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2015-2016人教版语文八年级上册第四单元课件：第17课《奇妙的克隆》(共49张PPT)

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语文：第17课《奇妙的克隆》课件1(人教版八年级上)

语文：第17课《奇妙的克隆》课件1(人教版八年级上)

时间 研究 者
克隆技术大事记
对象 类别
鲫鱼
黑斑 蛙
两栖类
异种鱼 类
技术 换核卵（囊胚 细胞核）
异种鱼类换核 卵
1996
时间 研究者 对象 类别 技术
1979 1960 1962 1978
1996
中国科 学院
英国牛 津大学
鲫鱼 爪蟾
鱼类 两栖类
童第周
我国科 学家 美国和 瑞士 英国科 学家
黑斑 两栖类 蛙 鲤鱼、异种鱼 鲫鱼 类 鼠 哺乳类
朗读释义：
齐声朗读课文的第一部分，思考： ◈课文列举了哪些“克隆”现象？ ◈为什么用“奇妙”来形容“克隆”
◈你能用简洁而又准确的语言概 括“克隆”的特点吗？
加上第二个小标题的内容，用 概括的语言，再来介绍克隆技术
克隆技术就是生物细胞（xì bāo ）经 过特殊方法，采用无性繁殖的手段，不 断复制自身，创造新个体以繁衍后代的 一种无性繁殖系技术。这一技术经历了 由鱼类、两栖类到哺乳（bǔ rǔ ）类的多 次的艰辛的试验过程。
加上第四个小标题，再来概括克
隆技术
克隆技术就是生物细胞经过特殊方法，采用 无性繁殖的手段，不断复制自身，创造新个体 以繁衍后代的一种无性繁殖系技术。这一技术 经历了由鱼类、两栖类到哺乳类的多次的艰辛 的试验过程。而克隆羊“多利”的出现是一个 极大的突破，它证明了动物细胞与植物细胞一 样，具有全能性，这个突破为克隆人的出现奠 定了科学的基础。克隆技术会给人类带来极大 的好处，并能在多方面造福人类。
科学院，被誉为“中国摩尔根”。
一、学习一种提取信息的方法—
—小标题分析法（首句分析法）
• 活动一：根据分析，迅速浏览文本，提 炼文章基本内容。

八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

八年级语文上册《第17课 奇妙的克隆》课件 新人教版

阅读分析课文第一部分：
1.细菌分裂、葡萄扦插、仙人掌块茎生根 等繁殖下一代叫什么生殖？ 无性生殖
2.花生种子发牙、精子与卵子结合形成新 的个体等繁殖下一代叫什么生殖？ 有性生殖
3.什么是克隆？
克隆是无性繁殖的新兴生物技术
为了说明“克隆是什么”，作者运用了 哪些说明方法？有什么作用？
举例子：列举植物、动物界中人们比较熟悉的 例子来说明，把艰深的科学知识说得 简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释，简明准确，通 俗易懂。 引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，具体 生动形象地说明了“克隆”是怎么一回 事。
两栖 liǎng qī
相安无事 xiāng ān wú shì
词语积累 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧 式的狭长桌子。 神通广大：形容本领大，办法多（多含贬义）。 神通，宗教指无所不能的力量。 繁衍：逐渐增多或增广。 夭亡：短命，夭折 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生 出某种物质。 濒临：接近，临近。 渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。
三个方面 （1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜” （2）可用来挽救珍稀动物
（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有 重要意义
文段精读
阅读“克隆鲫鱼出世前后”一段，回答下面的问 题： 1.“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难 关”一词如何理解？ 2.第5段前两句话在文中起什么作用？
3.“在189个这种换核细胞中,只有两个孵化出了鱼 苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培 养后长成8厘米长的鲫鱼”,这句话用了什么说明 方法?有什么作用?
一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍 匐茎，一年内就能长出数百株草莓 苗
富贵竹插枝即活 仙人掌每块落地就生根

2015-2016人教版语文八年级上册第四单元课件：第17课《奇妙的克隆》

2015-2016人教版语文八年级上册第四单元课件：第17课《奇妙的克隆》

1984年：第一只胚胎克隆羊诞生。
1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆 羊培育成功。科学家用取自一只6岁成年羊的乳 腺细胞培育成功一只克隆羊。 版权所有-
克隆技术大事记
1998 年 2 月 23 日：英国 PPL 医疗公司宣布，该公 司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。 1998 年 7 月 5 日：日本科学家宣布，他们利用成 年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。 1998年7月22日：科学家采用一种新克隆技术， 用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共 50 多 只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆出克 隆动物。 1999年5月31日：美国夏威夷大学的科学家，利 用成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠。
5
美国克隆成功的雌 性猕猴是世界上首例克 隆成功的灵长目动物
版权所有-
克隆技术大事记
1938年：德国科学家开始用青蛙进行克隆实验。
1970年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育 成了蝌蚪，但是在开始进食以后死亡。 1981年：科学家进行克隆鼠实验，据称用鼠胚 胎细胞培育出了正常的鼠。
版权所有-
奇妙的克隆
——谈家桢
版权所有-
谈家桢，1909年出生，生物 学家，遗传学家，中国科学 院院士。浙江宁波人。1930 年毕业于苏州东吴大学生物 系。先后在国内外几所大学 任教。1936年获博士学位。 1952年以后，任复兴大学生 物系主任、遗传研究所所长， 复旦大学副校长、顾问等职。 他一生从事生物遗传学的教 学和科研工作，成就卓著。 1985年美国国家科学院外籍 院士和第三世界科学院院士。
中国克隆实验
突出我国科学家的贡献 外国克隆实验 植物界克隆 动物界克隆
低级 鱼类
两栖类 哺乳类 高级 “多利”诞生

人教版语文八年级上册第四单元第17课奇妙的克隆课件

人教版语文八年级上册第四单元第17课奇妙的克隆课件

低级
鱼类
动物界克隆 两栖类
哺乳类 “多利”产生 高级
符合认知的规律 克隆技术在发展
2、课文介绍克隆绵羊多利的产生 过程，采用了什么样的说明顺序？ 请同学们找出标志性词语。
……先给……与此同时……手术完成 后……然后……到去年七月
速读课文第四部分，挑选信息。
1、概括克隆技术造福人类主要体现 在什么地方？
2、这一部分的第一段主要用了什么 说明方法？有什么作用？
小结：
这是一篇科普文章，文章例举人们 熟悉的生物现象和引用《西游记》中 妇孺皆知的故事告知我们什么是克隆 技术，又按照生物由低级到高级的顺 序介绍了克隆技术的发展过程，最后 指出克隆技术带给人类的好处。
明确对象、分清类别、理清顺序、
辩析方法、品析语言。
2000年3月14日：曾参与克隆小羊“多利” 的英国PPL公司宣布，他们成功培养出5头克 隆猪。
克隆的研究越来越深入，越来越接近我们 人类。在不久的将来会不会有克隆人呢？如果 有克隆人，这是福音，还是灾祸呢？你赞成克 隆人技术吗？
作业 准备材料，下节课开辩论会。
正方：Yes!!
克隆人在这个世界进入新世纪 之后好像正款款向人类走来，意大 利、美国权威科学家相继宣布携手 共同展开克隆人的努力，英国政府 也解除了克隆人类最初级胚胎的禁 令，从而打开了一个神秘的克隆人 的禁区。那么，你赞成克隆人技术 吗？
1984年：第一只胚胎克隆羊产生。
1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆 羊培养成功。
1998年2月23日：英国PPL医疗公司宣布，该 公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。
1998年7月5日：日本科学家宣布，他们利用 成年动物体细胞克隆的两头牛犊产生。
1998年7月22日：科学家采用一种新克隆技术， 用成年鼠的体细胞成功地培养出了第三代共50 多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆 出克隆动物。

人教版八年级语文上册17《奇妙的克隆》ppt优质课件

人教版八年级语文上册17《奇妙的克隆》ppt优质课件

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大家好，我是”多 利“，我可是世界 上首只克隆羊哦！
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1、课后阅读有关克隆的文章或上网 查询相关资料，并进行整理，深入 了解有关克隆的知识。 2、完成《全练》有关练习。 3、完成课后练习题。
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d、“对科学的追求是永无止境的”这句话的作用是什么？
答：一方面说明了科学家永无止境的追求精神，另一方面起了承上启下的过 渡作用。 e、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 答：课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类：第一，有效地繁殖高附加 值的牲畜；第二，挽救珍稀动物；第三，对于研究癌生物学、研究免疫学、研 究人的寿命等都有不可低估的作用。 f、文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？ 答：文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人 类的造福和对克隆的理性思考。不能调换顺序，因为全文采用了逻辑顺序说明事 理，逐层深入，步步推进。
、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ ：举例子、作诠释和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉 例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作诠释：对克隆一词进行溯源并 出解释。引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生 说明“克隆”是怎么一回事，将科学技术写得富有趣味。
二、感悟文意
《奇妙的克隆》一文用了小标题，因此分析它的结构特点 便从小标题入手。将本文按照四个小标题分为四部分： 第一部分：溯源”克隆“一词并介绍”克隆“是什么。
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第二部分：讲述”克隆鲫鱼出世前后“，并对克隆实验作简要说明。 第三部分：详细描述克隆羊”多利“出世的经过，揭示了克隆羊成功的重 大 意义和产生的巨大反响。 第四部分：说明克隆技术为人类造福及对克隆的思考。

语文：第17课《奇妙的克隆》课件3(人教版八年级上)

语文：第17课《奇妙的克隆》课件3(人教版八年级上)

2、克隆技术的发展史 3、克隆产品 ４、克隆过程示意图 ５、克隆技术的相关报道
八年级上学期语文教材第四单元
教学目标 作家简介 字词识记 克隆技术 自读探究 拓展延伸
克隆是英文 clone的音译，简单讲就是 一种人工诱导的无性繁殖方式。但克隆与 无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过 雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物 体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生 殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、 茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个 体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物 没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科 学家把人工遗传操作动物的繁殖过程叫克
专业语 胚胎 囊胚 两栖 脊椎 促性腺素 胰蛋白酶
八年级上学期语文教材第四单元
教学目标 作家简介 字词识记 克隆技术 自读探究 拓展延伸
速读第一节，用
一句话概括“什么是 克隆”，作者主要采 用了哪些说明方法来 解说这一问题？
八年级上学期语文教材第四单元
教学目标 1、克隆技术
作家简介 字词识记 克隆技术 自读探究 拓展延伸
八年级上学期语文教材第四单元
教学目标 作家简介 字词识记 克隆技术 自读探究 拓展延伸
❖ 胚胎(pēitāi) ：在母体内初期发育初期的生物 体,由精细胞和卵细胞结合发展而成。
❖ 囊胚（nángpēi ）：胚胎的初期。 ❖ 两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上
生活。
❖ 脊椎（jǐzhuī ）：人或动物背上中间的骨头、 脊骨。
1999年5月31日：美国夏威夷大学的科学家，利用 成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠。
1999年6月17日：以美藉华人科学家杨向中为首的 研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的 细胞克隆出小牛。
2000年1月3日：美国著名华人杨向中，用体外长 期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。 2000年1月：美国科学家宣布克隆猴成功，这只恒 河猴被命名“泰特拉”。

人教版八年级上册第4单元第17课《奇妙的克隆(谈家桢)》课件(24张PPT)

人教版八年级上册第4单元第17课《奇妙的克隆(谈家桢)》课件(24张PPT)
科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神
假如你也掌握了克隆技术，你最想克隆 什么呢？为什么要克隆它？
要求1、想法要奇妙、有益； 2、理由阐述充分，表达富有条理。
小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若 将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被 克隆后的生活，并以此为话题，说说 你的感受。
多利的一生
3、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？
原因有二：一是它标志克隆研究取得新 的进展和重大突破，而且，“这个结果 证明：动物体中执行特殊功能、具有特 定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵 一样具有发育成完整个体的潜在能力。 也就是说，动物细胞与植物细胞一样， 也具有全能性。”二是它既可能是人类 的福音，也可能成为人类的凶兆，也就 是说，它既可以为人类造福，也可能给 人类造成危害。
1.“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59 代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显 微镜下从培养细胞中吸出细胞核。” 2.“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼 苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养 后长成8厘米长的鲫鱼。” 3.“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细 胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精 确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”
“克隆试验”按两条线索说明： 一是从中国的写到外国的， 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献； 二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，
体现“对科学的追求是永无止境的”，为下 文克隆羊的诞生作铺垫。
ห้องสมุดไป่ตู้
“多利”的克隆过程
与此同时
先
手术完成之后，形成胚胎
然后植入另一只母羊子宫
1995年7月
姓名：多利 性别：雌 种族：哺乳纲、牛科、绵羊 生日：1996年7月5日 出生地：苏格兰 基因父亲：无 基因母亲：一只芬—多塞特 种白绵羊 线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊 生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊 进入社交圈时间：1997年2月23日 子女：生育6名，存活5名 死亡：2003年2月14日

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教学目标
作家简介 字词识记
克隆技术 自读探究 拓展延伸
(1)理清本文说明的顺序 (2)了解说明方法和说明对象的关系 (3)学习搜集筛选事理说明文的信息 (4)感受科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神
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教学目标
作家简介 字词识记 克隆技术 自读探究
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作家简介 字词识记 克隆技术 自读探究 拓展延伸
• 法政府批准禁止克隆人体胚胎法律草案 • 新华网6月21日电 出于对人体克隆可能造成负面影响 的担忧，法国政府20日批准了一项法律草案，禁止以医学 研究为目的克隆人体胚胎。作为克隆人体胚胎的坚决反对 者，法国总统雅克· 希拉克对于政府批准这项法律草案表 示欢迎。他说，他将在明年春天选举前，力促国会通过这 项法律。在英国，用于医学研究目的的人体克隆已经合法 化。
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教学目标 作家简介 字词识记
克隆技术
自读探究 拓展延伸
• 胚胎(pēitāi) ：在母体内初期发育初期的生物体,由精细胞和卵细 胞结合发展而成。 • 囊胚（nángpēi ）：胚胎的初期。 • 两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。 • 脊椎（jǐzhuī ）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。 • 哺乳（bǔrǔ）动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳 腺分秘乳汁哺育初生婴儿。 • 乳腺（rǔxiàn ）细胞：人和哺乳动物乳房内分秘乳汁的细胞。 • 促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。
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作家简介 字词识记 克隆技术 自读探究 拓展延伸
1938年：德国科学家首次提出克隆设想。 1952年：科学家开始用青蛙进行克隆实验。 1970年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育成了蝌蚪， 但是在开始进食以后死亡。 1981年：科学家进行克隆鼠实验，据称用鼠胚胎细胞培育 出了正常的鼠。 1984年：第一只胚胎克隆羊诞生。 1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。 科学家用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆 羊。
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需掌握的字的读音 繁衍（ yăn ） 囊胚期（ náng pēi ） n chú ） 蟾蜍（ chá 蝌蚪（ kē dōu ） n） n） 鄞县（ yí 性腺（ xià mé i） 胰蛋白酶（yí 分泌（ mì ） 濒临（ bīn ） 孵化（ fū ） 需掌握的多音多义字 一撮 zuŏ 切实 qiè 牲畜 chù 撮 切 畜 撮合 cuō 切割 qiē 畜牧 xù
2.在介绍“克隆是什么”时，作者运用了 哪些说明方法？
举例子、下定义、作诠释、列数字
克隆鲫鱼出世前后
1.这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？ 这样安排有何好处？
“克隆试验”按两条线索说明： 一是从中国的写到外国的， 突出我国科 学家在克隆研究中的成就和贡献； 二是从鱼类、两栖类再到哺乳类， 体现 “对科学的追求是永无止境的”，为下文 克隆羊的诞生作铺垫。
课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲 而不舍的态度与精神的句子。
5、‚经过247次失败之后，他们在1996年得到了
一只名为‚多利‛的克隆雌性小绵羊。‛
6、‚……用极细的吸管从卵细胞中取出
核。……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的
卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只 母羊的子宫里。‛
2、文章主旨 本文向读者介绍关于克隆的科 学知识，同时提醒人们要全面 地看待科学技术的发展，文章 用了四个小标题，首先说明了 克隆的含义，接着介绍了克隆 的实验，克隆的发展，最后介 绍克隆技术对人类的造福及对 克隆的思考。
鱼类
两栖类
克隆绵羊“多利”
1.请概括一下多利羊是如何克隆出来的？
从芬多席特母羊的乳腺细胞中取出核，送 进取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中，用电 脉冲击换好的细胞核和细胞质，使他们融合， 然后放在试管里培养，最后植入另一只母羊 的子宫中，七个月后成功生产出了多利面羊！
多利
2.“克隆羊”的诞生，为什么在 全世界引起了轰动？
可以挽救珍稀动物 对于研究癌生物学、免疫学、人 类的寿命有很大作用
正方：
Yes!!
科学技术的进步是一首 悲喜交集的进行曲
反方：
反对克隆人
1 ．克隆技术现在还不成熟，克隆 人可能有很多先天性生理缺陷。
2 ．克隆人的身份难以认定，他们 与被克隆者之间的关系无法纳入 现有的伦理体系。
3 ．克隆技术有可能被滥用，成为 恐怖分子的工具。
课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而 不舍的态度与精神的句子。
1、‚用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385
天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃 管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。‛ 2、‚在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了 鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培
读课文，概括各部分的主要内容
克隆定义
克隆鲫鱼---克隆实验 克隆绵羊---克隆发展
克隆造福
本文采用小标题的写法，有什 么好处？ 使全文内容层次分明，条理 清晰。
克隆是什么？
探讨第一部分：
1.什么是克隆？
生物依靠自身的一分为二或者自身的小部分的 扩大来繁衍后代与来自一个祖先，无性繁殖的 一个群体都叫做克隆！
养后长成8厘米长的鲫鱼。‛
课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲 而不舍的态度与精神的句子。
3、‚……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠
上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些
细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的
卵细胞内。‛ 4、‚经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白 色小鼠终于生下了三只小灰鼠。‛
一是标志克隆技术的新进展和重大突破。 “这个结果证明：动物体中执行特殊功 能、具有特定形态的所谓高度分化的细 胞与受精卵一样具有发育成完整个体的 潜在能力。” 二是它既可以造福人类，又可以给人类 造成危害。
1.本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？
可以有效繁殖高附加值的牲畜
好处：
可以得到杂种优势特别强的动物
4 ．从生物多样性上来说，大量基 因结构完全相同的克隆人，可能 诱发新型疾病的广泛传播，对人 类的生存不利。
支持克隆人 1 ．“不让我们克隆人，就是不让我们修正 我们的错误，人类历史难道能够这样构造 吗？” 2 ．“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个 掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯 一的竞争对手。” 3 ．“克隆人绝对是科学上了不起的进步， 克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。” 4 ．“人体商业化是人类经济活动中无与伦 比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为 世人创造一个最为广泛和深远的市场。”
克隆的定义
举例子 列数字 逻 辑 顺 打比方 序 下定义
奇‛
克隆技术造福人类
作诠释
2.了解克隆与克隆的科技发展
说明对象 说明 顺序 类别 克隆— 无性繁殖 ——来自 一个祖先， 生物 经过无性 进化 繁殖产出 的一群个 低— 体 —高 研究 时间 说明方法 成果 鲫鱼 1979年 下定义 鲤鲫 作诠释 鱼 举例子 爪蟾 1962年 列数字 蜍 打比方 黑斑 1978年 蛙 鼠 哺乳类 多利 1996年 羊