《6的分与合》PPT课件

两只手拿6个气球,可以怎样拿?
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把7个 分成两堆，有几种分法？ 先分一分，再填一填。
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画一画，分一分。 6 5 6 3 3 2 1 6 4 1 4 6 2 6 5
7个
分成两堆，有几种分法？
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ห้องสมุดไป่ตู้5 7
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6
哪两张卡片上的点子数合起来是6?
哪两个数合起来是7? 4
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总结：
通过本节课的学习，同学们知 道6和7的组成了吗？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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大班数学活动
6的分解合成
2、初步学习有顺序的将一个 数分成若干不同结果的两份，初 步体验数的分合的有序性。
精品资料

解决不等式证明问题
利用6的分合式，可以简化一些不等式的证明过程，使证明更加 直观易懂。
在三角函数问题中的应用
01
解决三角函数值计算问题
通过6的分合式，可以方便地计算一些特殊角的三角函数值，如30°、
45°、60°等。
02
解决三角函数图像变换问题
利用6的分合式，可以实现对三角函数图像的平移、伸缩等变换。
多做练习题
通过大量的练习，加深对分合式运算的理解和掌握，提高运算的准确 性和速度。
建立数学思维
在学习过程中，注重培养数学思维能力，如逻辑推理、归纳分类、化 归等，以便更好地理解和应用分合式。
学习展望
拓展应用领域
随着学习的深入，可以探索 分合式在更多领域的应用， 如物理、化学、经济等，拓 宽视野并增强实践能力。
教学背景
数学6的分合式是数学基础知识之一，对于提高学生的计算能 力和数学素养具有重要意义。本课件旨在通过生动有趣的方 式，引导学生主动探索和学习数学6的分合式。
课件内容概述
分合式的基本概念
介绍分合式的定义、表示方法 及其在数学中的应用。
6的分合式
详细讲解6的分合式，包括其组 成、性质和运算方法，通过实 例和练习帮助学生掌握相关知 识。
小数除法
将除数和被除数的小数点同时向 右移动相同位数，然后按整数除
法计算。
分数除法
将除数的倒数与被除数相乘，得 到商。
04 数学6的分合式在 实际问题中的应 用
在几何问题中的应用
解决平面几何中的角度问题
01
利用6的分合式，可以将复杂的多边形角度问题转化为简单的角
度计算，提高解题效率。
解决立体几何中的体积问题
从被减数中减去减数，得 到差。

展示6个物品，如6个苹果 或6个玩具，让幼儿观察并 确认数量。
2024/3/26
将6个物品分成两组，演示 不同的分法，如1和5、2和 4、3和3等。
引导幼儿观察并理解每种 分法的特点，如总数不变 ，部分数相加等于总数等 。
16
幼儿自主操作练习
提供操作材料，如积 木、小球等，让幼儿 自主尝试将6个物品 分成两组。
要点二
抢椅子游戏
准备5把椅子，邀请6名幼儿参与游戏 ，每次音乐响起时幼儿们绕着椅子转 圈，音乐停止时快速抢椅子坐下，没 有抢到椅子的幼儿被淘汰，最后留下 的幼儿获胜。通过游戏让幼儿感知数 字6比5多1的概念按照从 小到大的顺序进行排序，巩固对数字 6的认知和理解。同时可以让幼儿找 出数字6的相邻数，理解数字之间的 相对大小关系。
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05
拓展活动设计
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利用教具进行拓展活动
使用积木或者小球等教具，让幼儿自由操作，探索6的各种分合方式，并记录下来。
利用数字卡片和符号卡片，引导幼儿进行6的分合式排列组合游戏，巩固对6的分合 理解。
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通过拼图游戏，让幼儿将6的分成不同部分的图形拼合起来，锻炼其空间思维和手眼 协调能力。
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创新思维培养与拓展活动
鼓励幼儿自由发挥想象力，创造 出与6的分合相关的新游戏或者
新玩法。
提供一些开放性的问题或者情境 ，引导幼儿从不同的角度思考6 的分合问题，培养其发散性思维
。
通过小组合作的形式，让幼儿共 同设计和完成一个与6的分合相 关的项目或者任务，锻炼其团队
协作和创新能力。
分合式书面练习
幼儿能够在书面练习中准确地完成 数字6的分合式相关题目，展现出对 知识点的掌握程度。

世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德 人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。
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从上往下数，每层各有几根？
从上往下数，每层各有几根？
从上往下数，每层各有几根？ 木头是怎样堆放的？
当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 你可以用自己不的方式赚到财富；也可以用不的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。
6、7的分与合
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5Leabharlann 用两只手拿6个气球，可以怎样拿？
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6的分解与组合ppt课件
目录 Contents
• 引入与背景 • 6的分解方法 • 6的组合方式 • 6的分解与组合应用 • 练习题与互动环节 • 总结与回顾
01
引入与背景
数学中的分解与组合概念
分解
把一个整体分成几个部分。在数 学中，分解通常指数的分解，即 将一个数拆分成几个数的和或积 。
组合
下一步学习建议
深入学习
01
进一步探索数字之间的分解与组合关系，理解其背后的数学原
理。
拓展应用
02
将所学的分解与组合知识应用到实际生活中，例如解决一些简
单的数学问题或设计一些有趣的数学游戏。
复习巩固
03
定期回顾和复习所学的知识点，确保对6的分解与组合有深入的
理解和掌握。
THANKS
教师点评
教师对每组的分享进行点评和总结 ，强调解题的关键点和注意事项， 帮助学生加深对6的分解与组合的理 解。
06
总结与回顾
关键知识点总结
6的分解
将数字6拆分成两个较小的数字 ，例如6可以拆分成1和5、2和4
、3和3等。
6的组合
将两个较小的数字组合起来得到 数字6，例如1和5组合起来就是6
，2和4组合起来也是6。
6的组合
通过组合两个较小的数字得到6，例如3+3=6，4+2=6等。 这种组合有助于理解减法的概念，并可以应用于解决一些简 单的减法问题。
在乘法中的应用
6的乘法分解
将数字6分解成两个较小的数字的乘积，例如6=2×3。这种分解有助于理解乘法 的概念，并可以应用于解决一些简单的乘法问题。
6的乘法组合
通过组合两个较小的数字的乘积得到6，例如2×3=6。这种组合有助于理解乘法 的逆运算——除法的概念，并可以应用于解决一些简单的除法问题。