苏教版语文三年级上册20做一片美的叶子课时强化训练.doc

苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选3篇（一）教学目标：1. 能够正确朗读课文《做一片美的叶子》。

2. 能够理解课文的主要内容，领会其蕴含的思想。

3. 能够运用课文中的语言材料，正确描述叶子的形态、颜色和变化过程。

4. 能够通过绘画、剪纸等形式，创作自己的美丽叶子。

教学重点：1. 理解课文的内容，领会课文的主旨。

2. 运用正确的语言表达叶子的形态、颜色和变化过程。

教学难点：1. 运用描述词语，准确、生动地表达叶子的形态、颜色和变化过程。

教学准备：课本《苏教版三年级上册语文》、绘画纸、彩色铅笔、剪纸纸、剪刀、胶水。

教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生观察自然界中的叶子，导入课题：“今天我们要学习的课文是《做一片美的叶子》，你们知道如何制作一片美丽的叶子吗？”2. 学生回答后，教师进一步引导他们思考，提出本节课的学习目标。

Step 2：课文赏析1. 让学生跟读课文，然后引导他们回答一些关于课文的基本问题，如：“课文的标题是什么？它讲的是什么内容？”2. 教师解释课文中的生词和短语，并进行相关的情境讲解。

3. 分角色朗读课文，引导学生表现不同角色的语气和情感。

Step 3：理解课文1. 找出课文中描写叶子形状、颜色和变化的句子，在黑板上标出关键词，帮助学生记忆。

2. 向学生提问，引导他们理解课文的主题和蕴含的思想。

Step 4：语言运用1. 向学生提问，引导他们用自己的话语描述叶子的形态、颜色和变化过程。

2. 分组活动，让学生以小组为单位，互相表演或描述叶子的形态、颜色和变化过程。

Step 5：创作活动1. 让学生选择一种方式（绘画、剪纸等）创作自己的美丽叶子。

2. 提供所需的材料和工具，指导学生进行创作。

3. 学生完成后，组织展示和分享，让他们互相欣赏和赞赏。

Step 6：课堂总结1. 教师引导学生回顾课堂学习的主要内容和收获。

2. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在今后学习中要多多运用所学知识。

苏教版语文三年级上册第一单元第4课《做一片美的叶子》同步练习（I ）卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共22题；共123分）1. （8分）看拼音写词语。

1zh e ng l i sh u s o ng zhu o zhu a ng c o ng cu i2. （4分）多音字组词。

结ji e _________ ji e _________________h e _______ hu o ________________3. （7分）我是拼音小能手。

乳汁整体位置葱翠形态各异嫩绿发现4. （4分）写出反义词。

奉献一____________ 发现一 ____________ 形态各异一_______________ 肥美一_______________5. （5分）写出近义词。

奉献一____________ 肥美一 ____________ 形态各异一______________ 飘零一 ____________ 茁壮一____________6. (8分)形近字组词。

做___________ 态___________________ 汁________________ 异_____________________作__________ 太____________________ 计________________ 升 ___________________7. (4分)理解词语。

①肥美： ________②形态各异： ________③茁壮： ________④飘零： ________8. (6分)选择加线字的正确读音。

位置(zh i zh 1) __________ 葱翠(ch o ngc o ng) _______________ 结为整体(ji e ji结巴(ji e ji e ) ___________ 茁壮(zh u o z u o) ___________________________输送（sh u s u ) _______9. (4分)根据课文《做一片美的叶子》内容填出合适的词语。

20 做一片美的叶子课时◎跟我学课文1 做一片美的叶子远望去,那棵大树很美。

[句导读:这句话直接抒发了作者远望大树的感受——很美。

] 像一朵绿色的云,从大地上升起。

2[①“升”字用得好不好?为什么?]向大树走去。

4 近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。

[②“每”和“都”两个字说明什么?]每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

[③破折号在句子中起什么作用?] 段导读:近观树叶——形态各异。

数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

[④叶子的作用是什么?]段导读:概括写无数片不同的叶子做着相同的工作。

5 叶为大树而生。

[⑤这句话在本段的作用是什么?]春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。

[⑥从叶子的生命历程中,你感受到什么?]61 ☜2 ①“升”字用得好。

既然远望大树像一朵“绿色的云”,那么云就有一种变化、流动之感,而要表现这种感觉唯有“升”字才准确。

34 ②说明作者观察得非常仔细,每一片叶子的纹路、色泽都体现着大自然的造物之工。

③表示对“形态各异”的解释说明或补充。

④吸收阳光,利用光合作用制造养料供给大树的生长需要。

5⑤这一句话是本段的中心句。

6 ⑥叶子在春、夏、秋、冬展现了不同的风采,直到生命的终结还要化为护树肥料,融进肥沃的土壤,使大树来年萌发更加繁茂的枝叶,挺立于大地之上,这是多么可贵的奉献精神哪!段导读:一年四季树叶的特点。

树把无数的叶子结为一个整体。

段导读:叶子聚众而生,一起生长。

数的叶子在树上找到了自己的位置。

[⑦怎么理解“自己的位置”?]们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁(zhuó)壮、葱翠。

[句导读:运用形象的比喻,说明每个人都是社会的一员,正因为每个人的默默奉献,生活才会如此美好。

]大树站在太阳和土地之间。

7[⑧人和叶子有哪些地方相像?]段导读:由树联想到人。

每一棵大树都很美,每一片叶子都很美。

第四课《做一片美的叶子》练习一、观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

我能写词语。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

第七单元知识点班级姓名20、做一片美的叶子1、《做一片美的叶子》是一篇散文诗，主要描写了大树和叶子的外形美和内在美，并由物及人，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。

2、课文中的“为了我们的大树，做一片美得叶子吧！”大树指的是：我们的集体、祖国、社会等，这篇课文告诉我们：要（立足本职、无私奉献），做一个对班级、对集体、对社会有用的人。

这样的人有：雷锋、丁晓兵、王二小、孔繁森、爱迪生、李时珍、爱迪生等。

3、形态各异：在文中指“你找不到两片相同的叶子”。

相同的工作：在文中指“把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”。

4、文章第六自然段：“绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零--回归大树地下的根。

”①这一段作者是按照时间顺序写出大树子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

②用一个成语概括“冬日飘零--回归大地下的根。

”这句话的意思：叶落归根。

③怎样理解“绿叶为大树而生。

”这句话?这句话赞扬了叶子的内在美。

大树和叶子是不可分的整体。

大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

5、假如你就是大树上一片美丽的叶子，你会对大树、对人们说些什么？我会对大树说：谢谢你，大树，是你让我有了存在的价值。

我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作贡献。

6、词语积累：形态各异、形态万千、千姿百态、姿态万千21、我应该感到自豪才对1、《我应该感到自豪才对》是一篇童话故事，小骆驼的长相很丑，被小红马嘲笑，为此感到自卑，于是骆驼妈妈带着小骆驼去沙漠走一趟，发现肉疙瘩似的驼峰可以贮存养料，两层眼睫毛可以挡住风沙，大而厚的脚掌可以防止陷进沙子里。

2、课文告诉我们：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看它有没有用处。

小骆驼的情感变化：委屈→担心→自豪表格：、形容沙漠恶劣环境的词语：飞沙走石、寸草不生、荒无人烟、不毛之地“沙漠之舟”——骆驼:自强不息、坚定不移、义无反顾、始终如一、忍辱负重4、设计一条保护环境的广告：青山绿树蓝天白云，这才是我们的家！追求绿色时尚，走向绿色文明。

2018 年新苏教版国标本三年级上册语文《做一片美的叶子》第一课时教课方案教课要求：1.能正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2.赏识作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做不见经传、无私奉献的人。

教课重难点：依靠对课文的朗诵感悟，懂得美的真实内涵。

教课准备：相关叶子的景色图片的课件。

教课过程：第一课时教课要求：1.能正确、流畅地朗诵课文。

2.学会本课生字，理解生字构成的词语。

3.初读课文，理清文章脉络，认识课文主要内容。

教课重难点：1．学习本课生字，能正确书写。

2．经过初读，认识课文主要内容。

教课准备：生字卡片；课件；十片写着励学名言的树叶教课过程：一、讲话式导入：1、在生活中，我们会见到好多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是常常赞叹梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津乐道地品味过梨子、桃子、苹果。

可我们忽视了树叶。

确实，树叶太多了，太平庸了，可它们很美，作用很大呢！下边请赏识一组树叶的图片2、课件出示各样不一样的树叶，师叙述：，生活中各处都有漂亮的事物，我们都要有一双擅长发现没的眼睛啊！这些来自不一样树种的树叶形态万千，发散着幽香，给人以美的享受。

其实，即便在一棵树上，你也找不到两片同样的叶子。

今日我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。

（板书、读课题）二、初读课文。

读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为何做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只需大家仔细念书，这些问题都能解答。

读以前，我想问问，平常你们是怎样把一篇课文读通畅的？碰到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办 ?学生自读课文。

要求：（1）读准字音，读顺句子。

（2）标出自然段的序号。

（3）画出由生字构成的词语，生自读课文。

要求：读准字音，读通课文。

划出生字词，并联系上下文和生活实质想一想它们在句子中的意思。

三、检查自学状况。

1、出示词语形态万千乳汁奉献整体地点输送健壮中间肥沃飘零回归葱绿嫩绿师过渡：生字都读准了吗？出示词语，你会读哪排就读哪排，假如读准了，大家就跟他一同读一遍。

《做一片美的叶子》教学设计第一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，理解生字组成的词语。

3.通过朗读课文，初步感受大树的美。

教学重点学习本课生字，理解由生字组成的词语，能正确书写生字“各”、“异”。

教学难点通过初读，了解课文主要内容，感受大树之美。

教学方法：示范、朗读指导、自主学习、合作学习教学过程：一、实物导入，课题质疑同学们，今天老师给大家带来了一些礼物。

请看（拿出采集的各种树叶）这是什么？（叶子）1.看了这些图片，你想说些什么吗？生自由表达（叶子美，好看，形态各异）2.揭示课题：今天我们就来学习第4课《做一片美的叶子》板书课题：做一片美的叶子，请同学们拿出手来和老师一起写课题，齐读课题3.读了课题你有什么疑问？（学生自由发言）下面请同学们打开课本，带着这些问题自由大声朗读课文。

二、初读课文，整体感知。

1.自读课文，出示朗读要求：（1）正确、流利地朗读，标出自然段序号（2）画出不理解的字词，联系上下文或生活实际尝试理解2.检查生字词（1）板书出示词语乳汁整体位置输送茁壮发现嫩绿葱翠肥美飘零奉献形态各异（2）指名读，你觉得他哪个字读得好？（提醒：整、奉、零都是后鼻音）谁再来读?（3）小组开火车读，男女生赛读（4）这些加红笔写的字的都是本课要求会写的生字，你觉得哪个字我们最容易写错？你有什么好方法让我们记住？3.理解词语的意思（1）通过昨天的预习，你能找出描写叶子的词语吗？（嫩绿、肥美、飘零、形态各异）这些词语你理解吗？（嫩绿与葱翠形成对比理解，嫩绿是淡淡的绿，而葱翠要绿得深一些。

肥美，展示图片，看了图，你知道什么样的叶子能称为肥美？叶子肥大而颜色深。

飘零，看图，你能用无字词典来给我们说说吗？冬天到了，树叶从树上慢慢飘落下来，回归大树地下的根；叶子凋谢了。

）（3）课文中第六小节也出现了这些词语，谁来读？提醒破折号要停顿。

师范读, 再请生模仿读。

出示：绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零一一回归大树地下的根。

4做一片美的叶子一、读一读，用“标出带点字的正确读音。

—、看拼音， 写汉字。

ZUO xiantai feng ti shu ( ）事 表（）()度 (・)献 .身（） 运（） 、选字组词 O ・ 作 做 现视汁什 ( ）业（ ）出 ( ）力 （）在）么（ ）液四、我能在空白处填上合适的量词。

XD 云二叶子 三大树 四书五猫 六星星五、读一读，给下列句子选择恰当的修辞手法。

（填序号）A. 排比B.拟人1. 树像一朵绿色的云，从大地上升起。

（）2. 无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

（）3. 春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零。

（）六、句子练习。

秋天到了，树叶五颜六色，有的是 _________ ,有的是 __________ ,有的是 _________ ,真是美丽极了，它们 __________ 有的像 ________ ，有的像 _________ ，有的像 _________ 0愛撫宪应幷七、判断对错，对的打“ 丁”，错的打“ X”。

在这篇优美的散文诗中，作者由大树和叶子想到了做人，告诉我们许多道理。

1. 要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。

（）2. 叶子很重要，它能帮助大树生长。

（）3. 祖国和社会就像生活的大树，我们每个人要做对祖国、对社会有贡献的叶子。

（）八、课内阅读。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

每一片叶子形态各异一・一你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。

（）的时候，叶子嫩绿；（ ）的时候，叶子肥美；（ ）变黄；（ ）飘零回归大树地下的根。

1. 根据原文内容，补全语段。

2. 用文中句子解释下列词语。

形态各异： ______________________________________________________________相一同的工作： ____________ . ______________________________________________3. 用“_”画出选文第三自然段的中心句。