幼儿园大班音乐活动课件《捏面人》

幼儿园音乐活动《捏面人》大班优质公开课获奖教案教学设计含反思《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，以下这节课引导幼儿按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

掌握说唱的表现形式，根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

教材分析《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口。

其中的念白部分是深受幼儿喜爱的《西游记》里的人物，且面人是孩子们比较喜欢的小物件。

大班幼儿已初步接触过京味的歌曲，对于京剧歌曲有了一定的认识，并且对捏面人这项民间艺术活动有着浓厚的兴趣，这就为活动中念白部分的创编奠定了基础。

本次活动通过歌唱、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞赏，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动氛围。

活动目标1.按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。

2.掌握说唱的表现形式，根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。

3.萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

活动准备与歌词内容相符的课件，圆舞板活动过程一、教师出示面人导入活动，激发兴趣。

教师：“有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。

瞧！这是谁啊？捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？仔细听”。

二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲，掌握歌曲中的念白节奏，学唱歌曲。

1.师：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2.师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。

3.师唱歌曲提问：“你听到什么了？还听到什么呢？”4.师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？提升：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。

现在我们一起来学一学，唱一唱。

5.师唱响一点，幼儿跟唱（2—3 遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。

幼儿园大班音乐课教案《捏面人》适用年龄：4-5岁教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 发展幼儿的音乐创造力和表现力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 音乐《捏面人》的录音；3. 能发出声音的道具（如铃铛、木鱼等）；4. 幼儿喜欢的玩具（如泡泡机、玩具车等）；5. 足够的橡皮泥。

教学步骤：第一步：音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放音乐《捏面人》，幼儿坐在地板上，听音乐。

2. 教师引导幼儿表达对音乐的感受，如“这首音乐是快乐的吗？”“这首音乐让你想到了什么？”等。

第二步：声音联想（10分钟）1. 教师出示道具，如铃铛、木鱼等，让幼儿发出声音。

2. 教师问幼儿，这些声音让你想到了什么？幼儿回答后，教师可以引导幼儿进行联想，如“听到铃铛的声音，我想到了圣诞节的铃铛。

”等。

第三步：表演和动作（15分钟）1. 教师示范幼儿如何做捏面人的动作，如拉长脸、捏鼻子等。

2. 幼儿跟着教师一起做捏面人的动作，并配合音乐《捏面人》。

3. 教师鼓励幼儿根据音乐的节奏和变化进行动作的创造。

第四步：捏面人游戏（15分钟）1. 教师给每个幼儿准备足够的橡皮泥，并告诉幼儿可以制作自己的捏面人。

2. 幼儿根据自己的想法，先动手捏出捏面人的脸型，然后再加上眼睛、鼻子、嘴巴等细节。

3. 教师可以适时给予幼儿指导和鼓励，展示幼儿的作品。

第五步：合作游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分为几个小组，每个小组有一个队长。

2. 每个小组的队长将自己的捏面人放在桌子上，然后其他队员站在离桌子一段距离的地方。

3. 教师用音乐控制节奏，每当音乐响起时，队员们跑过去尽快捏好自己队长的捏面人。

4. 音乐停止时，队长检查队员们捏出的捏面人作品。

第六步：总结与评价（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾整堂课的学习内容和活动。

2. 教师邀请幼儿自由发言，分享他们在捏面人游戏中的体验和收获。

2024年幼儿园大班音乐优秀教案《捏面人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》第三节，内容为《捏面人》。

通过歌曲学唱、游戏表演等形式，让幼儿了解中国传统文化，培养音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捏面人》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高音乐素养。

3. 增进幼儿对民间传统文化的了解，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2. 教学重点：通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、卡片等。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看捏面人的表演，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注民间传统文化。

2. 歌曲学唱：a. 教师带领幼儿学唱歌曲《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合作意识。

3. 游戏表演：a. 将幼儿分成若干小组，每组设计一个捏面人的动作和表情。

b. 各小组依次表演，其他幼儿用手中的打击乐器为表演者伴奏。

4. 创意活动：a. 教师出示捏面人道具，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的捏面人形象。

b. 幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。

六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个捏面人故事，并用歌曲《捏面人》作为背景音乐。

2. 答案：捏面人故事可自由发挥，符合歌曲主题即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿掌握了歌曲《捏面人》的节奏和旋律，提高了音乐素养。

同时，捏面人的创作活动也培养了幼儿的想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：可组织幼儿参观民间捏面人艺术展览，深入了解民间传统文化，激发幼儿对民族文化的热爱。

大班音乐活动《捏面人》教案简介本文档为大班音乐活动《捏面人》的教案。

该活动旨在通过打击乐、唱歌、舞蹈等元素，帮助孩子们提高身体协调能力、发音能力，并培养团队意识和创意思维。

教学目标通过本次活动的学习，孩子们将能够：•学习和掌握一首简单的歌曲；•了解捏面人游戏的规则；•学习乐器的使用方法，并能够在乐队中演奏；•培养身体协调能力和团队意识。

教学步骤第一步：导入活动让孩子们欢迎参加音乐活动，并告诉他们今天要学习《捏面人》这首歌曲。

教师可以先播放歌曲让孩子们听听，并把歌词投影在墙上，让他们看看。

第二步：唱歌教师可以先自己唱一遍，然后让孩子们跟着唱。

为了增加趣味性，可以将歌曲分成几个小节，让孩子们跟着教师分别唱几个小节。

在唱歌的过程中，教师应该重点引导孩子们注意发音准确和声音饱满。

第三步：舞蹈让孩子们根据歌曲的节奏练习舞蹈动作。

可以先示范，然后让孩子们跟着做。

教师应该重点引导孩子们注意舞蹈动作的协调和节奏感。

第四步：打击乐引领孩子们通过敲打乐器来演奏节奏。

可以提供各种不同的乐器让孩子们自由选择，或者让孩子们练习使用一种乐器来表演。

在教孩子们使用乐器的过程中，教师应该注意安全问题，并鼓励他们以创意的方式使用乐器。

第五步：团队表演让孩子们按照自己的喜好和兴趣，组成自己的乐队，演奏自己的乐曲。

在活动结束时，让孩子们齐声合唱《捏面人》，营造出愉悦的氛围。

第六步：总结在活动结束前，教师可以与孩子们进行简短的总结，让他们回顾整个活动过程，并提出对活动的评价和反馈。

教学评价本次活动主要评价表现在以下几个方面：•是否能够在唱歌、舞蹈、演奏等方面展示自己的兴趣和才能；•是否能够注意到自己和他人之间的互动和协作；•是否能够有效地运用教师所教授的技能和知识。

总结本次大班音乐活动《捏面人》通过打击乐、唱歌、舞蹈等元素的组合，帮助孩子们提高身体协调能力、发音能力，并培养团队意识和创意思维。

在活动中，孩子们不仅能够享受音乐创造的快乐，还能够在乐器演奏、团队合作等方面不断提升自己。

幼儿园大班音乐公开课教案《捏面人》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《捏面人》。

2.通过歌曲，了解捏面人的传统艺术，增强民族文化认同感。

3.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学内容1.歌曲演唱：《捏面人》2.活动延伸：捏面人手工制作三、教学重点1.歌曲《捏面人》的演唱。

2.捏面人手工制作的技巧。

四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.捏面人手工制作中的精细动作。

五、教学准备1.教学材料：歌曲《捏面人》音频、捏面人实物、泥巴、颜料、竹签等。

2.教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

六、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《捏面人》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道捏面人是什么吗？”2.歌曲学习（1）教师教唱歌曲《捏面人》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱，让幼儿跟随演唱。

（3）教师组织幼儿进行集体演唱，纠正发音和节奏。

3.活动延伸（1）教师出示捏面人实物，让幼儿观察并说出捏面人的特点。

（2）教师示范捏面人制作过程，讲解制作技巧。

（3）教师分发材料，指导幼儿动手制作捏面人。

（4）教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。

（2）教师引导幼儿反思在活动中遇到的问题及解决方法。

（3）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

七、教学反思1.本节课通过歌曲《捏面人》的学习，让幼儿了解了中国传统艺术，培养了他们的民族自豪感。

2.在捏面人制作活动中，幼儿动手能力得到了锻炼，观察力和想象力得到了提升。

3.教师在活动中注重引导幼儿主动参与，培养他们的合作精神和创新能力。

4.不足之处：在歌曲教学中，部分幼儿对节奏和旋律的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

八、教学评价1.歌曲演唱：幼儿能够用自然的音调演唱歌曲《捏面人》。

2.捏面人制作：幼儿能够独立完成捏面人制作，作品具有一定的创意和美感。

九、教学建议1.在歌曲教学中，教师应加强对幼儿节奏和旋律的指导，提高他们的音乐素养。

《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习捏面人的基本手法，发展幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体意识。

二、教学内容1. 音乐：《捏面人》2. 捏面人的基本手法：揉、搓、捏、压、切等。

三、教学准备1. 音乐播放设备2. 捏面人材料：面团、塑料刀、模具等。

3. 绘画纸张、彩笔等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏面人》音乐，让幼儿感受音乐的氛围。

教师可以简单介绍捏面人的来历和特点，引发幼儿的兴趣。

3. 捏面人基本手法学习（10分钟）教师向幼儿展示捏面人的基本手法，如揉、搓、捏、压、切等，并示范操作。

让幼儿跟着教师一起动手实践，学习捏面人的基本手法。

4. 创作环节（10分钟）教师发放捏面人材料，让幼儿根据自己的想象，创作出一个独特的捏面人。

期间，教师可以巡回指导，帮助有需要的幼儿。

5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的捏面人作品，并让大家猜一猜、说一说这些捏面人是什么人物。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。

2. 搜集幼儿在音乐欣赏环节的反馈意见，以了解幼儿对音乐的感受。

3. 通过幼儿在展示环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和集体意识。

六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭捏面人，并将作品带到学校与大家分享。

2. 邀请家长参与捏面人制作活动，增进亲子关系。

3. 组织捏面人比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的动手能力。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和支持。

3. 教学过程中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。

八、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对捏面人基本手法的掌握程度。

幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》教案名称: 《捏面人》- 幼儿园大班音乐活动教案教案目标:1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.发展幼儿的想象力和创造力；3.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学内容: 音乐活动 -《捏面人》准备材料:1.面团；2.捏面人的道具：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

教学步骤:步骤一: 热身活动（10分钟）1.引导幼儿进行简单的拉伸运动, 例如头部、手臂、腿部的运动；2.进行简单的节奏感训练活动，如运动与音乐的配合。

步骤二: 介绍《捏面人》活动（5分钟）1.利用简单的图画或手偶等, 向幼儿介绍《捏面人》的活动内容；2.解释活动规则和要求，例如幼儿需要用面团捏出自己喜欢的面人，并可以根据自己的想法给面人添加特征。

步骤三: 示范捏面人（15分钟）1.老师可以简单地示范捏一个面人, 并向幼儿展示捏面人的基本步骤；2.鼓励幼儿参与示范，让他们尝试捏一个简单的面人。

步骤四: 自由捏面人活动（30分钟）1.让幼儿自由发挥捏面人的创造力, 利用面团捏出自己喜欢的面人；2.可以为幼儿提供不同形状的道具，让他们给面人添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等特征。

步骤五: 展示与欣赏（10分钟）1.邀请每个幼儿向其他幼儿展示自己捏的面人, 并分享自己的创作过程；2.引导幼儿互相欣赏，并对其他幼儿的面人进行积极的评价。

步骤六: 评价及总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾活动过程, 询问他们对《捏面人》活动的感受和体会；2.点评幼儿的表现，肯定他们的创造力和努力。

教学延伸:1.鼓励幼儿用语言描述自己捏的面人, 表达面人的特点和情感；2.继续进行音乐活动，例如利用音乐和舞蹈配合捏面人，进一步提高幼儿的音乐综合能力；3.在幼儿的面人创作上，可以引导他们根据不同的主题进行创作，如动物、家庭成员等，进一步拓展他们的想象力和创造力。

教学评估:观察幼儿的参与程度和表现, 包括对音乐的积极反应和动手能力的展示。

通过幼儿的表现和反馈, 评估他们对音乐活动的理解和掌握程度。

幼儿园大班音乐教案《捏面人》教学背景在幼儿园大班，音乐教育是培养幼儿音乐兴趣、音乐表现力的重要手段之一。

本节课将以《捏面人》为主题，通过歌曲、体验、创作等多种形式，帮助幼儿理解音乐的基本要素，并提高幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

教学目标•能够听懂《捏面人》歌曲并跟随节奏、旋律哼唱。

•能够通过捏面人的活动，感知音乐的节奏、旋律、节拍和音高。

•能够自己动手创作捏面人，表现自我创造力和音乐艺术性。

•能够培养幼儿的健康、环保意识，并强调生活中的音乐和艺术。

教学内容歌曲欣赏老师播放《捏面人》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

可以让幼儿跟着歌曲的节奏和旋律，做出相应的动作，如扭动身体、挥手等。

捏面人活动老师带领幼儿进行捏面人活动。

首先，让幼儿自由发挥，用自己的创意和想象力捏出自己心目中的面人，可以用各种颜色和形状的面团。

然后，老师引导幼儿注意捏面人的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，让幼儿用不同的形状和大小，来表现出面人的不同特征。

最后，老师让幼儿按照歌曲的节奏和旋律，用捏好的面人来模仿歌曲中的“捏、搓、压、炒”的动作。

音乐创作老师让幼儿自己创作捏面人的歌曲。

可以引导幼儿关注歌曲中的节奏、旋律等音乐要素，提供适当的歌词和提示，让幼儿自己动手创作。

可以让幼儿分组进行创作，并在班级中交流和表演自己的创作作品。

教学方法•歌曲欣赏：让幼儿通过歌曲欣赏的形式，感受和理解音乐的节奏和旋律。

•感官体验：让幼儿通过身体和感官的感觉，感知和理解音乐的节奏、旋律、节拍和音高等要素。

•创意创作：通过对捏面人、创作歌曲等活动的引导和组织，调动幼儿的创造力和艺术性。

教学评估•观察幼儿是否能够听懂《捏面人》歌曲并跟随节奏、旋律哼唱。

•观察幼儿在捏面人的活动中，是否能够表现出对音乐的节奏、旋律、节拍和音高的感知和理解。

•观察幼儿在创作歌曲的活动中，是否能够表现出自我创造力和音乐艺术性。

•观察幼儿对生活中的音乐和艺术的态度和了解程度。

总结通过本节课的教学，幼儿不仅能够理解音乐的基本要素，也能够创造自己的音乐和艺术作品，从而更好地表达自己、认识自己。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思幼儿园大班音乐游戏活动教案《捏面人》含反思「篇一」【活动设想】音乐活动：节奏朗诵《我爱祖国的台湾岛》中，我把自己的电子琴带到课堂上，为幼儿也准备了各纵隔样的打击乐器，整个活动过程中幼儿兴趣非常浓厚，气氛很好，每个孩子都积极参与，孩子们对奇妙的乐器充满了好奇，所以我希望通过这个音乐活动来让幼儿学习节奏演奏，让幼儿学会从日常生活中寻找各种有趣的乐器来演奏。

【活动目标】1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。

2、丰富幼儿的.想象力和创造力。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

【活动核心】1、让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。

2、幼儿能自己动手动脑制作或寻找伴奏乐器。

【活动准备】电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。

【活动过程】一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。

二、练习击拍。

1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。

2、听教师的节奏击拍。

三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。

1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。

提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。

3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。

四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。

1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。

2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。

五、总结，结束。

【活动延伸】开辟新的区角“小小音乐会”（音乐角）活动反思：为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。

让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。

大班音乐－捏面人XX课件大班音乐：捏面人活动目标：．学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣生动的风格。

．在原有歌曲的基础上，借助图片同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

活动准备：幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

多媒体课件。

活动过程：一谈话导入，引出话题。

师：上次我们已经欣赏了一些面人，今天老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班，我们来看一看他都捏了些什么？逐一出示猪八戒唐僧沙和尚孙悟空面人形象。

教师范唱歌曲说唱部分。

师：今天老爷爷捏了哪些面人？你能不能用老师刚才的节奏说一说？请个别幼儿示范。

幼儿跟随教师边说边做动作。

分组进行角色表演，侧重节奏练习。

二完整学唱歌曲。

师：老爷爷的本领真大，捏出来的面人把我们的眼睛都看花了，有一首歌就是夸奖他的，我们一起来听一听吧。

教师完整范唱歌曲一遍。

师:你听到了什么？教师引导幼儿跟唱，边唱边做动作。

集体练唱。

分组表演唱。

三尝试创编部分歌词。

师：老爷爷真厉害，捏了这么多面人，你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？．幼儿尝试对捏一个︱︱-部分歌词进行替换创编。

四表演歌曲。

教师扮演老爷爷，幼儿扮演面人进行捏面人游戏。

老爷爷可随意的把表演面人的幼儿捏成任意造型。

反思：歌曲《捏面人》是大班下学期主题活动人们怎样工作中的一节课，在这个主题中，孩子们了解到我们的社会中有各种各样的职业，而歌曲中的捏面人是种具有民族特色并且是很少见的一种工作，平时就很吸引幼儿的眼球，符合幼儿学习的需要。

《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物，非常适合大班幼儿演唱。

歌曲中的念白部分幼儿可根据所想到的即兴创编动作，使他们很有成功感。

整个活动下来，幼儿的兴致比较高，本节活动特别之处在于它的京韵和说唱部分，是幼儿耳熟能详的故事情节，所以幼儿很感兴趣。

本次活动我把重难点放在念白的部分。

有节奏的练习歌曲中的念白部分，这是歌曲中说的部分，也是比较重点的部分。

大班语言活动《捏面人》
一、看一看，捏面人是什么
1.视频里的老爷爷在做什么？
小结：这个叫捏面人,捏面人是我们中国传统民间艺术，主要在中国的北方,捏面人主要用面粉为原料，再加上一些色彩，主要用手捏，会使用一些小工具，老爷爷的本领很大，捏出来的面人活灵活现,像真的一样，把人的眼睛都要看花了。

2.学念儿歌第一段
提问：你听到了什么？
二、听一听，老爷爷捏了什么
1.猜一猜老爷爷会捏什么？
2.学念儿歌第二段
提问：老爷爷都捏了谁？他们在干什么？
三、学一学，有趣的面人
1.看图谱学念
2.拍手有节奏的念儿歌
3.跟着音乐有节奏的念儿歌
四、编一编，我会捏什么
1.如果你会捏面人的话，你想捏一个什么呢？（要求：有节奏地说“捏一个谁谁谁干什么？”）
2.老爷爷捏了一个西游记的故事，那么，你们想捏一个什么主题的故事呢？故事里都有谁?他们会干什么?会做什么动作?
3.幼儿自由选择同伴(4人一小组)选择自己喜欢的主题故事,启发幼儿想象创编更多的面人，并鼓励幼儿将创编出来的面人连起来说一说
4.小组展示。

附儿歌：
捏面人的老爷爷本领大
捏出来的面人看花了眼
捏的什么呀？捏的什么呀？
你说是啥就是啥
捏一个唐僧骑白马
捏一个猪八戒吃西瓜
捏一个沙和尚挑着担
再捏一个孙悟空变戏法。

2024年幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》
活动概述
本音乐活动旨在通过亲子互动和手工制作的方式引导幼儿感受音乐的节奏和情感，并培养他们的动手能力和想象力。

通过《捏面人》这个有趣的活动，帮助幼儿发展团队合作精神和创造力。

活动时间
本次活动共计1小时，分为三个阶段。

第一阶段：活动准备（10分钟）
•引导幼儿和家长坐在圈子里，介绍活动主题和规则。

•播放《捏面人》的音乐，让幼儿感受节奏和情感。

第二阶段：制作面人（30分钟）
•每组用具备5-6名幼儿，家长和老师指导幼儿根据音乐节奏捏出面人的形状。

•提供面团和装饰工具，鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同形态的面人。

第三阶段：展示和分享（20分钟）
•每组展示他们制作的面人，并分享制作过程中的乐趣和困难。

•让幼儿自由欣赏其他小组制作的面人，互相交流感受和意见。

活动目标
通过《捏面人》音乐活动，幼儿将达成以下目标： - 认识音乐节奏和情感。

-
培养动手能力和想象力。

- 发展团队合作精神和创造力。

注意事项
•活动中保持室内安静，让幼儿更好地聆听音乐。

•安排一个温馨的环境，让幼儿和家长感受活动的愉快氛围。

•保证每位幼儿都有机会参与制作，并给予他们充分的肯定和鼓励。

结束语
通过这个有趣的音乐活动，幼儿将不仅能够感受音乐带来的快乐，还能培养他
们的动手能力和团队合作精神。

希望《捏面人》音乐活动能为大班幼儿们带来更多的惊喜和成长机会！。

幼儿园大班教案《捏面人》含反思教案简介•教学目标：在保证安全的前提下，让幼儿能使用橡皮泥捏出自己想象中的面人。

•教学对象：幼儿园大班儿童。

•教学时间：1课时（约45分钟）。

教学过程第一步：介绍1.教师简单介绍今天的主题：捏面人。

2.询问幼儿，是否知道什么是面人。

如果有孩子能回答，可以帮助其他孩子了解。

第二步：展示1.教师拿出已经捏好的橡皮泥面人，给幼儿看。

介绍面人的眼睛、鼻子、嘴巴等要素。

2.通过展示，让孩子了解面人的基本要素，启发他们的想象力。

第三步：操作1.教师派发橡皮泥给每个幼儿。

提醒幼儿泥弄到地上要立即清理。

2.让幼儿自主捏面人。

如果需要可以给幼儿提示，例如：“捏一个可爱的小狗的脸！”、“捏一个非常搞笑的脸！”。

3.教师可以适时巡视课堂，表示鼓励，帮助落后的幼儿跟上进度。

第四步：收尾1.教师宣布活动结束，提醒幼儿清理实验区，整理自己的橡皮泥道具。

2.教师邀请幼儿来到讲台或粘贴区展示自己捏的面人。

3.教师和幼儿一起欣赏展示的面人作品，并给幼儿以肯定的评价和鼓励。

教学反思•活动开展情况：本教案开展的效果较好。

孩子们热情高涨，积极地参与到活动中去，在辅助的帮助下，大多数孩子都成功捏出了自己想象中的面人。

•存在的问题：针对活动，教师认为存在以下问题：1.某些幼儿在捏面人时往往纯粹地模仿教师展示的作品，创造力不足。

2.孩子的颜色运用较简单，没有想到或者说，不敢尝试使用新的颜色。

•改进方案：在以后的教学中，教师可以针对上述问题提出以下对策：1.比赛环节：要求孩子在限定的时间内将自己的面人制作出来，并选出最好的几个给大家欣赏，激发孩子们的竞争心态，从而让孩子主动思考如何创意。

2.给孩子一些新的颜料，让孩子大胆尝试，小尝试，多尝试。

结语通过教学活动，孩子们了解了面人的概念，快乐地使用橡皮泥，锻炼了手眼协调能力和想象力，发扬了自己独立思考的精神，更加坚定了他们对美好未来的向往。

幼儿园大班音乐《捏面人》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捏面人的传统文化背景，知道捏面人的基本步骤和技巧。

2. 技能目标：通过学习歌曲《捏面人》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 歌曲《捏面人》的学习。

2. 捏面人的传统文化介绍。

三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《捏面人》，了解捏面人的传统文化。

难点：捏面人的制作技巧和音乐节奏感的培养。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《捏面人》的视频或音频，捏面人的图片和视频。

2. 教具：捏面人的材料（面团、小刀、剪刀等）。

五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入（3分钟）：通过展示捏面人的图片和视频，引发幼儿对捏面人的兴趣，介绍捏面人的传统文化背景。

3. 学习歌曲（5分钟）：播放歌曲《捏面人》，让幼儿跟着音乐一起唱，教师指导幼儿的歌唱技巧和音乐节奏。

4. 制作捏面人（4分钟）：教师示范捏面人的制作步骤，让幼儿自己动手制作，教师巡回指导。

5. 展示和分享（3分钟）：让幼儿展示自己制作的捏面人，并分享制作过程中的感受和体验。

7. 结束活动（3分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。

教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、歌唱能力和捏面人制作技巧，评价教学效果。

收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起制作捏面人，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置捏面人主题展览，让其他班级的幼儿欣赏和学习。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 针对幼儿在捏面人制作过程中的问题，教师要耐心指导，及时解决问题。

《捏面人》大班音乐教案一、教学目标1. 了解捏面人的传统文化背景，感受我国民间艺术的魅力。

2. 能够跟着音乐节奏进行捏面人的动作，体验音乐与手工活动的结合。

3. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

4. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强音乐节奏感。

二、教学内容1. 捏面人的基本手法和技巧。

2. 音乐歌曲《捏面人》的学习和演唱。

3. 跟随音乐节奏进行捏面人的动作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：捏面人的基本手法和技巧，音乐歌曲《捏面人》的学唱。

2. 教学难点：捏面人的动作与音乐节奏的结合。

四、教学准备1. 教具：捏面人材料（面粉、彩泥、竹签等），音乐播放设备，歌曲《捏面人》的音频文件。

2. 环境：宽敞的活动室，充足的光线。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍捏面人的传统文化背景，激发幼儿的兴趣。

2. 教学基本手法和技巧：教师示范捏面人的基本手法和技巧，引导幼儿观察并模仿。

3. 学唱歌曲《捏面人》：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。

4. 动作练习：教师带领幼儿跟随音乐节奏进行捏面人的动作，注意动作的准确性、协调性。

5. 创意发挥：幼儿自主创作捏面人作品，教师巡回指导。

8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作捏面人作品，分享学习成果。

六、教学策略1. 采用直观演示法，教师亲自示范捏面人的制作过程，以便幼儿更好地理解和模仿。

2. 运用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作完成捏面人作品，培养团队精神。

3. 运用音乐教学法，将音乐与捏面人动作相结合，增强幼儿的音乐节奏感。

4. 采用激励评价法，注重鼓励幼儿的创造性表现，提高他们的自信心。

七、教学步骤1. 教师向幼儿介绍捏面人的传统文化背景，展示捏面人作品，激发幼儿的兴趣。

2. 教师示范捏面人的基本手法和技巧，引导幼儿观察并模仿。

3. 学唱歌曲《捏面人》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。

4. 教师带领幼儿跟随音乐节奏进行捏面人的动作，注意动作的准确性、协调性。

幼儿园大班音乐公开课教案《捏面人》
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

2. 让幼儿感受音乐的乐趣。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：
1. 《捏面人》的歌曲。

2. 卡纸或彩纸。

3. 涂色笔或彩色笔。

4. 幼儿园琴。

5. 面团和造型工具。

教学过程：
引入：播放《捏面人》的歌曲，同时展示卡纸上画有不同表情的面孔，引导幼儿观察面孔的不同表情，让幼儿感受音乐的欢快和愉快。

活动一：动听音乐，猜面（5分钟）
1. 选取两名幼儿，一人扮演面团捏出的面孔，另一人猜面孔的表情。

2. 将这个活动扩大到整个班级，每个孩子轮流捏出一个面孔，其他孩子猜猜这个面孔的表情是什么。

活动二：动起来，唱起来（15分钟）
1. 教师带领幼儿一起唱《捏面人》的歌曲，幼儿跟着节奏做动作。

能捏面人就捏一个握拳，不能捏面人就张开手掌。

2. 教师用琴伴奏，让幼儿跟着节奏跳舞，尽情展示自己的创意和表演才华。

活动三：捏面人小艺术家（20分钟）
1. 给每个幼儿分发一小块面团和一些造型工具。

2. 教师示范捏一个简单的面孔，然后引导幼儿自己动手捏出一个面孔。

鼓励幼儿创意，可以捏出自己想象中的面孔，也可以捏出动物、植物等其他形状。

3. 幼儿捏完后，用涂色笔或彩色笔给面孔上色。

4. 教师逐一点评每个幼儿的作品，并鼓励幼儿展示自己的作品。

结束：教师总结本节课的内容，让幼儿回顾所学的知识和乐趣，并鼓励幼儿把自己的
面孔作品带回家与家人分享。