语文解题方法归类

语文解题方法1①说说“文章的标题(题目)也适用）个方面）答:①作为贯穿全文的线索；格）；③交代了文章的写作对象; ④引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。

(疑问句）⑤暗示文章的主旨.示例：《背影》、《社戏》、示例：《阿长与山海经》标题的作用:示例：【内容】示例:【内容】2答：公式①3、归纳一篇记叙文的主题。

（或：用一句话概括文章中心）【公式：内容+思想,即：人物+事件+思想】答：本文通过描写××（概括文章内容），表达了作者××思想（或：赞扬了××；或：歌颂了××，或：揭露了××，或：批判了××）.4、本文详写了什么?略写了什么?为什么这样安排材料?答：①略；②略；③详写的原因是：这样写是根据表达的需要，这样做能够更好的突出主题或更好的表现中心人物,所以详写。

略写的原因是：××内容与文章表达的主题或表现人物关系不大，所以略写。

5”;或增添××，表现了××，从而突出中心.或避免平波直叙，让情节产生波澜，增添了趣味性）。

6：以枣核为线索。

:以我看社戏的过程为线索.,明线:以我和藤野先生相识、相处、:以作者的爱国主义主义思想为线索。

是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一.7、说说文章用了第几人称,并说出运用这种人称的作用.答:①第一人称作用:给人亲切、真实（身临其境）之感，便于抒情和进行心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

②第二人称作用:好像作者与读者在面对面地进行交流,拉近了作者与读者的距离,使人感到亲切。

③第三人称作用：可以客观地展现生活,不受时空限制,便于叙事和议论。

8、记叙文中“××句子有什么表达效果？"答:★答题公式①：如果不是写景的句子，可用：【写法+内容+思想】示例:；②侧面描★答题公式②：如果是写景的句子，可用：写法+渲染××气氛+表现了作者××思想.或：+为下文写××铺垫】示例:这句话用了自然环境描写（或景物描写）,渲染了(营造了)××氛围,表现人物××的思想（心理、性格等)等，或：+为下文写××作铺垫. 9?”)答法同上一题，即：第8☆公式①:如果不是写景的句子，可用：【写法+内容+思想】即：用了××写法+写出了××内容+表现了人物××思想(心情、性格等）☆公式②:如果是写景的句子，可用：【写法+渲染××气氛+表现了作者××思想.或：+为下文写××铺垫】(思考的方向：与题目有无关系；与下文有无关系;与读者的阅读兴趣有无关系。

语文解题分析十法1.逻辑分析法它可以通过以下三个步骤来实现。

第一，确定思维方向，理解问题实质。

如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位；搞清楚未知因素是什么？现有资料情况如何(有多少可以利用？！能否满足要求？)等。

对诸如此类问题的深入思考，都有助于把握问题的实质。

第二，拟订解决问题计划。

即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的最佳方案。

如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。

如思考：在以往学习过程中，遇到过同类型或相类似的文章吗？这类型文章的具体写作步骤是什么？它能够有几种不同的写作方法？它们是如何运用典型材料来衬托鲜明个性的？对这些问题的逐个思考，将有助于制订和选择写作的最佳方案。

第三，具体执行计划。

即要尝试性地运用各种方法来解决问题。

这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。

至此，一个思维过程才算结束。

2.顺向求同法顺向思维，是指在思考问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思考。

在语文学习中，循着课文内容的指向思考，并从正面考虑问题的答案，有利于培养学生思维的求同性。

例如，学安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，在分析课文第二大段内容时，根据课文描述的四次幻景的内容，从正面去思考，得出答案：一方面，表现了小女孩对美好生活的向往，希望得到温暖，得到食物，得到欢乐，得到亲人的爱抚；另一方面，说明在当时的社会里，小女孩不可能得到温暖、食物、欢乐和亲人的爱抚，因此，小女孩对美好生活的向往，只能是幻想而已，从而深刻地揭露了资本主义社会的罪恶。

让学生热爱社会主义，珍惜今天的幸福生活。

这样学习，为开展创造性思维奠定了基础。

3.同中求异法这是一种与求同式相对应的思维方法。

初中语文做题方法和解题思路初中语文做题方法一：基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。

其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

初中语文做题方法二：科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。

它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。

所以，我们要快速阅读*，了解*大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回*，认真比照原文就可以。

初中语文做题方法三：文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。

因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。

其次，文言文一般考察的是人物传记类的*，这类*故事性强，我们可以根据*的上下文来推测词语的意义和用法。

初中语文做题方法四：文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。

所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

初中语文做题方法五：诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

初中语文做题方法六：现代文阅读——明确*主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往*里套。

拿到一篇*，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇*的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。

小学语文题解题方法归纳一、概述本文总结了小学语文题解题的一些常见方法和技巧，旨在帮助学生更好地应对语文题目，提高解题能力。

二、理解题意在解答语文题目时，首先要确保理解题意。

可以通过以下步骤来理解题意：1. 仔细阅读题目：仔细阅读题目中的每个字，注意掌握题目涉及的内容和要求。

2. 分析问题：思考题目涵盖的知识点和考查的目标，搞清楚需要解决的问题是什么。

3. 确定解题思路：根据题目的要求和内容，确定解题的思路和方法。

三、掌握基础知识解答语文题目需要掌握一定的基础知识，包括字词的意义、句子的结构和修辞手法等。

在掌握基础知识方面，可以采取以下方法：1. 多读多练：通过多读书籍、多做题目来积累词汇量和理解力，提高对语文知识的掌握。

2. 关注课堂教学：认真听讲，扎实掌握老师教授的内容，及时消化吸收。

3. 刻意练：针对语文知识的特定问题进行有针对性的练，强化理解和运用能力。

四、分析解题在解答语文题目时，可以采用以下方法进行分析：1. 弄清题型：了解题目属于什么类型的题目，例如阅读理解、填空题、改错题等，针对不同的题型采用不同的解题策略。

2. 拆解题目：将题目进行拆解，分析每个部分的意思和要求，找出关键信息。

3. 推理判断：根据题目提供的信息和自己的知识，进行推理和判断，找出正确答案或解决问题的方法。

五、实践演练掌握基础知识和分析解题的方法之后，需要进行实践演练来巩固和提高解题能力。

具体做法如下：1. 做题：选择一些合适的语文题，进行解答和分析，找出解题方法和需要提高的地方。

2. 查阅资料：阅读相关的语文书籍和参考资料，了解更多解题技巧和策略，丰富自己的解题思路。

3. 请教他人：向老师或同学请教，听取他们的建议和经验，共同进步。

六、总结解题是语文研究中的重要环节，需要学生具备良好的理解能力和分析能力。

通过理解题意、掌握基础知识、分析解题和实践演练，学生可以不断提高解题能力，更好地应对小学语文题目。

希望以上方法和技巧能够对学生们的语文研究有所帮助。

高考语文解题方法(最新最全答题框架)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN常用的语文解题方法有人认为，语文靠的是死记硬背。

其实不然，语文当然少不了记，但是也要有方法的记。

语文更重要的是思考。

只要你在学语文时，一边思考一边有方法的记，就可以把语文学得颇有成绩。

（一）某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；5、对比：强调了……，突出了……6、反复：强调了……，加强语气（三）句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，即可。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。

因为，（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

初中语文的解题技巧方法归纳初中语文阅读理解答题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：答复清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;语文阅读理解答题方法写景主要赞美景的美丽得意。

写物比拟复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，假如有写人的成分，那就是借物喻人;假如有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章完毕那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能答复。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的根底之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的【关键词】：^p 摘录出来，用自己的语言表达出来。

初中语文答题技巧文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。

文章结尾的作用1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出建议，发出号召一句话或一段话的作用1、构造上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节开展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、衬托人物形象(或人物感情)、点明中心(提醒主旨)、突出主题(深化中心)。

语文做题方法及各种题型解题思路
语文做题方法和技巧是有限的，毕竟高考语文考试是一个比较感性的考试，它的解题方法和技巧只是针对常见的题型，而大多数题目都需要考生重新组织语言来表达自己的观点。

以下是一些常见的语文题型及其解题思路:
1. 阅读题：先通读全文，抓住文章的主旨，然后逐段分析细节，理解文章的含义，分析人物的性格特点，推断作者的写作意图等。

2. 实用文阅读题：如议论文、说明文等，需要注意文章的结构和主旨，重点分析文章的观点、论据和论证过程，并理解文章的实用性和科学性。

3. 古诗词鉴赏题：需要考生熟悉古诗词的基本结构和表现手法，理解诗歌的主题和情感，分析诗歌的语言、意境和韵律等。

4. 作文写作题：需要考生具备较强的语言表达能力和思维能力，能够独立思考、表达观点，并注意文章的结构和语言的表达，力求写出高质量的作文。

除此之外，考生还需要掌握一些常见的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、夸张、排比等，能够更好地表达自己的意思和观点。

同时，考生需要注重平时的积累和练习，多阅读优秀的文学作品，提高语感和语言表达能力。

小学语文阅读六大题型及解题方法阅读六大题型一、搜索题二、概括题三、含义题四、作用题五、赏析题六、感悟启发题题型一概括题阅读叙事性作品，了解事情梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。

一、出题方式：1，用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

2，照样子，概括。

铲垃圾-----（）-----（）-----（）3，读一二段，看母亲态度的变化。

（）-----（）-----（）二、两种概括类型：写了什么内容（事件概括）表达了什么感情（情感概括）四、（事件概括）答题思路：谁人物做了什么经过结果怎么样结果场景场面：一些什么人+时间+地点+做什么？例题：《心是一颗会着花的树》《百家饭》1，首先确定答题区域：哪一段,2，保持一致五、（中心思想）答题思路：A.人物性格、品质a从原文中直接摘取b对人物评价性词语c抓人物描写语段，概括人物特性人物品质成语：助人为乐和蔼可亲平易近人热忱大方不辞劳苦生活简朴机智勇敢乐观向上舍己为人视死如归锲而不舍固执追求B.事件的意义抓文中关键句、中心句文章中心=主要内容+作者思想感情或立场道理）题型二含义题一、词语的含义拆分法（座无虚席）文中找（街头巷尾-到处可见）近义词（立刻-马上）否定词（模糊-不清楚）本义+引申义（比喻义）出题方式：1，解释加点字寄义，结合文章。

2，理解加点字的含义，表达作者什么感情？3，加点字换别的字词，好不好？4，加点字删去好不好？能否调换删除？=不能+解释词语文中含义+如果删除或调换之后的影响+所以不能删《你在伞里吗？》2题不好。

因为“砸”形象地写出了雨点大、猛，与“嘭嘭直响”呼应，换成“落”就没有这种效果。

例：为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。

《音乐之都维也纳》答：不能。

“许多”表示程度，说明只是大部分维也纳的街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅，不包括全部。

删去后，表示所有都如此，与原意不符，与事实不符。

语文阅读理解答题技巧总结1、某段或某句在文中的作用题型在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……。

文章中间——承上启下、引起下文文章末尾——总结全文、点明中心，深化主旨、首尾呼应、篇末点题2、概括某段大意——（1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。

没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。

（2）摘句法，即摘出段落中的中心句。

例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

”（4）联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容谁——为了什么——做了什么——结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型——关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。

或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。

它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。

6、怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。

它是通过文章的字、词、句、段、篇的结构形式表达出来的。

我们要归纳中心思想，首先必须读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句来概括总结，也可以从审题、课文的开头、结尾、重点段、议论部分或从课后作业的提示中得到启示入手。

语文解题方法语文解题方法记叙文（包括散文和小说）的答题方法可以从以下几个方面入手：1.关于标题：常见的题型有两种，即标题的含义和作用。

对于标题的含义，可以从浅层和深层两个角度思考。

浅层含义往往是具体可感的事物，而深层含义则往往是抽象的精神品质等。

需要注意的是，有些深层含义不止一个方面。

对于标题的作用，可以从结构和内容两个方面考虑。

标题可以作为贯穿全文的线索，概括文章的主要内容，表现人物的思想或性格，交代文章的写作对象，引起读者的思考和激发阅读兴趣。

需要注意的是，有些题目可能会限制字数，因此需要在规定字数范围内尽可能详细地回答问题。

2.用一句话概括文章或段落的大意。

最常用的方法是采用“人物+事件”的公式，或者是“时间+地点+人物+事件”的公式。

需要注意的是，重要的时间、地点、人物身份以及事件的起因和结果也需要体现在答题中。

当字数超过规定范围时，可以删去次要信息。

3.归纳一篇记叙文的主题或中心思想。

可以采用“人物+事件+思想”的公式，概括文章的内容并表达作者的思想，或者赞扬、歌颂、揭露或批判某个方面。

4.分析文章的写作顺序，包括详写和略写的原因。

详写和略写的原因都是根据表达的需要来决定的。

详写能够更好地突出主题或表现中心人物，而略写则是因为某些内容与文章的主题或表现人物关系不大。

5.探究文章的记叙顺序及其作用。

记叙文的记叙顺序与说明文的说明顺序完全不同。

记叙文的记叙顺序可以根据需要采用时间顺序、空间顺序、情节顺序等不同的方式，来突出主题或表现人物。

1.答：请提供具体的文章内容，以便更好地回答问题。

2.答：文章的主题是指文章所要表达的中心思想或主旨。

主题常常通过文章的标题、开头、结尾、重点段落等体现出来。

在回答问题时，可以引用文章中的关键词、句子或段落来阐述主题。

3.答：文章的情感色彩指文章所表达的情感倾向或情感氛围。

情感色彩可以通过语言的表达方式、修辞手法、描写手法等体现出来。

在回答问题时，可以引用文章中的具体表述来分析文章的情感色彩。