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八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

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八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

概括一下，文章主要写了哪些内容？ 你能说出本文的说明顺序吗？
克隆 实验 的简 要介 绍和 说明
克隆 的含 义
克隆 技术 的发 展
逻辑顺序
克隆给 人类的 造福及 人类对 克隆的 理性思 考
克隆，是Clone的译音，意为生物体通过细胞进 行的无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成 的种群，简称为"无性繁殖"。 "克隆"一词于1903年被 引入园艺学，以后逐渐应用于植物学、动物学和医学 等方面。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指 不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产 生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和 分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等 方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动 物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人 工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫 克隆技术。


科学技术的进步是一首 悲喜交集的进行曲.

我国克隆技术处于世界领先位置,山 东曹县诞生的克隆牛受到生物科学界的好评. 意大利一位妇科医生声称已克隆出 一名女婴,受到各国科学家的批评.

伊拉克前总统萨达姆曾成为世界的焦点， 首先阿拉伯媒体说萨达姆患了淋巴癌。接着， 萨达姆指责科威特盗取伊拉克石油，战争阴 雨再度笼罩波斯湾。然而，最令人震惊的消 息是：伊拉克科学家克隆人技术取得突破， 萨达姆曾利用这种尖端的技术，想克隆100个 小萨达姆。
奇妙的克隆
——谈家桢
谈家桢 国际著名遗传 学专家， 我国现代遗传 学奠基人一，
杰出的科学家 和教育学家。
复旦大学谈家桢教授
从事遗传 学教学和 研究逾60 年，是我 国遗传学 发展的奠 基人之一。

八年级语文上册奇妙的克隆课件28页PPT

八年级语文上册奇妙的克隆课件28页PPT
举例子、列数据。 ⒊ 克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界 上
引起了说轰明动了？动物细胞与植物细胞一样具 有全能性。标志着克隆研究取得新的进 展和重大突破。
⒋ 这部分作者为什么不按照时间顺序进行 说明呢？文中的顺序安排有什么好处？
如果其他学生觉得比较困难，教师 可以组织学生讨论，并加以引导。文中 按生物顺序来安排的，是由低级到高级。 这样的顺序符合人们认知的规律。另外， 无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进 化、越高级，就越难进行无性繁殖。这 一顺序说明了克隆技术在不断的发展。
对克隆有了比 较清楚的了解，那 我们再来了解一下 目前世界在克隆上 取得了哪些科研成 果。（默读“克隆 鲫鱼出世前后”和 “克隆绵羊‘多 利’”两部分。请 二组同学准备，其 他同学发掘问题。）
克隆羊“多利”
⒈ 这两个部分作者举了哪些克隆事例？
1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆 ⒉ 用爪了蟾哪、些19说78明年方克法隆？黑斑蛙。
教师补充提问：
克隆技术不断在发展，这与科 研人员的努力是分不开的，看看文 中哪些地方体现了他们的努力？
克隆技术造福 人类（请同学读， 最后一组同学做好 准备。）
问：克隆技术造 福人类主要体现在 什么地方？
首头克隆冀南牛
明确: 第一，克隆可以
有效地繁殖具有“高 附加值的牲畜。
第二，克隆可以 挽救珍稀动物；
这部分作者是按什么顺序来安排 的?这样安排有什么好处?
按生物由低级到高级的顺序。这 样的顺序符合人们认知的规律。
布置作业:
⒈ 把文中的好词、好句抄在笔记本 上。
⒉ 回家仔细观察一种动物或植物,选 择适当的说明方法,有条理的介绍 它的特征。
【板书设计】
克隆的含义 奇妙的克隆 克隆实验

八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

越广泛深入，就越有可能引起许多有关
的伦理、道德和法律等问题。‛举例谈
谈你的看法。
小结：
“许多生物学家，特别是那些从事无 性繁殖研究的科学家，将会严肃地 考虑它的含义，并展开科学讨论， 用以教育世界人民。” ——著名分子生物学家 J．D.沃森
• 美国国会通过全面禁止克隆人的法案 • 新华网华盛顿7月31日专电(记者吴伟 农)美国国会31日以265票对162票通过了 一项全面禁止克隆人的法案。这一法案不 仅禁止克隆人，还禁止进口胚胎干细胞等 源于克隆胚胎的产品。这项法案由佛罗里 达州的共和党议员戴夫· 韦尔登起草，本月 24日首先在国会的一委员会中得到通过。 韦尔登法案将把任何进行克隆、运输、接 受或进口克隆胚胎细胞及其衍生 产品的行 为和企图定为联邦罪行。
以意照言，体悟精神
你能从课文中找出表现科学家严谨、 求实、锲而不舍的态度与精神的句子吗？ 还可以点评一下，或谈一下你受到的启发。 相信你能行！
讨论：
你愿意克隆一个和你一样 的人出来吗？
自由想象,畅所欲言
文中写道：‚有关‘克隆人’的讨 论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集 的进行曲。科技越发展，对社会的渗透
奇妙的克隆：
一、克隆的 二、克隆的 三、克隆的
含义
探索
发展
逻 辑 顺 序
四、克隆的
应用
2、课文中提到了哪些克隆的事例？(请按顺序把它们列出来）
细 菌 葡 萄
鲫 鱼 蟾 蜍
（鱼类） （两栖类）
仙人掌
草 莓
植 物
动 物
黑斑蛙 “鲤鲫鱼”（异种鱼） 小灰鼠
（哺乳类）
绵羊“多利”
课文小结
《奇妙的克隆》
学习目标：
1．了解克隆技术的发展、成绩 和意义； 2．了解高新科技给人类的生活、 生产、生存和发展所带来的种 种革命性变化，激发科学创新 意识。

八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

阅读分析课文第一部分：
1.细菌分裂、葡萄扦插、仙人掌块茎生根 等繁殖下一代叫什么生殖？ 无性生殖
2.花生种子发牙、精子与卵子结合形成新 的个体等繁殖下一代叫什么生殖？ 有性生殖
3.什么是克隆？
克隆是无性繁殖的新兴生物技术
为了说明“克隆是什么”，作者运用了 哪些说明方法？有什么作用？
举例子：列举植物、动物界中人们比较熟悉的 例子来说明，把艰深的科学知识说得 简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释，简明准确，通 俗易懂。 引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，具体 生动形象地说明了“克隆”是怎么一回 事。
两栖 liǎng qī
相安无事 xiāng ān wú shì
词语积累 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧 式的狭长桌子。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。 神通，宗教指无所不能的力量。 繁衍：逐渐增多或增广。 夭亡：短命，夭折 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生 出某种物质。 濒临：接近，临近。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。
三个方面 （1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜” （2）可用来挽救珍稀动物
（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有 重要意义
文段精读
阅读“克隆鲫鱼出世前后”一段，回答下面的问 题： 1.“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难 关”一词如何理解？ 2.第5段前两句话在文中起什么作用？
3.“在189个这种换核细胞中,只有两个孵化出了鱼 苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培 养后长成8厘米长的鲫鱼”,这句话用了什么说明 方法?有什么作用?
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓 苗
富贵竹插枝即活 仙人掌每块落地就生根

语文：第17课《奇妙的克隆》课件(人教新课标八年级上)

语文：第17课《奇妙的克隆》课件(人教新课标八年级上)
995年7月 ， 一只名为“多利”的克 隆雌性小绵羊在英国诞生， 隆雌性小绵羊在英国诞生，一时在世界引 起了轰动、令人类茫然失措， 起了轰动、令人类茫然失措，科幻小说里 克隆希特勒与克隆人兵团身影仿佛从这只 温顺羊羔的背后浮现出来。 温顺羊羔的背后浮现出来。 在接下来的几年中， 在接下来的几年中，一面是实验室里 各种克隆动物的屡屡出现， 各种克隆动物的屡屡出现，一面是政治会 议上禁止克隆人的法规层出不穷。 议上禁止克隆人的法规层出不穷。
学习目标： 学习目标：
1．克隆技术的发展、成绩和意 克隆技术的发展、 义； 2．了解高新科技给人类的生活、 了解高新科技给人类的生活、 生产、 生产、生存和发展所带来的种 种革命性变化， 种革命性变化，激发科学创新 意识。 意识。
根据拼音写出相应的词： 根据拼音写出相应的词：
两栖 （ 胚 胎（ 哺 乳（ 匍匐 （ 蟾蜍 （
• 美国国会通过全面禁止克隆人的法案 • 新华网华盛顿7月31日专电(记者吴伟 农)美国国会31日以265票对162票通过了 一项全面禁止克隆人的法案。这一法案不 仅禁止克隆人，还禁止进口胚胎干细胞等 源于克隆胚胎的产品。这项法案由佛罗里 达州的共和党议员戴夫·韦尔登起草，本月 24日首先在国会的一委员会中得到通过。 韦尔登法案将把任何进行克隆、运输、接 受或进口克隆胚胎细胞及其衍生 产品的行 为和企图定为联邦罪行。
关于克隆
克隆是英文“ 的音译， 克隆是英文“ clone ”的音译，来自希腊文 的音译 原意为苗或嫩枝， klon ，原意为苗或嫩枝，指以无性生殖或营养生 殖的一些植物。随着时间的推移和科学的发展， 殖的一些植物。随着时间的推移和科学的发展， 它的含义增加了许多内容， 它的含义增加了许多内容，如一个细胞在体外培 养下产生的一群细胞； 亲本” 养下产生的一群细胞；由“亲本”序列产生的 序列等等。概而言之， DNA 序列等等。概而言之，克隆是指由一个细胞 或个体，通过无性繁殖手段， 或个体，通过无性繁殖手段，获得遗传上相同的 细胞群或个体群。 细胞群或个体群。

【初中语文】新人教版八年级语文上册第四单元17《奇妙的克隆》(第1课时)ppt课件

【初中语文】新人教版八年级语文上册第四单元17《奇妙的克隆》(第1课时)ppt课件

2.作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了 关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。
3.想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索 是历史发展的必然趋势，人类终要进取。
课堂小结
科学犹如一把双刃剑，既可造福人类，也可殃 及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在 同步增长，如火药的发明与核技术的发现和利用。 科学的发展也越来越从自然界逼近到人类自身， 越来越深刻在触及到人类的伦理、道德、法律以 及人类心灵。这就要求在人类构建新的道德与法 律体系，以适应社会发展需要。
2.第二小节写克隆的实验，为什么用两条线索安排 材料? 明确：作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验， 而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学 实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实 验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即 由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这 样写便于认清克隆技术发展的脉络。
布置作业
1.借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺 序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长 过程。 2. 请以“假如记忆可以移植”为话题写一篇文章， 谈谈你对此的看法，可以编述故事，也可以发表 议论，500字左右。
板书设计
奇妙的克隆
克隆思考
第十七课
奇妙的克隆
第一课时
教学目标
1.掌握课文中的生字、生词。 2.了解课文内容，了解关于“克隆”的知识。 3.培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学 精神。
新课导入
《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个 绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身 上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。 当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的 精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就 是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探 究一番。

八年级语文17《奇妙的克隆》3课件人教版

八年级语文17《奇妙的克隆》3课件人教版
2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是 什么？这样安排有什么好处？
3、文中哪些地方体现了科研人员的努力？ 体现了他们的什么精神？在学习中，我 们该如何做？
1、为了说明“克隆是什么”，作者运 用了哪些说明方法？
举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明， 把艰深的科学知识说得简明易懂。
释义：对克隆一词溯源并解释。
许就近在眼前。
讨论：
你愿意克隆一个和你一样 的人出来吗？
课堂小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若 将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被 克隆的历程以及被克隆后的生活，并 以此为话题，说说你的感受。
1996年7月5日世界第一头体细胞 克隆动物绵羊“多利”诞生了，说明动 物细胞与植物细胞一样具有全能性， 标志着克隆研究取得新的进展和重大 突破。
2003年2月14日“多利” 因肺部感染而死亡.它的遗 体被制成标本在爱丁堡苏格 兰国家博物馆展出。
克 1.有效繁殖具有“高附
隆 技
加值”的牲蓄；
术
造 2.挽救珍稀动物；
引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动 形象说明。
2、这节是否按时间的先后来说明“克隆试验” 呢？这样安排有何好处？
“克隆试验”按两条线索说明： 一是从中国的写到外国的，突出我国科
学家在克隆研究中的成就和贡献；
二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，体现 “对科学的追求是永无止境的”，为下文 克隆羊的诞生作铺垫。
濒临（bīn）
孵化（fū）
二 需掌握的多音多义字
zuŏ 一撮 qiè切实 chù牲畜
cuō 撮合 qiè切割 xù畜牧
四 词语积累 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：
旧式的狭长桌子。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。

人教版语文八年级上册第四单元第17课奇妙的克隆课件

人教版语文八年级上册第四单元第17课奇妙的克隆课件

低级
鱼类
动物界克隆 两栖类
哺乳类 “多利”产生 高级
符合认知的规律 克隆技术在发展
2、课文介绍克隆绵羊多利的产生 过程，采用了什么样的说明顺序？ 请同学们找出标志性词语。
……先给……与此同时……手术完成 后……然后……到去年七月
速读课文第四部分，挑选信息。
1、概括克隆技术造福人类主要体现 在什么地方？
2、这一部分的第一段主要用了什么 说明方法？有什么作用？
小结：
这是一篇科普文章，文章例举人们 熟悉的生物现象和引用《西游记》中 妇孺皆知的故事告知我们什么是克隆 技术，又按照生物由低级到高级的顺 序介绍了克隆技术的发展过程，最后 指出克隆技术带给人类的好处。
明确对象、分清类别、理清顺序、
辩析方法、品析语言。
2000年3月14日：曾参与克隆小羊“多利” 的英国PPL公司宣布，他们成功培养出5头克 隆猪。
克隆的研究越来越深入，越来越接近我们 人类。在不久的将来会不会有克隆人呢？如果 有克隆人，这是福音，还是灾祸呢？你赞成克 隆人技术吗？
作业 准备材料，下节课开辩论会。
正方：Yes!!
克隆人在这个世界进入新世纪 之后好像正款款向人类走来，意大 利、美国权威科学家相继宣布携手 共同展开克隆人的努力，英国政府 也解除了克隆人类最初级胚胎的禁 令，从而打开了一个神秘的克隆人 的禁区。那么，你赞成克隆人技术 吗？
1984年：第一只胚胎克隆羊产生。
1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆 羊培养成功。
1998年2月23日：英国PPL医疗公司宣布，该 公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。
1998年7月5日：日本科学家宣布，他们利用 成年动物体细胞克隆的两头牛犊产生。
1998年7月22日：科学家采用一种新克隆技术， 用成年鼠的体细胞成功地培养出了第三代共50 多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆 出克隆动物。

语文：3.17《奇妙的克隆》课件(1)(新人教版八年级上册)

语文：3.17《奇妙的克隆》课件(1)(新人教版八年级上册)

（3）“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪 的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核， 并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线 破坏了细胞核的卵细胞内。” （4）“经几百次灰、黑、白这样的操作以后， 白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。” （5）“经过247次失败之后，他们在1996年7 月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊 （6）“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。 ……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵 胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只 母羊的子宫里。”
第三部分
描述了“多利”的诞生过程。 揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。
第四部分
克隆技术会给人类带来极大的好处。 正面 第一，克隆可以有效地繁殖具有 “高附加值的牲畜”； 第二，克隆可以用来挽救珍稀动物； 第三，克隆对于人类疾病的防治、 寿命的延长具有重要意义。 对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的 冷峻思考。 反面
奇妙的克隆
谈家桢
复旦大学谈家桢教授
从事遗传 学教学和 研究逾60 年，是我 国遗传学 发展的奠 基人之一。
生物学家谈家桢 复旦大学教授 获得首届上海市教育功臣的殊荣
谈家桢:
• 中国现代著名的遗传学家。1909年出 生于浙江宁波。1929年毕业于苏州东吴 大学生物系，1930年获洛氏基金会颁发 的奖学金，成为燕京大学研究生，1932 年获硕士学位。1934年他到美国加州理 工学院摩尔根实验室深造，攻读博士学位。 1936年他的论文《果蝇常染色体遗传图》 答辩通过获哲学博士学位。1939年任浙 江大学生物系教授，新中国成立后任浙江 大学理学院院长。1952年院系调整，任 复旦大学生物系教授兼系主任。
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出来の道/想要将老天の道玩弄于自己の股掌/怕确定天理也抪容/ 三大条件/

八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版
脊椎： 读 jí zhuī。脊柱、椎骨。 两栖： 指有时在水中生活有时在陆地 生活。栖，读qī；本指鸟停在 树上，泛指居住或停留。
相安无事：彼此之间没有什么矛盾或争
执，和平相处。
听课文朗读，思考：
• 1、课文使用了四个小标题，这样有什么 好处？ • 2、克隆的突出特点是什么？ • 3、第二节写了许多实验，为什么要这样 安排？ • 4、“多利”的诞生有什么重大意义和影 响？ • 5、克隆技术能给人类带来哪些益处和弊 处？
1、课文使用了四个小标题，这样有 什么好处？
课文使用四个小标题，使全文内 容层次清楚，条理分明。先写克隆的 含义，接着写克隆实验，再写克隆的 发展，最后写克隆对人类的造福和对 克隆的思考。这样从四个不同侧面说 明克隆。但前后又有紧密的逻辑联系。
关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
2、克隆的突出特点是什么？
6、为了说明“克隆是什么”，作者运用了 那些说明方法？
作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法： 举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例 子来说明，把深奥的科学知识说得简明易懂； 作诠释：对克隆一词进行溯源并作出解释；
引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把毛变出一大 群猴子的故事，生动形象的说明了“克隆”是怎样 一回事。
3、第二节写了许多实验，为什么要这样安排？
2、克隆的突出特点是什么？
2、克隆的突出特点 是什么？
3、第二节写了许多实验，为什索来组织材料： 一条是以中外科学实验为线索，这样写突 出了中国科学家在克隆实验方面的研究成 果和贡献； 一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺 乳类为线索来安排材料，这样写便于认清 克隆技术发展的脉络。
奇 妙 的 克 隆
克隆是什么?克隆是无性繁殖 的信息生物技术。 克隆鲫鱼出世前后。简介克隆实 验。 克隆绵羊“多利”。描述了“多 利”的诞生过程，并揭示了克隆 羊成功的重大意义和巨大反响。

人教版八年级上册第4单元第17课《奇妙的克隆(谈家桢)》课件(24张PPT)

人教版八年级上册第4单元第17课《奇妙的克隆(谈家桢)》课件(24张PPT)
科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神
假如你也掌握了克隆技术，你最想克隆 什么呢？为什么要克隆它？
要求1、想法要奇妙、有益； 2、理由阐述充分，表达富有条理。
小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若 将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被 克隆后的生活，并以此为话题，说说 你的感受。
多利的一生
3、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？
原因有二：一是它标志克隆研究取得新 的进展和重大突破，而且，“这个结果 证明：动物体中执行特殊功能、具有特 定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵 一样具有发育成完整个体的潜在能力。 也就是说，动物细胞与植物细胞一样， 也具有全能性。”二是它既可能是人类 的福音，也可能成为人类的凶兆，也就 是说，它既可以为人类造福，也可能给 人类造成危害。
1.“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59 代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显 微镜下从培养细胞中吸出细胞核。” 2.“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼 苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养 后长成8厘米长的鲫鱼。” 3.“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细 胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精 确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”
“克隆试验”按两条线索说明： 一是从中国的写到外国的， 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献； 二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，
体现“对科学的追求是永无止境的”，为下 文克隆羊的诞生作铺垫。
ห้องสมุดไป่ตู้
“多利”的克隆过程
与此同时
先
手术完成之后，形成胚胎
然后植入另一只母羊子宫
1995年7月
姓名：多利 性别：雌 种族：哺乳纲、牛科、绵羊 生日：1996年7月5日 出生地：苏格兰 基因父亲：无 基因母亲：一只芬—多塞特 种白绵羊 线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊 生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊 进入社交圈时间：1997年2月23日 子女：生育6名，存活5名 死亡：2003年2月14日

原八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》课件2(新版)新人教版

原八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》课件2(新版)新人教版
第五页，共26页。
1．朗读课文，圈画文中生字词。
繁衍．(yǎ n)
蟾．蜍．(chá n chú )
胰．蛋白酶．(yí )(mé i) 分泌．(mì)
濒．临(bī n) 孵．化(fū )
囊．胚．期(ná ng pē i) 脊．椎．(jǐ zhuī )
两栖．(qī ) 哺．乳．(bǔ rǔ )
2．理解课文的重点词语。
第十九页，共26页。
3．阅读下面的材料，谈谈你的看法。 聚焦克隆人 “世界(shìjiè)上第一个克隆人已降生！”法国科学家布里吉特·布瓦瑟利耶25 日宣布的这一消息，给世界(shìjiè)送来了一个瞠目结舌的“礼物”。不管布瓦 瑟利耶宣称的克隆女婴是真是假，有一点似乎可以越来越肯定——随着技术 的发展，克隆人迟早会问世！尽管包括中国政府在内的许多国家政府，都明 确表示反对和禁止有关克隆人的实验。但与此同时，世界(shìjiè)各国支持克 隆人的也大有人在，其中包括一些学术界的权威科学家。今天，当人类怀着 忐忑不安的心情关注、等待着这一事件最新进展的时候，我们采撷了不同领 域的部分权威专家关于“要不要克隆人”针锋相对的观点。这两种观点的报道 ，绝不意味着我们支持克隆人。但我们相信，真理——总是越辩越明，专家 们充满睿智的观点，相信能给读者带来更深层次的思考。
【交流点拨】文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样 的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动植 物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技 术在不断(bùduàn)地发展。
作者没有按照时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组 织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家 在克隆实验方面的成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖 类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉 络。

八年级语文上册17《奇妙的克隆》课件(新版)新人教版

八年级语文上册17《奇妙的克隆》课件(新版)新人教版
第二十一页，共43页。
世界(shìjiè)第 一只克隆猫cc 诞生
第二十二页，共43页。
CC的基因(jīyīn) 妈妈
CC和 她的 代理 (dài lǐ)
第二十三页，共43页。
克隆的荧 光
(yíngguān g)小猪(左) 和正常小 猪(右)
巴西(bā xī)首次培育成功克隆牛
第二十四页，共43页。
世界上首例克隆马“普罗梅泰亚”在意大 利出生。后面是它的“母亲(mǔ qīn)兼姐
姐”
第二十五页，共43页。
美国克隆成功的雌 性猕猴是世界上首例克 隆成功的灵长目动物
第二十六页，共43页。
国内首例双胞胎克隆牛
第二十七页，共43页。
克隆羊“阳阳”（左）和 它的原型“青青”在一起
第二十八页，共43页。
克隆给 人类的
克隆
(kè lónɡ) 的含 义
克隆
实验
克隆 的发 展

造福及 人类对 克隆的 理性思 考
逐层深入、步步推进
第三十一页，共43页。
• 2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些 (nǎxiē)说明方法？
• 举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰 深的科学知识说得简明易懂。
• 作诠释：对克隆一词溯源并解释。 • 引言论：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动
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走近作者 (zuòzhě)
生物学家谈家桢， 复旦大学教授，从 事遗传学教学和研 究逾60年，是我国 遗传学发展的奠基 人之一。
获得首届上海市教育功臣的殊荣
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1．字音(zì yīn)字形
囊．(náng ) 两栖．( qī ) pēi( 胚 )胎
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用，文本迁移，“出文阐发”，从而碰撞出思维火花。
寄语总结：
如果克隆技术如同核技术一样真是上帝放在人类面前的又一只 设计意图： 潘多拉魔盒，那么人类将满怀自信地伸出两手，一只手叫灵性， 它让克隆技术为我所用，造福世界；另一只手叫理性，它将控制 此环节配乐用富有激情的语言寄语学生，在发 和防止克隆技术走向反面。这也就是要“兴利除弊”！ 展学生语言能力的同时，也发展学生的思维能
作示范 设活动
给抓手
阅读教学课
分板块
化静为动 尺水兴波
做总结
板块式 1、定义——通过简介，理解概念 2、发展——经过阐释，发现顺序 3、突破——透过分析，明确作用 4、应用——提取信息，了解好处
紧扣目标、中考考点完成教学
拓展延伸
“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技 设计意图： 进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展， 课标要求对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自 对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起 己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难 问题。这个设计即是引导学生“入情得意”后，读以致 许多有关的伦理、道德和法律等问题。”
力。让学生在潜移默化中养成严谨求真的科学 态度，辩证认识事理的科学方法。
教育是一门科学，科学的本质 在于求真； 教学是一门艺术，艺术的真谛 在于创新！
本课设计理念：
教学活动以学生的学习为中心，学情是教学设计 的出发点和依据。变教材内容为学生的学习内容，教 会学生学习，“授之以鱼不如授之以渔”。 科技作品的阅读应让学生领会作品中所体现的科 学精神和科学思想方法。
设计策略： 选点突破，将本课设计成为一堂科技作品 阅读的学法指导课。
说模式 说教材
说设计
速读课文：
一、解决课文生字词。 设计意图： 课标要求学生养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一 二、分别用两个字概括四个小标题 般的现代文每分钟不少于500字。这个环节就训练学生 所写的内容。 的速读能力。以及理解文章主要内容，概括文章要点的
能力,而这也是说明文的考点之一。
囊胚（náng pēi） 胚胎（ pēi tāi） 两栖（qī） 脊椎（jǐ zhuī） 哺乳（bǔ rǔ） 乳腺（rǔ xìan） 鳞片（lí ｎ） 繁衍（fáｎ yǎｎ） 蟾蜍（cháｎ chú） 相安无事 永无止境 濒临绝种 切实可行 悲喜交集
《奇妙的克隆》
说模式
说设计
说教材
说 课 流 程
说得失
说教材：
阅读说明性文章，能抓 既要注重语文基本能力的培养，又要关注科学精神、科 住要点，了解基本的说 学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整 明方法。 合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。
第二单元 以“爱”为主题散 文
八年级 上册
说得失
说 课 流 程
说模式：
高效展示
自主学习
对标自查 目标引领
分层合作达标
当堂达标
情境导入
新 授 课
说模式：
精读共研 整体感知 激趣明标 拓展延伸
说明文教读课
课 堂 模 式
梳理总结
学习目标
一、了解有关克隆的科学知识。 设计意图： 以学生的角度，从知识与能力、过程与方 二、学习阅读科技作品的一些方法。 法、情感态度与价值观三个维度对学生的 三、感悟科学家的精神。 学习进行表述，突出学生的主体地位。