除了我们农场里家养的动 物，还有好多的动物，它 们也是我们的朋友，需要 我们去保护它们，给它们 一片生存的空间。
看一看，你们认识他们吗？
谢谢 再见！
想一想，有什么不一样？
歌曲中唱了什么？
敲窗和敲门的力度哪个大一些， 哪个小一些？
讨论 怎么样敲门才有礼貌？
快乐农场
※请你们听一听， 乐曲开始时是公鸡 在叫还是母鸡在叫？
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母鸡母鸡 叫咯咯 叫咯咯 叫咯咯 母鸡母鸡 叫咯咯 鸡蛋已生落！ 脖子伸伸 两翼（yi）扑扑 向人报喜添快乐 母鸡母鸡 叫咯咯 鸡蛋已生落！
活动：老师播报“天气预报”，请同学 们自选材料模拟出天气预报中可能出现 的声音。注意大雨和小雨的声音是不一 样的哦。
听一听：音乐中的力度变化。
海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐 之父”。
海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，传说当时 伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂 海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演 奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了 这部《惊愕交响曲》。
人教版二年级下册
山谷回音真好听 山谷回音真好听
山里有个淘气包， 躲在暗处学你叫。 腔调和你一个样， 睁着眼睛找不到。
教学目标
1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱 《山谷回音真好听》。
2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、 有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴 创造活动。
3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美 和大自然的美，了解“回声”这一自然现 象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护 大自然的良好情感。
请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉 弄那些不懂装懂的人的。
请用强弱不同的力度，表现大鼓和小 鼓，这样歌曲会更好听。
