《竹林深处人家》课后练习题与答案(20201122031314)

竹林深处人家一、我夯基·我达标1.以下词语中加点字的注音有误的一项是哪一项〔〕A.屏．风〔píng〕山岚．〔lán〕鲜嫩．〔nuèn〕坞．〔wù〕吞没〔mò〕器皿．〔mǐn〕C.沏．茶〔qī〕拨．开〔bō〕繁忙〔lù〕笋．〔sǔn〕隧．道〔suì〕竹坞．〔wù〕2.填空。

〔1〕黄蒙田，当代________家、__________家。

〔2〕作者起初在竹海看不到人家，其后看见__________处有__________，才发现竹林深处人家所在。

3.指出以下句子运用的修辞手法。

〔1〕……仿佛全被竹的海洋吞没了。

〔〕〔2〕画家的话只说明了这里的竹林旺盛，是名副其实的竹乡，而这不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗？〔〕〔3〕在路边，在空地上，在人家的门口。

〔〕〔4〕那是雾还是山岚？都不是，那是竹林深处人家的炊烟。

〔〕4.下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。

〔每种改法只能改动一处，不得改变原意。

〕近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收买果子狸和其他野生动物。

修改〔1〕：__________________________________修改〔2〕：__________________________________二、综合性学习：中国人历来喜欢竹子，中国也是世界上研究、培育和利用竹子最早的国家。

中国被誉为“竹子文明的国度〞。

1、【竹生活】竹子与人们的生活息息相关，请你列举几例人们对竹子有怎样的利用。

2、【竹文化】竹已深深渗入我国的文化中〔1〕请写三个带竹的成语：、、〔2〕请写出两位爱竹的名人：、3、【竹精神】劳动人们在长期的消费理论和文化活动中，把竹子的生物形态特征总结升华成了一种做人的精神风貌，它就是：三、类文阅读:一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。

我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。

《竹林深处人家》课后练习和答案课后练习和回答[原标题](1)长江以南没有其他植物，但是竹子太多了，你似乎有一种印象，那里除了竹子没有其他植物。

其实不是我没有，而是我看不到。

从远处看，有几座小山排成一排，从山脚一直到山顶。

不，从平地上看，所有的小山都被竹子覆盖着。

一层又一层，不仅分不清竹子的枝、茎、叶，连房屋、小路、桥梁都看不见，仿佛都被竹海淹没了。

一阵风吹来，竹海上暗波涌动，推着一波又一波，冲向远方。

你很难知道竹海有多深，但如果你看竹波的波动和动量，就意味着它很深。

我们沿着路边有小溪的碎石路深入竹海。

两边高大的竹林密得看不到底部，遮住了道路上方的天空。

此刻，阳光猛烈，但我在这里却完全感受不到，仿佛我正走过竹海海底隧道。

如果不是当地的朋友带路，我恐怕很快就会迷路，因为在我看来，竹林里的路和小路甚至竹林里的路和小路都差不多，路上也没有标志和街道名称。

有时候看到前面有一堆像屏风一样的竹子挡住了去路，我觉得它已经走到了尽头。

但是前面那丛竹子突然像xx风景一样搬走了，我们发现又有一条山路放出来了，有点像‘又一个前途光明的村庄’。

(3)穿过一片x密度的竹海，我们来到一个更高的竹码头，在那里我们可以看到前面道路上的竹子树顶之外越来越高的地方。

看看周围，除了竹子，还是竹子。

前面有一座又一座的山，但是你看不到山和一点土，也看不到通往山后面的竹坞深处有缺口，因为你能看到的只有竹子。

我和一个画家一起去的。

他说在竹海面前，如果非要我画，我真的很无奈。

你看，这么茂密的竹林里没有等级之分，好像整个大自然都是竹林做的。

陪同我们的当地朋友满意地笑了。

他没有从画家的角度考虑这个问题。

画家的话只说明这里的竹林枝繁叶茂，是名副其实的竹子之乡。

这不就意味着这里的竹子和竹笋大丰收吗？这当然是好事。

他是一个以竹乡为家的护林员。

他负责种植竹子和保护竹林。

在竹坞里，面对着广阔的竹海，可以看到整个世界都是绿色的，除了附近的竹叶在微风中摇曳，听不到其他声音。

语文版七年级上《竹林深处人家》精品练习自主实践一、语言实践1．给粗体字注音。

山麓（）山涧（）山岚（）竹箬（）匾箪（）隧道（）竹坞（）器皿（）2．解释加点词语。

①远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹。

山麓：②回过头来，发现山麓的竹林上出现了缕缕轻烟。

那是雾还是山岚？山岚：③他不是从画家的观点去考虑问题，画家的话只说明了这里的竹林旺盛，是名副其实的竹乡，而这不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收么？名副其实：3．一位作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对我的作品提出批评。

”厨师反唇相讥道：“我这辈子从没有下过一个蛋，可我能尝出炒鸡蛋的味道。

”厨师的言外之意是什么？4．读下面的材料，给“返祖现象”下定义。

（限40字以内）什么是“返祖现象”？生物在绵长的历史进程中，因为客观条件的影响，身上的器官逐渐发生了进化或退化的现象，这种变化也一代一代遗传下去。

但是，在千千万万次生育中，也可能有一次，本来已经退化了的器官却突然重新出现；仿佛某种长期被抑制了的微弱的遗传因素，突然又强化起来似的。

这时，某个生物体就出现了某一部分不同于一般状态的现象，这就叫“返祖现象”。

二、阅读实践（一）江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。

其实不是没有而是看不到。

远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。

当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。

我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。

两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。

要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，路上又没有标志或街名。

初中语文试卷灿若寒星整理制作⑤先前看到的炊烟轻绕竹林，仿佛就在不远之处，但是从山坞再________入竹海里，________山涧，________竹桥，________石路，比想象的要远得多。

3．吟咏竹的诗句很多，请你调动你的积累写两句咏竹（或诗中含有“竹”字）的古诗句。

（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________[理解欣赏]4.本文以“竹林深处人家”为题, 文章的内容如何切合主题？。

5.文章用了很多比喻去描写竹林的茂密旺盛, 试列举三个例子。

6.作者的两位朋友——画家和护林员, 对这茂密的竹林, 各有什么看法？哪个人的看法属于间接描写？为什么？，。

[迁移运用]仔细阅读张兴旺的《竹子精神》，回答问题。

古往今来,历代文人对梅花不知倾注了多少情。

南宋诗人陆游的“无意苦争春,一任群芳妒”的佳句,把梅花推到了群芳之首。

然而,梅毕竟有“花”。

而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格,更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。

我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹,不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感,而是因为竹的自然天性和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！“咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。

竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。

尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。

千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。

竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上。

竹林深处人家【疑难解析】1．阅读课文，说说作者笔下的江南竹乡有哪几个方面的鲜明特色？·竹林无边无际、深不可测、密不见底——一派丰收景象，形成竹的海洋。

·竹乡里的房子，尽可能利用本地出产的竹，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、地板门窗也无一不是竹的。

家家户户用的，无论家具和器皿全都是竹子做的。

——竹乡人用竹是如此的彻底。

·竹乡人勤劳朴实，热情纯真，生活闲适而安静。

2．细读课文前三段，说说作者是从哪几个角度来描写竹海景象的。

甲生：先写“远望”的整体感受，竹林如海，平地、山麓、山顶“仿佛全被竹的海洋淹没了”。

乙生：接着写“深入竹海去”近看的感觉，如“在竹海的海底隧道里走过”。

有时看到前面的竹丛，好像“屏风”。

丙生：然后再写穿过最密的竹海，来到“较高的竹坞”，可以“举目四顾”，所看到的“除了竹子，还是竹子”。

3．作品结尾写了竹乡人家，呈现的是一片怎样的氛围？是怎样安排材料的？思路：作品结尾写竹乡人家，呈现出一片祥和、欢乐的氛围。

在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡之后，未见村民，先闻声音。

由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的少女的笑声，步步深入，引人入胜。

作品精心设计，增强了对读者的吸引力。

4．文中用大量篇幅描写竹海，写竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹林，用意何在？意在具体描绘竹子丰收的景象，表现江南竹乡的美丽、富饶，为后文写人家、写“欢笑声”作铺垫，而且也与文题中的“深处”二字切合。

【重点品析】1．“远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层的。

”句中“铺”字能否换成“长”字？“铺”字写出了竹林绵延不绝、无边无际的势态，富有表现力，换成“长”字就显得平淡。

2．“当一阵风吹过的时候，上涌着，一浪着一浪，一直涌到很远。

”体会句中加点词语的表达效果。

竹林无边无际，轻风吹拂，竹林一齐向一个方向轻摇，用“竹海”“暗浪”来形象此情此景，形象贴切，既写出了竹林的宽广，又写出了竹海的深沉。

[《竹林深处人家》]竹林深处人家答案《竹林深处人家》.教案执教者：肖永全重点：了解作者抓住特征的写法。

难点：体会移步换景写法的特点。

教学课时：二课时。

第一课时一、教学目标熟悉课文内容，体会作者的思想感情。

理清课文层次，找出各层次之间过渡的语句，理清作者的思路。

二、教学过程（一）导入新课竹子，是令人喜爱的一种具有观赏和实用价值的植物，我们在许多绘画，摄影作品中都见过她的倩影，当你来到竹海之中是怎样一种感觉呢？今天让我们一起从一篇散文中的“竹林深处”，体会身在竹海之中的意境，一起分享竹了给我们带来的美的愉悦。

（二）阅读要求1．先欣赏文中插图，增强感性认识，然后阅读课文，熟悉内容。

2．找出文中表示“移步换景”的衔接语句，理清作者思路。

（三）落实生字、生词。

（四）分析课文提问：本文写竹林，采用了回忆的手法来写，表现了作者对当年的竹乡所见、所闻、所感，这种以回忆写景的手法好处是什么？回答：表明作者对当年的竹乡之行印象深刻，难以忘怀，也反映作者对江南竹乡及生活在竹乡的勤劳、朴实的村民的一往情深。

老师提示：本文共8个自然段，我们重点看本文的第一部分，第5自然段才写到竹林深处人的活动，而在第1——4自然段，作者用了大量笔墨写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底，作者这样安排文章的描写顺序用意是什么，请同学们讨论。

1学生分组讨论，老师把各组意见集中后整理归纳。

教师点拨：作者用大量笔墨（四段文字）写竹林，写它们的无边无际、深不可测，用意在于通过具体描绘竹子丰收的景象，为后文写竹林深处的人家，写他们丰收的欢笑作铺垫，作者并不是单纯地为写景而写景，而是通过详细写竹林景色，写竹海无边，来表现出竹乡的美丽富饶，而且也与文题“深处”二字切合。

提问：从第一自然段到第四自然段，作者从不同视角来描写茂密的竹林，同一竹海，从不同角度看，作者的感受却不尽相同，文中先从什么角度写竹海，重点写了什么？回答：先写从远处远望，第一自然段中有“远望去”一句，主要写远望竹海给人的一种整体感觉。

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远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。

当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。

我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。

两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。

要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标志或街名。

有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了。

但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。

1.“从平地开始就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么？___________________________________________________2.为了写竹子之多，作者还用_______作比。

3.从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？___________________________________________________4.“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，能表现这一特点的句子有哪些？___________________________________________________【参考答案】1.极言竹子之多，“铺”给人的感觉好像是一根挨一根。

卜人入州八九几市潮王学校一、字音字形1．识记生难字山麓．〔〕密密匝．匝〔〕隧．道〔〕竹坞．〔〕山lán____山涧．〔〕竹箬．〔〕liàng____晒匾箪．〔〕qī____茶2．读准多音字〔1〕屏．风：____其他读音：____组词：____其他读音：____组词：____〔2〕茶几．：____其他读音：____组词：____二、重要词语1．山麓：_________________________________________________________________2．密密匝匝：_____________________________________________________________3．________：像手被捆住一样，一点方法也没有。

4．________：名声与实际情况相符。

5．______：山林中的云雾。

三、文体在线写景抒情散文是指融写景与抒情于一体的散文。

这类散文通常呈现出“情由景生，景因情美〞的和谐关系。

写作此类散文时，应注重以下两方面：1．景物描写要传神描写时不仅可以描绘出景物的特点，而且能给读者如在眼前的感觉。

详细做法如下：〔1〕擅长观察。

优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边，又能挖掘出我们不曾发现的美。

〔2〕层次清楚。

描绘景物时有主次、先后之分，既能凸显细节之美，又给人和谐的整体感。

〔3〕善用修辞。

在描写景物时，恰当运用比喻、拟人、通感等修辞手法可以使描写的对象生动形象、真实可感，同时使文章语言优美、文采斐然。

2．情感抒发要自然散文所表达的情感必须是真实的，同时情感的表达应该恰当。

包括：〔1〕有感而发，表达个人气质。

情感是写景抒情散文的灵魂，真实的灵魂往往是得意的。

〔2〕擅长浸透，情景交融。

巧妙地将情感融入到景物的描写中，借用景物来抒发感情、描绘心态。

当作者借用景物作为抒情对象时，景物因情感而形成了美的意境，而情感透过景物直达人心，含蓄而隽永。

基础知识1.给下列词语中的加粗字注音。

山麓()隧道()屏风()竹坞()山岚()竹箬()匾箪()缕缕()2.根据课文用准确生动的动词填空。

(1)远远望去一连几座山头,从山麓一直到山顶,不,从平地开始就全________着竹,一层又一层的。

(2)当一阵风吹过的时候,竹海上____________________着暗浪。

(3)先前看到的炊烟轻绕竹林,仿佛就在不远之处,但是从山坞再________入竹海里,________山涧,________竹桥, ________石路,比想象的要远得多。

3.吟咏竹的诗句很多,请你调动你的积累写两句咏竹(或诗中含有“竹”字)的古诗句。

4.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.屏风(píng)山岚(lán)鲜嫩(nuèn)B.竹坞(wù)淹没(m?)器皿(mǐn)C.沏茶(qī)拨开(bō)忙碌(lù)D.竹笋(sǔn)隧道(suì)竹坞(wù)5填空。

(1)黄蒙田,当代家________、__________家。

(2)作者起初在竹海看不到人家,其后看见__________处有__________,才发现竹林深处人家所在。

6.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)……仿佛全被竹的海洋淹没了。

()(2)画家的话只说明了这里的竹林旺盛,是名副其实的竹乡,而这不正是意味着这里的竹材和竹笋的丰收吗? ()(3)在路边,在空地上,在人家的门口。

()(4)那是雾还是山岚?都不是,那是竹林深处人家的炊烟。

()7.下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你改好它。

(每种改法只能改动一处,不得改变原意。

)近日,有关部门发出紧急通知,严禁猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

修改(1): __________________________________ 修改(2):__________________________________ 8.给下列词语中的加点字注音。

第11课《竹林深处人家》同步练习（语文版初一上）doc初中语文第一部分：1．给加点字注音。

饼饵．〔〕山麓．〔〕山岚．〔〕道．〔〕竹2．课文第一段在文中起什么作用？3．作者不惜笔墨描写了竹林的茂盛和竹乡人家丰收时的欢乐，想一想如此写表达了作者如何样的思想感情。

4．作者从三个观景点描画了不同的竹林景物，试用自己的话加以概括。

远处所见：深入竹林所见：登临竹坞所见：5．作者对竹子的描写专门有特点，按以下要求从课文中找出同竹子相关的句子。

从色彩上找：从声音上找：从气味上找：6．把以下词填入空缺中，依次是。

⑴事实上，在她那江南女子的秀气中，却包蕴着几分。

⑵不知是喘息了一会儿，依旧来了一股，招娣练球练得完全忘我了。

⑶小李也冒火了，一上来，就不顾一切了。

〔备选词语：愣劲野劲邪劲〕7．你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？例如：立场不稳见风使舵的人〔变色龙〕⑴笑脸相迎两面三刀的人〔〕⑵一毛不拔吝啬钞票财的人〔〕⑶孤陋寡闻知识不广的人〔〕⑷没有依靠无处投奔的人〔〕⑸强横无赖独霸一方的人〔〕⑹代人受过替人受罪的人〔〕⑺鞠躬尽瘁为民造福的人〔〕⑻德才兼备大有作为的人〔〕第二部分：〔一〕讲是竹乡，并不是没有不的植物，只是实在太少，而竹子之多，给你的印象看起来是，那儿除了竹，其他便什么植物都不存在了。

事实上不是没有而是看不到。

远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，看起来全被竹的海洋埋住了。

当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到专门远，你专门难明白那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气概，就意味着它是专门深沉的。

我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。

两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在那个地点却丝毫感受不到，看起来是在竹海的海底隧道里走过。

要不是当地的朋友带路，可能专门快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，差不多上差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标志或街名。