下载文档原格式
小班优秀健康教案《小球进洞》教案名称：小球进洞适用对象：小班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过投球的方式锻炼手眼协调能力；2. 培养幼儿的专注力和耐心；3. 启发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 球道：可以使用玩具建造道具、纸板等制作一个简易的球道，一端设立目标洞。
2. 球：可以使用塑料球、羽毛球等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动内容：“今天我们要玩一个游戏，叫做小球进洞。
我们要把球投进目标洞里，看谁投得准。
”激发幼儿的兴趣，同时告诉他们游戏的规则。
2. 操作示范（5分钟）：教师向幼儿演示如何投球进洞，让幼儿了解具体的投球动作和目标。
3. 分组活动（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组分别进行投球比赛，看哪个小组的球先投进洞里。
4. 总结讨论（5分钟）：教师引导幼儿对游戏过程进行简单回顾，并询问幼儿们在玩游戏中有什么收获和感受。
教学延伸：1. 可以设立不同的投球难度，如增加球道的距离、设置障碍等，以增加挑战性。
2. 可以引导幼儿画出自己设计的球道，并邀请其他幼儿一起玩。
3. 可以与幼儿讨论各种力学原理和运动规律，激发他们对科学的兴趣。
评估方式：1. 观察幼儿在投球过程中的动作协调程度和准确性；2. 观察幼儿对游戏规则的理解和遵守情况；3. 听取幼儿的回答，了解他们对活动的理解和收获。
教学反思：1. 游戏将幼儿的体能和认知能力相结合，使他们在动作中学习，提高了学习的兴趣；2. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够自己设计球道，增加了游戏的乐趣；3. 鼓励幼儿进行团体活动，培养了他们的合作意识和团队精神。
《小球进洞》活动目标1、理解故事情节与人物形象。
2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作。
活动准备1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。
2、按摩球数量与幼儿人数相等。
3、在泳池上方吊挂水球。
4、录音机及音乐磁带。
活动过程1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。
(1)小朋友，你们听这是什么声音(打雷)。
(2)轰隆隆，轰隆隆。
雷声可能会把谁吵醒呢?2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。
(1)小草醒来。
教师朗诵散文诗从开始至醒来了提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?小草醒来时，做了什么动作?(教案出自：屈老师教案)请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重点学习，为表演铺垫)(2)小草问好。
欣赏散文诗从春雨轻轻打在小草身上到小草说：你好，太阳。
提问：都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好)。
你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢?(3)小草绿了。
教师继续将散文诗朗诵完。
3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。
通过亲身体验调动孩子的积极性，德州土地出让https:///tudi让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢?总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。
4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。
(引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作，邀请几组幼儿上来表演散文诗。
)活动反思习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。
通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。
![幼儿园小班优秀健康教案《小球进洞》及教学反思[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/d8774acb4bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c32.png)
幼儿园小班优秀健康教案《小球进洞》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园小班优秀健康教案《小球进洞》及教学反思小班优秀健康教案《小球进洞》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿提高腕指肌群和腕指关节的灵活性，促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班优秀健康《小球进洞》含反思教案吧。
教育目标：可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。
提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，促进手眼协调能力和全身动作的协调能力。
培养幼儿的尝试精神。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。
制作方法：1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。
2、板子进行装饰。
在下方贴两条起始线。
应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿使用。
游戏玩法：1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。
不加任何辅助材料。
2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。
3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。
教学反思：本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
活动主要体现了以下三个特点。
一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。
课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。
本文扩展阅读：球指球形的体育用品，球类运动。
第二篇：幼儿园小班健康优秀教案《投球进洞》及教学反思《小班健康优秀教案《投球进洞》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔，我想可以给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。
小班体育游戏小球进洞大挑战小班体育游戏：小球进洞大挑战体育游戏是幼儿园阶段培养孩子们运动能力和团队精神的重要活动之一。
小班同学们即将面临的体育游戏是“小球进洞大挑战”游戏。
这个游戏有助于培养孩子们的手眼协调能力和集中注意力的能力，同时也可以锻炼他们的合作意识和团队协作能力。
首先，为了保证游戏的顺利进行，我们需要准备好一些装备和材料。
比如，我们需要准备一个专门设计的迷你高尔夫球场，球场上有几个洞。
洞的大小可以根据孩子们的年龄和技能水平进行适当调整。
此外，我们还需要一些小球和高尔夫球杆，让孩子们用来击球。
为了增加游戏的趣味性，可以在球场的每个洞附近放置一些道具，如旗杆、小彩旗或是一些障碍物。
这些道具将为游戏增添一份挑战和激动。
一、游戏规则1. 将小班同学们分成若干小组，每个小组有4-5个队员，让他们站在球场不同的出发点位置。
2. 游戏开始时，每个队员轮流挥杆击球，目标是将球打进尽量多的洞中。
3. 每个小组可以根据自己的策略和队员的技能选择不同的击球顺序。
4. 球洞的难度会逐渐增加，从最简单的洞开始挑战，逐渐过渡到较为复杂且更具挑战性的洞。
5. 游戏结束后，根据每个队伍成功完成的洞的数量进行排名，评选出胜出的小组。
二、游戏的教育意义通过这个游戏，小班同学们可以获得一系列的教育益处：1. 掌控手眼协调能力：通过持球杆、击球等动作，孩子们可以提高他们的手眼协调能力。
这对他们今后学习各种技能以及参与其他体育活动都是很有帮助的。
2. 构建团队精神：小班同学们需要分成小组进行比赛，这样可以培养他们的合作意识和团队协作能力。
通过团结一致、共同努力，他们可以取得更好的成绩并享受到成功的喜悦。
3. 提升集中注意力的能力：在游戏中，孩子们需要集中注意力，仔细观察每个球洞的位置和难度。
只有集中注意力，才能更好地制定击球策略和提高球的进洞几率。
4. 培养竞争意识：通过和其他小组的比赛，孩子们会逐渐培养出一定的竞争意识。
竞争可以激发他们的潜能，让他们在游戏中全力以赴，努力争取胜利。
闯关小球闯关游戏教案一、教学目标。
1.了解闯关小球闯关游戏的基本规则和玩法。
2.培养学生的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
3.通过游戏训练学生的耐心和毅力。
二、教学重点。
1.学习闯关小球闯关游戏的基本规则和玩法。
2.培养学生的观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点。
1.如何通过观察和分析找到通关的方法。
2.如何在游戏中培养耐心和毅力。
四、教学准备。
1.准备足够数量的闯关小球闯关游戏。
2.准备教学PPT，介绍游戏的规则和玩法。
3.准备奖励物品，激励学生参与游戏。
五、教学过程。
1.引入。
通过展示闯关小球闯关游戏的图片或视频，引起学生的兴趣，让他们对游戏产生好奇心。
2.讲解游戏规则。
利用PPT介绍闯关小球闯关游戏的规则和玩法，包括游戏的起点、终点，以及中间的障碍物等。
让学生了解游戏的基本要求和目标。
3.示范游戏。
老师进行游戏的示范，让学生看到游戏的整个过程，了解如何操作小球，如何避开障碍物，以及如何到达终点。
4.分组游戏。
将学生分成若干个小组，每个小组分配一款闯关小球闯关游戏，让他们在规定的时间内尝试通关。
鼓励学生之间相互合作，共同探讨游戏的策略和方法。
5.总结经验。
在游戏结束后，老师可以组织学生进行经验总结，让他们分享自己在游戏中的收获和心得体会。
可以让学生讨论哪些关卡最难，如何找到通关的方法等。
6.奖励表彰。
根据学生在游戏中的表现，可以设立奖励机制，给予表现突出的学生一定的奖励，激励他们参与游戏。
七、教学反思。
通过闯关小球闯关游戏的教学，学生在游戏中不仅锻炼了自己的观察力和逻辑思维能力，还培养了耐心和毅力。
同时，通过小组合作的方式，增强了学生之间的团队合作意识和沟通能力。
这样的教学方式不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够培养他们的综合能力，是一种寓教于乐的教学方法。
希望在今后的教学中，能够多采用这样的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
