PEP小学英语六年级下册英语教案(全册)
Unit 1 How tall are you?
第一课时
一、教学目标与要求：
1. 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter.
2. 能够用句型：I ’m cm tall. He/ She ’s 描述自c己m和ta他ll.人的身高。
3. 能够用句型You’re taller than your brother. I ’m o进ld行er年th龄an和y身ou高.
的比较。
4. 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
二、教学重、难点分析
1.重点是能够听、说、读、写 A Let ’lesarn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比
较级的
句型替换关键词进行问答。
2.难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型
替换关键词进行问答。长度单位cm 的完整形式centimeter 的发音也是本课的教学难点。
三、课前准备
1. 准备主情景图的教学挂图。
2. 准备录音机、本课时的录音带。
3. 准备A Let ’s lea的rn单词卡片。
4. 准备测量身高和体重的工具。
四、教学步骤
1. Greetings
Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a
term, I thin you know much better about your teachers. Who ’ s you music teacher? What ’ s he/she like?
引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。
当问到学生Who’s your English teacher?时，根据学生的回答She’s tall.
2. 师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生
用句型Are you cm tall?来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。
3. 师请出猜中自己身高的学生，问：How tall are you? 帮助他/ 她测量身高，引导该学生说：
I ’m cm。tall然后师说：is taller than me. 或I ’m taller than 来结束该游戏。
4. 板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子： A is tall. B is taller than A.
C is taller than B.
D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。
5. 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You’re strong. He ’s stronger than you.
并板书领读strong-stronger
6. 师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her.
My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书
old —older 和young-younger , 让学生回答问题。
7. 放Let ’s lea部rn分的录音，学生听录音跟读。
8. Let ’s pla师y 贴出4-5 个学生图像，描述各人情况，发指令：Line up from younger to older.
Line up from shorter to shorter.
9. Let ’s chan放t. 录音学生跟读。
10．学生做活动手册的配套练习。
第二课时
一、教学目标与要求
1. 能够听、说、读、写四会掌握句子：How tall are you? I ’m 164cm tall. You ’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中正确运用。
2. 能够听懂Let ’s tr 部y
分的录音并选出正确的选项。
二、教学重难点
重点与难点是四会掌握句型：How tall are you? I ’m 164cm tall. You ’re shorter than me. You ’re
4cm taller than me.
三、课前准备：
1. 准备录音机和本课时的录音带。
2. 准备测量身高和体重的数据。
四、教学步骤
1. Warm up
2. Let ’ s chant.
3. 放Let ’s tr部y 分的录音，学生听录音，圈出录音材料所描述的大象。
4. 师：I ’m 167cm tall. You ’re taller than me. I ’m shorter than you该. H生ow回t答all：are you?
I ’m 168cm tall师.
接着说：Oh, you ’re 1cm taller than m然e.后板书这组对话并重点领读最后一
个句子。
5. 师：How old are you, then? 生: I ’m 1师4补.充：He’s 14 years old. I ’m 28 years old. I ’m 14 years older than xxx. 再询问几个学生的年龄，并作比较。
6. 学生年Let ’s ta部l k 分的对话，师放录音，学生跟读。
7. 学生两人一组朗读对话。
8. 学生做活动手册的配套练习。
第三课时
一、教学目标与要求
1.能够听懂、会说Let ’re s ad 部分的对话并完成填充句子的练习，特别是能看懂、会朗读
句子：I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.
2.能学唱本单元歌曲。二、
教学重难点
1. 重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。
2. 难点是学生能看懂、会朗读句子: I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is
shorter but you are funnier.
三、课前准备
1. 准备录音机和本课时录音带。
2. 师准备两张宠物狗的图片。
四、教学步骤
1. Warm up
歌谣。
跟唱本单元Let ’s chan的t
学唱本单元歌曲My pets.
2. 师：The little girl has two pets. What are they? 生: A dog and a cat. T: Yes. I have two pets too.
Let ’s have a look . What are they? S: They are g d s o.
3. T: Yes, I have a black dog and a brown dog. Are they cute? Which dog is taller? Which dog is
stronger? 学生看图回答。
4. T：The black dog is taller than the brown dog. It ’s 80cm tall. The brown dog is 55cm tall. And its tail is longer than than the brown dog. Its tail is about 28cm long. But the brown dog is
