《滑步、行进间单手高手上篮》教学设计

学习篮球滑步步法与行进间单手高手上篮
一、教材内容:
学习篮球滑步步法与行进间单手高手上篮
学情分析：
本课教学对象为我校高一（1、2、9）班的44位篮球选修同学，身体素质一般，平时较喜欢运动的是30位男同学，另外有14为女同学，本班学生对篮球知识的掌握程度差异大，学生运动能力较强，课堂气氛活跃，学生对各专项知识有一定的认识。

班干部的组织管理能力比较强，部分对体育学习的主动性不够，但该44位学生组织纪律性较好，师生关系融洽。

教学指导思想：
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生身心健康和谐发展为出发点，为学生的终身体育打下相应的基础。

注重对篮球项目健身价值的运用，锻炼发展学生的速度、提高灵敏、协调等身体素质；培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难、勇往直前的意志品质和精神。

教学目标：
1、复习篮球急停基本技术，提高技术熟练程度。

2、学习滑步基本动作及篮球行进间单手高手上篮基本技术，发展学生上下肢协调性。

3、培养学生团结协作，相互帮助、勇敢、顽强、不怕困难的意志品质和精神。

四、单元教学计划：
水平五（高一年级）体育课时计划
2、有球三步上篮动作练习：。

行进间高手上篮教案(1)篮球行进间高手投篮教学设计一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。

在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。

挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。

课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。

在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。

激发学生的研究兴趣，促使学生成为研究的主人，完成教学目标。

二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。

行进间高手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。

以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会研究的方法，行进间高手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生需要掌握的技术动作。

3、学情分析本课的教学对象高一年级的学生，该年级的学生有一部分曾经具有一定的篮球基础和篮球意识，但还有一部分学生没有篮球基础或篮球基础较差，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度，希望通过本节课的研究让无篮球基础或篮球基础较差的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高。

并培养学生的团队合作意识及集体主义肉体。

四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间高手投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。

2、技术目标：通过练使无篮球基础的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高并在篮球竞赛中闇练的应用3、情感目标：激发学生的对篮球运动的乐趣，培养学生顽强的意志品格及团结合作的肉体。

五、教学重点与难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。

教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。

六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练法学法：充分发挥学生在研究中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练当中。

行进间高手上篮说课稿行进间高手上篮说课稿（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的行进间高手上篮说课稿，希望能够帮助到大家。

行进间高手上篮说课稿篇1一、说教材本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。

本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

二、说学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、说教学目标1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握行进间高手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。

3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。

四、说教学的重点和难点教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间高手上篮，同时这也是本节课的教学难点。

五、说教法学法1、本课的教法：A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。

2、学习方法：A、自主探究法B、分析归纳法C、思考评价法D、总结反思法六、说教学过程1、准备部分：课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。

基本部分结束部分一、行进间单手高手投篮技术1．用途：行进间单手高手投篮主要是在比赛中切入到篮下时常用的的一种投篮方式。

2.技术动作方法：以右手投篮为例。

右脚跨出一大步的同时双手接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，当身体接近最高点时右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指中指用力拨球。

难点：身体在跳起过程中，双手向上举腾空到接近最高点时，向上前上方伸臂将球投出。

一、集合整队二、放松活动三、小结本课内容对本课所学内容进行综述，强调在练习中所存在的问题，安排课下练习四、收还器材，师生再见，宣布下课组织教法：1、正确示范完整技术动作要领2、学生徒手模仿练习3、分组练习4、教师指导纠正错误动作练习方式：1、行进间高手上篮分解练习2、行进间手脚配合练习3、行进间接球高手上篮练习4、行进间运球高手上篮练习注意事项：行进间高手上篮把球送到最高点时，屈腕。

组织1：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××要求1：迅速、整齐组织2：四列横队，做放松活动，深呼吸结合上肢放松；下肢的抖动与肌肉牵拉要求2：精神放松，缓解肌肉疲劳组织3：二列横队要求3：队列无杂音27′2′。

宁乡职业中专体育公开课地点：篮球场人数：40（男）日期：2012.9.19 教师: 谢俊棠班级356班教材内容滑步、行进间单手高手上篮教学目标1．学习滑步基本动作及篮球行进间单手高手上篮基本技术。

2．通过以上练习发展学生上下肢协调性。

3 培养学生体育的爱好兴趣及吃苦耐劳的精神.课的部分教学内容及手段组织教法时间开始部分1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

组织：****************************************************△要求：快、静、齐。

3`准备部分一准备活动:1头部运动2扩胸运动3 腰部运动4膝关节运动5手腕踝关节运动6弓步压腿运动一、追逐游戏方法：如图所示，学生成二列横队相距一米面对站立，甲队为单数，乙队为双数。

双方队员根据教师发出的数字信号进行追逐，信号为奇数则甲队追乙队，信号为偶数则乙队追甲队，若在限制区内拍触到对方队员则得一分，累计得分多的队为胜队。

组织:。

△组织：组织：一路纵队绕篮球场跑。

要求：队伍整齐，精神饱满。

8`基本部分一、学习滑步动作。

1.动作方法：保持两腿弯曲，两脚前后或左右开立的基本姿势，滑步时，用移动方向异侧脚前掌内侧蹬地，同时另一脚向移动方向迈一步，在落地同时蹬地脚也随之滑动并立即再蹬地，从而形成连续动作。

2.动作要领：（1）用移动方向茧侧脚前脚掌蹬地，蹬地同时另一脚向移动方向迈出。

（2）迈出脚脚跟先着地再过渡到前脚掌。

（3）保持两脚弯曲，重心在两脚之间。

组织：体操队形。

教法：1.示范技术动作。

2.讲解动作方法。

3.学生练习。

（1）滑步的基本姿势练习。

（2）慢速体会滑步动作方法的练习。

（3）横向、前后滑步练习。

4.教师根据学生练习情况，纠正错误动作。

要求：滑步时保持正确的基本姿势，不要因怕累而提高重心，滑动时重心平稳。

基本部分三、学习行进间单手高手投篮1.动作方法：以右手投篮为例，在跑动过程中右脚向前跨出一大步，双手迎前接球，左脚接着上一步，脚跟先着地迅速过渡到前脚掌起跳，同时双手持球上举，右腿屈膝向上抬配合左腿起跳。

行进间单手低手上篮教案时间：地点授课人：班级：六年级教材一、篮球行进间单手低手上篮重点行进间运球和三步单手低手上篮两动作的衔接难点跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和教学目标认知目标：使学生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。

技能目标: 初步掌握进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进间单手低手上篮。

情感目标：培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感。

教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数准备部分一常规二、徒手操一、体育委员整队，报告人数。

二、师生相互问好。

三、老师宣布本课主要内容和任务。

四、准备活动：脚步移动：侧向滑步、交叉步二、徒手操；1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动4、踢腿运动5、侧压腿6、前压腿10``一、队列如图示1、学生听清要求和规则。

2、认真练习动作到位。

2.1、2.22.32.44*8教学过程教学内容教师活动时间学生活动次数基本部分1．讲解示范运球三步上篮完整动作2．学习原地徒手三步上篮动作3．学习原地持球三步上篮动作4．自抛自接三步上篮动作1讲解动作要点并示范动作要领：（以右手投篮为例）运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，当跳起接近最高点时，腕指上挑，使球前旋入篮筐。

2教法：讲解示范--分解动作练习—完整动作练习（集体）教师口令，带领学生练习4（分组）巡视指导，及时纠正教法：分组练习（巡视指导）—-集体纠正—-成功展示教学—-巩固练习`、301．听讲解、看示范，形成动作表象组织：1○○○○○○△○○○○○○○○○○组织：2○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○2、按教师口令分节拍练习3、完整动作练习4分组练习：不运球三步上篮练习4.1在组长带领下完成练习4.2再次看示范，了解错误之处4.3纠正错误，成功展示教学,巩固练习要求与方法：学生分成四组，各组在小组长带领下认真练习。

义务教育新课程《体育与健康》八年级教学计划《体育与健康》篮球：行进间单手高手上篮实践课教案教学设计一、教学指导思想教学内容是篮球，授课年级：八年级。

本课在教案设计上着重体现“健康第一、以学生为主体，让每个学生都得到发展”的教育理念，八年级的同学活泼好动，想象和模仿能力极强，在教学中体现学生自主学练意识，也能体现当前实施《新课程标准》的基本理念；发展“快乐体育”为主调，注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养，充分发挥学生的主体作用。

把游戏、教材和竞赛有机结合起来，通过探究性学习和合作学习促进身体素质和运动技能的提高。

发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。

二、教材分析与处理：“篮球运球上篮技术”是九年义务教育《体育与健康》教学一项基本教材内容，是篮球基本教材之一，运球上篮是一种在篮球比赛中经常用到的、而且是一种重要的得分手段，是学生喜闻乐见的、节奏感强、学生兴趣较高的一种体育技术动作。

了解和掌握篮球运球上篮的知识和方法，能发展学生协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力。

通过技能学习，教学采用游戏的练习，进行分步教学，自主学练，分组合作学习，逐渐发展提高学生体能、运动技能、技巧。

让学生学会与他人合作，以及肌肉放松、调节情绪的方法；在教与学的过程中培养学生不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的学习方法，树立和培养学生的自信心。

三、课的构思与设计：教学目标：本课次主要以“运动技能”“社会适应”“体能增强”“心理健康”为主要目标，着力培养学生的创新精神和实践能力。

在教与学的过程中，教师尊重学生的年龄特点和实际需要，倡导学生愉快地、个性化的学习，老师采用情景设计，导入新课，增强学生对篮球运球上篮的兴趣。

在教学方法上采用将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。

由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范、多看示范、让学生模仿练习。

篮球滑步和行进间单手高手上篮教学课时计划一、教材分析：根据高中生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。

通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高学生的学习兴趣和综合素质。

教学重点：滑步动作技术。

教学难点：扣腕与手指拔球动作二、学生分析:对学生的情况完全了解，大部分学生能熟练运球，但个别女生球性较差，可是对篮球的兴趣较浓厚，所以说水平不一，身体素质发展不平衡；有团队意识但小组合作能力不强。

三、设计思路：本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生提供一个自主的学习机会和平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养统筹起来，最终促使其综合能力形成，激发学生积极思考和大胆想象，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培养学生在学习中去尝试、去感受、去创造，体会不同的乐趣。

四、教学目标:1．了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。

2．学生能初步掌握行进间单手高手上篮技术动作，并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。

3.学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。

五、教学流程：（教案）六、教学反思：培养学生良好的人际关系的同时也培养了良好的心理品质与道德品质。

通过讨论与交流、合作与帮助，促进同学间合作、增进友谊。

通过反复练习技术动作，增强毅力与勇气，克服心理、增强信心。

教师正确引导、及时点评、适时演绎积极鼓励学生不断改进与提高，拓展与运用，提高师生的亲和力、信任感。

为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

课次9 教材内容滑步、行进间单手高手上篮学习目标1．复习篮球急停基本技术，提高技术熟练程度。

2．学习滑步基本动作及篮球行进间单手高手上篮基本技术。

行进间单手肩上高手投篮教学设计标题:行进间单手肩上高手投篮适于年级/学段：水平四/八年级一、该教学内容学年安排说明1、教学目标1、学生乐于参加篮球运动，按要求积极进行练习。

2、使学生初步建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和要领。

3、通过本课学习，使90%以上的学生较好的掌握运球一次接行进间单手肩上投篮的脚步动作；使60%以上学生能够尝试运球多次接行进间单手肩上投篮的动作。

4、通过练习，提高学生身体的力量、灵敏性、协调性素质。

5、培养学生的积极进取、团结拼搏精神，互帮互助。

2、教材分析篮球运动有很强的对抗性，具体高度观赏性，越来越多的学生喜欢上篮球运动。

行进间单手肩上投篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。

通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，能够很好地锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。

由于其方法简单易学，实效性强，具有动作迅速、并要有较强的节奏感、易与其它动作衔接等特点，是比赛中运用较为广泛的得分技术。

因此，行进间单手肩上投篮技术具有较强的可学性与可教性。

3、学情分析初二的学生正逐步进入青春期，学生喜欢有趣，有对抗性的活动，特别是男生，那么女生就需要积极引导，篮球不仅仅只是男生的运动。

经过七年级的学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。

八年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。

行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。

为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法与要求，使学生从基础跨步接球教学开始解决初二学生篮球运球接行进间单手肩上投篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。

4、设计思路本课以“健康第一”为指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，以多种身体练习为主要手段，增进学生的身体健康及各方面身体素质。

一、指导思想
篮球项目是广大中学生十分喜爱的运动。

根据健康第一为指导思想，结合初中生的特点，本堂课主要以基本技术教学为重点，使学生掌握动作技术、技能，激发学习兴趣，提高锻炼的价值。

二、教学目标
1、学生知道行进间单手肩上投篮的动作要领。

2、90％的学生能够做到右脚跨一大步同时接球，左脚跨一小步上篮，50％
的学生能够做到运球上篮。

3、激发学生强烈的进取心和自信心，发展学生的团结协作能力和自主能力。

三、教学重点和难点
教学重点：重心降低，上体稍前倾，手臂协调用力，动作连贯。

教学难点：跨右脚同时双手接球。

四、教学流程
1、队列队形练习及小游戏，培养学生行为规范的养成及团队意识。

2、篮球（行进间单手肩上投篮）：重点掌握动作的连贯性，节奏清楚，起跳
充分，做到‘一大、二小、三高跳起’；难点掌握跨右脚同时双手接球。

3、接力：提高学生的身体素质，培养学生团队协作的意识。

4、在教师的指导下，学生自由放松。

篮球教学单元计划。

一、教案基本信息1. 课程名称：大学篮球滑步、行进间单手高手上篮教案2. 课程类型：技能实践课3. 课时安排：45分钟4. 教学年级：大学一年级5. 教学目标：a. 掌握滑步和行进间单手高手上篮的基本技巧b. 培养学生的团队协作能力和比赛意识c. 提高学生的身体素质和运动能力二、教学内容1. 滑步技巧：a. 原地滑步b. 前进滑步c. 侧向滑步2. 行进间单手高手上篮：a. 步伐调整b. 手臂摆动c. 出手时机和力度3. 团队配合：a. 进攻战术b. 防守战术c. 快攻和反击三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 滑步和行进间单手高手上篮的基本技巧b. 团队协作和比赛意识的培养2. 教学难点：a. 滑步的连贯性和稳定性b. 行进间单手高手上篮的节奏和力度控制四、教学方法和手段1. 教学方法：a. 示范法：教师或优秀学生展示技巧b. 实践法：学生分组练习，教师指导c. 比赛法：学生进行比赛，提高实战能力2. 教学手段：a. 视频播放：播放优秀球员的比赛片段，分析技巧b. 篮球场地：提供实践练习的场地c. 训练器材：如标志物、篮筐等五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 简单介绍篮球运动的发展历程b. 激发学生的学习兴趣和热情2. 技术讲解与示范（10分钟）：a. 讲解滑步和行进间单手高手上篮的基本技巧b. 示范动作，让学生跟随练习3. 实践练习（15分钟）：a. 学生分组，进行滑步和行进间单手高手上篮的练习b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方4. 比赛实践（10分钟）：a. 学生进行比赛，运用所学技巧b. 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励5. 总结与反思（5分钟）：a. 学生分享自己在练习和比赛中的收获和不足b. 教师总结课堂教学，布置课后练习任务六、教学评价1. 学生技术水平评价：a. 对学生的滑步和行进间单手高手上篮技巧进行观察和评估，记录学生的进步和问题。

b. 通过比赛和实践练习，评价学生的技术运用和实际操作能力。

行进间单手高手投篮教学设计1 指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。

发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，通过活跃的课堂氛围让学生感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。

2、教学目标（1）、认知目标: 建立行进间单手高手投篮的动作概念，了解行进间单手高手投篮的脚步动作和要领。

（2）、技能目标:通过本课学习，使80%以上学生较好的掌握运球一次接行进间单手高手投篮的脚步动作；使60%以上学生能够尝试运球多次接行进间单手高手投篮的动作。

（3）、情感目标:培养学生在学习和练习过程中善于观察、独立思考的能力，增强团结协作的意识。

3、教学流程（1）、开始部分集合整队，师生问好。

老师宣布本次课的内容。

示范本次课的技术动作。

（2）、准备部分两路纵队慢跑热身，击掌，喊口号活跃课堂气氛。

在慢跑过程中加入灵敏性练习。

慢跑结束后，在移动中进行拉伸。

拉伸完毕后，每人一球进行球性的练习。

（3）、基本部分对行进间单手高手投篮的基本步法进行分解教学。

然后过渡到无球跑动接球完成行进间单手高手投篮。

通过小组间的合作探究，尝试完成运球接行进间的单手高手投篮。

最后素质练习为核心力量的练习。

（4）、结束部分是对肌肉和韧带的拉伸，起到放松，缓解疲劳的作用。

4教学重难点重点：“三步上篮”的技术要求:“一大二小三高跳”难点：跨步接球时机及动作的连贯性篮球----行进间单手高手投篮教案准备部分8′一、准备活动慢跑热身：第①圈击掌活跃课堂气氛。

第②圈喊出班级响亮的口号，增强团队凝聚力。

第③圈篮球脚步灵敏性练习：双脚开合跳。

第④圈篮球脚步灵敏性练习：右脚单脚左右跳。

第⑤圈篮球脚步灵敏性练习：左脚单脚左右跳。

大学篮球滑步、行进间单手高手上篮教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球滑步的技巧，提高防守和抢断能力。

2. 培养学生行进间单手高手上篮的动作要领，提升进攻得分能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高比赛竞技水平。

二、教学内容：1. 篮球滑步：讲解和示范篮球滑步的动作要领，让学生在实践中掌握滑步技巧。

2. 行进间单手高手上篮：讲解和示范行进间单手高手上篮的动作要领，让学生在实践中掌握上篮技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球滑步的技巧，行进间单手高手上篮的动作要领。

2. 教学难点：滑步的连贯性和上篮的准确性。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范篮球滑步和行进间单手高手上篮的动作，让学生直观地了解动作要领。

2. 练习法：让学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的实战能力。

五、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，活动全身关节，提高学生的身体机能。

2. 基本技能训练：a. 篮球滑步：讲解和示范篮球滑步的动作要领，让学生分组练习，教师个别指导。

b. 行进间单手高手上篮：讲解和示范行进间单手高手上篮的动作要领，让学生分组练习，教师个别指导。

3. 实践比赛：组织学生进行比赛，让学生将所学技能运用到实际比赛中。

六、教学评价：1. 技能评价：评估学生在实践比赛中滑步和行进间单手高手上篮的技巧掌握程度。

2. 态度评价：观察学生在训练过程中的参与度、积极性和团队合作精神。

3. 进步评价：比较学生在训练前后的技能水平，鼓励学生的进步。

七、安全注意事项：1. 确保篮球场地平整、无障碍物，避免学生在训练过程中受伤。

2. 要求学生穿着合适的篮球装备，包括篮球鞋，以减少运动伤害。

3. 教师应监督学生的热身和拉伸运动，以预防肌肉拉伤和其他运动损伤。

4. 在实践比赛中，教师应确保学生遵守比赛规则，避免激烈碰撞。

八、教学资源：1. 篮球场地：提供标准篮球场进行训练和比赛。

行进间单手高手肩上投篮教学设计一、指导思想本课以“学生发展为本”的指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，本着务实、探索、创新的思路，坚持以人为本，以学生为主体，通过导入与热身——实践与提高——调节与评价的有效教学过程，面向全体学生，关注学生的个体差异，落实因材施教，运用合作学习的手段，培养学生的合作意识，提高自主能力。

同时，为学生提供参与交流的学习空间，使他们从自己的实际情况出发，互相切磋、共同提高。

二、教材分析：篮球是学生比较喜欢的体育项目，参与该活动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。

本节课的教学内容是篮球运动中行进间单手高手肩上投篮，是篮球重点教材，行进间单手高手肩上投篮动作的关键在于运球与跨步接球的衔接与协调。

三、学习目标：知识目标：大部分学生明确行进间单手高手肩上投篮的动作方法技能目标：大部分的学生能基本学会行进间单手高手肩上投篮动作，70%学生能够连贯完成行进间单手高手肩上投篮，使学生的身体协调性和平衡能力等身体综合素质有所提高。

情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中相互观察与评价，积极参与不断进步。

四、重难点分析：重点：跨步，持球的协调配合。

难点：一大二小向上跳的动作衔接。

五、学情分析：本课教学对象是七（5）班学生，学生年龄为12,13岁左右，正处于发育快速期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。

但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以学习注意力集中时间不长。

虽然大多数同学十分喜欢篮球运动，但他们对篮球的认识不尽相同，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，部分学生由于身体素质差，在跑动或空中完成动作的能力欠缺，在做行进间单手高手肩上投篮动作时，由于移动动作的不正确而出现无法“高跳”，甚至根本跳不起来的现象。

而这个原因就是没能做到一大二小向上跳所导致。

六、教学方法：（1）教法：本节课主要采用讲解示范法、循序渐进教学法、游戏练习法，以达到因材施教，关注全体学生的教学目的，培养和激发学生学习兴趣，为学生更好地完成学习目标做好准备。

《篮球行进间高手肩上投篮》教案行进间单手肩上投篮是篮球运动中较常用的得分技术，但在实际的教学中对学生的身体协调性和手感要求很高，很容易出现走不或身体不协调导致投篮手型不对命中率低等现象，在教学过程中要注意这两点的练习，在教案设计上不能以职业运动员的方式交学生，反而要转换形式，以学生为主体，倡导快乐体育，启发式教学，结合游戏的设置，激发学生的求知欲，以及对篮球的热爱。

建议：在课程中要突出本次课程的重难点。

学生能说出本节课的重点，能基本模仿本节课的基本动作。

教案：一、课题：篮球行进间高手肩上投篮二、教学目标：1.知识与技能：学生能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，增强学生积极参与体育锻炼的意识和行为。

2.过程与方法：学生通过自主合作探究的学习方式，积极发挥自身的思维理解性的学习本节课的内容。

3.情感态度与价值观：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。

培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。

培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。

三、重点：行进间运球接单手肩上投篮的脚步动作。

四、难点：合适的起跳点、提高命中率。

五、教学过程：(一)开始部分课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。

(二)准备部分1.热身活动：捞鱼游戏，游戏规则：教师组织随机抽取四名学生，让他们手牵手(即为渔夫)，其余的学生随意在篮球场的场内跑动(即为小鱼)，当游戏开始，作为小鱼的学生可以随意在篮球场内跑动，但是不能超过篮球的边线，如果超出即为被捕捉到，那么被捕捉的学生就要和其他的渔夫牵手，当作渔夫转换身份，继续捕捉小鱼，知道把所有的小鱼捕捉到为止，主要锻炼学生的反应能力，以及团队合作能力，因为篮球训练需要学生有较强的应变能力以及反应力，同时也增强学生团队合作能力，并且可以很好的调动学生参与到课堂的学习中。

行进间单手上篮教案体育课教案班级:XXXX 日期 : 人数 : 40人教师:XXXX篮球—-行进间单手肩上高手投篮教学内容游戏——网鱼认知目标:通过本次课的学习，使学生能说出行进间单手肩上高手投篮的技术动作。

教学目标技能目标：通过本次的学习,使85％能正确做出行进间单手肩上高手投篮的技术方法。

情感目标：培养学生团结协作，不怕苦、不怕累、克服困难的坚强的意志品质。

重点：投篮,行进间单手肩上高手投篮的步法“一大、二小、三高跳”.难点、重点难点:上下肢协调配合，控制身体平衡，出手时动作柔和稳定时间课的部分教学内容教学组织方法强度一、组织队形:如图所示一、课堂常规:1、体育委员整队集合，并报告人数。

2、师生间相互问好～ 3 低3、教师提问,(篮球比赛有哪些得分方法)宣布授课分内容。

钟4、安排好见习生。

5、注重安全教育。

准备部分要求：集合时学生应该做到快、静、齐,精神饱二、热身活动：教师带领学生沿篮球场边线跑两圈作热满。

身活动。

中二、学生成一列纵队跑，在跑的过程不能推、拉三、教师喊口令带学生做准备活动。

抢位等等.(1）头部运动4＊8拍(2)肩关节绕环4＊8拍三、准备活动:学生成广播体操队形散开，在教(3)扩胸振臂运动4*8拍师口令的带领下做准备活动. 8（4）腰部绕环4*8拍要求:学生动作规范有力，充分调动自己的运动分(5)膝关节绕环4＊8拍激情，各关节活动开，避免受伤. 钟(6）腕踝关节绕环4＊8拍(7）压手指4*8拍教学步骤与方法：篮球-—行进间单手肩上高手投篮讲解及示范： 1(找学生示范 1、学生集中听教师讲解示范行进间单手肩上投篮的动作方法（以右脚投 2(教师提出问题,(让学生找篮为例: 以右手投篮为例，右脚向前跨一大步的同时接球，即为“一出示范同学动作上的不足) 大”;接着迅速上左脚蹬地起跳，即为“二小";双手举球于右肩前 3(教师示范上方，腾空后,上体稍后仰,当身体接近最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前屈,食、中指用力拨球，通过指端将球投出，即为“三跳”。

体育教案－滑步、单手肩上投篮、双手胸前传接球主题：体育教案－滑步、单手肩上投篮、双手胸前传接球教学目标：1. 学生能够正确执行滑步动作，并具备基本的滑步能力。

2. 学生能够正确进行单手肩上投篮，并提高投篮的准确性和稳定性。

3. 学生能够准确地进行双手胸前传接球，并提高传球的准确性和速度。

教学内容：1. 滑步动作的技巧和要点。

2. 单手肩上投篮的技巧和要点。

3. 双手胸前传接球的技巧和要点。

教学准备：1. 篮球场地。

2. 篮球。

教学过程：1. 暖身活动（5分钟）：进行一些基础的篮球预热活动，如跑步、拉伸、传球练习等。

2. 滑步动作的教学（15分钟）：- 先向学生介绍滑步动作的基本要领，并让学生理解其重要性和作用。

- 演示滑步动作的正确执行方法，并注意动作的身体姿势、脚步和步伐的大小等。

- 让学生进行练习，逐步掌握滑步的技巧和动作要领。

- 适当进行小组练习和对练，巩固滑步动作的技能。

3. 单手肩上投篮的教学（15分钟）：- 向学生介绍单手肩上投篮的基本要领，并让学生理解其重要性和作用。

- 演示单手肩上投篮的正确姿势和动作，并注意动作的力度、角度和手部的用力等。

- 让学生进行练习，逐步掌握单手肩上投篮的技巧和动作要领。

- 适当进行小组练习和对练，提高投篮的准确性和稳定性。

4. 双手胸前传接球的教学（15分钟）：- 向学生介绍双手胸前传接球的基本要领，并让学生理解其重要性和作用。

- 演示双手胸前传接球的正确姿势和动作，并注意手部的力度和传球的准确性等。

- 让学生进行练习，逐步掌握双手胸前传接球的技巧和动作要领。

- 适当进行小组练习和对练，提高传球的准确性和速度。

5. 游戏活动（10分钟）：根据学生掌握的技能进行一些篮球游戏活动，如三人传球比赛、投篮比赛等，以巩固所学内容。

6. 结束活动（5分钟）：进行放松活动，如伸展运动、冷静下来等，以缓解体力和恢复身体状态。

教学延伸：1. 可以对学生的滑步动作进行个别指导和改进，提高动作的准确性和效果。