元宵节教学设计(20200626205345)

元宵节教育教案（精选6篇）元宵节教育教案（精选6篇） 作为⼀名⽼师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。

那么你有了篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

解过教案吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的元宵节教育教案（精选6 Array 元宵节教育教案1 ⼀、活动⽬标 1、知道元宵节是中国⼈的传统节⽇之⼀，感受节⽇的欢快⽓氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节⽇的快乐。

3、知道元宵节的时间是正⽉⼗五。

4、通过参加节⽇环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

5、能在集体⾯前⼤胆发⾔，积极想象，提⾼语⾔表达能⼒。

⼆、活动准备 1、⼲⽶粉、⼩盘⼦每⼈两份，花灯每⼈⼀盏 2、锣⿎⾳乐伴奏带 三、活动过程 1、讲讲元宵节。

（1）引导幼⼉讲述：我知道的元宵节。

（2）教师在幼⼉讲述的基础上，进⼀步介绍元宵节的来历和中国⼈过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

（2）教师介绍做元宵的材料，并⽰范制作⽅法。

①将搓圆的元宵放⼊⼲⽶粉盘中来回滚动，直到四周全沾满⽶粉。

②最后放在⼿⼼⾥搓圆即成。

（3）幼⼉分组制作，教师重点指导幼⼉掌握两⼈合作滚⽶粉的技能。

（4）将搓好的元宵放在每组的⼤盘中，分享集体合作的快乐。

幼⼉在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

（1）幼⼉各提⼀盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍⾃⼰所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼⼉在⾳乐声中，提灯玩耍。

4、品尝⼩元宵。

⿎励幼⼉有礼貌地邀请⽼师、阿姨⼀起吃元宵，学习与他⼈分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

四、活动结束 1、评价 2、总结 元宵节教育教案2 活动⽬标： 1、知道元宵节及节⽇时⼈们主要的庆祝活动。

2、能⼤胆地在集体中介绍⾃⼰的花灯。

3、愿意积极参加活动，感受节⽇的快乐。

4、体验明显的季节特征。

5、体验与同伴集体过节⽇的快乐。

活动准备： 1、幼⼉带花灯到幼⼉园。

元宵节教案元宵节教案(通用15篇)元宵节教案1活动目标：1、让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

2、引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

活动准备：1、师生共同收集各种花灯。

2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

活动过程：一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）三、教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

四、交代要求：1、折时要对齐、按平。

2、注意使用剪刀的安全。

五、幼儿制作，教师指导：1、教师全面巡视幼儿的制作情况。

2、帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）3、提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。

4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。

六、幼儿互相欣赏、评价，结束1、幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。

2、组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

活动反思：教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

元宵节教案2活动目标知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

认识元宵的外形特征。

尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

活动准备课件准备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。

《元宵节》教案《元宵节》教案15篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《元宵节》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《元宵节》教案1活动目标：1．了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：1．幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

2．五角星贴纸若干。

3．与厨房联系好，将元宵作为早点。

4．幼儿用书：《快乐的元宵节》。

活动过程：（一）师幼一起欣赏花灯。

1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。

教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。

可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。

2．幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

3．请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

教师：灯展结束了，请小朋友上位。

谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？4．教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

教师：请你来说一说，分一分吧。

（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。

1．教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？2．幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。

3．教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。

（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。

教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。

在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。

传统节日元宵节教案传统节日元宵节教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的传统节日元宵节教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

传统节日元宵节教案1一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。

二、活动准备1、“元宵节的来历”视频;2、准备几个简单的有关的谜语;3、彩泥每个幼儿一份;4、《卖汤圆》儿歌。

三、活动过程(一)、导入部分教师对幼儿说：“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么?”(二)、基本部分1、认识元宵节幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节?他们是怎样过节的? 都有什么活动?教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。

2、猜灯谜教师依次出示灯谜(1)“白白胖胖，圆圆溜溜。

甜甜五脏，装中间。

吃在嘴里，又软又黏”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。

教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。

(2)“什么花天上开?天上开了花，人人笑哈哈。

”(大家来猜猜——烟花)(3)“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，。

有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。

”(打一物——灯笼)(4)“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。

”(打一物——花灯)(5)“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。

”(打一名词团圆饭)教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭?引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。

3、做汤圆教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。

让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。

4、唱儿歌《卖汤圆》(1)教师教幼儿学会唱儿歌。

《元宵节》教学设计-教案教学设计一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解元宵节的历史背景和传统习俗。

2. 学生能够掌握元宵的制作方法。

过程与方法：1. 学生通过小组合作的方式，共同制作元宵。

2. 学生通过观察、实践和交流，学习元宵的制作技巧。

情感态度与价值观：1. 学生能够体验到传统节日的乐趣，增强对传统文化的认同感。

2. 学生能够培养合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点重点：1. 元宵节的历史背景和传统习俗。

2. 元宵的制作方法。

难点：1. 元宵的制作技巧。

2. 团队合作能力的培养。

三、教学准备材料：1. 元宵制作材料（糯米粉、馅料等）。

2. 煮元宵所需的锅具和餐具。

工具：1. 电子设备（用于播放教学视频或图片）。

2. 白板或黑板。

环境：1. 宽敞的操作空间，以便学生进行实践操作。

2. 舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：a. 播放一段关于元宵节的视频或图片，引起学生的兴趣。

b. 邀请学生分享他们对元宵节的了解和经历。

2. 知识讲解：a. 讲解元宵节的历史背景和传统习俗。

b. 介绍元宵的制作方法和相关技巧。

3. 实践操作：a. 将学生分成小组，每组配备所需的制作材料和工具。

b. 引导学生按照制作步骤，合作完成元宵的制作。

c. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并提供帮助。

4. 成果展示：a. 邀请各小组展示他们制作的元宵。

b. 学生互相品尝，并分享制作过程中的经验和感受。

5. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。

b. 学生提出问题，教师进行解答。

五、教学评价1. 学生能够准确回答元宵节的历史背景和传统习俗的相关问题。

2. 学生能够展示制作元宵的技能和技巧。

3. 学生能够积极参与小组合作，展现出团队合作精神。

4. 学生能够表达对本次活动的满意度和收获。

六、教学延伸活动建议：1. 学生可以在家中与家人一起制作元宵，体验家庭团聚的乐趣。

2. 学生可以参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，与其他人共同庆祝这个传统节日。

课文《元宵节》教学设计课文《元宵节》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的课文《元宵节》教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。

课文《元宵节》教学设计11、教学目标：围绕主题，对学生进行传统节日文化及感恩教育。

让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵。

通过了解中国传统节日，帮助学生增强节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、课前准备：学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识，老师精心制作关于元宵节的多媒体课件。

教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。

3、教学过程：（一）理解元宵节的含义同学们，你们知道农历正月十五是什么日子吗？嗯，大家都知道是元宵节，谁能告诉老师，你是通过什么知道的呢？那么又有谁知道“元宵”的含义呢？农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。

正月是元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。

“元宵节”在有些地方有叫做“上元节”。

（2）了解元宵节的由来那么元宵节是怎么来的呢？跟老师一起来分享两个小故事点彩灯的由来I.东方朔与元宵姑娘。

（3）了解元宵节的习俗我们的祖国非常广大，历史也很悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节必备的习俗。

同学们，关于元宵佳节的习俗，你还知道多少，和大家一起分享一下吧。

（4）分享节日中快乐的事情我们同学们之间有了分享才会更加快乐，相信同学们在元宵节这天一定有许许多多快乐的事情吧，有趣的、新奇的、滑稽的事情一定也有很多，有谁愿意把这些快乐说出来，让大家一起跟你分享一下呢？通过让同学到讲台上讲自己的节日趣事，锻炼学生的胆量和口头表达能力。

（5）课堂小结元宵节过后，新的学期就开始了，“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”，希望同学们在新的学期、新的一年里踏踏实实学习，共同祝愿今年比去年更美好。

《元宵节》的教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第三单元《传统文化》中的一课《元宵节》。

本课详细介绍了元宵节的起源、习俗以及在我国各地的庆祝活动，旨在让学生了解我国传统文化，感受传统节日的魅力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中出现的生字词，流利地朗读课文，了解元宵节的起源和习俗。

2. 过程与方法：通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生搜集、整理、分析信息的能力，提高学生的口语表达和写作能力。

3. 情感态度与价值观：让学生感受传统节日的氛围，培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握元宵节的起源和习俗。

2. 教学重点：认读生字词，流利地朗读课文，体会传统节日的氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示元宵节相关的图片，引导学生谈论对元宵节的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，帮助学生理解元宵节的起源、习俗等。

4. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己家乡的元宵节习俗，培养学生的口语表达能力。

5. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生掌握解题方法。

6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《元宵节》2. 内容：节日背景：起源、历史习俗：吃汤圆、赏花灯、猜灯谜庆祝活动：各地特色重点词汇：汤圆、花灯、灯谜等七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话简要介绍元宵节的起源和习俗。

选取一个你喜欢的元宵节习俗，展开想象，写一篇短文。

2. 答案：元宵节起源于汉代，是我国传统节日之一。

主要有吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等习俗。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践活动，学生对元宵节有了更加深入的了解，达到了预期的教学目标。

《元宵节》教学设计(10篇)《元宵节》教学设计1教学目标：1、进行“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”的渗透性识字。

学习生字“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”的书写。

2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。

3、学习偏旁：方框。

4、有节奏地朗读、背诵《元宵节》。

5、进行热爱祖国传统文化，重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。

教学准备：1、布置预习，让学生收集有关“元宵节”的资料。

2、相关课件制作。

教学过程：一、热身活动。

1、说说：过春节时你感到最快乐的经历，让大家感受到你的快乐。

①先随意对身边的伙伴说，再鼓励自愿说给大家听。

②大声说出自己的心情：“春节真快乐！”2、背一首以前的儿歌，要求有节奏、好听。

（激发学生学习热情，训练口语表达，为背诵作一定的准备。

）二、教学活动。

1、汇报资料收集成果。

①学习小组进行资源共享，感受课前准备活动：收集资料的快乐。

②汇总资料，由代表发言：我了解到的“元宵节”。

③了解概念：“农历”、“正月”、“传统习俗”、“团圆”、“灯谜”。

④适当小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。

这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。

还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。

元宵节还叫“灯节”。

⑤提问：中国赏月、家人团圆的节日还有哪个？在传统习俗上有些什么不同？答：农历八月十五中秋节，吃月饼。

（培养学生动手、动脑收集资料的能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。

2、阅读大比拼。

①自读课文。

要求：注意坐姿正确；眼睛和书本保持一定的距离；把不会的字圈出来。

②互帮互助小组学习。

要求：虚心请教、学习识字；当当小老师，主动帮助同学学习；读通读顺课文。

③拼音识字大比武。

要求：出示标注拼音的生字“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”，拼读准确，速度快。

奖励：“一级棒”奖章。

④朗读争冠。

要求能读出儿歌的节奏来。

奖励：“顶呱呱”奖章。

《元宵节》教学设计-教案教学设计第一章：元宵节简介1.1 教学目标让学生了解元宵节的起源和发展历程。

让学生了解元宵节的传统习俗和文化内涵。

培养学生的文化意识和对中国传统文化的兴趣。

1.2 教学内容元宵节的起源和发展历程。

元宵节的传统习俗和文化内涵。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解元宵节的起源和发展历程。

采用案例分析法，分析元宵节的传统习俗和文化内涵。

1.4 教学评估课堂问答，检查学生对元宵节起源和发展历程的理解。

小组讨论，检查学生对元宵节传统习俗和文化内涵的理解。

第二章：元宵节习俗2.1 教学目标让学生了解元宵节的各种习俗。

培养学生的文化意识和对中国传统文化的兴趣。

2.2 教学内容吃元宵的习俗。

猜灯谜的习俗。

赏花灯的习俗。

其他相关的习俗。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解元宵节的习俗。

采用互动教学法，让学生参与猜灯谜等习俗的实践。

2.4 教学评估课堂问答，检查学生对元宵节习俗的理解。

实践活动，检查学生对元宵节习俗的实践能力。

第三章：元宵节文化内涵3.1 教学目标让学生了解元宵节的文化内涵。

培养学生的文化意识和对中国传统文化的兴趣。

3.2 教学内容元宵节与春节的关系。

元宵节与家庭团聚的关系。

元宵节与平安和谐的祝福。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解元宵节的文化内涵。

采用小组讨论法，让学生探讨元宵节的文化内涵。

3.4 教学评估课堂问答，检查学生对元宵节文化内涵的理解。

小组讨论，检查学生对元宵节文化内涵的探讨能力。

第四章：元宵节活动设计4.1 教学目标让学生了解元宵节的活动设计。

培养学生的创新意识和组织能力。

4.2 教学内容元宵节活动的设计原则。

元宵节活动的具体设计。

4.3 教学方法采用讲授法，讲解元宵节活动的设计原则。

采用案例分析法，分析元宵节活动的具体设计。

4.4 教学评估课堂问答，检查学生对元宵节活动设计原则的理解。

实践活动，检查学生对元宵节活动设计的实践能力。

第五章：元宵节实践活动5.1 教学目标让学生参与元宵节的实践活动。

《元宵节》教学设计教案教学设计第一章：元宵节简介1.1 教学目标让学生了解元宵节的起源和发展历程。

使学生掌握元宵节的主要传统习俗和活动。

帮助学生了解元宵节的文化意义和价值。

1.2 教学重点元宵节的起源和发展历程。

元宵节的习俗和活动。

元宵节的文化意义和价值。

1.3 教学难点元宵节起源的传说和故事。

元宵节活动中特殊的习俗和仪式。

元宵节在不同地区的特色和差异。

1.4 教学准备相关元宵节的历史背景和文化资料。

图片、视频等教学资源。

PPT或黑板等展示工具。

1.5 教学过程1.5.1 导入通过展示元宵节的相关图片或视频，引起学生兴趣。

提问学生对元宵节的了解和印象。

1.5.2 讲解讲解元宵节的起源和发展历程，介绍相关的传说和故事。

介绍元宵节的主要习俗和活动，如赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。

强调元宵节的文化意义和价值，如家庭团聚、祈福等。

1.5.3 互动学生分享自己对元宵节的体验和故事。

分组讨论不同地区的元宵节特色和差异。

1.5.4 总结总结元宵节的起源、习俗和活动。

强调元宵节的文化意义和价值。

1.6 作业布置要求学生绘制一幅关于元宵节的画或制作一份手工作品。

要求学生写一篇关于元宵节的短文，分享自己的体验和感受。

第二章：元宵节习俗与文化2.1 教学目标让学生了解元宵节习俗的来源和文化内涵。

使学生能够参与元宵节的传统活动。

帮助学生理解元宵节在中华文化中的重要性。

2.2 教学重点元宵节习俗的来源和文化内涵。

元宵节传统活动的方法和技巧。

元宵节在中华文化中的重要性。

2.3 教学难点元宵节习俗的详细解读和文化内涵的深入探讨。

元宵节活动的实际操作和技巧的掌握。

元宵节与其他传统节日的联系和区别。

2.4 教学准备元宵节习俗和文化内涵的相关资料和文献。

准备元宵节活动的材料和工具。

视频或图片等教学资源。

2.5 教学过程2.5.1 导入通过展示元宵节的相关视频或图片，引起学生兴趣。

提问学生对元宵节习俗和文化内涵的了解。

2.5.2 讲解讲解元宵节习俗的来源和文化内涵，引导学生深入理解。

《元宵节》教学设计_教案教学设计元宵节教学设计【导言】元宵节是中国传统节日之一，也是春节之后的第一个重要节日。

为了让学生全面了解和感受元宵节的文化底蕴，本教学设计旨在通过多种教学方法，帮助学生了解元宵节的由来、传统习俗以及相关的故事，培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。

【教学目标】1. 知识目标：学生了解元宵节的由来、传统习俗以及相关的故事。

2. 技能目标：学生能够通过互动分享和团队合作，培养学生的表达能力和团队意识。

3. 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和认同感，增强学生的民族自豪感。

【教学重点】1. 传统节日——元宵节的相关知识和习俗。

2. 培养学生合作意识和表达能力。

【教学难点】1. 学生对元宵节的相关故事的理解和复述。

2. 学生通过团队合作的方式进行互动学习。

【教学准备】1. 教师准备：元宵节的相关图片、视频、故事等教学素材。

2. 学生准备：纸、笔。

【教学过程】Step 1 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍元宵节的由来和意义，带入学习的主题。

2. 引导学生分享自己对元宵节的认识和经历，激发学生的学习兴趣。

Step 2 学习元宵节的习俗（20分钟）1. 教师通过图片或视频展示元宵节的习俗，如赏花灯、吃元宵等。

2. 学生分小组进行讨论，了解习俗的起源和背后的文化寓意。

3. 每个小组选择一个习俗进行介绍，其他小组成员进行提问和互动。

Step 3 听故事了解元宵节的传说（25分钟）1. 教师讲述元宵节的传说故事，如《胡僧一枝莲》、《观灯》等。

2. 学生聆听故事，记录关键信息，并分组讨论故事的主题和教育意义。

3. 不同小组选择一个故事进行演绎，展示给其他小组，其他学生进行评价和点评。

Step 4 制作和展示灯谜（20分钟）1. 教师向学生介绍元宵节的灯谜文化，讲解灯谜的形式和玩法。

2. 学生分组制作灯谜，并准备解谜的答案。

3. 每个小组轮流出题，其他小组成员猜谜并给出答案，鼓励学生调动智慧，锻炼思维能力。

《元宵节》教学设计教案教学设计第一章：元宵节概述1.1 节目标：让学生了解元宵节的起源、发展以及它在中华民族传统文化中的地位。

1.2 教学内容：1.2.1 元宵节的起源：介绍元宵节的历史背景，让学生了解元宵节起源于古代的上元节。

1.2.2 元宵节的发展：介绍元宵节在历史上的演变，以及各地庆祝元宵节的不同习俗。

1.2.3 元宵节在传统文化中的地位：强调元宵节在中国传统文化中的重要性，以及它所蕴含的文化内涵。

1.3 教学活动：1.3.1 让学生通过阅读相关资料，了解元宵节的起源和发展。

1.3.2 组织学生进行小组讨论，分享各地庆祝元宵节的习俗。

1.3.3 引导学生思考元宵节在传统文化中的地位，以及它对现代社会的影响。

第二章：元宵节习俗2.1 节目标：让学生了解元宵节的主要习俗，并能够解释其背后的文化意义。

2.2 教学内容：2.2.1 吃汤圆：介绍汤圆的制作过程，以及吃汤圆的意义。

2.2.2 观赏花灯：介绍元宵节观赏花灯的习俗，以及花灯的制作和设计。

2.2.3 猜灯谜：介绍猜灯谜的起源和发展，以及如何制作和解答灯谜。

2.3 教学活动：2.3.1 组织学生观看制作汤圆的过程，并让学生亲手尝试制作汤圆。

2.3.2 带领学生参观花灯展览，让学生了解花灯的制作和设计。

2.3.3 组织学生进行猜灯谜活动，让学生体验猜灯谜的乐趣。

第三章：元宵节诗词欣赏3.1 节目标：让学生通过欣赏元宵节诗词，感受传统文化的魅力。

3.2 教学内容：3.2.1 选取与元宵节相关的古诗词，让学生进行阅读和欣赏。

3.2.2 分析诗词中的意境和情感，让学生理解诗人对元宵节的描绘和表达。

3.2.3 引导学生进行诗词创作，表达自己对元宵节的感受和祝福。

3.3 教学活动：3.3.1 让学生阅读和欣赏选取的元宵节诗词。

3.3.2 组织学生进行小组讨论，分析诗词中的意境和情感。

3.3.3 引导学生进行诗词创作，让学生通过创作表达自己对元宵节的感受和祝福。

《元宵节》教案设计（精选15篇）《元宵节》教案设计篇1教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。

教学目标：1、认字25个，写字16个。

2、复习看拼音识字。

学习方框、火字旁、目字旁。

学填常用偏旁表。

3、用“圆、灯、年”组词。

用“觉得”造句。

续编灯谜。

4、背诵《元宵节》，初步认识。

5、了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。

教学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。

教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。

教具准备：课件、生字卡片等教学时间：6-7课时第一课时元宵节教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。

教学重点：认识10个生字。

教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。

教具准备:课件、生字卡片。

教学方法：听读法。

教学过程:激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。

教学新课：一、初读课文，学习生字。

1、师范读课文，生用手指课文，听清字音。

2、学生练读课文。

（1）自己读。

（2）同座互读。

（3）指名读。

窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。

正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。

3、学习生字。

宵节窗圆吃汤正户庆团（1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字。

（2）师指导认识方框儿。

（3）谁愿做小老师。

（4）生字组词接力游戏。

二、背诵课文。

1、自己背。

2、开火车背。

总结：这节课我们学得真棒！板书设计：元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。

正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。

宵节窗圆吃汤正户庆团教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。

基本上都能掌握认识的字。

第二课时教学目标：1、会认、会写本课生字2、学习偏旁“方框”教具：生字卡片、幻灯教学过程：一、导入激趣：1、上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。

元宵节的教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是整理的元宵节的教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

元宵节的教案1活动目标：1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4、运用物品特征与谐音学说，体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：干米粉、小盘子、大盘子。

活动过程：一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

1、你吃过的元宵有什么味道？2、请老师介绍元宵的做法。

3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

四、做灯笼通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

五、延伸活动（尝一尝）通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

元宵节的教案2一、活动目标1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

2、通过肢体造型、乐器感应重音。

3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4、乐于参与节日的活动。

二、活动准备音乐CD，CD播放机花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。

）2、认识元宵节和花灯（1）谈话（出示花灯图片）提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。

《元宵节》教案（精选19篇）《元宵节》教案篇1活动目标：1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。

2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

3、体验与同伴集体过节日的欢乐。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备：干米粉、小盘子、大盘子。

活动过程：一、猜一猜——通过猜灯谜的嬉戏形式导入本次活动。

共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的喧闹。

1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）2、元宵节还可以做哪些好玩的事情呢？小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真好玩。

三、做一做——通过自己亲自操作体验做元宵的趣味。

1、你吃过的元宵有什么味道？2、请老师介绍元宵的做法。

3、幼儿分组制作，提示幼儿在制作的过程中当心掉在地上，保持洁净。

4、将搓好的元宵放在大盘子里，共享集体合作的欢乐。

四、做灯笼通过自己亲自制作灯笼体会元宵节的习俗。

五、延长活动（尝一尝）通过品尝自己亲自做的汤圆体会胜利的喜悦。

《元宵节》教案篇2教学目标1、学习制作花灯的方法。

2、知道花灯组成的结构。

3、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

4、参加节日嬉戏。

教学预备红颜色笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

一盏红红的花灯。

教学过程一、提问引入主题1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊？2、过元宵节都会有什么哪些活动啊？3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？4、大家喜不喜爱花灯啊？花灯漂不美丽？二、说说花灯的结构1、出示花灯，认真观看花灯。

2、大家说说花灯都由什么组成。

3、说说自己家的花灯是什么样子的。

三、教制作花灯1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。

2、老师示范制作方法，让大家仔细观看如何制作的。

3、再让幼儿们亲自制作，老师来进行一旁的督导。

四、总结1、大家展现出自己做的花灯，共同观赏观看。

《元宵节》教学设计教案教学设计1.1 背景介绍：介绍元宵节的历史起源和文化意义，强调元宵节在中国传统文化中的重要性。

1.2 教学目的：通过学习元宵节的相关知识，使学生了解和传承中国传统文化，提高学生的文化素养。

1.3 教学方法：采用讲解、展示、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、知识点讲解2.1 元宵节的起源：讲解元宵节的历史起源，包括有关传说和故事，使学生了解元宵节的来历。

2.2 元宵节的习俗：讲解元宵节的传统习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等，使学生了解元宵节的风俗习惯。

2.3 元宵节的文化意义：讲解元宵节在中国传统文化中的地位和意义，使学生认识到元宵节的重要性。

三、教学内容3.1 讲解元宵节的历史起源和传说故事，引导学生了解元宵节的来历。

3.2 介绍元宵节的传统习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等，引导学生了解元宵节的风俗习惯。

3.3 讲解元宵节在中国传统文化中的地位和意义，引导学生认识到元宵节的重要性。

四、教学目标4.1 知识与技能：使学生了解元宵节的历史起源、传说故事和传统习俗，提高学生的文化素养。

4.2 过程与方法：通过讲解、展示、讨论等方式，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

4.3 情感态度与价值观：引导学生认识和传承中国传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：元宵节的历史起源和传说故事的理解，以及元宵节的文化意义的把握。

5.2 教学重点：元宵节的传统习俗的掌握，以及学生对元宵节重要性的认识。

以上是《元宵节》教学设计教案教学设计的五个章节内容，每个章节由3条详细的小结组成，每个小结由4条详细的细节及细节说明组成。

全文共约1500字左右。

希望对您的教学有所帮助。

六、教具与学具准备6.1 教具：电脑、投影仪、显示屏、教学PPT、灯笼模型、汤圆模型等。

6.2 学具：笔记本、彩色笔、课本、参考资料等。

6.3 准备：提前调试好投影仪和电脑，准备好教学PPT和教具，确保教具和学具的正常使用。

元宵节教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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