【小班绘本教案大全30篇】小班绘本教案《我爸爸》

小班绘本故事《我的爸爸》教案小班绘本故事《我的爸爸》教案一、故事简介这是一本小班绘本故事，讲述了主人公小兔子和他的爸爸一起度过的一天。

小兔子和爸爸一起吃早餐、刷牙、上学、放学、玩耍、洗澡等，展现了亲子之间的温馨和快乐。

二、教学目标1.了解故事中的人物和情节，理解故事中传达的亲情和快乐。

2.培养幼儿对父爱的感知能力，引导幼儿关注身边的人物及环境。

3.提高幼儿的语言表达和交流能力，引导幼儿运用简单的词汇和语句来描述故事情节。

三、教学重点1. 让幼儿理解故事情节和人物。

2. 培养幼儿的语言表达能力。

四、教学准备1. 《我的爸爸》绘本。

2. 讲故事PPT。

3. 与故事情节相关的图片。

五、教学过程1. 唤醒幼儿的情感体验，播放《爸爸去哪儿》的视频。

2. 通过图片与幼儿讨论“爸爸”是什么样子的人物，他们能做什么事情，让幼儿回忆自己和爸爸在一起的情境。

3. 准备讲故事PPT，与幼儿一起观看《我的爸爸》绘本，重点突出故事中的人物和情节。

4. 与幼儿互动，让他们用简单的语言描述故事情节，鼓励幼儿说出自己的感受和想法。

5. 以小组形式开展活动，让幼儿根据故事情节用画画的形式表达自己的感受和想法。

6. 教师引导幼儿，在亲子的生活实践中提高幼儿的语言表达和交流能力。

七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿在欣赏和讲述故事时都表现出了很强的兴趣和参与度，通过讲述和表达，幼儿不仅可以提高语言表达和交流能力，也可以培养对父爱的感知能力。

在今后的小班绘本故事《我的爸爸》教案教学目标：1.让幼儿了解爸爸的外貌特征和喜好爱好。

2.培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。

3.通过故事情节，培养幼儿的品德感情和价值观。

教学重点：1. 让幼儿了解爸爸的特征。

2. 培养幼儿对爸爸的爱和感激之情。

3. 培养幼儿的表达能力。

教学准备：《我的爸爸》绘本、爸爸形象的图片、课件、儿歌等。

教学过程：1. 热身活动老师引导幼儿唱一首儿歌《爸爸是我的好朋友》，热身情绪，营造轻松愉悦的氛围。

幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。

2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。

3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。

二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。

2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。

3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。

三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。

2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。

2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。

2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。

3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。

2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。

让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。

4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。

2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。

5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。

2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。

四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。

在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。

幼儿绘本小班我的爸爸教案反思教案标题：幼儿绘本小班《我的爸爸》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识爸爸在他们生活中的重要性。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 促进幼儿与爸爸之间的情感交流和亲子关系的发展。

教学重点：1. 通过绘本《我的爸爸》的阅读，引导幼儿认识爸爸的角色和特点。

2. 培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画表达对爸爸的感情和想法。

教学准备：1. 绘本《我的爸爸》2. 幼儿绘画纸和彩色笔或蜡笔3. 幼儿绘画工具（如铅笔、橡皮擦等）4. 幼儿画板或桌子5. 幼儿椅子教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿简单介绍绘本《我的爸爸》，告诉他们这本书是关于爸爸的故事。

- 引导幼儿回忆自己的爸爸，提醒他们爸爸在他们生活中的重要性。

2. 阅读绘本（10分钟）：- 以适当的语速和语调读绘本《我的爸爸》，让幼儿仔细观察插图和听故事内容。

- 在阅读过程中，适时停下来与幼儿互动，询问他们对爸爸的了解和感受。

3. 绘画表达（15分钟）：- 分发绘画纸和彩色笔或蜡笔给每个幼儿。

- 引导幼儿用自己喜欢的颜色和图案画出他们心目中的爸爸形象。

- 鼓励幼儿在绘画过程中表达对爸爸的感情和想法，例如，他们喜欢和爸爸一起做什么活动。

4. 分享和展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿依次展示他们的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的爸爸形象和想法。

- 在展示过程中，教师可以适时提问和引导，让幼儿更深入地表达对爸爸的情感和认识。

5. 反思和总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个教学过程，询问他们对爸爸的认识是否有所改变或加深。

- 教师总结幼儿的绘画作品和表达，强调爸爸在幼儿生活中的重要性，并鼓励幼儿与爸爸保持良好的亲子关系。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对爸爸的认识和理解得到了加深。

绘本《我的爸爸》为他们提供了一个直观的形象，让他们更好地理解爸爸的角色和特点。

绘画活动则为幼儿提供了一个表达情感和想法的途径，培养了他们的观察力和表达能力。

小班绘本我的爸爸教案教学目标:1. 通过绘本《我的爸爸》了解形容词的用法。

2. 培养学生对父爱的感恩之情。

3. 鼓励学生通过绘画表达对父亲的感激之情。

教学重点:1. 理解并正确运用形容词的用法。

2. 表达对父亲的感激之情。

教学准备:1. 绘本《我的爸爸》。

2. 形容词的教学课件和教具。

教学过程:一、课堂导入 (10分钟)1. 教师在黑板上写下“我的爸爸”四个字，让学生通过观察字母形状猜测其含义。

2. 学生回答后，教师出示绘本《我的爸爸》，告诉学生今天要讲的是关于爸爸的故事。

3. 教师进行简单的问题导入，如“你们有父亲吗？你们喜欢你们的爸爸吗？你们知道为什么要把爸爸这个字写在黑板上吗？”让学生参与回答。

二、阅读绘本 (20分钟)1. 教师给学生播放绘本《我的爸爸》的动画。

2. 教师为学生逐句解读绘本内容，引导学生理解故事情节和人物形象。

3. 教师提问并让学生回答与故事相关的问题，加深对故事的理解。

三、学习形容词 (15分钟)1. 教师出示形容词的教学课件，对形容词的定义进行解释。

2. 教师通过课件的呈现，给学生展示一些形容词的例子，让学生学会辨认形容词。

3. 教师与学生一起查找绘本中的形容词，并帮助学生明确形容词在句子中的作用。

4. 教师出示形容词的教具，让学生通过操作教具来辨认形容词。

四、感恩父爱 (20分钟)1. 教师与学生一起讨论绘本中的爸爸是如何照顾孩子的，引导学生感受爸爸的爱。

2. 教师给学生出示一张空白的卡片纸，鼓励学生用绘画和文字表达对爸爸的感激之情。

3. 学生完成作品后，教师展示并鼓励学生互相分享。

五、课堂总结 (5分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识点，强化学生的记忆。

2. 教师以问题形式引导学生总结课堂内容，检查学生的学习情况。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，表扬学生的积极参与和表达能力。

课后作业:写一段话，表达对自己父亲的感激之情，并在课堂上分享。

我爸爸绘本阅读教学设计绘本阅读是帮助儿童培养阅读兴趣和提高阅读水平的有效方式。

爸爸们在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们的参与对于儿童的发展具有积极的影响。

本文将针对爸爸们如何进行绘本阅读教学设计进行探讨，以期提供一些建议和指导。

一、故事选择在进行绘本阅读时，爸爸们应该选择适合孩子年龄段的故事。

可以根据孩子的兴趣、智力水平和阅读技能来选择合适的绘本。

例如，对于幼儿阶段的孩子，爸爸们可以选择简单有趣的绘本，如《大卫上学记》、《小鼠迪迪系列》等，而对于稍大一些的孩子，可以选择有一定挑战性的绘本，如《小王子》、《哈利·波特系列》等。

二、阅读环境营造爸爸们可以为孩子创造一个舒适的阅读环境。

可以选择一个安静的地方进行阅读，如书房、卧室或者阳台等，避免有噪音或者干扰的地方。

同时，可以准备一些软垫、靠枕等让孩子觉得舒适的配件，让他们可以更加专注地阅读。

三、阅读策略在进行绘本阅读时，爸爸们可以运用一些阅读策略来增强孩子的阅读理解和思维能力。

可以提前预览故事情节，然后问一些开放性的问题，引导孩子思考和推理。

还可以通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解和体验故事中的情节和角色。

四、绘本分享绘本阅读不仅是孩子个人的经历，也是一次与爸爸们的共同体验。

在阅读完成后，爸爸们可以与孩子分享阅读过程中的感受和想法。

可以就故事中的角色、情节或者价值观展开讨论，让孩子思考和表达自己的看法，从而促进他们的思维和语言发展。

五、延伸活动绘本阅读后，爸爸们可以带领孩子进行一些延伸活动，以进一步加深对故事的理解和应用。

可以进行手工制作、绘画、写作等活动，让孩子发挥自己的创造力和想象力。

同时，也可以与孩子一起制定阅读计划，安排每天或每周阅读的时间和书目，培养孩子的阅读习惯和自主学习能力。

综上所述，爸爸们在进行绘本阅读教学设计时，应该选择适合孩子年龄段的故事，并创造一个良好的阅读环境。

同时，可以运用一些阅读策略，与孩子进行互动和分享，促进他们的阅读理解和思维能力的发展。

我的爸爸小班教案【篇一：绘本《我爸爸》教案】《我爸爸》绘本教学案例占霞飞活动目标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

活动准备：多媒体课件《我爸爸》一、导入（2）1、有爸爸去哪儿引出“爸爸”两个字。

教读爸爸。

2、我们每个人都有爸爸，那么你谁能跟大家说说，你的爸爸在你心里是什么样的吗？（3—4人）3、今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的，请大家看一看书的封面，它告诉了我们哪些信息了呢？（说到作者，随机介绍）他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际安徒生绘本大奖。

既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢？（想）瞧，他的爸爸来了！二、新授第一部分（10）1、他的爸爸是什么样的呀？生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。

如果之前没说到睡衣，就在这里介绍：他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。

2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷！大家一起读一读！3、到底酷在哪儿呢？想知道吗？（想）一起来看！4、读得真好啊，既然安东尼是如此的崇拜爸爸，那么他肯定还有许多本领呢！瞧，（爸爸什么都不怕）真的什么都不怕吗？老师不相信，老师就挺害怕它的（出示狼）。

它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。

你觉得它可怕吗？哪儿看出来的？可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢？（爸爸）爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。

板书：勇敢5、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入：爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来一样！咦？爸爸的姿势让我想到了一个人，谁？（刘翔）刘翔是谁？。

幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动教学目标通过本节课的学习，让孩子们了解家庭成员的角色和父亲对家庭的重要性，并且培养孩子的表达能力，增强孩子交流的自信心。

教学内容1.介绍本课程的目标。

2.引入绘本《我爸爸》。

3.绘本阅读和分析。

4.向孩子们介绍任务。

5.分组讨论和规划角色。

6.模仿表演和角色扮演。

7.关注和点评。

教学准备1.《我爸爸》绘本。

2.讨论和角色规划的提示表格。

教学步骤第一步：目标介绍首先，教师明确本节课的目标，让孩子们知道他们将要学习和达成什么。

第二步：绘本阅读和分析教师向孩子们介绍绘本《我爸爸》并且阅读。

阅读完绘本后，教师引导孩子们一起分析绘本内容。

通过对绘本的分析，孩子们能够明白绘本中传达的信息和价值。

第三步：任务介绍介绍完成任务的必要性，让孩子们了解任务是如何和课程内容有关联的。

本节课的任务是帮助孩子们更好地认识自己的家庭成员，尤其是父亲。

第四步：讨论和角色规划将孩子们分成小组，让他们自行讨论和规划角色扮演的细节。

这些小组的角色是由孩子们自己决定的。

教师在旁边指导和协助孩子们完成任务。

第五步：模仿表演和角色扮演当孩子们已经规划好了任务后，让每个小组进行表演和角色扮演。

孩子们将扮演不同的角色，以此加深对家庭成员的认识。

第六步：关注和点评在孩子们完成表演后，教师可以对孩子们进行关注和点评。

这包括记录孩子们演绎的好和不好的部分。

这样可以让孩子更好地理解自己。

课后延伸活动教师可以让孩子们自行设计一张家庭树结构图。

通过这样的活动，让孩子们更好地了解家庭成员的部分，从而加深对于家庭的认识。

总结通过这样的课程设计，孩子们在参与其中的过程中，不仅可以了解家庭成员的角色，也能够在角色扮演中培养自信心，增强自己的表达能力。

在生活中，孩子们可以自己定义家庭成员的角色和家庭对于自己的重要性，从而更好地理解家庭的作用。

小班绘本我爸爸教案教案标题：小班绘本《我爸爸》教案教学目标：1. 帮助学生了解并表达关于爸爸的特征和日常活动。

2. 培养学生对家庭成员的关爱和尊重。

3. 提高学生的听说能力，培养他们的观察力和想象力。

教学重点：1. 学会用简单的语言描述爸爸的外貌和特点。

2. 学会用简单的句子表达爸爸的日常活动。

3. 培养学生对爸爸的尊重和关爱。

教学准备：1. 绘本《我爸爸》。

2. 图片或卡片，展示爸爸的外貌特征。

3. 小组活动的材料，如图片或卡片，展示爸爸的日常活动。

教学过程：引入活动：1. 教师展示绘本《我爸爸》，激发学生的兴趣。

2. 教师简要介绍绘本的内容，引导学生对爸爸的认知。

主体活动：1. 教师读绘本《我爸爸》，注意语速和语调，让学生跟读。

2. 教师引导学生观察绘本中爸爸的外貌特征，展示相关图片或卡片，让学生用简单的句子描述爸爸的外貌特点。

3. 教师组织小组活动，每个小组分配一组图片或卡片，展示爸爸的日常活动。

学生观察并用简单的句子表达爸爸的日常活动。

4. 学生展示他们的观察结果，并进行小组间的交流和分享。

巩固活动：1. 教师引导学生回顾绘本中爸爸的特点和日常活动。

2. 教师提问学生，鼓励他们用简单的句子回答关于爸爸的问题。

3. 学生自由绘制自己的爸爸，用简单的句子描述爸爸的特点和日常活动。

结束活动：1. 教师总结本节课的内容，强调爸爸的重要性和我们对他们的关爱和尊重。

2. 教师鼓励学生回家与爸爸分享自己在课堂上学到的知识和感受。

教学延伸：1. 学生可以与家长一起阅读绘本《我爸爸》，并讨论爸爸的特点和日常活动。

2. 学生可以用简单的语言写一篇关于自己爸爸的小短文，表达对爸爸的感激和爱意。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表达能力。

2. 学生的绘画作品和描述爸爸的句子可以作为评估的依据。

教学反思：本节课通过绘本《我爸爸》的引入，帮助学生了解爸爸的特点和日常活动。

通过观察和描述，学生可以加深对爸爸的认知，并培养对爸爸的关爱和尊重。

幼儿园小班主题教案《我的爸爸》一、教学目标1.让幼儿了解“爸爸”，增加幼儿的父爱体验。

2.培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的社交能力，让他们更好地与他人相处。

二、教学准备1.杏仁、糖果、蛋糕等小零食。

2.画板、彩笔、书籍等教具。

3.活动室中央的大圆桌。

三、教学内容与步骤第一步：引入（3分钟）1.教师引导幼儿看一看手中的小零食，问幼儿：“这些都是谁送给你的？”2.引导幼儿说出自己的父亲送给他的礼物。

第二步：讲故事（10分钟）1.用书籍或者故事讲述“我的爸爸”故事。

2.教师与幼儿分享自己与父亲的一些温馨小故事，引导幼儿谈论与家人之间的感情。

第三步：聚焦练习（15分钟）1.教师以“我爱我的爸爸”为主题，让幼儿画一幅画，并在上面用简单的语言描述。

2.鼓励幼儿围绕家庭、父亲的好处等方面，用短句子描述对“父亲”的认知和感情。

第四步：大合影（5分钟）1.教师与幼儿共同制作拍照道具，例如“happy father’s day”和带着爸爸的橙色色块等。

2.开展大合影活动，鼓励幼儿在拍照时和父亲一起摆出自己喜欢的动作。

第五步：亲子互动（15分钟）1.教师让父亲与孩子一起互动，例如一起庆祝，一起吃饭等。

2.鼓励家长用爱来表达自己对孩子的关爱与支持。

第六步：结束语（2分钟）1.教师鼓励孩子在平凡而美好的生活中感受到父亲的爱与陪伴。

2.教师带领孩子说出幼儿园的公约：“我爱我的家人，关爱他人，做一个好孩子。

”四、教学方法本次课程采用互动式的教学方法，包括个别表现、小组合作以及父母亲子互动等，让幼儿们更好地参与到课程中，增强他们的学习主动性。

五、教学评估与展望教师可以从以下三个方面进行课后评估：1.对孩子的观察：观察孩子在课程中的表现，是否能够很好地融入到课程中。

2.父母的反馈：了解家长对本次课程的意见，并收集父母对课程的反馈意见。

3.教师自我反思：综合考虑之前两条的情况，进行自我反思，找出不足之处，进一步优化课程设计。

小班绘本我的爸爸教案教案标题：小班绘本《我的爸爸》教案教学目标：1. 通过绘本《我的爸爸》，让学生了解爸爸的重要性和他们在孩子成长中的角色。

2. 培养学生对家庭的关注和关爱意识。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学重点：1. 学习和理解绘本《我的爸爸》的内容。

2. 学生能够描述爸爸的特点和他们在孩子成长中的作用。

教学准备：1. 绘本《我的爸爸》2. 爸爸的照片（可事先请学生带来）3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具4. 教学板书教学过程：引入活动：1. 教师出示绘本《我的爸爸》封面，询问学生是否知道这本书的名字。

2. 引导学生回忆自己的爸爸，询问他们爸爸的特点和在家庭中的作用。

阅读绘本：1. 教师带领学生一起阅读绘本《我的爸爸》，注意语调和情感的表达。

2. 阅读过程中，教师可以适时停下来与学生讨论绘本中的细节，例如插图中的人物、情节等。

讨论与分享：1. 教师引导学生回顾绘本中爸爸的形象和作用。

2. 学生轮流分享自己爸爸的特点和在家庭中的作用，可以结合自己的亲身经历进行描述。

绘画活动：1. 教师分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给学生。

2. 学生根据自己对爸爸的印象和理解，绘制爸爸的形象。

3. 学生可以选择在绘画中表达爸爸的特点和在家庭中的作用。

总结与展示：1. 学生展示自己的绘画作品，并简单介绍自己绘画中表达的爸爸形象和作用。

2. 教师总结本节课的主要内容，强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励学生要关心和关爱自己的爸爸。

拓展活动：1. 鼓励学生与爸爸一起进行亲子阅读活动，选择其他绘本一起阅读。

2. 学生可以根据自己的想法和理解，创作一篇关于爸爸的短文或绘画作品。

教学评估：1. 教师观察学生对绘本内容的理解和表达能力。

2. 教师评估学生在绘画活动中对爸爸形象和作用的表达能力。

教学延伸：1. 可以组织学生参观爸爸的工作场所，让学生更加深入了解爸爸的工作和他们的日常生活。

2. 可以邀请学生的爸爸来班级，与学生进行互动交流，增进彼此的了解和感情。

幼儿园我爸爸绘本教案7篇幼儿园我爸爸绘本教案篇1【教学对象：】小学一年级学生【教学目标：】1、通过朗读这篇课文，感受文中的童真、童趣，培养学生的和创造力。

2、进行亲情，感受孩子对父亲的思念之情。

3、认读本课出现的7个生字。

4、完成课后习题。

【教学重点：】1、认读生字，正确书写7个生字。

2、有感情地朗读课文，体会“我”的心情。

【教学难点：】1、学会正确书写7个生字，及流利的朗读课文。

2、体会“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。

【教学准备：】1、生字卡片2、flash课件【教学内容：】1、导入：孩子们，你们最亲、最爱的人是谁？元宵节要到了，你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物？有一个小朋友，他的爸爸在好远好远的地方工作，在这个特殊的日子里，你是怎样表达自己对父母的思念之情呢？今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的——把我寄给爸爸。

2、课文：元宵节快到了，爸爸不在家。

他到南极探险去了，不知圆圆的`月亮，会不会照到他？妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。

我在信的一角画上了我，把我寄给爸爸。

“爸爸，我把我寄给你了！我想看看南极的冰雪，更想看看你啊！”3、生字：把：bǎ（提手旁、4画）动词，用手握住。

扩词：把关、把戏、把握。

父：fù（查八部）父亲；家族或亲戚中的长辈男子。

扩词：父子、父母、父辈。

爸：bà（父字头、4画）父亲，也说爸爸。

组词：爸爸。

元：yuán（二、2画）货币单位；开始的，主要的。

扩词：元旦、元帅、元气。

角：jiǎo（刀字头、5画）货币单位；量词等多义。

扩词：角落、角度、牛角。

冰：bīng（两点水、4画）水在零度或零度以下凝结成的固体。

扩词：冰霜、冰山、冰箱。

妈：mā（女字旁、3画）母亲，也说妈妈。

组词：妈妈。

4、多音字角：jiǎo [角度] jué[角色][角斗]【课后作业：】1、想一想：如果爸爸回信了，他会说什么呢？2、你想把你寄给谁呢？你自己，并说一说幼儿园我爸爸绘本教案篇2教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。

小班绘本教案：《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解爸爸的外貌特征和性格特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和表达，了解爸爸的外貌特征和性格特点。

难点：让幼儿用语言描述爸爸的特点，培养观察和表达能力。

三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。

2. 准备爸爸的相关物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿观察爸爸的外貌特征和性格特点。

2. 故事讲解：教师讲解绘本《我爸爸》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注爸爸的特点。

3. 观察与讨论：让幼儿观察爸爸的相关物品，如工作照片、衣物等，引导幼儿用语言描述爸爸的特点。

4. 实践活动：让幼儿绘画出他们眼中的爸爸，培养幼儿的观察和表达能力。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿感恩爸爸，增进亲子关系。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向爸爸表达爱意，观察爸爸的日常生活，了解爸爸的辛苦。

2. 延伸活动：开展亲子活动，让爸爸参与进来，增进亲子关系。

六、教学策略：1. 互动讲述：教师以生动、形象的语言讲述绘本故事，激发幼儿的兴趣。

2. 视觉引导：通过展示绘本图片和爸爸的相关物品，引导幼儿观察和描述。

3. 情境体验：创设情境，让幼儿参与故事情节，提高幼儿的体验感。

4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画方式表达自己对爸爸的认识，培养幼儿的想象力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的了解和喜爱程度。

2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们是如何表达自己对爸爸的认识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对爸爸的态度和行为变化。

八、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标达成。

手绘我爸爸绘本教案小班一、教学目标。

1.培养幼儿对爸爸的情感认知，增进亲子关系。

2.通过绘本故事和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的观察力和表达能力，提高幼儿的绘画水平。

二、教学准备。

1.准备一本适合小班幼儿的爸爸绘本故事书。

2.准备绘本故事相关的手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。

3.准备教学录音机和音响设备。

4.准备幼儿绘画用品，如彩色笔、彩色纸、剪刀等。

三、教学过程。

1.导入（10分钟）。

教师播放爸爸相关的音乐，引导幼儿谈论自己的爸爸，介绍本节课要讲的绘本故事《我爸爸》。

2.绘本故事欣赏（15分钟）。

教师向幼儿讲述《我爸爸》的故事情节，让幼儿通过绘本图片感受爸爸对孩子的爱和关怀。

3.绘本故事讲解（10分钟）。

教师引导幼儿讨论绘本中的爸爸形象，了解爸爸的工作、兴趣爱好等，增进对爸爸的认识。

4.手工制作（30分钟）。

教师根据绘本故事内容，组织幼儿进行手工制作，制作爸爸的形象或爸爸的礼物，让幼儿通过手工制作表达对爸爸的情感。

5.绘画创作（30分钟）。

教师提供绘画主题，如“我和爸爸”，让幼儿自由发挥，用绘画表达对爸爸的情感和想法。

6.分享交流（10分钟）。

教师组织幼儿展示手工制作和绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流，增进彼此之间的情感交流。

7.教学总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，强调爸爸的重要性，鼓励幼儿要好好爱护爸爸。

四、教学反思。

通过本节课的教学活动，幼儿在绘本故事欣赏、手工制作和绘画创作中，增进了对爸爸的情感认知，提高了幼儿的绘画水平和创造力。

但在教学过程中，也发现幼儿的注意力不集中，需要教师在教学中加强引导和管理。

下节课将更加注重幼儿的参与度，提高教学效果。

五、家长配合建议。

1.鼓励孩子多和爸爸交流，增进亲子关系。

2.鼓励孩子多参与手工制作和绘画创作，培养孩子的想象力和创造力。

3.多陪伴孩子一起阅读绘本故事，增进亲子之间的情感交流。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 准备《我爸爸》绘本图片或实物。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。

四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿对爸爸的兴趣。

2. 基本部分：a. 展示《我爸爸》绘本图片或实物，引导幼儿观察爸爸的外貌、动作和表情。

b. 教师讲述《我爸爸》绘本的故事，让幼儿了解爸爸的职业和特点。

c. 分组讨论：让幼儿分享自己爸爸的职业和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

d. 创意绘画：让幼儿用彩笔描绘自己心目中的爸爸，培养幼儿的绘画技能和创造力。

3. 巩固部分：a. 角色扮演：让幼儿扮演绘本中的爸爸，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。

b. 音乐舞蹈：教幼儿唱一首关于爸爸的歌曲，或进行一场爸爸主题的舞蹈表演，让幼儿在愉快的氛围中感受父爱。

4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，培养幼儿的情感表达能力。

五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈进行调整教学方法。

注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习。

在教学结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《我爸爸》绘本内容的理解和兴趣。

2. 通过创意绘画和角色扮演，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能。

3. 关注幼儿在讨论和表演中的语言表达和情感表现，了解他们的情感态度。

七、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并附上爸爸的职业和特点的描述。

小班《我的爸爸》教案集合5篇第1篇：小班《我的爸爸》教案活动目标：1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。

2、尝试用印章作画。

活动预备：1、大照片一张：“亲亲爸爸”。

2、活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。

3、《我爸爸》课件。

4、轻音乐。

活动过程：一、出示课件完好讲解并描述故事。

二、说说我的爸爸1、你喜爱你的爸爸吗？你的爸爸最喜爱干什么呢？你最喜爱和爸爸玩什么呢？2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？〔教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢〕3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做许多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧〔看“爸爸亲亲”的大照片〕附儿歌〔放轻音乐〕爸爸亲亲，好香好香；爸爸亲亲，好痒好痒！爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。

三、亲亲爸爸〔示范印章〕师：老师也喜爱我的爸爸，我去亲亲我的爸爸〔示范讲解印章用法〕亲亲爸爸的嘴巴；亲亲爸爸的眼睛；……四、我们也来亲亲爸爸〔放轻音乐〕师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口。

2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣。

3、准时给予表扬，引发孩子快乐地继续活动，获得胜利的快感。

第2篇：小班《我的爸爸》教案活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。

活动预备：1、事先让幼儿回家观看妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园活动过程：一、介绍节日教师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

二、引导幼儿回忆妈妈的样子：1、你回家观看妈妈了吗？2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？3、请幼儿说一说。

三、引导幼儿讲解并描述自己妈妈的工作及职业。

幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀10篇】活动准备：篇一PPT图片、音乐；《我爸爸》绘本教案篇二活动目标：1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。

2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

3、增进父子之间的情感交流。

活动准备：1、课件：《我爸爸》2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。

活动过程：一、谈话，激发幼儿爱爸爸的情感。

并引入课题。

1、师：我们都爱妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》。

那么今天我们就来聊聊爸爸吧！2、师：说说你眼中的爸爸是什么样子的？二、欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爱的情感。

1、师：有个小朋友安东尼·布朗多很爱他的爸爸，很想向大家介绍一下呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧。

2、阅读第一页师：在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢。

“这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”3、阅读五组画面画面一：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

”“他敢跟大力士摔跤。

”请幼儿说说爸爸勇敢的小故事。

（小结：勇敢的爸爸。

）画面二：“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

”师：能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍。

（拍拍手表扬，竖起大拇指：真了不起）小结：能干的爸爸画面三：“爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。

他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软。

”师：安东尼·布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时观察的非常仔细，才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸。

你平时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？（幼儿讨论并讲述）（小结：健康、善良的爸爸）画面四：“他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。

小班绘本教案我爸爸【篇一：绘本《我妈妈》教案】《我妈妈》教案12级中文587班 10610258732 张燕群教学目标：1、通过阅读绘本《我妈妈》，感受孩子眼中的母亲，启发关于母亲对孩子的教育；2、通过鉴赏绘本《我妈妈》，掌握一般的绘本阅读方法；3、感受家庭成员间彼此的浓浓爱意。

教学重点：启发阅读：世界上最好的妈妈的形象教学难点：掌握一般绘本的阅读方法教学过程：一、导入：激趣导入以绘本的封底，妈妈的花布衣裳的图片为引，引出关于《我妈妈》的故事。

二、新课：1、作者介绍：安东尼?布朗于1946年出生在英格兰的雪菲尔，自小喜爱画画与说故事。

十六岁进入里兹艺术学院学习平面设计，十七岁那年，父亲在激烈的球赛后猝然离世，在安东尼?布朗心里造成极大的冲击。

从1971年开始，他为世界著名的gordon fraser卡片公司设计贺卡，深受大众喜爱之后，他又运用熟练的插画技巧制作图画书，于1976年出版了第一本图画书《穿越魔镜》由此开启了图画书创作的生涯。

2、绘本介绍：1、整体介绍《我爸爸》○、《我妈妈》；2、重点介绍《我妈妈》○3、《我妈妈》内容简介每一个孩子心中的妈妈都是最好的：我妈妈是一个棒极了的厨师；她是一个伟大的化妆师；她是全世界最强壮的女人；她还是一个奇异的园艺师，可以让任何植物生长；她是一个仙女，在我沮丧的时候她总是有办法让我开心起来；她的歌可以唱得像天使一样好；她吼起来像一头狮子；我的妈妈像蝴蝶一样漂亮，又舒适的像一把扶手沙发??她常常逗我大笑。

我爱我妈妈，而且你知道吗？妈妈也爱我，而且会永远爱我。

4、阅读《我妈妈》所受启发世界上最好的妈妈是这样的：——她心灵手巧、笑口常开，是个“手艺特好的大厨师”，“很会杂耍的特技演员”，还是个每天对着镜子化妆的“神奇的画家”；——她勤劳贤淑、壮硕能干，是一个“有魔法的园丁”，“能让所有的东西都长得很好”，一个人可以毫不费力地拎着从超市买回的众多物品回家，“是全世界最强壮的女人”；——她美丽善良、多才多艺，长得“像蝴蝶一样美丽”，“歌声像天使一样甜美”，“吼叫起来像狮子一样凶猛”；——她温柔体贴、快乐开心，“像猫咪一样温柔”，“像沙发一样舒适”，总有办法使难过的孩子变得开心起来，“常常逗得我哈哈大笑”。