德育(1)道德法律与人生第2课共39页

3、举例：可从高技能人才读本中补充其它人：如高凤林、李凯军、束滨霞、鲁宏勋等） 本校优秀毕业生的事迹。
课堂小结
只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才，成为企业急需的人才，当上企业生产管理的骨干，为自己争光，为社会作贡献。
布置作业：
请思考下列问题，并和同学们交流一下自己的想法，
1，结合李斌的事例，你认为称为技能人才的关键要素是什么？
让学生自行举例
老师总结，举例
指导学生复习课本内容
福建省劳动和社会保障厅制
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讲授内容和过程
方法与指导
举例：许振超的事迹。
20XX年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自20XX年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超过50%，相当于一般港口的两倍效率。
记者在采访中了解到，在振超团队屡破纪录背后还有个非常值得思索的故事：在振超团队第三次打破世界纪录以后，他们又反复测算业务流程和每一道工序，发现以前买的两台设备和新购进的设备升起速度慢了两秒。他们就从这两秒入手，把流程和速度重新进行设置，最终，振超团队第四次打破了世界纪录。正是这种不停钻研“更高、更快、更强”的劲头和实际行动，为青岛港港口的发展作出了贡献。
2，你对技能人才价值是如何认识的？
3，谈谈你对三年学习生活有怎样的打算。
阅读，理解，自由讨论，复述课文，练习巩固
公司经理问：“修理费多少？”斯坦门茨说：“1万美元。”这在当时已经是个不小的数目了，经理不服气地问：“你只是在机器上画了一条线，就值1万美元？”

德育道德法律和人生是教案最终版教案主题：德育道德法律和人生学科：德育年级：高中课时：2课时教学目标：1.了解德育、道德、法律和人生的概念；2.掌握德育、道德、法律和人生之间的关系；3.引导学生自觉遵守道德和法律规范，树立正确人生观。

教学内容：1.德育的定义和目标；2.道德的概念和作用；3.法律的含义和作用；4.德育、道德、法律与人生的关系；5.如何树立正确的人生观和价值观。

教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师可以通过向学生提问的方式引入主题，例如：“什么是德育？德育的目标是什么？”等。

Step 2：德育的定义和目标（20分钟）教师向学生介绍德育的定义和目标，并通过举例说明。

如：德育是指通过教育活动，培养学生的道德素质和价值观念，使其成为社会有用的人才。

德育的目标是培养学生的良好品德和优秀人格。

Step 3：道德的概念和作用（20分钟）教师向学生介绍道德的概念和作用，引导学生进行思考和讨论。

如：道德是指人们在社会生活中所应遵守的行为准则和规范。

道德的作用是引导人们做出正确的选择和决策，促进社会和谐与进步。

Step 4：法律的含义和作用（20分钟）教师向学生介绍法律的含义和作用，并通过案例分析展示法律的重要性。

如：法律是国家为维护社会公共利益而制定的行为规范和制度。

法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益和实现社会公正。

Step 5：德育、道德、法律与人生的关系（20分钟）教师与学生共同分析和讨论德育、道德、法律与人生的关系。

如：德育是通过培养道德和法律意识，引导学生树立正确的人生观和价值观；道德和法律是人们在实践中的依据和指导，为个人的人生提供了准则和保障。

Step 6：如何树立正确的人生观和价值观（20分钟）教师引导学生探讨如何树立正确的人生观和价值观，并提供相关的案例和活动。

学生需要从德育、道德和法律的角度出发，分析和评价。

最后，教师总结并给出建议。

Step 7：总结与延伸（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，进一步提高道德和法律意识。

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第三课 恪守道德规范
二、自觉遵守公民基本道德规范
4.勤俭自强
◆自强不息是人类精神的象征 自强不息指自己努力向上，不懈怠、不停息。
----理想是自强的力量之源。 ----自强离不开坚定的意志和坚强的决心。
第一节 加强道德修养
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第三课 恪守道德规范
民的利益而工作，为人民的利益而奋斗，为人民的利益而献身”的精神。 ◆以集体主义为原则，它强调国家、集体和个人三者利益的一致性。当个人利益同国家利益、集体 利益发生矛盾时，提倡以国家利益和集体利益为重，顾全大局，自觉服从国家和集体的需求。
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
教学活动
10.对欺骗过你的同学不会以其人之道还其人之身
11.你能对知心朋友倾心相谈。
12.不在背后议论别人的长短。
13.和朋友说话诚恳真实，没有吹牛的习惯。
14.听课的时候，自觉认真。 15.遇到不会的问题，主动向老师、同学请教，绝
不不懂装懂。 16.作业独立完成。对同学抄别人的作业的行为，
感到厌恶。
17.在考试的时候，不作弊，也不帮助别人作弊。
第一节 加强道德修养
二、自觉遵守公民基本道德规范
5.敬业奉献
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
教学活动
有人说：私心太强的人是不会礼让的，因为这类人一天到晚考虑的就是自己的利益； 愚昧无知的人是不会礼让的，因为这类人不懂规矩，自然也就不懂方圆，也就不会有什么 文明修养了；缺乏同情心的人是不会礼让的，因为这类人对什么都很冷漠，要让他们待人 热情，比登天还难；骄傲狂妄的人是不会礼让的，因为这类人目空一切，什么人都不在他 的眼里；不宽容的人是不会礼让的，因为这类人心胸狭窄，吃一点亏就想报复，根本不可 能以德报怨。

第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲公民必须遵守的基本规范2.文明礼让，诚实守信，团结合作是公民应尽的义务3.爱岗敬业，勤俭自强是公民应有的精神追求3—2抵制不良行为1.了解成长过程中常见的诱惑和不良行为2.增强自制能力，抵制不良行为的侵袭第四课增强法治观念教学要求了解法律的基本概念和法律的作用，明确法律对人的规范和保护作用。

了解宪法和法律的层级关系，掌握常见法律知识，提高法律意识，增强法治观念。

教学内容4—1认识法律1.法律的基本概念和作用2.法律对人的规范和保护作用3.宪法和法律的层级关系4—2掌握常见法律知识1.了解常见法律知识，如合同法、劳动法等2.提高法律意识，增强法治观念第五课走好人生道路教学要求了解人生道路的选择和规划，明确人生目标和追求，掌握实现人生目标的方法和途径，了解成功人士的成功经验和失败人士的教训，培养正确的人生态度和价值观。

教学内容5—1走好人生道路1.认识人生道路的选择和规划2.明确人生目标和追求3.掌握实现人生目标的方法和途径5—2正确的人生态度和价值观1.了解成功人士的成功经验和失败人士的教训2.培养正确的人生态度和价值观1.自觉遵守公民基本道德规范，包括但不限于诚实守信、尊重他人、勤劳奉献等。

2.遵守社会公德，传承家庭美德，注重家庭教育和社会责任，尊重社会公共秩序和文明礼仪。

3.抵制不良侵袭，包括但不限于拒绝不良诱惑、杜绝不良行为、增强自制能力等方面。

4.增强法治观念，了解国家法律法规，遵守法律法规，珍视和维护法律法规的权威性和公正性。

5.教学要求：通过教育和引导，培养学生正确的品德观念和行为惯，提高学生的社会责任感和法律意识，促进学生全面发展。