《分与合》62671 ppt课件

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，
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法
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况
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寄
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让
人
身
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中
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例题分析
5个 放在两个
里，有几种放法？

一年级数学《分与合》
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把
放在
里,
有几种情况?
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4可以分成（1）和（3） ( 1 )和(3 )可以合2
22 (2 )和(2 )可以合成4
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4可以分成（3）和（1） ( 3 )和( 1)可以合成4
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智慧城堡
加油啊！
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填一填。
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填一填。
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢
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放在2个盘子里， 可以怎么分呢？
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5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
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5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3）
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 2 )和( 3)可以合成5
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5可以分成（3）和（2） 5可以分成（4）和（1 ）
(3 )和(2 )可以合成5 ( 4 )和(1 )可以合成5

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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
一年级数学上册
把
放在
里,
有几种情况?
4 13
4可以分成（1）和（3） ( 1 )和(3 )可以合成4
4
4可以分成（2）和（2）
2 22 (2 )和(2 )可以合成4
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4可以分成（3）和（1） ( 3 )和( 1)可以合成4
放在2个盘子里， 可以怎么分呢？
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
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5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3）
(1 )和( 4 )可以合成5 ( 2 )和( 3)可以合成5
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 11:49:47 AM
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021

第十页，共22页。
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还能你怎会么分(z了ěn吗m？e)分？
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第十一页，共22页。
完成(wán chéng)第22
2.
页。做一做。
第十二页，共22页。
奖励( jiǎnglì)： 玩个小游戏
猜一猜
第十三页，共22页。
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3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第十四页，共22页。
把和是5的连起来(qǐ lái)
，每个
能飞进
吗？圈出正确答案。
能
不能
第十九页，共22页。
４.这个游戏公平吗？ 说一说怎样才能使这个游戏变得公平。
第二十页，共22页。
谢谢(xiè xie)各位的聆 听
第二十一页，共22页。
《分与合》课件
第一页，共22页。
从右数，排在第3个的向日葵是哪个(nǎ ge)？
第二页，共22页。
从左数，排在第3个的向日葵是哪个(nǎ ge)？
第三页，共22页。
从左数，圈出3个向日葵。
第四页，共22页。
把4个
放到两个(liǎnɡ ɡè)筐里，有几
种情况？
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还到有底没(d有à(omdéiǐ)怎yǒ么u分)别呢的？分法？
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第十五页，共22页。
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第十六页，共22页。
一共有（ 7）个 。给中间一个 涂上颜色。 它的左右两边都有（ 3）个 。
第十七页，共22页。

方程的解法
在解一元线性方程组或非线性方程时，分与合的思想可以用于消元和降次。 通过将方程组中的各个方程进行合并和分解，可以将高次方程转化为低次方 程，以便于求解。
分与合在其他领域中的应用
计算机科学
在计算机科学中，分与合的思想被广泛应用于算法设计和数据结构。通过将一个 复杂的问题分解成若干个简单的子问题，可以降低问题的复杂度，提高算法的效 率和正确性。
分与合-完整版课件
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 从分到合：传统与现代的数学观念 • 分与合：数学思想的深化 • 分与合：数学方法的应用 • 分与合：数学思维的培养 • 结论
01
引言
课程背景
当前社会对人才的 需求
分与合在数学中的 运用
学习"分与合"的重要 性
课程目标
掌握分与合的基本概念数学观念到现代数学观念 的转变需要学生的积极参与和配 合，学生需要转变学习方式和思 维方式，积极参与课堂探究和合 作学习，发挥自己的主体作用。
03
分与合：数学思想的深化
“分”的深入：分割、离散与局部
分割思想
将复杂的问题分割成更小的、更容易处理的子问题，通过分别解决各个子问题，达到解决整体问题的目的。例如，求解一个 复杂方程时，可以将其分成多个更简单的方程进行求解。
离散思想
将连续的问题离散化，将复杂的动态过程转化为简单的静态过程进行处理。例如，在求解一个微分方程时，可以通过离散 化的方法将连续的函数转化为离散的数据进行处理。
局部思想
将整体问题划分为多个局部子问题进行处理，通过对各个子问题的求解，达到解决整体问题的目的。例如，求解一个大型 矩阵时，可以将其分解为多个小的矩阵进行计算。
物理学

教学重点 掌握5以内数的组成。 教学难点 理解数的分与合之间的关系。
复习
一共有多少朵向日葵？ 从右数，排在第3个的向日葵是哪个？
主题图
从图中你知道了什么？
分与合
4的分与合
把4个
放到两个筐里，有几种情况？
用学具摆一摆，看看会有几种情况。
4的分与合 你是怎么摆的？ 你把4分成了几和几？ 有不同的分法吗？
“因为我小，想 要长大的话，得 吃得更多。哥哥 吃1支，我吃2支 。”东儿这么说 。
数学绘本
“我就要多吃1支。” 东儿抢走了2支棒棒糖。 “嗖嗖”地跑过院子。 “嗖嗖”地绕过草丛。 “嗖嗖”地穿过树林。
数学绘本 然后又“嗖”地钻进了小小的树洞。
数学绘本
2只小老鼠正对着4颗豆子“吱吱 ”地 叫着。“弟弟，你应该多吃 点儿，快快长大，你吃3颗，我吃 1颗。”
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5的分与合
5个 放在两个
里，有几种放法？
用学具摆一摆，看看有几种放法。
5的分与合
你是怎么摆的？ 你把5分成了几和几？ 有不同的分法吗？
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5的分与合
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5的组成
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观察，你有什么发现？ 在记的时候，你有什么好办法？
5 41
5的分与合
5个 放在两个
里，有几种放法？
用学具摆一摆，看看有几种放法。
5的分与合
5的组成
5 14
5 23
5 32
5 41
在记的时候，你有什么好办法？
做一做
做一做
练习四
5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的 吗？ 圈出正确答案。

1～5的认识和加减法
分与合
1头牛， 2匹马， 3只小羊找妈妈。 4只鸡， 5只鸭， 6只小鸟叫喳喳。 7条鱼， 8只虾， 9只小虫慢慢爬。
把左边3朵圈出来。 把从右数第3朵圈出来。
问题：把4个 放到两个筐里，有几种情况？ 操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。
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4 22
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问题：5个 放在两个
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努 力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
里，有几种放法？
操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。
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游戏:猜一猜。
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第21页，做一做第2题。
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看数字，摆一摆。
五、知识运用
（（一二））5这只个要游飞戏进公2个平吗，？每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
学习总结

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32 5
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4
2. 5只 要飞进两个 ，每个 飞进的 会同样多吗？
不会同样多。
拓展提升 1．这个游戏公平吗？（教材P23第6题）
不公平
说一说怎样才能使这个游戏变得公平。 让两队的人数都是4人。 还有其他的方法吗？
2.填一填。
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课后作业
作业：2 ～5的分与合默写一边。
基础练习
想一想，填一填。把5个桃子放在2个盘子里，应该 怎样放？
5
5
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5
1 423324 1
知识总结：
一个数（1除外）分成几和几， 先把这个数分成1和几，依次分到几 和1为止。例如：5的组成有1和4,2和 3,3和2,4和1。把一个数分成几和几 时，要有序地进行分解，防止重复或 遗漏。
课堂练习 1. 填一填。
第一单元 5以内数的认识和加、减法
人教版数学一年级上册
情景导入
小朋友看一看，数一数，你们看到了 些什么？
有5个玉米，要分成 两堆。
探索新知一
5个玉米分成两堆，可以怎样分? 5可 以分成几和几?几和几组成5?
动手操作 摆一摆。
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5
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基础练习
3 21
2 11
4 13
4 22
知识总结：
要熟记2～4数字的分与合，2 能分成1和1,1和1能组成2；3能分 成1和2、2和1，1和2、2和1都能组 成3；4能分成1和3、2和2、3和1， 1和3、2和2、3和1都能组成4。