附3 服务业的区位选择
学习目标：1.了解影响服务业的区位因素。(重点) 2.掌握生活性服务业和生产性服务业空间布局的特点。3.结合中心地理论理解影响零售业布局的区位因素。(重难点)
[自 主 预 习·探 新 知]
1．影响服务业的区位因素
(1)分类：
服务业?????????生活性服务业???餐饮娱乐
文化与旅游家庭健康与养老法律服务生产性服务业?????交通运输业现代物流业金融服务业信息服务业高技术服务业商务服务业
(2)特点：复杂性、发展性和多样性。
(3)影响因素
①自然因素：是服务业布局和发展的前提，并为服务业提供必要的资源和空间场所等。 ②社会经济因素
a ．市场：市场需求影响服务产品的种类和发展潜力。
b ．交通运输：影响服务业的空间布局。
c ．劳动力：劳动力密集型服务业需要劳动力数量较多，技术密集型服务业对劳动力素质要求较高。
d ．技术因素：对服务业区位的影响在不断增强。
e ．政府财政支持，税收和土地优惠等政策因素，对服务业有明显吸引作用。合理的政府监管和健全的法律制度等，有利于服务业的健康发展。
[特别提醒]
自然因素是服务业布局和发展的前提，并为服务业提供必要的资源和空间场所等。随着社会经济以及科技的发展，自然因素对服务业的制约在不断削弱。
2．服务业空间布局
(1)生活性服务业的布局大多分散进行。
(2)生产性服务业：
①特点：具有专业化程度高、知识密集以及集聚性等。
②集聚区的区位优势
高素质人力资源、良好的交通区位、规范化的政策环境、便捷的信息交流平台以及面向国内外的开放市场。
3．案例：探究零售业布局的区位因素
(1)零售业：是指通过买卖形式将工农业产品直接出售给居民作为生活消费使用或销售给社会集团供公共消费用的商品销售行业。
(2)影响零售业布局的区位因素
①自然因素
a．地形：山区商业网点规模小而分散；平原商业网点规模大。
b．气候：气候差异及季节变化，影响居民商品消费需求。
②社会经济因素：市场、交通运输等对零售业布局影响较大。
[自主诊断]
(1)金融、信息等产业属于生活性服务业。()
(2)计算机服务业和软件等行业，可布局在高等院校附近。()
(3)现代物流产业等同于交通运输业。()
(4)大型购物中心一般布局在城市中心区和主要商业街沿线。()
提示：(1)×生活性服务业包括餐饮娱乐、文化与旅游业、家庭健康与养老服务业以及法律服务等。金融服务业、信息服务业属于生产性服务业。
(2)√计算机服务业和软件等行业，技术水平是其核心竞争力，往往布局在靠近高等院校和科研机构等科技创新能力强的地区。
(3)×现代物流业涉及交通、装缷搬运和其他运输服务业以及仓储业、批发业、零售业等诸多部门。
(4)√大型购物中心和商场规模大、等级高、付租能力强，一般布局在城市中心区和主要商业街沿线。
[合作探究·攻重难]
班加罗尔是印度南部的经济、文化中心之一。20世纪80年代以来，该地区高新技术产业，特别是信息技术产业发展迅猛。1991年，印度政府在此设立了全国第一个软件科技园——印
度软件科技园。经过10多年的发展，班加罗尔现已发展成为世界闻名的信息技术产业基地，号称亚洲的“硅谷”。
为扶持电子、计算机软件等高新技术产业的发展，印度政府除了制定税收、贷款、投资等方面的鼓励政策外，还在行政服务、外资政策和进出口等方面对入驻软件技术园区的企业实行优惠待遇，使入园公司放心投资，安心经营。
这里的技术力量雄厚，拥有班加罗尔大学以及国家科学研究所、拉曼研究所、国家宇航研究实验室、国家动力研究所等，每年输出上万名软件人才。通过先进的地面卫星站可随时与世界各地交流信息。此外，这里气候宜人，环境优美，当地政府法规严明，社会治安和劳资关系良好，居民热情好客，一流信息技术专家云集，研究氛围宽松等。这些都成为班加罗尔软件业吸引资金、技术和人才的优势。
【思考交流】
1．在班加罗尔集聚的企业主要属于哪一类服务业。
提示：班加罗尔的信息技术产业属于生产性服务业。
2．班加罗尔成为亚洲“硅谷”的区位条件有哪些？
提示：①政府政策支持。
②拥有班加罗尔大学以及国家科学研究所等科研院所，技术力量雄厚。
③信息通达性好。
④气候宜人，环境优美。
⑤良好的社会环境。
[归纳总结]
下图是江苏某科技产业园规划示意图，该科技产业园规划面积40平方千米。读图，回答
(1)～(2)题。
(1)该科技产业园的区位优势有( )
A ．靠近原料产地
B ．邻近城区市场
C ．生态环境优美
D ．劳动力廉价丰富
(2)关于该科技产业园内的各产业部门说法正确的是( )
①属于生活性服务行业 ②属于生产性服务行业 ③对劳动力的数量要求较多 ④对劳动力的质量要求较高
A ．①②
B ．③④
C ．①③
D ．②④
(1)C (2)D [第(1)题，高新技术产业消耗的原料和能源少，一般布局在科技水平高、交通便利、环境优美的地方。读图可知，该科技产业园附近有高速公路、高铁经过，对外交通便捷；产业园邻近风景区和旅游度假区，且位于与盛行风向垂直的郊外，生态环境优美；科技产业园的产品主要销往外地；高新技术产业需要高科技人才，廉价劳动力不是其优势。第(2)题，
由图例可知，该科技产业园内布局的各产业部门都属于生产性服务行业，同时对劳动力的质量要求较高。]
材料一山区和平原的商业网点分布示意图。
材料二交通运输不仅影响商业网点分布的密度，还会影响商业网点分布的位置。一般而言，商业网点的位置要求有便捷的交通，这样才能吸引大量的购物者。下图为“我国某城市规划图”。
【思考交流】
1．山区和平原地区商业网点在分布特点上有什么不同？为什么会有这样的差异？
提示：山区和平原地区商业网点在分布特点上的差异主要表现在山区的商业网点的密度比平原小，这是因为山区交通闭塞，交通线路少，交通运输方式单一。所以，商品流通很难建立和发展，商业网点也就很难伸展到那里。
2．百货大楼、裕鑫大厦、鲁门商场布局突出的优势是什么？
提示：位于市中心，接近最大消费人群，交通便利，客流量大。
3．为什么在城市边缘环路沿线建富居家具城？建在这样一个地方有利可图吗？
提示：城市边缘环路沿线因有便捷的交通，可以吸引大量购物者，同时该地地租较低，商业网点建在该地可以获得较高的经济效益。
[归纳总结] 影响零售业布局的区位因素
1．自然因素
早期零售业发展受自然因素影响明显。其中地形、气候明显影响零售业的布局和需求，具体分析如下：
(1)地形对零售业的影响
各地气候差异及季节变化，影响居民商品消费需求，例如，北方冬季寒冷，对御寒保暖商品的需求量大。
2．社会经济因素
在社会经济因素中，市场、交通运输等对零售业布局影响较大。影响商业网点发展的主要因素为消费人群的多少，而消费人群的多少取决于交通条件的优劣。一般来说，交通便利的地方，能吸引大量的消费人群，利于商业网点的形成和发展。具体分析如下：
另外，随着信息技术与现代物流业的发展，使商业网点的组织形式发生了显著的变化，网上购物、电子商务、无人自动售货机成为潮流。
[特别提醒]
商业中心的形成必须具备两个条件：在它的周围要有一个比较稳定的商品来源区和销售区(前者取决于地区经济发展水平，后者取决于人口密度、数量和消费水平)；要有便利的交通运输条件，便于商品的集散。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)两图所显示的含义是()
①零售商业面积与行人流量呈负相关关系②零售商业面积与行人流量之间既存在负相关关系，也存在正相关关系③道路交叉口对零售商业的吸引力小于公交站点④道路交叉口对零售商业的吸引力大于公交站点
A．①②B．③④
C．①③D．②④
(2)如图所示，影响零售商业布局的主导因素是()
A．交通、市场B．行人、营业面积
C．营业面积、人口密度D．人口密度、交通
(1)D(2)A[第(1)题，左图显示行人数量增加的时候，零售商业面积既有增大，也有减小，故②正确。右图显示到交通节点相同的距离，道路交叉口的零售商业面积较大，故④正确。第(2)题，行人数量的多少代表市场，从左图可以看出市场对商业活动的影响；右图表示道路交叉口和公交站点与零售商业的关系，从图中可以看出交通对商业的影响。]
[图表解读·悟技巧]
[图表探讨]
中心地的服务范围示意
探讨1.高级城市的服务范围包括哪些地区？
提示：高级城市服务范围除包括比它低的城市的服务范围外，还包括城市本身及其周围广大的农村地区。
探讨2.“相同级别的城市，人口密度越大，同一职能的服务范围越大。”这种观点是否正确？为什么？
提示：不正确，城市级别相同的两城市，其服务范围等级相似，人口密度大的地区城市服务范围较小，反之则大，两者呈负相关性。
探讨3.在中心地理论中，同级城市的服务范围是否重叠？
提示：同级城市的服务范围相互独立，不重叠。
[读图方法]
阅读上图要注意以下几点：
(1)城市等级有大有小。根据图例判断图中分为低等级、中等级、高等级三个城市等级。
(2)城市服务范围和位置。图中六边形表示城市的服务范围，城市则位于六边形的中心点上。
(3)城市服务范围的包含关系。六边形越大即城市等级越高，服务范围越大；高等级的城市服务范围包含低等级城市的服务范围。
(4)城市的数目和距离。城市等级越高，城市的数目越少，距离越远；城市等级越低，数目越多，距离越近。
[读图训练]
下图中不同大小的六边形代表不同的城市等级，甲、乙、丙为不同的商业部门。据此回答1～2题。
1．图中甲、乙、丙所表示的商业部门依次是()
A．一般商厦、旅店、五星级酒店
B．五星级酒店、一般商厦、旅店
C．旅店、五星级酒店、一般商厦
D．旅店、一般商厦、五星级酒店
2．下列说法正确的是()
①城市等级越高，数目越多②城市等级越高，城市间的距离越远③城市等级越高，服务范围越小④城市等级越高，服务级别越高
A．①③B．②④
C．①②D．③④
1．C 2.B[第1题，图中甲、乙、丙商业部门所在城市的等级由高到低依次为乙、丙、
甲，城市等级越高，提供服务的级别越高。第2题，考查城市等级与服务范围、服务级别、数目、彼此之间距离的关系。]
[课堂小结]
[当堂达标·固双基]
题组1影响服务业的区位因素
“互联网＋商业”即电商，作为一种新业态，对传统的第三产业产生了多方面影响。据此回答1～2题。
1．若干年前，某国际著名出版商利用互联网开办网上书店，消费者订购图书后，通过第三方支付平台付款即可。在网上书店购书不但方便，而且更加便宜，但网上书店也对某些企业产生不利影响，这些企业包括()
①实体书店②实体银行③电信公司④航空公司
A．①②B．②③
C．③④D．①④
2．网上书店购书之所以便宜，部分原因是某些传统的商业区位要素对网上书店影响变得很小。影响变小的要素主要是()
①交通②人口③集聚④地价
A．①②B．②③
C．③④D．①④
1．A 2.C[第1题，网上购书减少了实体书店的销量，对实体书店的冲击大。第三方支付平台付款无需经过实体银行支付系统，使得商业活动对实体银行系统的依赖减弱。第2题，网上书店需要快捷的网络和便捷的物流服务，对地价和集聚因素要求都很低。] 题组2服务业空间布局
3．下列关于服务业空间布局的说法正确的是()
A．生活性服务业的布局大多分散进行
B．生产性服务业的布局大多分散进行
C．高技术服务业可在中心商务区集聚
D．生活性服务行业的集聚区可以以现代物流园的形式出现
A[生活性服务业大多直接为消费者提供必需的生活服务，其布局大多分散进行。生产性服务行业的集聚区多以中心商务区、科技创意产业园、软件与信息产业园、现代物流园等形式出现。高技术服务业需要靠近高等院校、科研院所等高技术人才密集的区域，因此中心商务区不是其集聚的区域；现代物流园是生产性服务业的集聚区。]
潍坊市区公共自行车租赁系统于2013年底完成初建并投入运营，越来越多的市民选择自行车出行。下图为某区域公共自行车租赁点分布示意图。读图回答下题。
4．关于图中自行车租赁点分布的说法，正确的是()
A．属于生产性服务行业，呈分散布局
B．大型租赁点均沿主干道分布
C．小型租赁点均沿次干道分布
D．公交站附近不适合布局租赁点
B[自行车租赁直接为消费者提供必需的生活服务，应属于生活性服务行业。为了方便租赁，主干道、次干道、支路都有自行车租赁点，大型租赁点沿主干道分布，小型租赁点设在次干道和支路。公交站附近人流量大，布局租赁点方便人们使用。]
题组3零售业布局的区位因素
读德国和日本不同等级城市分布图，完成5～6题。
5．德国、日本的城市等级特点为()
①德国以中小城市为主②德国以大城市为主③日本以中小城市为主④日本以大城市为主
A．①③B．①④
C．②③D．②④
6．从德国不同等级城市分布可知()
A．高一级城市均位于低一级城市中心
B．大中城市集中分布在莱茵河流域
C．各级城市分布较为均匀
D．德国城市化水平比较低
5．B 6.C[第5题，结合图例可知，德国百万人口以上的城市很少，而中小城市数量多，以中小城市为主；日本百万人口以上城市数量多，以大城市为主。第6题，从图中可以看出，德国城市等级越高，城市数量越少，但并不是所有高一级城市都位于低一级城市的中心，各级城市分布较为均匀；德国工业发达，城市人口比重较高，城市化水平较高。]
人教版高中地理必修三5 （第二课时） 姓名班级 【学习目标】 明白得产业转移对区域进展的阻碍 【学习重点】 产业转移对区域产业结构调整、对地理环境的阻碍。 【学习难点】 正确明白得产业转移既是机遇也是挑战。以及如何幸免转移带来的负面阻碍。 各种材料、数据分析，对目前经济形势的分析。 【学法指导】比较法、读图分析法等 【知识链接】部分产业特点比较： 优点缺点 轻工业（劳动密集型）投入资金、技术少，周期短，周 转快，充分利用劳动力优势。 增长速度慢，发育程度低。 重化工业（资源密集型、资金密集型）增长速度快，发育程度高，发达 工业的标志。 环境污染严峻，不利于可连续 进展。 高科技工业（技术密集型）增长速度最快，附加值高，产品 更新周期短。 对科技和环境要求高 （第二课时） 【学习过程】 二、产业转移对区域进展的阻碍 1、促进区域产业结构调整 （1）发达国际或地区：原主导产业向国外转移，可使国内 集中 到，为产业结构顺利调整制造条件。 ★典型案例：二战后日本工业结构的三次调整（读图5.12，结合图5.8比较分析） 调整时期第一次第二次第三次 时刻1946--1954 1955--1969 1980以后
结果：每次工业结构调整，导致 的转换，同时相伴着原先重点进展的工业部门向国外转移。 （2）进展中国家或地区：同意发达国家的产业转移，可加快本国或地区的，缩短的时刻，加快 的进程。 ★典型案例：韩国从1973年开始重点进展，至80年代初，已差不多形成了以，比发达国家同样工业化过程所用的时刻大大缩短。 2、促进区域产业分工与合作： 读图5．13摸索： （1）一个产业典型产品一样可分为哪几个进展时期？举例讲明。 （2）不同经济水平的国家应该重点进展处于什么时期的产业？联系东亚各国，你会得出如何样的判定? 读图5．14摸索： （1）一个产品生产过程有哪些环节？各环节附加值一样高吗？ （2）发达国家向进展中国家一样转移的是哪个环节，什么缘故?
高一地理教学工作反思 课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程。这就要求我们及时变革传统的“知识本位”、“学科中心”的地理教学，努力创设贴近现实生活，切合学生实际，注重人文关怀的全新地理教学。在教学中着眼于提高学习兴趣，培养创新思维。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所作出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是教师置身于整体的教育情景中，从更宽广的社会及教育层面激发自我意识的觉醒，深究教学活动中所涉及的教学策略、教学过程和教学反馈等，教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。通过本学期的教学实践，我从以下几个方面进行工作反思。 一、经验总结 1.重视并且加强集体备课，交流的过程中解决问题，提高自己。 一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好大家共同进步、发展才能从整体提高年级教学质量。集体备课就是集众人智慧采众家之长，实现资源共享，提高教学效益的重要途径。它可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，如果仅靠个人孤军奋战冥思苦想，有时会出现一些知识错误，通过集体备课，取长补短，可以互相补充专业知识的不足，能明显提高教学质量。是体合作、探究、创新的一种好模式。集体备课促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作环境。是最终高考取得成绩的一个有力保证。 2.转变自己的角色，让学生“主导”课堂 新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，我在课堂教学中很注意创设活跃的的教学气氛，形成一个广阔的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极思维与探索。 3.欣赏学生、适时的赞扬学生 “为了每一个学生的发展"是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师在尊重学生的同时，还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；尤其要注意赞赏
高中地理-必修三教案 新人教版高中地理必修三教案全册-第四章区域经济 发展 第一节区域农业发展 以我国东北地区为例 课时安排：2课时 教学目的： 1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。4．结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。教学重点： 1．东北地区农业发展的利弊因素 2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 3．分析东北不同区域农业发展的方向。 教学难点： 1．实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2．东北地区农业发展的利弊因素
教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 教学过程： 第一课时 一、发展区域农业的一般步骤 1．综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素确定区域农业的大方向 不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。 2．根据区域内部差异，合理布局小区域农业。 一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。 如：我国重要的商品农业生产基地东北地区 该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全二、地理条件 1．范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。2．地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业
第三章区域自然资源综合开发利用 第一节能源资源的开发——以我国山西省为例 高二班第小组学号：姓名：小组评价：老师评价： 【学习目标】 1．了解能源的分类，掌握评价能源资源的开发条件并了解我国与世界能源消费结构的差异。2．通过图表和资料分析，了解我国能源基地建设和综合利用的具体措施与发展方向。3．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 4．学会分析区域能源资源的合理开发利用与区域可持续的关系。 【重难点】 1．山西生煤炭资源条件分析 2．能源资源的合理开发利用与区域可持续的关系 【使用说明】 1.课前预习：阅读课本P40- P48第三章第1节：“能源资源的开发——以我国山西省为例”内容，根据导学案梳理基础知识，完成探究题目。〈注：1.限时15分钟、独立完成。 2.组长组织组员预习并评价。〉 2.课后作业：（1）完善探究知识的整理和拓展；（2）完成课后提高案；（3）整理本节知识结构。 【课前预习案】 一、能源分类：1．能源分类：按照性质分为和。可再生 能源是可持续利用的能源，如：、、、、等。非可再生能源指经过漫长的地质时期形成的,主要指、、等能源。 二、资源开发条件： 1．山西省煤炭资源开发条件 （1）（2）（3）。 2．山西省煤炭资源的优势 （1）储量丰富（2）（3）齐全（4）煤质，具 有、、、 的特点，其中大同煤田是优质产地，河东煤田则是优质产地（5）开采条件好，煤田多为，埋藏浅，适于露天和开采。 3．市场条件：我国能源消费是以为主，为山西省能源开发提供了良好的条件。 4．晋煤外运条件分析： （1）山西区位特点：地处我国地区，临近、、、、、等工业中心，与、、等城市相距不远，输、输的距离较近。 （2）外运线路的特点：①以运输为主、以运输为辅的煤炭外运路网体系。 ○2铁路运煤干线有：、、、、等。 三、能源基地建设： 1．扩大开采量 2．提高外运能力 3．加强煤炭的加工转换： （1）建设，变输出为输出； （2）发展，为发展提供能源，并向外输出。 四、能源的综合利用
第一章地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 课时安排：4课时 教学目的： 1．举例说出区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点： 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学难点： 1．区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 教具准备：有关挂图等、自制图表等 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 教学过程： 一、区域1．概念： 区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 2．特征：（1）区域具有一定的区位特征： 不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。 （2）具有一定的面积、形状和边界。 ①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。 （3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。 3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。 二、地理环境差异对区域发展的影响 每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 不同区域地理环境的差异， 人们生产、生活特点差异 区域的发展水平、发展方向等差异 思考 1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。 2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么? 点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。 3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响? 点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。
开发早期 河流、湖泊、 地势_______、土质 稠密的水系阻 黏重的土壤使开垦困 农业社会 船的使用使稠 _______的改进和 天然水道 摆脱土壤的限制 动力资源丰富 产地和主要的_____、 学年：高二 学科：地理 编号：B3-1-1-2 编制人：王海锁 审核：高二地理组 班级： 姓名： 小组： 地理环境对区域发展的影响 【学习目标】 1、 以长江中下洲平原为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响，感悟 自然环境与人类活动的相互关系。 2、分析长江中下游平原不同发展阶段，地理环境对农业生产活动的影响。 【导学过程】 【预习导航】 【笔记栏】 三、区域不同发展阶段地理环境的影响 1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点： 区域地理环境对人类活动的影响___________________，而是随着 _________________等因素的改变而改变。 2、区域不同发展阶段地理环境对农业发展的影响——以长江中下游平原地区为 例： ⑴该区地理环境： 由长江中下游沿岸若干平原组成；平原上_____、_______和_________分布较广； 地势_______，土质__________。 ⑵不同时期对农业生产活动的影响 发展阶段 地理条件 发展特点及存在的问题 沼泽广布 ________ 隔________. 难，耕作业发展 __________. 该区成为粮食的主要 人口南迁，劳 (中期) 密的水系成为 ________的改良， _______生产基地 “粮仓”的地位让位 工商业社 稠密的________把耕地分割破碎，农业生产规模 于_______和_______ 会（后期）___，不利于_______推广 平原；棉花生产的地 位比不上_______南 部和______平原 【小组探究】 【探究 1】区域不同发展阶段地理环境的影响 材料 1：长江中下游平原是指中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原。北接淮 阳山，南接江南丘陵。地势低平，地面高度大部在50 米以下。中游平原包括湖北 江汉平原、湖南洞庭湖平原(合称两湖平原)和江西鄱阳湖平原。下游平原包括安 徽长江沿岸平原和巢湖平原以及江苏、浙江、上海间的长江三角洲。 气候属亚热带。年均温 14～18℃，最冷月均温 0～5.5℃，最热月均温 27～28℃， 无霜期 210～270 天。农业一年二熟或三熟，年降水量 1000～1400 毫米，集中于 春、夏两季。平原大部为水稻土。农业发达，土地垦殖指数高，是重要的粮、棉、 油生产基地。平原内河汊纵横交错，湖泊星罗棋布，湖泊面积 2 万平方千米，相 当于平原面积 10％。两湖平原上，较大的湖泊有1300 多个，包括小湖泊，共计1 万多个，是中国湖泊最多的地方。水产在中国占重要地位，素称鱼米之乡。 【问题探究 1】分析长江中下游平原地区的地理环境。 材料 2：教材第 4 页图 1.3。 【问题探究 2】为什么西汉时期，长江中下游平原地区的农业经济远远落后于黄 河中下游地区？ 材料 3：长江中下游平原商品粮基地： 【读图思考】说出长江中下游平原地区商品粮基地的名称；除此之外你还知道哪 些商品粮基地？ 材料 4：教材第 4 页和第 5 页相关内容。 【问题探究 3】在农业社会，长江中下游地区的地理环境是否发生了变化？此时 它对长江中下游的农业发展有何影响？ 材料 5：《地理地图册》第 8 页“中国人口和主要城市分布”图。 【问题探究 4】在工商业社会，长江中下游地区的地理环境是否发生了变化？此 时它对长江中下游的农业发展有何影响？
★第25讲服务业区位因素及其变化 一、服务业 1．定义：服务业是为社会生产和生活服务的产业。 2．主要部门：零售、餐饮、住宿、金融、物流、娱乐、旅游、教育、医疗等。 二、服务业区位因素 1．自然因素：除旅游业外，其他服务业的区位选择受自然因素影响较小。 2．人文因素：市场、交通运输、劳动力、政策法规、科技、集聚、历史文化等。 三、服务业区位因素的变化 1．新兴的服务行业不断涌现，如软件服务、现代金融、健康养老、科技咨询、文化创意设计等。 2．传统的服务业结合现代技术不断改造和提升、融合与分化。 3．出现了一些新的服务模式，如远程医疗、电子商务、共享单车、现代物流、个性订制服务等。 4．网络信息技术的发展使得地理的空间限制在逐渐减弱。 5．现代社会，服务业的区位选择具有更大的灵活性和选择余地，更多地考虑通信、网络、科学技术、劳动力素质，以及政策法规、个人情感等因素。 微点1 服务业的含义 服务业主要包括生活性服务业和生产性服务业。生活性服务业包括餐饮、娱乐、文化与旅游业、家庭健康与养老服务业以及法律服务等。生产性服务业包括交通运输业、现代物流业、金融服务业、信息服务业、高技术服务业和商业服务业等。 微点2 自然因素对服务业的影响和制约在不断消退。人文因素对服务业的影响在不断增强。 微点3 现代服务业 现代服务业是以现代科学技术特别是信息网络技术为支撑，建立在新的商业模式、服务方式和管理方法基础上的服务产业。与传统服务业相比，现代服务业具有高技术含量、高品质服务、高附加值以及辐射功能强、资源耗费少、环境污染小等特点。
微点4 服务业空间布局 (1)生活性服务业大多直接为消费者提供必需的生活服务，其布局大多分散。 (2)生产性服务业具有专业化程度高、知识密集以及集聚性等特点，其聚集区多以中心商务区、科技创意产业园、软件与信息产业园、现代物流园等形式出现。 服务业区位因素及其变化 读某城市制造业、服务业空间分布模式图，回答1～2题。 1．影响该城市服务业空间分布的主要因素有( ) ①人口密度②制造业分布 ③交通通达度④城市化水平 A．①④ B．①③ C．②③D．③④ 2．制造业分布最集中区域的特征是( ) ①交通便利②环境清新 ③能源丰富④地价便宜 A．①③B．①④ C．②③D．③④ 【图解思路】 【尝试解答】 1.B 2.B 影响服务业的区位因素 自然因素自然因素是服务业布局和发展的前提，为服务业提供必要的资源和空
篇一：高三地理教学反思 高三地理教学反思 ――浅谈地理教学中的学科内综合 泉州七中陈文新 地理环境的整体性和人地关系的对立统一性，决定了地理知识之间存在着广泛的联系。因此，在地理教学中，进行综合的可能是无处不在，无时不有。关 键是广大师生要有综合的思想和意识。具体的方法和途径是多样的，现举例如下： 一、通过比较进行综合 比较法是教学的常用方法之一，许多相似的或不同的知识都可以列项比较。地理学的区域性特点更为比较法提供了广阔的空间。如：我国南、北方比较：秦岭-淮河一线是我国东部重要地理分界线，其南、北方各方面都有明显差异，通过详细列项比较，既可界定两地区间差异，也可使学生对南、北方各自的地理特征有个明确、综合的认识。 二、从某个知识点向外发散进行综合 发散性思维是创造性思维的重要组成部分，以某一知识点为中心，努力引申外延，将相关知识和技能拉到一起。如：新亚欧大陆桥 这种思维的发散是没有限度的，只需将最直接相关的、重要的东西拉过来即可。防止太深太滥。教师也不必每个知识点均如此，只需通过几个典型案例，带学生一起发散，教会学生方法是关键。 三、以中心问题进行综合 宇宙中任何事物都不是孤立的，更不是静止的，都有它存在的环境条件，都在不断的变化发展。因此以某个问题为中心，去探讨它的相关问题，便于形成一个总体的综合认识。如：风将与风相关的知识拉到一起，形成一个新的知识块，它将帮助学生对风形成一个综合认识，进而能解决与风有关的各类问题。 再如黄赤交角、温室效应、天气变化、洋流、工业区位、城市化、交通等都是重要的地理中心问题，中心问题宜小不宜大，大则变成专题。 四、通过专题进行综合（含热点专题） 如地图、等值线、地球运动、气候、旅游、西部大开发、台湾问题、人口问题、科技创新、航天技术等等。专题可大可小，但必须突出学科主干，反映社会现实、把握高考脉搏。如等值线专题知识网： 五、通过地图进行综合 如等值线图、地球日照图、区域图、景观图、统计图等。地图是地理学的重要工具，善于运用地图是学习地理的最有效方法。地图清晰明了，信息容量极大，其中可直接或间接研究的问题极其广泛。如等值线图，该图看似寥寥几笔，但其内涵极丰富，它可以是等高线、等压线、等降水量线、等盐度线、等震线或等太阳辐射量线等等。如果是等高线，可以研究地形、坡度、坡向、河流、气温、降水、气压、太阳辐射、植被、土地利用、工程建设、地质作用等等。同样，可以通过其它类型的等值线研究各自相关问题。 再如通过区域示意图，可以研究相关区域的地质、地貌、水文、植被、自然灾害、人文活动、环境问题等很多地理问题。因为区域地理的特征，总是同这个地区的位置以及自然、经济、历史等条件密切联系着的。区域地理教学，必须注意用综合方法，抓住区域地理的特征，以及形成这些特征的主要条件的内在联系。 六、通过综合训练强化综合 功效。 篇二：2012高三地理教学反思
区域发展不同阶段地理环境的影响导学案 荣昌仁义中学李秀利 【课程标准】以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响【教学重难点】分析区域发展不同阶段地理环境的影响 【教学方法】小组讨论法、案例教学法 【课时安排】1课时 【走近荣昌】之“早期的我” 1.位置境域 荣昌区位于四川盆地川中丘陵的川东平行岭 谷区交接处，介于东经105o17山水棠城′~105o44′、北纬29o15′~29o41′之间。 2.地形地貌 荣昌区以浅丘为主，地势起伏平缓，平均海拔 300~400米，山岭南有古佛山中有螺罐山，北有铜 鼓山，最低处在东南部清江镇的濑溪河水面。地势 北高南低，由东北向西南倾斜，起伏不大、相对平 坦。 3.气候特征 荣昌区属中亚热带湿润东南季风气候区，年平均降水量1099毫米，年平均气温17.8℃，年总积温6482℃，无霜期327天以上。 4.自然资源 荣昌区土种有水稻土、冲击土、紫色土和黄壤 四大土类及六个亚类。水能径流量 3.25亿m3，境内有大小溪河151条，以濑溪河流域最广。矿产资 源有煤炭、天然气、陶土、荣昌区全景图页岩、石 【你知道吗？】 1.据材料分析，为什么早期荣昌选址在昌州，以莲花广场为中心？ 2.早期荣昌生产力水平如何？ 3.以何种生产、生活方式为主？ （可从农业、工业、交通、商业、城市、
灰岩、建材砂岩、石英岩和矿泉水等。建筑等方面分析） 【走近荣昌】之“农业社会的我” 荣昌粮食作物盛产水稻、小麦、高粱、玉米等，经济作物盛产茶叶、蚕桑、生姜等。畜禽类主要有 猪、羊、鹅，其中荣昌猪为世界八大名猪、中国三 大名猪之一。 农业产业呈现“南竹、北畜、中蚕桑，东园、 西茶、规模猪”的规模化产业格局。【咱们合作吧！！！】 1.促使荣昌发展农业的自然条件和社会经济条件有哪些？ 2.荣昌区种植水稻有哪些优势条件？ 3.形成了哪些特色农业？ 4.发展后期可能会遇到哪些问题？该如何解决？（从土地肥力、人均耕地、粮食产量等方面分析） 【走近荣昌】之“工业社会的我” 荣昌区特色产业众多。除畜牧产业优势独特之 1.为何板桥荣昌工业集中在板桥工业
地理教学反思范文 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《地理教学反思范文》的内容，具体内容："反思性学习"符合《地理课程标准》中"改变学生的学习方式"理念,在区域地理学习中尤为重要。教师运用科学有效的教学策略来培养学生的反思性学习... "反思性学习"符合《地理课程标准》中"改变学生的学习方式"理念,在区域地理学习中尤为重要。教师运用科学有效的教学策略来培养学生的反思性学习能力,是新课程改革的需要。下面我为大家整理了，欢迎参考。篇一 在前段时间的地理教学中，我深感许多教学环节没能做到位，值得反思的地方很多。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提醒自己，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。 第一，为培养学生创新意识和创新思维，营造和谐、以学定教、鼓励学生勇于创新，发展学生的求异生自主创新学习的信心，教师要明确学生是不习主体，教与学的关系应该是平等，协商式的，知道学生知识的生长点，知道学生会朝什么方向发展，在课堂上，一切顷其自然，教师顺势而教，学生顺心而学，教师和学生全身心地沉浸在教与学的块乐之中，如初一地理内容适宜搞一些游戏和课外探索性的兴趣小组活动，让学生如何发现问题和提出有价值的问题，就教材内容而言，可以以下问题作为切入点，有什么特征有什么规律是什么原因，有什么样的联系等等，让学生在愉快
中接受知识，鼓励学生敢于创新，敢于实践，牢固树立学生全面发展思想，从而形成一种不唯书，不唯师，敢于质疑敢于于创新的学习风气。 第二，在初中地理教学中，必须把培养学生的创新精神放在首位，要求教师在吃透教材和大纲的基础上敢于对已有教材同现实生活问题联系起来，把生活中的热点、焦点问题渗透到教学内容之中，引导学生学会运用所学知识去分析实践问题。运用主体教学，给学生一定时间，去探求寻找答案，在寻找中，提高学生的各种能力。总之，在课堂教学中尽可能穿插一些与课程内容相关的事，有利于提高学生学习兴趣，更有利于学生创新思维的发展。 第三，新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。课本内容逐渐的浓缩为主要的知识点，阅读、思考和活动环节的实践让学生更好的参与到课堂教学中。在这方面的处理上，为了完成任务，在实际的课堂教学中没有很好的处理课本内容与活动环节的关系，生搬硬套的痕迹明显，没有达到预期效果，反而成为课堂累赘。 在今后的教学工作中，我应该重视教学目标的确立、教学内容的处理，使教学方法的选择上达到最优化。应努力提高活动的"质"的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平;情景的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;活动过程中要多加鼓励，创造"思维性讨论"的气氛，激发全员的参与欲望，并注重适时评价。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对学生终生有用的地理;教学方法上要突出个性化的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地理课堂教学的优化，培养学生对地理的兴趣，克服由非智力因素而
地理教案新加坡 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 教学目标 1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的领土组成和居民特点，新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。 2、初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性，初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。 3、通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。 4、树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点。树立“可持续发展”的观念。培养学生努力学习，借鉴新加坡成功经验，振兴中华的思想。 教学建议 教材分析 第一段对新加坡作了简介。新加坡位于马来半岛的南面，是著名的城市岛国。新加坡的字面意思是“狮子城”因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。新加坡是世界上人口很稠密的
国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人，印度人。新加坡位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是新加坡的基本国情。 “利用有利条件，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点。教材首先分析了新加坡发展经济的不利条件，回顾了新加坡的殖民地历史和建国后经济发展的历程。然后，探讨了新加坡发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，积极发展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，发展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的自然、交通优势，积极发展旅游业。 “花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了新加坡“花园城市”美称的由来。 教法建议 1.从观察新加坡岛的形状入手，说出它像什么动物的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解新加坡的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识新加坡交通位置上的重要性。引导学生查阅新加坡的面积、人口数
第三章地理信息技术应用 第一节地理信息系统及其应用 【学习目标】 ⒈了解地理信息系统的概念、发展、组成、工作过程。 ⒉运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 【学习重难点】 地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 【学习流程】 【自主先学】 自主先学一：了解地理信息系统的概念和主要功能。 自主先学二：地理信息系统的发展经历了哪四个过程？ 自主先学三：认识地理信息系统的五个组成部分。 自主先学四：知道地理信息系统的工作过程。 【组内研学】 查找资料，了解地理信息系统的应用情况。 ⒈资源调查、环境评估、灾害预测 ⒉国土管理、城市规划 ⒊邮电通信、交通运输、 ⒋公安、水利、公共设施、商业金融 【交流促学】 GIS在城市建设和管理中的典型应用有哪些案例？ 【反馈评学】 1．下列关于GIS的说法，不正确的是() A．GIS是地图的延伸 B．GIS是一种快速但准确度不太高的技术 C．GIS是空间信息存储、表达、分析和交流的工具 D．GIS可解决人们难以解决的问题 2．在地理信息系统中，存储和处理的数据根据内容可分成基础数据和专题数据两大类。其中属于专题数据的是() A．地质B．水系C．植被D．交通 3．地理信息区别于其他信息的最本质特征在于它是() A．空间信息B．数据信息C．图像信息D．综合信息 4．地理信息系统比纸质地图优越的功能有() ①它不仅有平面信息，还有三维立体信息 ②它有便捷的检索功能和大容量的信息库 ③它可以随时进行信息的切换、缩放、补充测算等，获得更新的信息 ④它不仅有空间数据信息，还有景观照片和动态的影像信息 A．①② B．②③C．②③④ D．①②③④
附3 服务业的区位选择 学习目标：1.了解影响服务业的区位因素。(重点) 2.掌握生活性服务业和生产性服务业空间布局的特点。3.结合中心地理论理解影响零售业布局的区位因素。(重难点) [自 主 预 习·探 新 知] 1．影响服务业的区位因素 (1)分类： 服务业?????????生活性服务业???餐饮娱乐 文化与旅游家庭健康与养老法律服务生产性服务业?????交通运输业现代物流业金融服务业信息服务业高技术服务业商务服务业 (2)特点：复杂性、发展性和多样性。 (3)影响因素 ①自然因素：是服务业布局和发展的前提，并为服务业提供必要的资源和空间场所等。 ②社会经济因素 a ．市场：市场需求影响服务产品的种类和发展潜力。 b ．交通运输：影响服务业的空间布局。 c ．劳动力：劳动力密集型服务业需要劳动力数量较多，技术密集型服务业对劳动力素质要求较高。 d ．技术因素：对服务业区位的影响在不断增强。 e ．政府财政支持，税收和土地优惠等政策因素，对服务业有明显吸引作用。合理的政府监管和健全的法律制度等，有利于服务业的健康发展。 [特别提醒] 自然因素是服务业布局和发展的前提，并为服务业提供必要的资源和空间场所等。随着社会经济以及科技的发展，自然因素对服务业的制约在不断削弱。 2．服务业空间布局 (1)生活性服务业的布局大多分散进行。
(2)生产性服务业： ①特点：具有专业化程度高、知识密集以及集聚性等。 ②集聚区的区位优势 高素质人力资源、良好的交通区位、规范化的政策环境、便捷的信息交流平台以及面向国内外的开放市场。 3．案例：探究零售业布局的区位因素 (1)零售业：是指通过买卖形式将工农业产品直接出售给居民作为生活消费使用或销售给社会集团供公共消费用的商品销售行业。 (2)影响零售业布局的区位因素 ①自然因素 a．地形：山区商业网点规模小而分散；平原商业网点规模大。 b．气候：气候差异及季节变化，影响居民商品消费需求。 ②社会经济因素：市场、交通运输等对零售业布局影响较大。 [自主诊断] (1)金融、信息等产业属于生活性服务业。() (2)计算机服务业和软件等行业，可布局在高等院校附近。() (3)现代物流产业等同于交通运输业。() (4)大型购物中心一般布局在城市中心区和主要商业街沿线。() 提示：(1)×生活性服务业包括餐饮娱乐、文化与旅游业、家庭健康与养老服务业以及法律服务等。金融服务业、信息服务业属于生产性服务业。 (2)√计算机服务业和软件等行业，技术水平是其核心竞争力，往往布局在靠近高等院校和科研机构等科技创新能力强的地区。 (3)×现代物流业涉及交通、装缷搬运和其他运输服务业以及仓储业、批发业、零售业等诸多部门。 (4)√大型购物中心和商场规模大、等级高、付租能力强，一般布局在城市中心区和主要商业街沿线。 [合作探究·攻重难] 班加罗尔是印度南部的经济、文化中心之一。20世纪80年代以来，该地区高新技术产业，特别是信息技术产业发展迅猛。1991年，印度政府在此设立了全国第一个软件科技园——印
第五章：区际联系与区域协调发展 第一节：资源的跨区域调配——以工国西气东输为例（第2课时） 学习目标： 知识目标：1、西气东输对东、西部经济发展的影响； 2、西气东输对东、西部生态环境的影响。 能力目标：学会分析说明资源跨区域调配对区域发展的影响。 情感目标：培养学生全面辩证地分析问题的能力。 四、西气东输对区域发展的影响 1．从国家层面的意义 ①有利于调配能源资源地域分布不均的状况，优化我国以煤炭为主的能源消费结构，改善沿 线主要城市的大气质量，促进区域的协调发展。 ②为沿途各省的发展创造了良好的契机，激活沿途省区钢铁、建筑、建材、运输、商业、水 泥、土建安装和机械电子等产业的发展潜力。 2．从具体意义分析 （1）____________________________________________________. ①推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，拉动相关产业的发展。 ②西气东输工程可以将西部地区的资源优势转变成经济优势，使之成为当地的一个新的经济增长点。 （2）_____________________________________________________. ①___________________________________________. ②推动东部地区相关产业发展。 （3）_______________________________________________________. （4）___________________________ ①有利于改善东部地区的_____________质量 ②为了最大限度减少对沿线地区生态环境的影响，西气东输工程在建设过程中，严格环境保护的要求。 ③在沿线农村地区推广使用天然气，可减少农民对薪柴的需求，从而缓解因植被破坏而带 来的环境压力。 问题探究： 哪些影响。
3.3服务业的区位选择2020.3.23 课程标准：◎结合实例，说明服务业的区位因素。 学习目标：◎1.通过案例，了解影响服务业的区位因素。（综合思维） 2.结合实际服务业布局的案例，掌握生活性服务业和生产性服务业空间布局的特点。（人地协调观） 3.运用中心地理论理解影响零售业布局的区位因素。（综合思维）
课堂探究篇◆探究问题一：影响服务业的区位因素新丝绸之路经济带”是在“古丝绸之路”基础上形成的一个新的经济发展区域。下图◇例题1：“为“新丝绸之路经济带”部分区域示意图。
[解析] 商贸中心一般应具备以下几个有利条件: 一是区位优势（位于中亚边境，地理位置优越，利于我国与邻国的商贸往来）； 二是交通便利（由图可知A城铁路和航空运输便利，有利于扩大服务范围）； 三是基础设施较完备（A城（乌鲁木齐）为自治区首府，商贸基础设施完善）；据此即可答题。。◇例题2：读下图，回答问题。
随着城市社会经济的发展，A市拟在右图所示①②地区分别建大型服装批发市场和大型超级市场。请分析其选址的有利条件。 大型服装批发市场:靠近铁路、公路,交通便利;位于郊区,地租便宜。 大型超级市场:接近市中心,市场广阔。 [解析] 建大型服装批发市场占地面积大,货物运输量大,所以要布在交通便利,地 价相对较低的地方,所以布局在火车站的附近的大型超级市场①地区,大型超级市场适宜布局在消费市场②地区符合条件。,大的城市中心． 课堂探究篇◇小结：影响服务业的区位因素1.影响因素 （1）生活性服务业：①布局_分散，一般分布在_城市片区中心或交通便利地区。 ②主要因素：_市场_、_交通、行政等。
高一地理教学反思 自从参加工作的这段时间里，在学校领导关心和支持下，在其他同事的热心帮助下，在师父的教导下，我收获良多。本学期我从事的是高一地理教学，所教班级是高一1、2、3、4班，无论怎么样，现在对四个班的学生已经非常熟悉，这和班主任的热情合作是分不开的。回顾本学期的教学，感触颇多，收获颇多，现将我这一学期以来的工作情况进行全面的总结。 一、思想方面 这一学期，我思想上已逐渐成熟。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的责任和应具备的素质。首先，教师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平，这样才能培育出更优秀的学生。其次，教师也是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终注意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长十分重要。 二、教学方面 这一学期，由于本身的经验不足，迫使我一方面加紧学习本学科的基础知识，另一方面多听一些老教师的课，比如我从开学到现在我们地理学科的课，只要我有时间就去听，特别是师父的课，基本上能做到每次必听，听完之后还和老师交流经验，多谈谈自己的感受，另外老师也常听我的课，对我教学中出现的一些问题能很尖锐的指出来，及时纠正了，在其他班上就没有了类似的情况。此外我还积极去
听其它学科老师的课，如政治、历史等科目，因为，我已经能感受到虽然不是同一科，但是知识是相互联系的，也可以给我很多的知识，很多的感受，很多的教学经验。听课，似乎已经成了我的一大乐事，本学期共用了两本听课笔记来记录我的听课。听课还能及时让我发现和改正教学过程中的问题，使我有意识的进行阶段性的工作反思。 在课堂教学中，根据听课得到的教学经验，还有平时和老教师的经验交流，我也逐渐的有了自己的想法，比如设计一系列层次性、趣味性、阶梯性的问题。以问题为中心，检查学生对教学内容的认识程度。同时又可根据学生反馈的信息，随时调整问题的难度，从而启迪学生思维，进而使学生逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力。一堂课假如问题设计的好，即能吸引学生上课的注意力，落实好课堂教学的内容，又能培养学生对地理学习的兴趣。比如在讲日界线知识点时，可举例有一对双胎胎姐妹，班级里有最好，也许气氛会更热烈一些，假如没有就徦设，这个问题我用了两年，每次也都有较好的效果，乐此不疲。妹妹比姐姐晚出生一小时，所以屈居老二，大家能想办法让这位姐姐管她的妹妹叫“姐姐”吗？这一问题学生很感兴趣，探索讨论不断，课堂处于活跃的气氛中。最后大家轻松地理解了日界线两侧加一天与减一天的内容。一年来我总感觉以问题为中心的课堂教学，能最大限度地吸引学生的注意力，提高课堂教学效率，又能符合新课程的教学理念。 在课堂教学中，我还采用另外的方法，培养学生的竞争意识。现在的学生动手的能力，分析问题的能力较差，特别是在课堂互动方面，特别不愿意参加，所以，我为了改变这样的状况，在课堂教学过程中，随时并且高频率的以设问的方式来提问学生，在提问过程中，不笼统的针对学生，也不单一针对，而是把这个问题提出来，告诉学生，只
教师学科教案[ 20–20学年度第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx市实验学校
高中地理 (中图版 )必修二 2.1 城市的空间结构(一 )教案 1 2． 1 城市的空间结构(一 ) [教学目的 ]： 使学生能够分析城市内部结构及其形成原因 [重点难点 ]： 1、城市的空间结构分析 2、形成城市不同空间结构的原因 [讲授过程 ]： 导入：人口最集中的场所就是城市，而城市同时也是人类对自然环境改变最深刻的地方。 本单元即学习城市，主要介绍城市的空间结构和城市化（即乡村聚落转变为城市聚落的过程） P26，探索活动： 阅读： [ 问题 ]1 、从市中心与外围的交通运输有何差异？（市中心交通更方便） 2、为什么外围的住宅区具有明显的东西部差异？（风向） 由此我们可以得出：由于某些条件（风向）的影响，城市内部形成不同的功能分区，同一分 区也可能形成不同的等级分化。 例如：济南市分区：文化区，商业区、工业区、居民区等。 第一节城市的空间结构 一、城市的空间结构：构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。 要素：商业网点，人口分布、工厂、医院、行政部门等等。 它些要素并不是杂乱无章地混在一起，而是呈现出一定的规律性。如：工厂一般不会与大商场在 一起。 城市中往往形成不同的功能小区，这些小区有规律的结合，从而构成城市的空间结构。 例：城市中心，交通发达，大商场，大银行，大型娱乐设施特别多，形成城市的中心商务区 （CBD ），而中心商务区的外围，又依据其不同要素组合形成商业区，工业区，住宅区等。 城市空间结构一般包括以下八方面： [ 阅读城市的空间结构，思考问题] [ 问题 ] 各分区的位置、特点和交通状况有何不同？ 1、中心商务区： 位置：城市中心部位 特点： 1、体现商业和服务职能； 2、交通便利，通信发达； 3、人口流动量较大，人口昼夜差异大。 2、工业区： 位置：城市边缘 特点： 1、体现工业生产特征：工业门类分区和污染。 2、交通：便利，有河流或铁路通过。 [ 问题 ]CBD 也是交通便利，这里的便利与CBD 的便利有何区别：交通运输方式：CBD ：公路（灵活）和航空（便捷） 3、大型工业区往往包括职工住宅区及各种服务设施。 3、商业区： 位置：城市中心区（中心城市，原因：无中心商务区）或中心区附近。 特点： 1、由商业街和大商场组成。（点状或线状分布）2、交通便捷。
第五章区际联系与区域协调发展章末总结学案（人教版必修3）[学习目标]1.理解西气东输工程的意义， 学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。2.理解产业转移的概念、 原因及影响因素，学会分析产业转移对区域发展的影响。 专题一南水北调工程及影响 南水北调工程规模巨大，供水区综合效益显著，但对水源区会造成径流量减少、 泥沙淤积加重，调水沿线地下水位升高而发生盐碱化、影响水生生物生长等不利影响。 东线工程中线工程西线工程 线路走向利用京杭大运河提水北送， 并连接洪泽湖、骆马湖、南 四湖、东平湖。出东平湖后 分两路输水：一路向北经隧 洞穿越黄河至天津；一路向 东通过胶东地区输水干线 经济南到烟台、威海 沿唐白河流域西侧 过长江流域与淮河 流域的分水岭后， 经黄淮海平原西部 边缘，在郑州以西 穿过黄河，沿京广 铁路西侧继续北 上，可基本上自流 到北京、天津 开凿穿过长江与黄河的 分水岭巴颜喀拉山的输 水隧洞，调长江水入黄 河上游 地形、地势条件黄河以南需动力提水，黄河 以北可顺地势北流 虽地势较复杂，但 地势南高北低，水 可自行流向北方 地形复杂，工程量大 现有设施条件好，有京杭大运河及沿线湖 泊可利用 较好，有丹江口水 库可利用(还可利用 三峡水库) 差，可利用的设施极少 评价优点 有京杭运河可以利用，工程 量较小 可自流供水 青藏高原地势高于西 北、华北，可自流供水缺点 黄河以南地区地势北高南 低，需抽水北送 需挖掘渠道，工程 量很大 水量有限，只能为黄河 中上游的西北地区和华 北部分地区供水 水源地长江下游扬州长江上游及其支流 汉江、丹江口水库 长江上游通天河及其支 流雅砻江、大渡河 源地水质差(经济发达，污水排放量 大) 较好最好 供水区北到天津，东到济、烟、威华北平原大部分地 区 黄河上中游的西北地区 和华北部分地区 工程量可利用京杭大运河和南四 湖，工程量最小 工程量中等，需开 挖新的河道 需在河流上游筑坝建 库，开凿巴颜喀拉山输 水隧道，工程量巨大 积极意义(供水区) 社会 效益 改善供水区投资环境，为经济发展创造良好的社会条件，缓解城乡争水、地区争水、工农业争水的矛盾，有利于社会安定 经济 效益 促进供水区经济发展，可产生经济效益600亿～800亿元 生态 效益 增加城市生活用水和工业用水，美化环境；缓解地下水位大幅度下降趋势和漏斗面积进一步扩大，控制地面沉降 可能带来径流 量减 河口地区盐度升高，影响长江下游水质 可能引起长江泥沙淤积加重，使航道淤塞