17奇妙的克隆

17、《奇妙的克隆》说课稿今天我说课的题目是《奇妙的克隆》。

《奇妙的克隆》选自人教版初中语文八年级上册。

下面我就按照说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计四个部分进行说课。

一、说教材（一）、教材简介：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。

作者是我过著名遗传学家谈家桢。

文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

（二）、教学目标简介：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为1、知识目标：A、学习阅读科普文章，了解克隆知识。

B．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。

2、能力目标：A．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。

B．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。

C．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。

（三）教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下：1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

（四）教学难点1．结构安排巧妙新颖。

2．文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。

二、说学生1、学生知识基础和生活经验：本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。

容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。

2、能力分析：学生对说明常识的把握没有问题，并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。

3、一般特点与学习风格差异：学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。

精读课文
课文中找出能表现科学家严谨、求实、 锲而不舍的态度与精神的句子。
3.“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的 肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把 这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细 胞核的卵细胞内。”
4.“经几百次灰、黑、白这样的反复操作以后， 白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”
精读课文
仙人掌每块落地就生根
富贵竹插枝即活
克隆马及其“母亲兼姐姐”
写作背景
1997年2月，绵羊“多利”诞生的消息披 露，立即引起全世界的关注，这头由英国生 物学家通过克隆技术培育的克隆绵羊，意味 着人类可以利用动物身上的一个体细胞，产 生出与这个动物完全相同的生命体，打破了 千古不变的自然规律。随着科技的不断发展， 尤其是遗传基因技术和生化技术的进步，作 为我国现代遗传学奠基人之一的院士，总结 成果，展望未来，深入浅出地阐释克隆知识， 提出相关研究的热点、难点，警示人们正确 对待克隆的发展。
课文中找出能表现科学家严谨、求实、 锲而不舍的态度与精神的句子。
5.“经过247次失败之后，他们在1996年 得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。”
6.“……用极细的吸管从卵细胞中取出 核。……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的 卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只 母羊的子宫里。”
课堂小结
《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让 我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛 变成一大群和他一模一样的猴子。当然，这只是我国明 代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却 在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙 的克隆领域去探究一番。
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎， 一年内就能长出数百株草莓苗
一是从中国的写到外国的， 二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，

阅读分析课文第一部分：
1.细菌分裂、葡萄扦插、仙人掌块茎生根 等繁殖下一代叫什么生殖？ 无性生殖
2.花生种子发牙、精子与卵子结合形成新 的个体等繁殖下一代叫什么生殖？ 有性生殖
3.什么是克隆？
克隆是无性繁殖的新兴生物技术
为了说明“克隆是什么”，作者运用了 哪些说明方法？有什么作用？
举例子：列举植物、动物界中人们比较熟悉的 例子来说明，把艰深的科学知识说得 简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释，简明准确，通 俗易懂。 引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，具体 生动形象地说明了“克隆”是怎么一回 事。
两栖 liǎng qī
相安无事 xiāng ān wú shì
词语积累 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧 式的狭长桌子。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。 神通，宗教指无所不能的力量。 繁衍：逐渐增多或增广。 夭亡：短命，夭折 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生 出某种物质。 濒临：接近，临近。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。
三个方面 （1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜” （2）可用来挽救珍稀动物
（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有 重要意义
文段精读
阅读“克隆鲫鱼出世前后”一段，回答下面的问 题： 1.“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难 关”一词如何理解？ 2.第5段前两句话在文中起什么作用？
3.“在189个这种换核细胞中,只有两个孵化出了鱼 苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培 养后长成8厘米长的鲫鱼”,这句话用了什么说明 方法?有什么作用?
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓 苗
富贵竹插枝即活 仙人掌每块落地就生根

三、布置作业
１、字词以及文学常识写一遍，并且背熟。
２、预习下面还没讲完的课文。
３、回去找一下关于“科隆”的最新消息，下次讲课共同交流一下，看看谁讲的最好、最全面。
第二课时
一、复习旧知
１、复习上节课讲过的字词，提问检查。
２、让学生起来讲他们收集的关于科隆的最新资料，并且谈谈自己的感受。
二、整体感知
１、好了，经过了上节课的学习，我们已经对克隆有了初步的认识，那麽这节课就让我们把科隆进行到低吧！
魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了比较研究，结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起。后来，他经过多方面的研究、求证，大胆地提出了轰动世界科学的著名学说——大陆漂移假说。
那么“恐龙无处不有”与大陆漂移假说有什么关系呢?
(一)明确目标
1．理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的科学观点。
２、那末，说了这些，他们都运用了怎样的说明方法？
⑴ 举例子：比较熟悉，把艰深的科学知识说地简明易懂；
⑵ 下定义：有关于“科隆”的定义。
⑶ 引用法：引用孙悟空的故事，（间接引用），生动形象地说明了“科隆”是怎麽回事。
３、“科隆鲫鱼出世前后”地说明顺序是怎样的？为何不以时间顺序来写？有何好处？
体现了作者的写作技巧，有两条线索：
⑴ 容易理解的常见的生物现象写起。
⑵ 从词源上追溯“科隆”及其含义。
⑶ 植物“科隆”──动物“科隆”。
（学生只能说出一些现象，并不能上升到这样的高度。并且，虽然他们对这样的文章很感兴趣，但是并不代表着他们就愿意思考这样的问题，他们感兴趣的是那些最新的理论，而关于一些其他方面的东西，他们其实是有些反感的。）

说明方法探究
• 举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明， 把艰深的 科学知识说得简明易懂。 • 作诠释：对克隆一词溯源并解释。 • 引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说 明。
2、这节是否按时间的先后来说明 “克隆试验”呢？这样安排有何处？
• “克隆试验”按两条线索说明：一是从中国的写到外 国的，突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；
2002年5月 中旬成功 地繁殖了 一只胚胎 细胞克隆 兔。
生物学家谈家桢 复旦大学教授,获得首届上 海市教育功臣的殊荣. 从事遗传学教学和研究逾60年，是我国遗传学发 展的奠基人之一。
1.读一读，记一记 胚胎pēi 免疫yì 脊椎jǐ 癌症á i 两栖qī 哺乳bǔ 克隆 ló ng 渗透shè n 繁衍yăn
动 物
黑斑蛙 “鲤鲫鱼” （异种鱼）
小灰鼠 （哺乳类） 绵羊“多利”
克隆羊的诞生，为什么在全世界 引起轰动？
• 一是它标志克隆研究取得新 的进展和重大突破，证 明……；二是它既可能是人 类的福音，也可能成为人类 的凶兆。
克隆技术造福人类
本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？
（1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜”
仲恺区沥林塘角学校 杨士林
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓
富贵竹插枝即活 仙人掌每块落地就生根
“多利”是世界 上第一例用体细 胞──乳腺上皮细 胞，通过细胞核 移植技术，在复 杂的人工操作下， 得到的一只小绵 羊。
我国成功繁殖克隆兔 体形要 比普通兔大许多
• 2002年05月
濒临bīn 分泌mì 孵化fū 囊ná ng 腺xià n
一撮zuŏ 牲畜chù 蛋白酶mé i
胰yí 蟾蜍chá n chú

17、奇妙的克隆1字词积累：囊：读náng，口袋。

本文是指像口袋的东西，如胆囊。

克隆：无性繁殖的新兴生物技术。

繁衍：衍，读yǎn。

逐渐增多或增广。

胚胎：在母体内初期发育的动物体。

由卵受精后发育而成，也泛指事物的萌芽。

蟾蜍：读chán chú。

一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。

脊椎：读jízhuī。

脊柱、椎骨。

两栖：指有时在水中生活有时在陆地生活。

栖，读qī；本指鸟停在树上，泛指居住或停留。

相安无事：彼此之间没有什么矛盾或争执，和平相处。

2听朗读，思考：1、课文使用了四个小标题，这样有什么好处？课文使用四个小标题，使全文内容层次清楚，条理分明。

先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

这样从四个不同侧面说明克隆。

但前后又有紧密的逻辑联系。

2、克隆的突出特点是什么？关键是：来自一个祖先，无性繁殖。

3、第二节写了许多实验，为什么要这样安排？作者没有用时间顺序来介绍克隆实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。

4、“多利”的诞生有什么重大意义和影响？多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，这个结构证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化额细胞与受精卵一样有发育成完整个体的潜在能力。

也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

5、克隆技术能给人类带来哪些益处和弊处？第一，克隆可以有效的繁衍具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

作者并没有沉浸在盲目的乐观中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德理念伦理问题的冷峻思考。

小结作者并没有沉浸在盲目的乐观中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德理念伦理问题的冷峻思考。

三、阅读课文，整体把握。
（一）克隆是什么？
1.学生展示学案（安排小组合作解决 5分钟）
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？
如：海棠落叶生根，竹子插枝即活，土豆、地瓜发芽生长，各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接。
2．明确什么是克隆（提问个别学生 5分钟）
1）找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说什么是克隆。
学习目标：
了解克隆技术之于人类。
学习科学家锲而不舍的精神。
2．“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？
克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：
一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”
胚胎（pēi） 克隆（long）脊椎（ji） 两栖（qi）
2.生词检测。（学生自由回答 5分钟）
克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
（介绍什么叫外来词）
繁衍：逐渐增多或增产。
（和繁殖对比讲解）
鳞片：鱼身上一片一片的鳞。
脊椎：脊柱。
两栖：可以在水中生活，也可以在陆地上生活。
1．小组合作 （10分钟）
预习要求：
自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分;
将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”;
说明对象
说明顺序
类别
研究成果
时间
说明方法
克隆：来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一个群体
低 → 高
生物进化
鱼类
鲫鱼

ppt精品课件
大家好，我是”多 利“，我可是世界 上首只克隆羊哦！
ppt精品课件
1、课后阅读有关克隆的文章或上网 查询相关资料，并进行整理，深入 了解有关克隆的知识。 2、完成《全练》有关练习。 3、完成课后练习题。
ppt精品课件
d、“对科学的追求是永无止境的”这句话的作用是什么？
答：一方面说明了科学家永无止境的追求精神，另一方面起了承上启下的过 渡作用。 e、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 答：课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类：第一，有效地繁殖高附加 值的牲畜；第二，挽救珍稀动物；第三，对于研究癌生物学、研究免疫学、研 究人的寿命等都有不可低估的作用。 f、文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？ 答：文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人 类的造福和对克隆的理性思考。不能调换顺序，因为全文采用了逻辑顺序说明事 理，逐层深入，步步推进。
、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ ：举例子、作诠释和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉 例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作诠释：对克隆一词进行溯源并 出解释。引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生 说明“克隆”是怎么一回事，将科学技术写得富有趣味。
二、感悟文意
《奇妙的克隆》一文用了小标题，因此分析它的结构特点 便从小标题入手。将本文按照四个小标题分为四部分： 第一部分：溯源”克隆“一词并介绍”克隆“是什么。
ppt精品课件
第二部分：讲述”克隆鲫鱼出世前后“，并对克隆实验作简要说明。 第三部分：详细描述克隆羊”多利“出世的经过，揭示了克隆羊成功的重 大 意义和产生的巨大反响。 第四部分：说明克隆技术为人类造福及对克隆的思考。

第十七课奇妙的克隆·教学设计
教学目标
知识与能力
学习有关克隆的科学术语，了解克隆绵羊“多利”的诞生过程，学习文章是如何进行说明的，懂得“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”的含义。

过程与方法
学习本文，主要是让学生用勾画圈点读书法和相互交流法，了解本文所讲的科技知识，用合作探究、生疑发问法掌握本文深入浅出的写法及如何正确对待克隆。

情感、态度与价值观
教育学生学习科学家的严谨的态度，树立正确的科学观。

教学重、难点及教学突破
重点
克隆的含义。

克隆羊“多利”的诞生过程。

本文说明技巧（安排顺序、语言特点）等。

难点
理解“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，树立正确的科学观。

教学突破
引导学生生疑发问，在合作探究中学习本文说明技巧，理解什么是克隆及“克隆人”带来的负面影响，树立科学应为人类服务的正确价值观。

教学准备
教师准备
搜集有关“克隆”的文字资料、图片、制成课件。

学生准备
搜集有关“克隆”的资料、图片。

教学过程；读课文解决疑难。

《奇妙的克隆》教学目标：1、速读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高阅读科普文章的能力。

2、揣摩语言，体会本文语言准确严谨的特点。

3、培养学生探索科学奥秘的兴趣和辩证思考的能力。

重难点：快速准确地筛选信息，体会语言准确严谨，感受严谨求实的科学态度和科学精神。

教学过程：一、动画片导入。

这节课，我们就跟随遗传学家谈家桢先生一起走进奇妙的克隆世界。

二、整体感知1.克隆是个动词还是个名词？2.克隆“奇妙”在何处？三、品读“克隆鲫鱼出世前后”这一部分。

1.疏通字词囊胚胎蟾蜍鳞片脊椎两栖相安无事2.克隆鲫鱼出世前后发生了什么？提示关键句子：“在克隆鲫鱼出现之前”/“鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已”/“对科学的追求是永无止境的。

鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类”3.找出这一部分使用的说明方法并体会其作用。

举例子——使深奥的道理通俗易懂，使说明更具体，增加说服力。

列数字——使说明更科学更准确更有说服力。

4.找出体现说明语言的准确性的词语或句子并加以点评，（圈点批注）引导学生体会科学家严谨、求实、锲而不舍的科学态度和科学精神。

下面句子中用红色标注的词语能否去掉？为什么？灰鼠胚胎细胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在试管里人工培养了四天，然后再把它移入白色小鼠的子宫内。

经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。

四、问题探究：“有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。

1.围绕“克隆人”，人们有那些讨论？2.为什么是悲喜交集？你还能举出一个事例来吗？核能可用来发电，能量巨大，其过程不会排放巨量的污染物质到大气中，不会造成空气污染，节约资源且成本较低。

但一旦发生核物质泄露，就很可能对环境、生命造成毁灭性灾难。

目前家庭普遍使用的各种气雾杀虫剂、灭蚊片、蚊香等能使我们免受蚊虫叮咬之苦，然而，它对肌体神经系统存有毒性。

八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》教案克隆是什么?克隆是无性繁殖的新兴生物技术。

以下是小编为您整理的八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：奇妙的克隆●教学设想由于这是一篇高新科技说明文,如果采用一般的讲授法,学生很难对学习内容感兴趣,所以激发学生学习兴趣与热情,调动学生的积极性和参与度是本课学习成功的关键。

因此,在本课阅读学习中,拟采用多媒体信息技术参与教学。

课前设置预习题,布置学生通过运用字典、词典和网络图书资料自学生字新词,了解作者相关情况和文中出现的一些科学术语。

课中组织学生自学、分组合作讨论并运用多媒体信息技术参与教学,活跃气氛,激发兴趣,突破重难点。

课后布置想象作文,激发学生热爱科学、不断探索自然奥秘的激情。

●教学目标知识与能力1.积累词语,掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义;理解“繁衍、相安无事”的词义,并学会运用。

2.了解有关克隆的科学知识。

过程与方法1.整体感知文意,根据阅读要求训练学生筛选信息,概括内容要点,逐步提高阅读科普文的能力。

2.理清本文的说明顺序,并理解这样安排的好处。

3.理解本文运用的说明方法,探究作者说明的技巧。

情感态度与价值观体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,树立正确的科学观,全面看待科学技术的发展,实现科学精神和人文关怀的统一。

●教学重点1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。

2.理清本文的说明顺序,把握本文所运用的说明方法。

●教学难点理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序,理解这样安排的原因。

●教学方法以学生自读为主,教师设计思考题指导学生自读。

通过学生独立思考、小组讨论,多媒体课件解决阅读中的疑难问题。

最后设置自由问答环节,给喜欢钻研的同学一个空间,由兴趣引领他们在科学的道路上前行。

●课前准备教学课件、投影仪、多媒体电脑布置预习题●课时安排 1课时●教学过程:激趣导入,了解作者我国四大名着之一《西游记》想必大家一定是喜欢看吧,其中孙悟空一遇危急情况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出许多小猴来帮忙的情节,大家一定非常熟悉。

科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神
假如你也掌握了克隆技术，你最想克隆 什么呢？为什么要克隆它？
要求1、想法要奇妙、有益； 2、理由阐述充分，表达富有条理。
小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若 将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被 克隆后的生活，并以此为话题，说说 你的感受。
多利的一生
3、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？
原因有二：一是它标志克隆研究取得新 的进展和重大突破，而且，“这个结果 证明：动物体中执行特殊功能、具有特 定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵 一样具有发育成完整个体的潜在能力。 也就是说，动物细胞与植物细胞一样， 也具有全能性。”二是它既可能是人类 的福音，也可能成为人类的凶兆，也就 是说，它既可以为人类造福，也可能给 人类造成危害。
1.“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59 代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显 微镜下从培养细胞中吸出细胞核。” 2.“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼 苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养 后长成8厘米长的鲫鱼。” 3.“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细 胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精 确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”
“克隆试验”按两条线索说明： 一是从中国的写到外国的， 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献； 二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，
体现“对科学的追求是永无止境的”，为下 文克隆羊的诞生作铺垫。
ห้องสมุดไป่ตู้
“多利”的克隆过程
与此同时
先
手术完成之后，形成胚胎
然后植入另一只母羊子宫
1995年7月
姓名：多利 性别：雌 种族：哺乳纲、牛科、绵羊 生日：1996年7月5日 出生地：苏格兰 基因父亲：无 基因母亲：一只芬—多塞特 种白绵羊 线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊 生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊 进入社交圈时间：1997年2月23日 子女：生育6名，存活5名 死亡：2003年2月14日

5
美国克隆成功的雌 性猕猴是世界上首例克 隆成功的灵长目动物Biblioteka 奇妙的克隆——谈家桢
谈家桢，1909年出生，生物 学家，遗传学家，中国科学 院院士。浙江宁波人。1930 年毕业于苏州东吴大学生物 系。先后在国内外几所大学 任教。1936年获博士学位。 1952年以后，任复兴大学生 物系主任、遗传研究所所长， 复旦大学副校长、顾问等职。 他一生从事生物遗传学的教 学和科研工作，成就卓著。 1985年美国国家科学院外籍 院士和第三世界科学院院士。
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓 苗
仙人掌每块落地就生根
富贵竹插枝即活
1963年，一条亚洲鲤鱼被成功克隆;十年 之后，科学家童第周又克隆了一条欧洲鲤 鱼。
克隆鱼
国内首例双胞胎克隆牛
克隆兔
克隆猪
功它雌官些美 克们性和克国 隆是猪细隆实 的 ，胞猪验 。 其组能室 年中织够引 美最。生入 国大此长基 一的次出因 家一一适改 生头共合良 物叫克人猪 公做隆类， 司米了的使 成莉头器这 ， 2000
词语积累 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。 案：旧式的狭长桌子。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。 神通，宗教指无所不能的力量。 繁衍：逐渐增多或增广。 夭亡：短命，夭折 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生 出某种物质。 濒临：接近，临近。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面
4、本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？
可以有效繁殖高附加值的牲畜
好处：
可以得到杂种优势特别强的动物
可以挽救珍稀动物 对于研究癌生物学、免疫学、人 类的寿命有很大作用
探讨第四部分
2.课文最后一部分的小标题是“克 隆技术造福人类”，阅读这部分内 容，思考文题是否恰当？

《奇妙的克隆》课文原文《奇妙的克隆》课文原文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。

无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。

实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。

时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。

这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。

自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。

这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。

而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。

可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。

与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。

一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。

得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。

在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。