wear, pear—pair, see—sea, right-- write board—bored, sun—son, hour—our, one—won, here—hear, deer—dear, no—know, there—their, to-- too—two, by-- bye—buy6.缩写形式与完整形式isn’t=is not aren’t=are not I’m=I am it’s=it is can’t=can not could not=couldn’t she’s=she is he’s=he is you’re=you are we’re=we are don’t=do not doesn’t=does not they’re=they are what’s=what is who’s=who is that’s =that is did not=didn’t let’s=let us 二、Let’s spell三、语法点归类1.名词的运用单数名词：一般情况下用a可数名词以元音开头的单词用an （元音字母有：a e i o u）（如:an umbrella/ apple/egg/e-mail/ice cream/orange/umbrella/ elephant）复数名词：一般在词尾加s不可数名词如meat/milk/juice/water/tea/coffee/ soup2.名词单数变复数的规则3.形容词的比较级①形容词比较级的运用：将两个事物或人进行比较要用比较级，句型结构：4.四种时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时）⑴一般现在时①用法：表示经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
六年级下英语总复习资料六年级下英语总复习资料英语学习是学生们学习过程中非常重要的一门学科，掌握好英语不仅可以帮助我们更好地理解世界，还能够为我们的未来发展打下坚实的基础。
为了帮助大家更好地复习六年级下英语知识，下面将为大家提供一些总复习资料。
1. 词汇复习英语的词汇是学习的基础，掌握好词汇对于理解和运用英语非常重要。
在复习词汇时，可以采用以下几种方法：- 制作词卡：将生词和短语写在纸片上，一边写单词，一边写词义或例句，通过反复复习来记忆词汇；- 制作词汇表：将单词按照不同的主题进行分类，例如动物、食物、交通工具等，通过分类记忆来提高记忆效果；- 制作联想图：将单词与形象联系起来，通过形象记忆来提高记忆效果。
2. 语法复习语法是英语学习中的重点和难点，掌握好语法规则可以帮助我们正确地运用英语。
在复习语法时，可以采用以下几种方法：- 复习语法规则：回顾六年级下英语学习的语法知识点，例如时态、被动语态、条件句等，通过整理语法笔记来加深对语法规则的理解；- 做语法练习题：选择一些六年级下的语法练习题，通过做题来巩固和应用所学的语法知识；- 阅读英语文章：选择一些适合六年级水平的英语文章，通过阅读来理解和运用语法知识。
3. 听力复习听力是英语学习中非常重要的一部分，通过听力训练可以提高我们的听力理解能力和口语表达能力。
在复习听力时，可以采用以下几种方法：- 听录音：选择一些适合六年级水平的英语录音，通过听录音来提高听力理解能力；- 跟读录音：选择一些适合六年级水平的英语录音，通过跟读录音来提高口语表达能力；- 听力练习题：选择一些六年级下的听力练习题，通过做题来巩固和应用所学的听力知识。
4. 阅读复习阅读是英语学习中培养阅读理解能力的重要途径，通过阅读可以帮助我们扩大词汇量、提高阅读速度和理解能力。
在复习阅读时，可以采用以下几种方法：- 阅读英语文章：选择一些适合六年级水平的英语文章，通过阅读来提高阅读理解能力；- 做阅读理解题：选择一些六年级下的阅读理解题，通过做题来巩固和应用所学的阅读知识；- 制作阅读笔记：在阅读过程中，可以将重要的信息和关键词记录下来，通过整理阅读笔记来加深对文章的理解。
六年级下册英语知识点复习总结六年级下册英语知识点复习总结在平平淡淡的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。
哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是店铺为大家整理的六年级下册英语知识点复习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学六年级下册英语知识点：第三单元四会单词：watch—watched 看wash—washed 洗clean—cleaned打扫play—played玩 visit—visited 看望do—did last weekend上一个周末 go—went去go to a park—went to a park 去公园go swimming—went swimming去游泳go fishing—went fishing去钓鱼read—read 读go hiking—went hiking 去郊游四会句型：What did you do last weekend? 你上个周末干什么了?I played football. 我踢足球了。
Did you read books? 你读书了吗?Yes, I did.是的，我读了。
No, I didn’t. 不，我没有。
应该掌握的知识点：1、关于一般过去时一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。
谓语动词要用一般过去式。
经常与yesterday(昨天), last week(上周), last month(上个月), last year(去年), two months ago(两个月前), the day before yesterday(前天)，in 1990 (在1990年), in those days (在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。
如： I was born in 1990. (我出生在1990年)。
When did you go to the park? (你是什么时候去的公园)。
Unit 1 How tall are you?一．如何询句并表达某人的身高或体重等。
问句：How +形容词（tall,heavy...）+be动词+主语？答句：主语+ be动词+数字+计量单位（metres米,kilograms千克,tom吨...）（+形容词tall,heavy）注意：1.be动词随主语的变化而变化2.当计量单位前面的数字大于1时，计量单位用复数，当计量单位前面的数字小于或等于1时，计量单位用复数。
3.当计量单位为缩写时(metre为m,kilogram为kg)，不管前面的数字是大于、小于还是等于1，后面都不能加S例句：How heavy are you?I’m 45 kilogramsHow tall is she?She is 1.5 metres tall（tall可省略）二．询问对方穿多大码的鞋子问句：What size are your shoes?答句：I wear size+数字(+shoes).或Size+数字.例句：What size are your shoes?I wear size 35 shoes。
三．形容词比较级句型结构A + be动词(am , is , are ) （+数字+计量单位）+形容词比较级+ than（比）+B如：I’m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。
）An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。
）He is 2 years older than me.(他比我大2岁)注意：than后面的人称代词用宾格形式。
形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加er ，如tall - taller , strong - stronger ,②以e结尾的，直接加r ，如fine – finer ,③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier④以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter注意：比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。
典型错误：My hair is longer than you.（我的头发比你更长。
）比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。
应该改为：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.四．Some 一些，若干。
可作限定词、代词。
例句：I want some pencils.(作限定词)There are some in the box.(作代词，代指一些东西)注意：当some作限定词时一般用于肯定句中，当含有some的肯定句变成否定句时，some 通常要变成any.例句：There are some flowers there> There aren’t any flowers there.但在表示建议、请求或希望得到对方肯定回答的疑问句中也要用some.例句：Can I have some apples?Yes,please.五．一般现在时一般现在时基本用法介绍1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它？如：-Are you a student?-Yes. I am. / No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如：Where is my bike?2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。
如：I don't like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。
如：He doesn't often play.一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football?- Yes, I do. / No, I don't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：How does your father go to work?动词+s(第三人称单数)的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2．以s. x..sh. ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studiesUnit2 last weekend一．Play football 踢足球Play后接球类名词时，意为玩，打，踢。
球类名词前不加冠词。
Play basketball, Play volleyball,Play后接乐器名词时，意为演奏，吹，弹。
乐器名词前要加定冠词the。
Play the druml, Play the piano,二．名词所有格1．名词+’s构成所有格，常用来表示有生命的人或事物的所属关系。
例句：It is my father’s car.This is Jim’s brother.2.of+名词构成所有格，通常表示无生命事物的所有格。
例句：The windows of the house are blue.This is a map of China.所有格构成规则：1.单数名词或不以S结尾的复数名词在词尾加’s. Women’s Day, my sister’s book2. 以S结尾的复数名词在词尾加’. Teathers’ Day.三．Want 作动词意为“想要”常见用法如下：Want+名词/代词想要某物I want this book.to do sth. 想要做某事I want to read this booksb. to do sth. 想要某人做某事I want her to read this book三．一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
2．Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.一般过去时的否定句含be动词否定句：主语+ was/were + not +其他She was at school this morning.>She wasn’t at school this morning.含实义动词否定句: 主语+didn’t +动词原形+其他Jim went home yesterday.>Jim didn’t go home yesterday.4.一般过去时的一般疑问句含be动词一般疑问句: was/were +主语+其他？把was或were调到句首-Were you at school last night?-Yes. I were. / No, I weren’t.含实义动词一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked2．结尾是e加d，如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied句型专项归类1、肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor. He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.He will not (won’t) eat lunch a t 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.☆注意小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。
有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。
