做一片美丽的叶子

做一片美的叶子的读后感《做一片美的叶子》是一本让人深思的书籍。

它以一片叶子的视角，讲述了一个关于生命、成长和自我价值的故事。

通过这本书，我深刻地体会到了每个人都有自己独特的价值和美丽，无论我们身处何种环境，都可以通过努力和坚持，展现出自己的光芒。

故事的主人公是一片叶子，它生长在一棵高大的树上。

一开始，叶子并不满足自己的现状，它渴望成为一片美丽的叶子，而不仅仅是普通的一片叶子。

于是，它开始努力学习，通过吸收阳光和水分，不断壮大自己。

在这个过程中，叶子遇到了许多困难和挑战，但它从不放弃，始终坚持着自己的梦想。

通过叶子的成长历程，我深刻地认识到了每个人都有自己的特点和价值。

就像叶子一样，每个人都有自己独特的光芒，只需要找到适合自己的环境和方式，就能展现出自己的美丽。

有时候，我们可能会觉得自己平凡无奇，没有什么特别之处，但是只要我们用心去发现和发展自己的优点，就能在平凡中创造出不平凡的价值。

叶子的成长过程也让我明白了努力和坚持的重要性。

在面对困难和挑战时，叶子并没有退缩，而是选择了坚持。

正是因为它的坚持，才让它最终实现了自己的梦想。

这给了我很大的启示，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

除此之外，这本书还让我思考了生命的意义和价值。

叶子的生命虽然短暂，但它通过自己的努力和美丽，为大自然增添了一抹色彩。

这让我明白了每个人都有自己的使命和责任，无论我们的生命有多长，都应该珍惜并发挥自己的价值。

每个人都可以像叶子一样，用自己的美丽和光芒，为这个世界带来一些改变。

通过阅读《做一片美的叶子》，我不仅仅是读了一个故事，更是得到了一些关于生命和成长的启示。

这本书让我明白了每个人都有自己独特的价值和美丽，只要我们用心去发现和发展自己的优点，就能在平凡中创造出不平凡的价值。

同时，它也让我明白了努力和坚持的重要性，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

最重要的是，这本书让我思考了生命的意义和价值，每个人都有自己的使命和责任，我们应该珍惜并发挥自己的价值，为这个世界带来一些改变。

第一课《让我们荡起双桨》（全文背诵）1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。

它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、第二段中，“红领巾”指的是少先队员，“太阳”指的是中国共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。

鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。

是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

4、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中“谁”指的是党和祖国人民。

5、”我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？知道。

这样更能表达他们对党和祖国人民的感激之情。

6、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。

为什么要反复？表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》（背诵第9自然段）1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

意味深长：含义深刻，耐人寻味。

意，含义。

深，深刻。

2、“无字词典”指的是生活里的学问，即生活实践。

学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。

爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。

课文告诉我们：要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。

课题中引号的作用是：特殊含义。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活；聪聪是背字典上的解释。

做一片美的叶子阅读理解
美的叶子。

这是一篇关于美的叶子的阅读理解。

美的叶子可以从多个角度
来理解，包括自然美、艺术美和心灵美等方面。

自然美，叶子是植物的一部分，它们在阳光下闪耀着独特的色
彩和纹理。

每一片叶子都有着不同的形状和颜色，无论是在春夏秋冬，都能展现出不同的美丽。

叶子在风中摇曳，或者在雨露中闪烁，都展现出自然界独特的美感。

艺术美，许多艺术家受到叶子的启发，创作出许多优美的叶子
艺术作品。

无论是绘画、雕塑还是摄影，叶子都是艺术创作的灵感
来源之一。

叶子的形态和纹理常常成为艺术作品中的元素，展现出
独特的艺术美感。

心灵美，叶子在文学作品中常常被用来象征生命和希望。

它们
在风中摇曳，似乎在述说着自己的故事。

人们常常在欣赏叶子的美
丽时，也能感受到内心的宁静和美好。

总的来说，美的叶子不仅仅是自然界中的一部分，更是一种艺术的表现和心灵的寄托。

它们以各种方式展现着美的形态，让人们在日常生活中感受到自然之美、艺术之美和心灵之美。

希望这篇阅读理解能够帮助你更好地理解美的叶子的多重意义。

美丽的树叶画
今天下午，阳光明媚，我们和老师要一起去市民广场采树叶做树叶画。

我们来到市民广场，老师先将我们带到一棵山楂树下，山楂树上挂着许多未成熟的小山楂。

我采了几个，继续去采别的树叶，我又采了一些枫叶，银杏叶，还有像蝴蝶形状的叶子呢！突然，我听到小伙伴们尖叫起来，原来是一大片薰衣草丛呀！我赶紧跑过去采了一大把薰衣草，这时，老师让我们回去了，我们跟着老师，回到教室来做树叶画。

到了教室，我先拿了几支薰衣草，把薰衣草剪成两截，把一支薰衣草的枝用双面胶粘上，再把其他薰衣草的花贴在旁边，又在枝的旁边贴几片嫩绿的银杏叶，一朵美丽的紫罗兰就做好了。

再用另一根薰衣草的枝粘在旁边，用四颗小山楂做花蕊，接着用5片青绿色的枫叶贴在小山楂旁边做叶子，就做好了一朵草绿色的五瓣花。

一幅美丽的树叶画就做好了。

老师和伙伴们都向我竖起了大拇指，我害羞地红了脸。

这次活动，我学到了很多知识，以后我一定要仔细观察，让生活充满更多的乐趣，我也可以掌握更多的知识。

1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。

秋天是金色的，秋天是多彩的，秋天的郁郁葱葱，是各种植物生长的好时机。

娇嫩的花朵枯萎，强烈的草枯萎，但叶子仍然试图牺牲世界的最终颜色。

为了保持这个美丽，所以父亲带我到树叶的小区域的边缘，收集叶子，准备做一个叶子标本。

哇！没想到小树的叶子真的多了！我是第一个注意到这里的叶子。

虽然是秋天，但不影响他们的成长。

看！各种各样的植物叶子不同的形状，五颜六色，非常美丽。

有红鸡肉槭，深绿枫叶，绿色有一些黄色银杏叶风吹，这些叶子沙沙作响，好像和我一起静静地低声说一声！我仔细挑了一些美丽的叶子，宝贝喜欢压在手里的掌心。

一个家，我仔细选择了一些自己那美丽的叶子，用水冲洗，干燥，得到了一本厚厚的书，叶子仔细，把一块文件夹放进书里，但是我害怕重量还不够，这本书和一本厚厚的字典。

我想：这应该在酒吧下！几个小时后，我打开这本书，是的！你宝宝一直扁平。

我轻轻地除去叶子，找到浅米色纸板，一卷透明塑料，双面胶和一把剪刀。

做一个小项目的叶标本开始！
我先把对面的每一片叶子双面胶，然后小心撕破，贴在纸板上，贴上时尽可能多美丽，每片叶子朝上，翻倒，叶柄下来后，取出了透明胶水，准备了一层透明外套的纸板宝宝的叶子。

我在纸板的末端先固定透明塑料，然后把一点纸板向前推，然后将塑料慢慢拉出，然后固定另一端，手轻轻地光滑，最后用剪刀在额外部分。

这样，在我聪明的手中诞生了。

做一片美丽的叶子课文做一片美丽的叶子的出自金波笔下的课文，下面是做一片美丽的叶子课文的内容，欢迎阅读！做一片美丽的叶子课文远远望去，那棵大树很美。

树像一朵绿色的云，从大地上升起。

我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。

大树站在太阳和土地之间。

每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

为了我们的大树，做一片美的叶子吧！拓展：听《做一片美的叶子》有感又有机会听了蒋春梅老师是课，很是高兴。

今天蒋老师上的是第————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考4课《做一片美的叶子》。

这篇是终身教育的一篇美文（需要人用终生的思维来读——小学生读有小学生的味，老师自身阅读也有自身的味，不同的人生体验一定在阅读此文中有着不同的感受），是一篇指导学生做人的好；是让学生学会合作的好，还是让学生理解群体打造美的好。

另外，这篇人文性、文学性特别强。

从课堂的教学可以看出学生还是比较喜欢这篇课文的。

今天听了蒋老师的课后让我想起了于永正老师的“五重教学”即：重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯。

在本堂课的教学中应该说蒋老师十分重视学生的朗读，但我们静下心来就会发现蒋老师的朗读只是重在了朗读的形式上，（如指名读、齐读等）而没有注意“导”读，而且还得是巧妙地“导”读，其实指导学生读也就是引导学生在理解课文，感悟课文。

而且这远远比我们直接告诉他们要来得有效。

从另一角度讲这也就牵涉到了在课堂教学中教师角色的问题，特级教师薛法根说：“其实教师在学生和课文之间，应该做一个左右逢缘的“红娘”，而不应做一个令人讨厌的“第三者”。

做一片美的叶子做一片美的叶子教材分析：本文是国标版第五册的一篇散文诗。

作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物和人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。

所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。

教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课9 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写。

3．通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美。

学习做立足本职，无私奉献的人。

教学重、难点：体会“叶子和大树”，“由叶及人”的关系，感悟叶子的内在之美，通过由物及人，联系生活体会做像叶子一样的人。

教学准备：多媒体课件。

课时安排：2 课时第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课9 个生字，4 个生字只识不写，理解生字组成的词语。

3．理清文章脉络。

教学重、难点：1．初读课文学习生字，能正确、流利地朗读课文。

2．理清文章脉络。

教学过程：一、板书课题，导入新课1．师板书课题，指名读课题2．看了这个题目，你最想知道什么?3．齐读课题，师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文1．检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音，（指读，领读，开火车读，齐读。

）注意正音。

（2）出示词语，轮读。

（3）指名分段朗读课文，教师随机纠正误音。

（4）自读课文内容，找出自己最喜欢的那一段读一读。

（5）全班交流自己喜欢的段落并说出喜欢的原因。

三、感知全文1．用自己喜欢的方式读文。

思考：读了课文，你知道了什么？2．全班交流：“我读懂了3．师问：课文共有几个自然段，分别写了什么？4．全班交流，教师教给学生归纳方法，帮助学生理清文章脉络。

四、学习生字1．出示生字指名读2．小组内交流学习生字3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。

4．学生描红，师巡视指导。

五、扩展作业课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。

做树叶标本的作文【篇一：做树叶标本】今天是星期六，我和妈妈准备在家做树叶标本。

做标本要先采集一些树叶，我决定在我们小区里采。

走出家门不久，我就发现了一种奇怪的叶子，妈妈一般都叫它“病叶”，因为它中间是绿色的，叶子边缘的颜色却是柠檬黄，看起来像营养不良，好像生了病，其实它的名字叫金边女贞。

接着往前走，我又发现了一种体积很小的红色树叶，大约只有大拇指那么大，它的名字叫红叶小波，之后，我又采集了红叶榆，合欢等几种叶子。

采集完树叶之后，该开始做标本了。

我先找到一本厚书，把叶子一片一片放进去夹好，书上放上一个重物压一压，以便使叶子更平坦。

压完之后，叶子果真变平了。

我又拿抹布小心翼翼的擦拭，呀，叶子变得又干净又明亮。

该固定树叶了，我先把一张A4纸贴在一张硬纸板上，让A4纸变得更硬。

排版时，我根据每片叶子的大小，形状，色彩，进行了分类，决定把红叶小波，红叶榆，金边女贞贴在A4纸的上面，合欢，假樱桃叶，石榴树叶，贴在下面。

我把双面胶粘到纸上，再把叶子粘到双面胶上，我左看看，右比划比划，直到确定准位置才轻轻把叶子粘，再看看，位置合适了，才重重的按一按，使叶子完全附着在纸上。

接下来该贴保鲜膜了，我右手拉着保鲜膜，左手抚着，轻轻的把它弄平整，生怕把叶子和保鲜膜都弄破，多余的保鲜膜我们把它折到了纸的背面，又用透明胶固定整齐。

经过十几分钟的努力，树叶标本终于做好了。

看着我美丽的劳动成果，我真得意。

这真是一件新鲜，新奇，又充满乐趣的事情啊！【篇二：做树叶标本】在一个晴空万里的早晨，我和妈妈正走在一条铺满鹅卵石的小路上。

忽然我看到了一棵桂花树，我想起了老师让我们做树叶标本，于是我摘下了一些桂花叶。

回到家里，我便认真地做了起来。

先拿来两张卡纸，一张是红色的，一张是蓝色的，这时我发现好象还少了点什么。

唉呀，我可真粗心，居然把胶水给忘了。

等东西齐了以后，我开始用胶水把桂花叶粘在红色的卡纸上。

这小树叶太调皮了，我粘上后它又松开了，这可把我给气坏了，我恨不得把它给撕碎。

绿叶的作文600字记叙文,我愿做一片绿叶作文600字绿叶，是春日中的希望，夏日里的生机，是秋天中红色、黄色的落叶，也是冬日里土下的天然肥料……它很平凡但也伟大。

今天小编和同学们分享几篇关于绿叶的作文，希望帮到有需要的同学们。

绿叶的作文600字【1】我是一片绿叶。

我生活在一棵挺拔的槐树上。

这树长得异常粗壮，不知在这生长了多少年，大概得七八个人才能抱住它，它是村里最大的树。

我很自豪能生活在这棵树上。

我有很多兄弟姐妹，它们长在我的身旁，形成一片茂密的树阴。

这是个古老的乡村。

夏天，不论老小，都喜欢坐在这老槐树下，或是靠着粗壮的树干，或是自己带个小马扎儿，坐上。

老人摇着扇子，一边驱赶着蚊子，一边给自己的孙儿讲故事。

我总是很好奇，很想听，就把身子探得老长。

若是听见了个有趣的故事，我也禁不住乐得够呛。

若是啥也没听着，就有些失落似的缩回身子。

兄弟们笑我幼稚，呵呵，也许吧。

离老槐树不远处有一条小河。

很宽很宽水却澄清澄清的，明亮的像一面镜子，清澈见底。

我总是爱看人们舀小溪里的水洗脸，仿佛自己也感受到了那份清凉。

人们吃了早饭后，就忙着干自己的一份儿事去：有的去稻田里忙农耕，有的去镇上做买卖，有的去村里的大加工厂。

我们这些绿叶，也有一份活儿，我们接受着阳光的恩赐，不停地释放出氧气，制造着食物的来源，这就是你们生物书上的光合作用了。

我爱这些工作，这样，我感到一种满足，是因为实现了自己的价值吧。

这里经常有船过，我在树上看到船桨一起一伏地动，总是很向往着一天我也在船上。

但却无奈了，谁让我是一片叶子呢。

兄弟们常在一起谈论着自己的理想，我有时凑过去，说了自己的梦想，他们感到有些不可思议，又有些可笑。

我却总是很严肃的样子，心里想着船，船桨……绿叶的作文600字【2】我既不爱那娇艳的花朵，也不爱那繁密茂盛的大树，更不爱那顽强卑微的小草，我只爱那依附于花朵之间最为平凡而普通的绿叶。

绿叶是平凡的。

绿叶无时无刻都在衬托花朵的美丽，默默地奉献着自己。

——————————教育资源共享步入知识海洋————————4 做一片美的叶子第课时1.练习运用读诗歌想象画面的方法,有感情地诵读课文。

2.欣赏清新自然的语言文字,在诵读中积累语言。

3.反复诵读、美读,欣赏叶子的外形美,体会叶子的内在美;学习做立足本职,无私奉献的人。

【重点】在诵读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美。

【难点】在语言情境中,学习要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献的人。

同学们,这是一篇散文诗,读诗歌就要想象画面。

请同学们打开书,自由读一读课文,边读边想象:课文给我们描绘了什么画面?默读课文,说一说你感受最深的是什么。

[设计意图] 阅读是读者积极活动的过程,读者带入这一过程的东西,往往比他从读物中所找到的东西更多、更重要。

有没有把阅读主动权、时间支配权和空间活动权不折不扣地交还给学生,应是验证学生的主体地位是否真正得到落实的最重要的依据。

一、入情入景,欣赏树美师:(课件出示一棵大树图片)看到这样的一棵大树,你想怎么赞美它呢?生回答,注意对学生的回答进行适时评价。

师:作者是怎么赞美它的?让我们一起走进课文。

(出示第1、2自然段)体会此处运用的打比方的写作方法,这样打比方,这样写的好处在哪儿?指名读这两段话,用自己的朗读把大树的美表现出来。

让学生对朗读进行评价。

可这样引导:“你觉得他读得怎么样?”“你来试试看。

”“这样一读,大树的美就仿佛出现在我们面前了!”生读。

引导学生再次朗读感悟:这样一棵美丽的树跃入你的眼帘,你应该发自内心地去赞美它啊,再读读看!二、品词赏句,感悟叶美师:这棵美丽的大树吸引了作者,让他不由地向大树走去。

让我们也跟随着作者的脚步一起走近它。

请同学们打开书本,大声朗读课文3~8自然段。

师:走近树时,你看到了什么?(出示树的近景)引导学生思考:上一节课,老师给同学们带来了各种树木的叶子,它们真是形态各异。

可是,同一棵树上的叶子不是都差不多吗?为什么作者也说它们形态各异呢?作者写错了没有?你是怎么理解的?学生尝试回答后,出示同一棵树上“形态各异”的叶子,引导学生观察树叶。

做一片美的叶子读后感导语:做一片美的叶子读后感（一）最近，我们学习了一篇课文《做一片美的叶子》。

这篇课文的作者是金波，课文主要讲了大树和叶子的美。

文中讲到“无数叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁，奉献给大树”，这句话赞美了那种立足本职无私奉献的精神。

不是吗？你看，秋天到了，树叶落地了，它们并不是死了，是变成了肥料给大树输送了营养。

课文中还写到“生活的大树”。

我觉得生活的大树指的是一个家，一个地球，一个社会。

现在我们扬州再创文明城，人们都在为扬州贡献出自己的力量，老师在课堂上讲课把我们培养成才，建筑工人盖房子，环保工人每天天不亮就起来打扫卫生，医生们坚守岗位，解除病人的痛苦……做一片美的叶子读后感（二）我读了《做一片美的叶子》这篇课文之后，感觉这篇课文太美了！我知道了，每一片叶子都是不一样的。

我知道了，树上的每一片叶子都做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

我还知道了，绿叶是为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

这就叫：叶落归根。

我觉得大树像妈妈，叶子像孩子，大树像老师，叶子像学生。

我们应该像叶子那样，应该好好的学习，用优异的成绩来回报老师、来回报爸爸妈妈！让我们做一片美的叶子吧！做一片美的叶子读后感（三）我们最近学了一篇课文，叫《做一片美的叶子》。

这篇课文写了叶子春天嫩绿、夏日肥美、秋日变黄、冬日飘零的短暂一生，却拥有美丽一生。

文章很简短，却蕴藏着深刻的道理。

春天，叶子为大自然增添一抹新绿，给人以希望；夏天，叶子装点着绚丽的世界，为人们带来生命的氧气，养育着每个生命；秋天，它带着对树根的情意回到母亲的怀抱；冬天，它化做泥土，为下一片叶子奉献。

叶子的一生其实就是人的一生。

少年时，我们吸收着学校、书本的知识，学习做人做事的准则，努力向上伸展。

长大后，每个人踏踏实实地做好自己的工作，为祖国为社会添一块砖加一片瓦，让祖国这座大厦更加辉煌灿烂。

做一片美的叶子作文做一片美的叶子作文（通用24篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺精心整理的做一片美的叶子作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

做一片美的叶子作文篇1我们经常在夸大树的美，而丝毫没注意到那一片片渺小而翠绿的叶子。

其实，叶子也是很重要的。

如果，一棵美丽的大树失去了翠绿的叶子，那将会失去美丽和生命。

一片叶子显然对人们来说，是极为普通的，也是很常见的。

但是，叶子的外表虽然不美，可它也是很重要的。

对于大树来说，叶子就如同它的生命一般，因为，如果没有了叶子，大树就会失去养分和水分，活力和生机。

假如一朵美丽的鲜花失去了叶子，花就会快速的干枯。

大树能够张的茂盛，高大，全靠叶子把体内保存的水配合光和作用，把水分转换成养分，贡献给了大树，而它最后回归了大树的根，所以，叶子是伟大的。

这个社会就像一棵大树一样，而我们是一片片叶子。

我们也要像翠绿的叶子一样贡献给大树养分和活力，让国家繁荣昌盛，最后，像叶子一样回归家乡。

所以我们现在要学好知识，将来把自己贡献给祖国。

做一片美丽的叶子。

做一片美的叶子作文篇2家庭是一棵参天大树，我是上面的一片小叶子，我要做树上最美的一片叶子，使这棵大树更加茁壮、葱翠。

早晨，我一起床，便自己整理房间，妈妈夸我真棒；中午，我帮忙洗碗，妈妈夸我懂事了；晚上妈妈一回家，我便让她坐下，给妈妈一杯热水，帮她消除一天的疲倦，妈妈说我孝顺了，爸爸夸我不再是以前的小不点了。

班级是一棵大树，我愿做树上最美的叶子，使大树更加茁壮、葱翠。

一进教室，我就开窗，让大家呼吸新鲜空气。

下课时，我帮老师发本子，是老师得力的小助手。

我积极参加活动，常常组织同学们去新华书店看书。

让我们共同努力为生活的大树增添一份光彩吧！做一片美的叶子作文篇3昨天我们学习了第4课做一片美的叶子，课文中讲了我们每个人都是一片叶子，但有的人是一片美的叶子，有的人不是一片美的叶子。

《做一片美的叶子》读后感3篇【第1篇】读完《做一片美的叶子》这篇文章，我深感启发。

这篇文章以叶子为比喻，阐述了每个人在社会中应该扮演的角色和责任，教导我们要像叶子一样为大树提供营养，为社会做出贡献。

文章通过描述叶子的美丽和功用，引出了叶子与大树的关系。

叶子在春天萌发，夏天繁茂，秋天绚丽，冬天飘零，每个阶段都在为大树的生长提供能量。

这让我想到了人生的四个阶段，从儿童到青年，再到中年和老年，每个阶段我们也都在为社会的进步和发展做出贡献。

文章强调了奉献精神的重要性。

叶子为大树提供营养，大树给予叶子生长的空间，这是一种相互依存、共生共荣的关系。

同样，我们在社会中也应该学会奉献，为他人着想，才能赢得他人的尊重和信任，实现个人价值的同时，也促进了社会的进步。

此外，文章还提到了如果每片叶子都不工作，那么大树就会枯萎，社会就会变得死气沉沉。

这让我深刻体会到个人的力量虽然微小，但是汇聚起来就能形成强大的力量。

每个人都应该尽自己的一份力量，才能让社会更加美好。

读完这篇文章，我对人生和社会的理解更加深入。

我明白了个人在社会中的责任和角色，也认识到了奉献精神的重要性。

我将以叶子为榜样，努力学习，积极工作，为社会做出自己的贡献。

同时，我也将向身边的人传递这种奉献精神，让更多的人加入到为社会做贡献的行列中来。

我相信，只要我们每个人都像叶子一样奉献自己，社会一定会变得更加美好。

【第2篇】读完《做一片美的叶子》这篇文章后，我的内心被深深触动，仿佛经历了一场心灵的洗礼。

文章以叶子为载体，传达了作者对生命、奉献和价值的深刻思考，让我对人生和自我有了新的认识。

文章从叶子的角度出发，阐述了生命的价值和意义。

叶子虽然微小，却拥有独特的美丽和功用。

它们为大树提供养分，参与自然的循环，以自己的方式诠释着生命的价值。

这让我深刻体会到，无论我们身处何种位置，都可以通过自己的努力和奉献，为周围的人和世界带来美好。

在阅读过程中，我不禁想到了自己的生活和经历。

关于小学制作透明书签树叶的一篇作文亲爱的小朋友们，今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，这个故事的主题是关于小学制作透明书签树叶的。

你们知道吗？这个故事可是充满了想象力和创意哦！让我们一起来听听吧！在一个阳光明媚的周末，小明和他的好朋友小红一起去参加了一个特别的活动——制作透明书签树叶。

他们来到了一个美丽的公园，那里有各种各样的花草树木，还有一个巨大的树屋。

树屋里有一个神秘的老师，她会教大家如何制作这些美丽的透明书签树叶。

老师给他们分发了一些材料，有彩色的卡纸、剪刀、胶水等等。

老师开始教他们如何制作树叶。

她说：“我们要把卡纸剪成一片片的叶子形状，然后用胶水把它们粘在一起，最后再用剪刀修剪一下边缘，让它看起来更像树叶。

”小明和小红都非常认真地听着老师的话，他们一边听一边动手实践。

不一会儿，他们就做出了一片片漂亮的树叶。

看着这些五彩斑斓的树叶，小明和小红都觉得非常开心。

老师又教他们如何制作树干和树枝。

她说：“我们可以用卡纸折叠出树干和树枝的形状，然后用胶水把它们粘在一起。

这样一来，我们的透明书签树就做好了！”小明和小红按照老师的指导，一步一步地完成了这个美丽的透明书签树。

当他们看到自己亲手制作的透明书签树时，他们都感到非常自豪和满足。

老师告诉他们：“这个透明书签树不仅可以作为你们的装饰品，还可以作为你们的礼物送给你们的家人和朋友。

让他们也感受到你们的关爱和友谊吧！”听了老师的话，小明和小红更加兴奋了。

他们决定把自己的透明书签树带回家，送给自己的爸爸妈妈和奶奶爷爷。

他们相信，这些透明书签树一定会给他们带来无尽的快乐和惊喜。

就这样，小明和小红带着满满的收获和喜悦离开了公园。

他们知道，这次参加制作透明书签树叶的活动不仅让他们学会了一项新技能，还让他们结交了更多的朋友。

而这些美好的回忆将永远留在他们的心中。

亲爱的小朋友们，你们喜欢这个关于小学制作透明书签树叶的故事吗？如果你们也想尝试一下这个有趣的活动，那就赶快去参加吧！相信你们一定能制作出独一无二的透明书签树叶，让你们的童年充满欢乐和惊喜！。