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第5课西周的封邦建国一、教学目标一、知识与能力：识记商纣的残暴统治；牧野之战；商朝衰亡和西周成立；西周分封制的要紧内容；西周的礼乐制度。
二、进程与方式：通过阅读课文，绘制简单的西周分封示用意，能够说出西周分封制的要紧内容，了解周王是如何通过度封制增强统治的。
提高阅读讲义，了解历史现象和运用不同方式表述历史知识的能力。
搜集、讲述商纣王、周幽王荒淫残暴统治的故事，结合具体史实，试探、讨论商朝和西周衰亡的缘故，提高具体分析历史事件的能力和口头表达能力。
识读《西周时期黄河、长江中下游地域图》，增强读图能力。
3、情感教育与价值观：明白西周分封制对那时社会稳固和经济的进展，起过重要的作用，但随着权利的消长和利益矛盾的转变，它慢慢松弛和受到破坏。
从而熟悉任何制度都不是全能和一劳永逸的，随着历史条件的转变而采纳与之相适应的制度是社会进展的需要，不能一成不变。
通过商、西周、东周的更替，知道重用贤才、虚心纳谏、爱惜民力、进展经济是一个国家长治久安的保证，初步树立亲和人民、效劳人民的人一辈子态度。
在课中问题的讨论中，培育自主精神和合作精神，增强团队意识。
二、教学要点重点：说出西周分封制的要紧内容，明白得分封制的内容及其历史作用。
难点：“礼”和“乐”对维系西周统治的作用。
三、教学进程课堂导入：播放电视剧《封神榜》的部份图片。
教师提出问题，大伙儿看过《封神榜》这部电视持续剧吗？说说你比较熟悉和喜爱的人物，看完这部电视剧后，有人说，商朝的衰亡完满是纣王溺爱妲己造成的，你以为对吗？请说说理由。
教学新课：一、商亡周兴幻灯出示周武王、国君纣王的像片。
组织学生讨论“商朝衰亡”的缘故。
明确：国君纣王加重赋税，用酷刑镇压百姓和对他不满的王室大臣，如：高筑“鹿台”、处死鄂侯制成干尸示众，将比干挖心处死等；溺爱妲己，沉湎于酒色；周的势力壮大。
二、“封建天下”屏幕展现《西周时期黄河、长江中下游地域图》，并提出问题：周武王原先只是一个方国小小的领袖，此刻突然成了这么一大片土地的统治者。
岳麓版历史七年级上册第5课《西周的封邦建国》教学设计一. 教材分析《西周的封邦建国》一课，主要介绍西周时期我国的政治制度——分封制。
通过学习，使学生了解西周分封制的形成、实施及其影响。
教材内容丰富，包括周武王灭商、周公东征、分封制的实施、诸侯国的义务和权利等。
此外，教材还通过插图、专栏等形式，生动展现了西周时期的分封景象。
二. 学情分析七年级学生对历史知识的掌握有限，但对于新鲜事物充满好奇。
在课堂上，学生可能对西周分封制有一定的认知难度。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、直观的图片和视频等，帮助学生理解分封制的内涵。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西周分封制的形成、实施及其影响，认识分封制在我国古代政治制度中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代政治制度的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：西周分封制的形成、实施及其影响。
2.难点：分封制在我国古代政治制度中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考，提高分析问题和解决问题的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.图片、视频等辅助教学材料。
3.教学设备：投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解西周时期的分封景象，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍西周分封制的形成、实施及其影响。
通过讲解，使学生了解分封制在我国古代政治制度中的地位。
3.操练（15分钟）设置问题，引导学生思考分封制的作用。
例如：“分封制是如何维护国家稳定的？”“分封制对诸侯国的义务和权利有哪些？”学生分组讨论，分享答案。
4.巩固（10分钟）总结分封制的主要内容，帮助学生巩固所学知识。
岳麓版历史七年级上册第5课《西周的封邦建国》说课稿一. 教材分析《西周的封邦建国》这一课主要讲述了西周时期我国的封邦建国制度。
通过本节课的学习，学生可以了解西周封邦建国的背景、过程及其影响。
教材从周武王灭商、周公东征、分封制的实施等方面，生动地展现了西周封邦建国的历史画卷。
同时，教材还介绍了封邦建国制度下诸侯国的职责和权利，以及这一制度对我国历史发展的深远影响。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对历史知识的掌握程度各有不同。
在讲授本节课时，教师需要关注学生的认知水平，采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，由于学生生活在一个强调平等、自主的时代，他们对古代的等级制度可能存在一定的抵触情绪。
因此，教师在教学中要注重引导学生理解历史背景，客观地看待封邦建国制度。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能了解西周封邦建国的背景、过程及其影响，认识封邦建国制度在我国历史发展中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识封邦建国制度的历史背景，客观地看待这一制度对我国历史发展的影响，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：西周封邦建国的背景、过程及其影响。
2.教学难点：封邦建国制度下诸侯国的职责和权利，以及这一制度对我国历史发展的深远影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、合作探讨等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、文献资料等手段，生动形象地展示西周封邦建国的历史场景，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：以周武王灭商的历史事件为切入点，引导学生了解西周封邦建国的背景。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解西周封邦建国的过程。
3.合作探讨：分组讨论封邦建国制度下诸侯国的职责和权利，以及这一制度对我国历史发展的影响。
