《这是什么》教案海外罗易建
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《这是什么》教案
--- 海曙外国语学校罗易建【教学对象】一年级学生
【教学内容】歌曲《这是什么》
【教学目标】
1.学生能够用自然轻松的歌声，演唱歌曲《这是什么》；
2.用打击乐器为歌曲伴奏；
3.通过学唱歌曲《这是什么》让学生初步懂得时钟的作用和时间的价值；
【教学重点、难点】学生能够用自然轻松的歌声，演唱歌曲《这是什么》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
【教学方法】讲授法、欣赏法、比较法、发现法。
【教学用具】多媒体、钢琴、双响筒、三角铁
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、组织上课
师生问好！
二、导入
教师演唱歌曲《这是什么》片段，学生猜一猜谜底是什么？（时钟）
会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡？
三、新课教学：
1.哼唱歌曲《这是什么》后半部分旋律。
2/4 3 3 1 3 |5 - |3 3 1 3 |5 - |5.5 6 5 |
3 2 3 | 1.1 6 5
．． |3 5 |5.3 2 5． |1 - |┃
（1）教师用“LU”哼唱旋律片段，学生找一找哪两句是一样的。
（2）请学生用“LU”哼唱。
（3）老师再次哼唱后半部分，学生找一找老师在哼唱的时候特别强调了哪几个音？请学生哼唱。
（3）学生用“LU”哼唱，这部分的旋律。
（老师评价并纠正不好
的地方）
2.（带入歌词演唱）
还记得罗老师最开始给你出的谜语吗？你是否能跟着罗老师一起唱一唱？
（1）老师再次范唱，学生自己尝试带入歌词演唱。
（2）老师评价，并纠唱得不到位的地方。
3.学唱歌曲《这是什么》前半部分
2/4 5． 1 3 1 |5 ．1 3 1 |5 0 5 0 | 5 - |
5． 1 3 1 |5 ．1 3 1 |2 0 2 0 | 5． - |
谁能告诉罗老师，你听到的时钟都是怎么叫的？
（1）学生聆听音乐，找一找这段音乐中出现了几种时钟的声音，他们的声音分别是怎么样的？
（2）再次聆听找一找这两句旋律哪里是一样的？（滴答部分）（4）如果你是这个大时钟，你会怎样发出这一个时钟的声音？
（5）下面我一起去学学小时钟和大时钟是怎样发出优美的声音的？（再次聆听）
（6）接下来这段优美的旋律交给你们来演唱，请你看一看罗老师是怎样用手来表现时钟的声音？请你也和罗老师一起来试一试。
4.复习整首歌曲
下面请你听一听整首歌曲，找一找哪些地方是我刚刚学过的？
（1）学生跟着一起唱一唱。
（2）学生跟着伴奏来演唱（2到3遍）
5.歌曲加入打击乐三角铁和双响筒。
（1）加入三角铁，老师示范，学生尝试演奏。
（2）加入双响筒，老师示范，学生尝试演奏。
6.揭示歌曲名字
我们已经把这首歌曲学完了，整首歌曲就像是一个谜语，你觉得为它取个什么名字好呢？（这是什么）
四、总结
这首歌曲告诉了我们时钟给我们带来了很多方便，经常在关键时候提醒我们按时完成该做的事，同时也告诉我们应该懂得珍惜时间，好好利用好时间。
最后让我在歌声中结束今天的课程。
