小学美术桂美版四年级上册2我爱海洋课件PPTA003

我爱大海教学课件我爱大海教学课件教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚情感，培养学生对自然界的感受能力。

3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。

教学重难点：1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。

2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。

教学准备：请学生课前搜集、交流描写大海的成语、诗词、图片等。

教学流程：一、导入：师：同学们刚才朗诵了不少描写大海的诗词，老师也准备了一首，想听么？生：想。

（兴奋地）师：（朗诵）圆天盖着大海黑水托着孤舟远看不见山那天边只有云头也看不见树那水上只有海鸥师：是的，大海以它博大的胸怀感染着我们每一个人，遗憾的是老师没有亲眼目睹过大海的壮丽。

咱们同学有见过大海的么？生：有。

（个别学生举手）师：你们可比老师幸运多了！今天我们就随作者再次走近大海，感受它的魅力。

继续学习第三课我爱大海。

（板书：我爱大海）二、找中心句：师：老师搜集了一段大海的画面，请大家欣赏一下。

（出示大海的视频）生：（倾听着大海的声音，欣赏着大海的画面）师：大海给了你什么感受？生：我看见了波澜壮阔的大海，听到了它的海浪声。

生：我真想马上到海边去玩一玩！师：这是你们心目中的大海，与大海朝夕相处的.作者，他心目中的大海有是怎样的呢？请大家快速浏览课文，找到作者直接赞美大海的段落。

生：（快速浏览）师:请找到的同学读一读。

生：我爱海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。

师：齐读这段。

（板书：浩瀚无际变幻无穷）三、整体感知：师：作者是怎样把大海的浩瀚无际、变幻无穷展现在我们面前的，让我们有身临其境的感觉的呢？请同学们自由朗读课文，边读边体会，画出你喜欢的语句，并在文中做好批注，写出喜欢的原因。

生：边读边画。

（师巡视）师：咱们先从整体说一说，你最喜欢哪个时段的大海？生：我喜欢清晨的大海，因为此时风平浪静。

小学美术桂美版四年级上册第2课《我爱海洋》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标(1)引导学生欣赏奇异的海洋生物,初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。

(2)用绘画的方式来表现海洋的鱼类,画出想象中的海洋世界,培养学生的想象能力。

能大胆表达自己的想法。

(3)渗透生态保护的意识,增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。

2学情分析浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮,它哺育着形形色色的海洋生物。

艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鳖鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。

本课就是通过介绍这些海洋生物的形状、花纹、色彩等,培养学生敏锐的观察力、个性的表现力;让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美,增强学生的环境保护意识。

学生对神秘的海底世界一直非常感兴趣,《我爱海洋》引导学生从海滩、海面走向神奇的海底,使学生对大海的认识从“单一”走向“丰富”,为学生认识大自然打开了另一扇窗户。

3重点难点1.引导学生欣赏海洋动物,表现海洋动物,感受海底世界的美妙。

2.表现海洋动物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）创设情境，导入新课1、播放海面视频,引导用语文课上学到的词语形容一下大海,波澜壮阔,波涛汹涌,一望无际••••••这都是大海的表面,那大海里有什么,今天老师带大家一起去畅游美丽的海洋世界,好吗?2、出示课件,欣赏海底世界,认识海底生物。

3. 大海里有丰富的物产,有活泼的海豚、形态各异的珊瑚、可爱的海龟等!最让人喜欢的是什么呀?对了,就是里面那可爱的小丑鱼,大家都看到了美丽的海底世界,看到了许多奇异的动、植物。

你们喜爱这海底世界吗?揭示课题:《我爱海洋》谈话:其实呀,除了小丑鱼海里面还有许许多多的形状各异,颜色绚丽的鱼,现在跟着老师的课件来欣赏一下吧!板书小课题:《美丽的海鱼!把你看到的海底的动植物画出来,并想把你所知道的关于海洋世界介绍给大家听。

桂美版四年级上册美术说课稿《第2课我爱海洋》一. 教材分析《第2课我爱海洋》是桂美版四年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解海洋生物的种类、特征以及生活习性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。

教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现了各种海洋生物，如鱼类、哺乳动物、海藻等，并介绍了它们的特点。

同时，教材还提供了观察、绘画、创作等实践活动，让学生在动手动脑中感受海洋的神奇。

二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习生活中已经积累了一定的海洋生物知识。

但部分学生对海洋生物的了解仅限于表面，缺乏深入的认识。

此外，学生在绘画技能方面存在差异，部分学生绘画基础较好，部分学生则相对薄弱。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋生物的种类、特征和生活习性，学会观察和描绘海洋生物。

2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等实践活动，提高学生的动手动脑能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱海洋生物、保护海洋环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：认识海洋生物的种类、特征和生活习性。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘海洋生物，以及创作出具有个性的海洋生物作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画、创作等实践活动，引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：多媒体课件、图片、绘画材料等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示海洋生物的图片，引导学生观察并说出自己认识的海洋生物。

2.教学讲解：介绍海洋生物的种类、特征和生活习性，让学生对海洋生物有更深入的认识。

3.实践活动：学生分组讨论，选取自己喜欢的海洋生物进行观察和描绘。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创作展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调保护海洋环境的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：1.海洋生物2.特征与生活习性–鱼类：游泳、鳃呼吸–哺乳动物：哺乳、肺呼吸–海藻：光合作用、生活在水中3.保护海洋环境八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、参与程度和作品完成情况。

小学美术桂美版四年级上册《2我爱海洋》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.认识海洋世界生物的多样性。

2.学习用线条、形状、色彩、组合等美术基础知识，大胆自由地表现海洋世界，尝试主题作画。

3.感受海洋世界生物的多样性，培养学生的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。

教学重点难点：
重点：用线条、形状、色彩、组合等方法表现丰富多彩的海底世界。

难点：启发想象，组织画面。

教学准备：
多媒体课件、图画纸、油画棒、勾线笔等。

教学过程
一、欣赏导入，认识海洋世界
1.同学们喜欢大海吗？今天小鱼儿邀请大家去她家做客，我们一起出发吧。

2.海洋里生活着各种各样的动植物，有美丽的珊瑚、神奇的大海龟、各种各样的鱼……真是奇妙无比。

3.出示课题：《我爱海洋》
二、讲授新知，学习海洋世界的表现方法 1.了解海洋世界，观察动植物的外形。

2.学生欣赏关于海洋世界的绘画作品。

3. 介绍海洋世界的表现方法。

三、学生作业，教师巡视指导。

作业要求：绘制一幅海底世界的想象画。

五、作品展评。

1、学生完成作业后把作品展示在黑板上。

2、师生共同评价作业。

3、小结。

海洋里生活着许许多多的生物，海洋是它们美丽的家园，我们在感受大海美丽的同时更有责任去保护它。

保护海洋是世界上每个国家每个公民应尽的义务，让我们一起来保护环境、保护海洋、保护海洋生物，让世界的明天更美丽！。

2 我爱海洋（教案）一、教学目标1.了解海洋是什么，了解海洋的演变和历史。

2.了解海洋生命的种类，性格，习惯和特点。

3.在感性理解中，形成美的情感和审美意识。

二、教学内容1.海洋的构成及海洋的演变2.海洋生命的种类、性格、习惯和特点3.以海洋生命形象的创作三、教学重点1.了解海洋的构成以及海洋的演变过程2.了解海洋生命的种类、性格、习惯和特点3.以海洋生命形象为创作对象进行创作四、教学方法针对不同学生的认知特点，采用感性认识为主，理性认识为辅的教学方式，学知识，赏美景，品美术，增进认知，提升审美识别能力。

五、教学流程1.初始放映海浪拍岸，漫步沙滩，参观海洋公园2.海洋的构成及海洋的演变用海洋地图形象的引导，以海洋世界的成因，以及海洋的演变，了解了海洋是什么，以及海洋的发展史，为下一步了解海洋生命做好铺垫。

3.海洋生命的种类、性格、习惯和特点利用幻灯片介绍海洋生命的种类、性格、习惯和特点，对观察和了解海洋生命做好铺垫，并且在学习过程中培养学生对海洋生命的感情，培养学生的情感和审美情趣。

4.学生互动探究同学们自己试图寻找海洋生命的特点，并且尝试通过询问团队、观察、写日记、拍照等方法，试图归纳总结海洋生命的一些规律。

5.以海洋生命形象的创作请同学自由发挥创意，以海洋生命形象为创作对象，进行创作，并且在创作中理解生命之美，以及人与自然的和谐共处。

六、教学反思我们通过以上环节，让同学们在美的意蕴中了解了海洋世界、海洋生命、海洋文化。

并且在对海洋文化的探究、对海洋生命的感知和创作中，发展同学们的审美情趣，提高其文化素质。

桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿1一. 教材分析《2 我爱海洋》这一课是桂美版美术四年级上册的一课。

本课主要是让学生了解和认识海洋生物的多样性和美丽，培养学生对海洋环境的热爱和保护意识。

教材中通过图片和文字介绍了海洋生物的种类和特点，以及海洋环境的美丽和重要性。

教材还提供了绘画和手工制作的活动，让学生通过实践活动来表达自己对海洋的热爱和保护意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对海洋生物和环境有一定的了解和认识。

但是他们可能对一些具体的海洋生物和环境的特点还不够了解，需要通过教材的学习和实践活动来进一步了解和认识。

此外，学生可能对绘画和手工制作有一定的兴趣，可以通过实践活动来提高他们的绘画和手工制作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生通过学习教材，了解和认识海洋生物的多样性和美丽，培养学生对海洋环境的热爱和保护意识。

学生通过实践活动，提高自己的绘画和手工制作能力。

2.过程与方法：学生通过观察教材中的图片和文字，了解海洋生物的特点和海洋环境的美丽。

学生通过实践活动，培养自己的观察力、创造力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生通过学习教材和实践活动，培养对海洋环境的热爱和保护意识，提高自己的环保意识和社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过实践活动，表达自己对海洋的热爱和保护意识。

2.难点：学生能够准确地观察和描绘出海洋生物的特点和海洋环境的美丽。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生主动学习、积极参与。

2.教学手段：利用教材、图片、视频等教学资源，以及绘画和手工制作的工具和材料，帮助学生更好地学习和实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋生物的图片，引起学生对海洋的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2.学习教材：学生通过观察教材中的图片和文字，了解海洋生物的特点和海洋环境的美丽。

桂美版美术四年级上册《2 我爱海洋》说课稿4一. 教材分析《2 我爱海洋》这一课是四年级上册的美术教材，属于“造型·表现”学习领域。

本课以海洋为主题，让学生通过观察、思考、实践，运用绘画、手工制作等表现方式，表达对海洋的认识和情感。

教材内容丰富，既有对海洋生物、景色的描绘，也有对海洋文化、保护海洋的意识的培养。

教材通过具体的案例、步骤解析，引导学生掌握一定的美术技法，提高学生的审美能力和创新能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢探索未知的世界，同时也具有自己的独特见解。

但部分学生可能对海洋生物、景色认识不足，因此在教学过程中需要引导学生进行观察、思考。

此外，学生们的审美观念、创新能力等方面存在差异，教师应因材施教，充分调动每个学生的潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解海洋生物、景色的特点，学会运用绘画、手工制作等表现方式，创作出富有创意的海洋作品。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践，培养学生对海洋的认识和热爱，提高学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：引导学生关注海洋环境保护，培养学生的环保意识和社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用绘画、手工制作等表现方式，表达对海洋的认识和情感。

2.教学难点：如何引导学生观察、思考，将所学的海洋知识运用到作品中，创作出富有创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物模型等，帮助学生更好地认识海洋，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍海洋生物、景色的特点，讲解绘画、手工制作的基本技巧。

3.示范：教师示范创作过程，引导学生掌握表现手法。

4.实践：学生分组进行绘画、手工制作，教师巡回指导。