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你成年了吗？20个真正成年的标志一个怎样的人才算真正的成年人？许多人直接用年龄来区分。
当你与不同文化背景的人讨论这个话题，问题就会显现出来。
如果你问他们：童年和成年的年龄分界线是多少岁时，他们会给你不同的答案。
为什么会这样？因为每个人的回答都以自己的主观信念为根基。
一个人是否已经成年，不取决于于年龄，而是取决于他的心性是否成熟。
那么，心性成熟，或者说成年人的标志是什么？以下是20代表性的特征。
1、意识到成熟不是稳定的状态，而是一个持续演化的过程，并且坚持不懈的提升自己。
2、能很好的引导自己的猜怨和嫉妒。
3、善于倾听，并能恰当的评价他人的观点。
4、耐心灵活的处理好自己的日常生活。
5、接受失败，从错误中学习，而非牢骚满腹。
6、拒绝毫无根据的负面观点，寻找积极的、有客观事实依据的观点。
7、用理性做决策，而非意气用事。
8、明白：机会只属于做好了准备的人。
9、能很好的控制自己的脾气和愤怒。
10、为他人着想，不以自我中心。
11、区分开自己的“需要”和“想要”。
12、自信而不自负。
13、沉着冷静的转化压力。
14、按自己的意志行动，并对自己的行为负责。
15、战胜恐惧。
16、能看到黑白之间的灰色，摒弃非好即坏的观念。
17、将负面反馈作为自我成长的契机。
18、有梦想，也有危机意识。
19、能区别真爱和一时的迷恋。
20、明白：开放自己去沟通，是成长的关键。
综上所述，真正的成年人，敢于承担责任，也勇于追求自己的梦想；他们能很好的分配自己的时间和精力，做到责任和梦想，二者兼得。
What is Adulthood? 20 Defining Characteristics of a True AdultHow can one classify a true adult? Many people directly attribute age to adulthood. The problem with this methodology becomes evident when you discuss the topic with various people of different cultural backgrounds. If you ask each of them what age they believe constitutes the point at which a person progresses from childhood into adulthood, their answers will always be different. Why? Because every one of the answers are based on subjective opinion. Adulthood is not based age; it’s based strictly on emotional maturity.So what constitutes emotional maturity, and thus adulthood? Here are 20 defining characteristics of a true adult:1.Realizing that maturity is an ongoing process, not a state, and continuously striving for self improvement.2.Able to manage personal jealousy and feelings of envy.3.Has the ability to listen to and evaluate the viewpoints of others.4.Maintains patience and flexibility on a daily basis.5.Accepts the fact that you can’t always win, and learns from mistakes instead of whining about the outcome.6.Does not overanalyze negative points, but instead looks for the positive points in the subject being analyzed.7.Is able to differentiate between rational decision making and emotional impulse.8.Understands that no skill or talent can overshadow the act of preparation.9.Capable of managing temper and anger.10.Keeps other people’s feeling in mind and limits selfishness.11.Being able to distinguish between ‘needs’ and ‘wants’.12.13.Shows confidence without being overly arrogant.14.Handles pressure with self composure.15.Takes ownership and responsibility of personal actions.16.Manages personal fears.17.Able to see the various shades of grey between the extremes of black and white in every situation.18.Accepts negative feedback as a tool for self improvement.19.Aware of personal insecurities and self-esteem.20.Able to separate true love from transitory infatuation.21.Understanding that open communication is the key to progression.Above all, true adults do what they have to do when it is required of them, and they do what they want when they can. They are able to distinguish between the two and manage their time and efforts accordingly.。
第1课时长大成人的标志教学目标（知识和技能）具有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志;对自己负责，是具有责任感的最起码的表现;对他人负责对社会负责，是道德和法律的要求。
（过程和方法）通过阅读、探究、交流我们如何对自己对他人对社会负责，列举生活中的例子进行说明。
（请和价值观）学习做一个对自己、对他人、对社会负责的人。
教育重点具有责任意识，是长大成人的标志;在生活中对自己、对他人、对社会负责。
教育难点如何在生活中对自己、对他人、对社会负责。
教学过程一、导入在人生的道路上，每个人都会有自己的责任，只要懂得什么事情应该去做，什么事情不应该去做，能够对自己的言行负责，我们才真正的长大成人。
那么，我们应该对谁负责呢？让我们来学习《长大成人的标志》。
二、对自己负责1、阅读“情景聚焦”（课本p58）。
2、探究•交流。
上述现象反映了现实生活中的什么问题？这些问题对我们的成长会有怎样的影响？明确：上述现象反映了在现实生活中一部分人没有做到对自己负责。
如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，我们将永远无法长大成人。
而且有的时候，为了掩盖一次过失，我们可能会对自己的不负责任付出更大的代价。
为什么承担责任首先要对自己负责任？明确：只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力、承担起对他人、对社会的责任。
在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
当然，用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
3、小结对自己负责任，是具有责任感的最起码的表现，如果一个人对自己都不负责，又怎能指望他对别人乃至社会负责。
4、牛刀小试完成教材第60页的“接力赛”。
三、对他人和社会负责1、阅读“故事续编”2、探究•交流请你续编这个故事，并说明自己的理由。
明确：例如年轻人最终选择了要对患者的健康负责，于是通过公开渠道寻找患者，得到了大家的一致称赞，最后被这家药店聘请为正式员工……（凭同学们自己的想象，言之有理即可）3、阅读“案例呈现”4、探究•交流不承担责任会给他人、社会带来什么危害？明确：如果不承担责任，会失去他人对你的信任，影响他人的正常生产与生活，损害社会的公共利益，甚至会使国家财产遭受损失……5、小结一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责。
对照下面哲理看看你长大成熟了吗？人终要长大的。
换言之，是自己慢慢学着长大。
在人生的道上一步一个脚印，或深或浅记录着芸芸众生成长的深度。
成长越慢的人往往受得伤就会越多，面对种种伤痕我们要做的不仅仅是承受，更多的是要感恩。
感谢那些让你受伤的事情，忘记那些让你受伤的人，伤害也许是无意的，成长却是必须的。
一，走自己的路！当你发现自己不再盲目的喜欢跟风似的和一群人混在一起，开始尊重自己的意愿做自己需要做的事情，开始安排自己的种种计划，规划自己的方向，自己的独处也变得充满意义。
二，人生道路岔路口！当你面对很多选择时，不再犹豫不定，脑中会很快得闪过三个以上选择某种选项的必要原因。
有了自己独立的思想，开始学着镇定理性得思考问题。
三，你的生命有36500天吗？当你开始觉得时间明显得不够用，渐渐的觉得睡懒觉，逛街等是相当浪费时间金钱的事情，思想与行动上的时间概念达成了一致，合理的安排时间，充实的生活会把自己带入一个更喜欢的世界。
四，有容乃大！当你在上网或阅读时，会把侧重点从一味的关注娱乐杂谈转移到新闻国事，经济发展趋势的版图，娱乐杂谈永远是用来开怀大笑的，而新闻国事则是提高个人认知程度关心国家发展以及爱国的表现，开放的心灵开放的国度，互通有无，共同进步，闭关锁国万万不得已，经济发展趋势往往会影响人们囊中银子的分量。
五，身体是革命的本钱！当你在饮食习惯上越来越重视食物的质量，养生之道的念头闯入脑海，学着坚持吃早餐，每天坚持锻炼身体。
俗话说得好，留在青山在，不怕没柴烧。
这个道理无人不知晓吧。
六，母亲是资金唯一能确定的关系的人！当你再次被人问到爱情，友情，亲情三者的分量时。
首先想到的应该是家中的妈妈，血浓于水是千古不变的真理。
七，泪水只是软弱的表现！当你再遇到不顺心的事情时不再是用哭闹来解决问题，眼泪能冲刷的永远是面容，能改变现状的只有行动。
八，人是动物，是动物必须有自己的圈！重视自己的朋友，爱人。
因为这些人不是总会存在你的生命中的，也许在不轻易间就物事人非了。
人民版道德与法治九年级上册2.1《长大成人的标志》教学设计一. 教材分析《长大成人的标志》是人民版道德与法治九年级上册第二单元第一课时的话题。
本课时内容旨在让学生理解成长的意义，认识到成长不仅仅是身体的成熟，更是心理、道德、法治观念的成熟。
通过本课时学习，让学生认识到成人的标志是具备独立思考、自主决策、承担责任的能力，以及遵守法律法规、尊重社会公德、关爱他人的品质。
教材内容涵盖了成长的意义、成人的标志、法律对成人的定义等方面，为教学提供了丰富的素材。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期末期，生理、心理都在发生巨大的变化。
他们对成长充满期待，但又面临着许多困惑。
通过对学生的调查了解，大部分学生认为成长就是身体的成熟和学业成绩的提高，很少有学生认识到成长还包括心理、道德、法治观念的成熟。
因此，在本课时教学中，需要引导学生正确理解成长的意义，认识到成人的标志不仅仅是身体的成熟，更是心理、道德、法治观念的成熟。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解成长的意义，知道成人的标志是什么，理解法律对成人的定义。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考、自主决策的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的成长观，培养关爱他人、尊重社会公德、遵守法律法规的品质。
四. 教学重难点1.成长的意义2.成人的标志3.法律对成人的定义五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解成人的标志。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和独立思考能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验成人的责任与义务。
六. 教学准备1.案例素材：收集相关成长案例，用于教学分析。
2.教学多媒体：制作PPT，用于辅助教学。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于成长的视频，引发学生对成长的思考，引出本课主题《长大成人的标志》。
2.呈现（10分钟）呈现教材内容，让学生初步了解成长的意义、成人的标志和法律对成人的定义。
