幼儿园中班社会：元宵节教学设计

有趣的元宵节中班教案（通用6篇）有趣的元宵节中班教案（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的有趣的元宵节中班教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的元宵节中班教案1教学目标：1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。

教学过程：一、了解元宵节。

1．谈话：谁知道今天是什么节日？2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。

（播放ppt）二、了解元宵品种、做法。

1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。

2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。

3．看老师讲解示范画元宵。

（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。

再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。

（2）在碗口画上喜欢的元宵。

（3）装饰小碗。

三、幼儿操作，老师观察指导。

1．幼儿大胆的画出碗的形状。

2．提醒幼儿要将元宵画圆整。

3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。

四、赏花灯，赠元宵。

1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。

有趣的元宵节中班教案2一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。

民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。

在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

中班社会课元宵节教案中班社会课元宵节教案（精选7篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班社会课元宵节教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班社会课元宵节教案1活动意图：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。

上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。

元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。

元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。

元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。

元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。

我们安排了这样一个元宵节的半日活动。

活动目的：(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

(2)欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

(3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备：歌曲《闹花灯》。

请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

每个幼儿和家长一起准备一个花灯。

活动形式：每班自己进行活动。

活动过程：一、10：30——11：00 (了解元宵节)二、11：00——11：40 (运动)三、11：40——12：20(介绍花灯)欣赏、讲述各种各样的花灯。

(1)自由地欣赏与交流。

(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。

)(2)部分幼儿再集体中讲述。

★指导语：①我们很多小朋友带来的.花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。

)(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?(5)归纳、整理经验。

中班社会元宵灯会教案中班社会元宵灯会教案模板（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班社会元宵灯会教案模板（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班社会元宵灯会教案1活动目标：1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动重点：幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

活动难点：幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

活动过程:1、讲讲元宵节。

(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

② 最后放在手心里搓圆即成。

(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。

幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

中班社会元宵灯会教案2活动目标：了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。

愿意参加活动，感受节日的快乐。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

幼儿园社会闹元宵教案5篇通过教案的编写，教师能够明确教学目标和教学重点，确保教学活动的针对性和有效性，通过教案，教师能够有序地进行课堂评价，激发学生的学习动力和积极性，作者今天就为您带来了幼儿园社会闹元宵教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园社会闹元宵教案篇1有益的学习经验：1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。

2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。

准备：幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

活动与指导：1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。

告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。

询问幼儿是否乐于让全家住进来?2．入住新房、布置墙饰。

请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的.全家福嵌入其中一座房屋。

布置好后，互相欣赏。

3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。

方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

幼儿园社会闹元宵教案篇2活动目标：1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程：1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

中班社会活动元宵节的教案中班社会活动元宵节的教案范文（通用8篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班社会活动元宵节的教案范文（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班社会活动元宵节的教案1活动目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。

2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。

3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。

4、让学生了解节日的习俗。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。

2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。

活动过程：一、故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。

哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。

”二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。

它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。

元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）三、肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。

2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。

（1）单人游戏。

幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。

（2）双人游戏。

幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

中班社会《元宵节》教案中班社会《元宵节》教案15篇中班社会《元宵节》教案1活动目标：1、让幼儿知道元宵节的时间。

2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。

3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感活动准备：实物汤圆、泥工活动过程：一、教师讲述元宵节的时间。

二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。

师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。

中班社会《元宵节》教案2有益的学习经验：1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

2．学习用和蔼、热情的态度办事。

准备：商店角、情境表演一个。

活动与指导：1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。

例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。

“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。

见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。

即便顾客走，他也不说再见。

结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?2．讨论：(1)你喜欢哪个售货员?为什么?(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。

根据情况，游戏可轮换角色。

幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花有益的学习经验：1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

2．了解给病人送温暖的方式。

准备：故事、及图片。

活动与指导：1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。

(故事见附录)2.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

中班社会公开课教案《元宵节》中班社会公开课教案《元宵节》精选3篇（一）教案：元宵节教学目标：1. 了解元宵节的起源和传统习俗。

2. 能够介绍元宵节的庆祝方式和食物。

3. 发展学生的观察力和口头表达能力。

教学准备：1. PPT或教案的投影或打印。

2. 元宵节的图片或实物。

教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1. 教师向学生展示元宵节的图片或实物并解释：“大家看，这是什么？这个东西是和哪个节日有关的？”2. 引导学生回答：“元宵节！”3. 教师引导学生思考：“你们知道元宵节是怎么来的吗？我们为什么要庆祝元宵节呢？”4. 鼓励学生积极回答并引导他们思考元宵节的起源和意义。

Step 2：学习元宵节的传统习俗（10分钟）1. 教师通过PPT或教案展示元宵节的传统习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵等。

2. 教师简单介绍每个习俗的背景和意义，并鼓励学生提问或分享自己的经历。

Step 3：探讨元宵节的庆祝方式（10分钟）1. 教师引导学生讨论元宵节的庆祝方式，如舞狮、舞龙、放烟花等。

2. 鼓励学生用自己的语言描述这些庆祝方式，并与同学分享自己的喜好。

Step 4：了解元宵节的食物（10分钟）1.教师向学生展示元宵的图片或实物，并引导学生回答：“大家看，这是什么？”2.教师问学生：“你们知道元宵是怎么做的吗？它有什么特点？”3.鼓励学生积极回答，并与同学分享自己喜欢的元宵的口味。

Step 5：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾元宵节的起源、传统习俗、庆祝方式和食物。

Step 6：作业布置（5分钟）布置学生在家中调查元宵节的庆祝方式和食物，并写一篇小短文或制作一份海报。

Step 7：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生自愿分享他们调查的结果，并回答同学的问题。

教学反思：通过这节课的学习，学生了解了元宵节的起源和传统习俗，培养了他们的观察力和口头表达能力。

在教学过程中，要注重引导学生的思考和互动，让他们在课堂上发表自己的观点和进行交流。

幼儿园中班社会元宵节教学设计【含教学反思】一、教学背景宝宝一进入幼儿园，老师们就会按照学生的年龄特点、心理发展规律设计教学课程，逐步引导孩子们融入集体生活，适应园所环境，学会自我照顾照顾他人。

在中国民间，元宵节是一个传统的节日，也是中华民族一个重要的传统节日。

元宵的氛围也是春节喜庆气氛的延续。

因此，融合元宵节文化进行教学是一种高效的教育手段。

二、教学目的本教学设计通过元宵节文化教学，让幼儿初步了解元宵节的由来、习俗及相关物品，了解元宵节传统文化，培养孩子们的爱国意识，提高他们的情感教育和生活常识，提高幼儿的综合素质。

三、教学内容和方法3.1 教学内容本次教学内容为元宵节。

主要包含以下几个方面：1.元宵节的起源及历史2.元宵节的习俗3.元宵节的传统食品4.节日礼仪3.2 教学方法本节课采用多元化、探究式教学方法，为了让幼儿感受节日的气氛和体验传统文化，采取以下方法：1.视觉传达法：通过图像资料展示、故事情景演绎、生活实物展示等形式，激发幼儿兴趣，增强记忆。

2.听说结合法：老师先讲述介绍元宵节的由来、习俗及相关物品，让幼儿听住；然后自己说出自己看到或接触过的相关事物，培养幼儿的口语表达和逻辑思维。

3.手工体验法：让幼儿动手制作元宵或灯笼，通过亲身体验传统元宵制作过程加深对传统文化的理解。

四、教学过程4.1 教学目标的引入本教学活动采用情境引导法，老师先通过预设一个“品尝元宵”的情景引起幼儿的注意，并结合元宵的制作及其意义，展开教学。

4.2 元宵节的起源及历史老师先简单介绍元宵节的起源及历史，以图文并茂的形式展示一些相关的图片，带领孩子们了解元宵节的起源及历史。

4.3 元宵节的习俗及相关物品老师结合节日习俗及相关物品，用图片或实物让孩子们亲自观察、辨认、记忆。

如：1.吃汤圆：介绍吃汤圆的由来和意义，让孩子们品尝汤圆，感受汤圆的软糯、香甜。

2.猜灯谜：介绍灯谜的由来及其习俗，让孩子们猜灯谜，提高孩子们的快速反应能力和逻辑思维能力。

中班元宵节教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺收集整理的中班元宵节教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班元宵节教案1教学目标：1．乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。

教学过程：一、了解元宵节。

1．谈话：谁知道今天是什么节日？2．引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？3．教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。

（播放ppt）二、了解元宵品种、做法。

1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。

2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。

3．看老师讲解示范画元宵。

（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。

再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗口。

（2）在碗口画上喜欢的元宵。

（3）装饰小碗。

三、幼儿操作，老师观察指导。

1．幼儿大胆的画出碗的形状。

2．提醒幼儿要将元宵画圆整。

3．鼓励幼儿装饰出不同的碗边。

四、赏花灯，赠元宵。

1．老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗？2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。

中班元宵节教案2一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

二、活动准备1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带三、活动过程1、讲讲元宵节。

（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

中班社会《元宵节》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班社会课程，以《元宵节》为主题。

教材章节为第二册第九章“传统节日”，具体内容包括元宵节的历史起源、传统习俗、美食以及相关的民间故事。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的历史起源和传统习俗，增强民族认同感。

2. 通过分享美食和民间故事，培养学生热爱生活、关爱他人的品质。

3. 培养学生团队协作、主动参与的意识，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：元宵节的历史起源、传统习俗、美食及民间故事。

难点：理解元宵节的意义，培养学生热爱生活、关爱他人的品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、灯笼模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生欣赏一段关于元宵节的视频，让学生初步了解元宵节的情景。

2. 知识讲解：教师通过PPT展示元宵节的历史起源、传统习俗、美食及民间故事，引导学生了解元宵节的文化内涵。

3. 例题讲解：教师展示一些关于元宵节的图片，让学生描述图片中的情景，并分享自己了解的元宵节故事。

4. 随堂练习：学生分组讨论，共同完成一幅关于元宵节的画作，展示自己对元宵节的理解。

5. 小组分享：每组学生展示自己的作品，并简要介绍作品中的元宵节元素。

六、板书设计板书内容：元宵节历史起源传统习俗美食民间故事七、作业设计1. 请学生回家后，与家人一起制作一道元宵节美食，如汤圆、元宵等，并拍摄照片。

2. 学生编写一篇关于元宵节的小故事，描述自己家庭过元宵节的情景。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，了解学生的学习效果，针对存在的问题进行调整和改进。

拓展延伸：教师可组织学生参观传统文化展览、制作灯笼等活动，让学生更深入地了解元宵节的文化内涵。

同时，鼓励学生主动参与社区举办的元宵节活动，提高人际交往能力。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充《元宵节》的教学内容不仅包括传统节日的起源、习俗和美食，还应该深入挖掘元宵节背后的文化内涵和民间故事。

幼儿园中班《元宵节》社会教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《元宵节》社会教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《元宵节》社会教案1有益的学习经验：1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。

2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。

准备：幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

活动与指导：1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的.几座小房子。

告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。

询问幼儿是否乐于让全家住进来?2．入住新房、布置墙饰。

请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。

布置好后，互相欣赏。

3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。

方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

幼儿园中班《元宵节》社会教案2有益的学习经验：1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

2．学习用和蔼、热情的态度办事。

准备：商店角、情境表演一个。

活动与指导：1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。

例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。

“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。

见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。

中班社会《元宵节》教案（通用7篇）中班社会《元宵节》教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班社会《元宵节》教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

中班社会《元宵节》教案1活动目标：1、让幼儿知道元宵节的时间。

2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。

3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：实物汤圆、泥工活动过程：一、教师讲述元宵节的时间。

二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。

师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。

活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。

我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。

根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

中班社会《元宵节》教案2活动目标：1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的快乐。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

4、米粉、豆沙馅若干。

幼儿园中班快乐元宵节教案10篇幼儿园中班快乐元宵节教案1一、活动目标1、积极参与交流、讨论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。

2、对元宵节庆祝活动充满期待，共同营造节日氛围。

3、具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。

二、活动准备元宵节的照片展板。

三、活动过程1、欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。

指①这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的?②今年的元宵节，大家准备开展哪些活动?需要做些什么准备工作。

2、设计“闹元宵准备工作表”，分配任务，各组根据自己的任务进行讨论。

（1）师幼共同商定“闹元宵准备工作表”（包括准备内容、负责人、完成时间等几项准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报（2）自由分组，分配任务。

（3）各组围绕自己的任务展开讨论。

①布置环境需要哪些材料?布置些什么②准备些什么节目?请谁来参加我们的元宵庆祝会③海报上要有哪些内容3、集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。

延伸活动：幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。

四、活动结束1、评价2、总结幼儿园中班快乐元宵节教案2目标：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

准备：1.长方形色纸，长纸条。

2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问：a、图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。

有的上面写字的，是让你猜谜语的）b、什么时候人们会挂上灯笼?（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）c、灯笼能用什么材料来做?（布，塑料，纸）2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

#教师出示灯笼的范例。

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的?（纸）上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?#展示制作步骤。

#交代要求，幼儿操作，教师指导。

1）先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

中班元宵节教案（通用6篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班元宵节教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

中班元宵节教案1活动目标：1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。

2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。

3、了解“汤圆”的由来和风俗。

准备活动：1、学生——“汤圆”的由来及风俗等资料。

2、教师——糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。

3、备用器材——录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

活动内容设计：（一）看广告引入师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆）全班齐唱《买汤圆》上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。

（小组讨论交流）师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？生：元宵节。

（农历正月十五）师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？生：代表全家团圆。

生：农历六月十五也要吃汤圆。

师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？生：为了纪念死去的亲人。

生：冬至也要吃。

师：冬至又为什么吃汤圆呢？生：为了庆贺一年的丰收。

生：你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹？生：元宵节（二）讨论1、元宵节的由来学生在小组中互相说元宵节的故事，指名上台讲故事。

师：小朋友的故事是从哪儿了解的？生：我是从书上知道的。

生：我是看电视了解的。

生：我是上知道的。

生：我是问家长的。

生：我到图书馆找到的。

生：你们真了不起，能够动脑筋从不同途径去收集材料。

2、元宵节的风俗师：元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆，还搞了哪些有趣的活动？生：（1）点爆竹。

（2）划旱船游街。

（3）挂灯笼。

（4）提灯笼。

（5）全家到公园赏灯。

（6）舞龙、舞狮。

（7）踩高跷。

幼儿园社会闹元宵教案5篇幼儿园社会闹元宵教案篇1有益的学习经验：1．通过相互介绍家庭成员的情况，增近小伙伴之间的个人情况了解。

2．认得家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬酷爱他们的情感。

准备：幼儿自带全家福照片，老师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

活动与引导：1．请幼儿察看展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。

告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。

询问幼儿是否乐于让全家住进来?2．入住新房、布置墙饰。

请幼儿按小组为单位，每组幼儿将本身的.全家福嵌入其中一座房屋。

布置好后，相互欣赏。

3．老师请新住户相互介绍本身的家庭成员以增近相互间了解。

方式以一座房子―小组为单位，幼儿相互介绍本身的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和本身住在一起?每天在家做什么事情?4．结束时，老师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚才大家通过介绍相互作了家庭情况的初步了解，希望小伙伴回家各自察看家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中饰演他们。

幼儿园社会闹元宵教案篇2活动目标：1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

2、试验率领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的欢乐。

4、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。

5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

活动准备：1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室四周。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程：1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹叙述本身对元宵节的经验。

老师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

2、老师和幼儿一起包元宵。

师幼沟通包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

老师提示幼儿洗洁净手，并引导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿欣赏大家带来的花灯。

老师引导幼儿赏灯，并找出本身喜爱的花灯。

中班元宵节社会领域的精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中班第五章“我们的节日”，详细内容为“元宵节”一节。

教学围绕元宵节的起源、习俗以及相关的民间故事展开，通过讲解、互动和实践操作，让学生了解并体验这一传统节日的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源和习俗，增强对我国传统文化的认识。

2. 通过讲述民间故事，培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 培养学生合作、分享的品质，提高他们的社会交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：元宵节的起源和习俗的讲解，以及民间故事的讲述。

2. 教学重点：培养学生对元宵节文化的认识和热爱，以及合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放元宵节相关的视频，让学生初步感受节日的氛围，引发他们对元宵节的兴趣。

2. 节日文化讲解：使用PPT展示元宵节的起源、习俗等内容，让学生了解传统节日的文化内涵。

3. 民间故事分享：讲述《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等与元宵节相关的民间故事，培养学生的想象力和语言表达能力。

4. 实践操作：分组让学生制作灯笼、猜灯谜等，提高学生的动手能力和团队合作意识。

5. 互动环节：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验合作、分享的乐趣。

六、板书设计1. 《元宵节》2. 内容：节日起源习俗介绍民间故事制作灯笼猜灯谜合作、分享七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个灯笼，并写一篇关于元宵节的日记。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让学生了解元宵节的文化内涵，但部分学生对节日的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于元宵节的故事、习俗等，提高他们对传统文化的认识。

同时，组织一次亲子活动，让学生与家人共同体验传统节日的魅力。

幼儿园中班元宵节健康教案（精选6篇）幼儿园中班元宵节健康教案1一、活动目标1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。

二、活动准备1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

3、元宵、花灯挂图各一幅。

三、活动过程1、忆元宵出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

（1）看了这幅图想起什么事情。

（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？（3）元宵表示什么意思？2、观灯会（1）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

（2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。

（3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。

观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。

3、总结性谈话。

幼儿园中班元宵节健康教案2一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。

民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。

在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

二、各年龄段主题活动目标中班(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐(二)中班活动一：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语言活动目标：1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。