小班绘本优质课教案：妈妈抱抱我

小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、活动背景针对小班幼儿语言能力的发展，本次活动旨在通过《妈妈抱抱我》这首著名儿歌，激发幼儿的兴趣和热情，提高语言运用能力。

二、活动目标1.了解歌曲内容，感受歌曲情感；2.通过唱歌、模仿肢体动作等方式，提高幼儿的语言表达能力；3.使幼儿了解母爱的伟大和深刻含义，增强幼儿对家庭的认同和归属感。

三、教学流程第一步：引入教师播放《妈妈抱抱我》的音频，让幼儿们先听歌，并请他们留意歌曲中所表达的含义和情感。

第二步：展示教师展示歌曲MV或图片，引导幼儿认真观察，留意主题和画面中所展现的内容。

第三步：合唱教师带领幼儿一起唱歌，注意引导幼儿发挥自己的想象力和想法，自由创作。

第四步：肢体动作教师和幼儿一起模仿歌曲中的肢体动作，通过动作表达歌曲的意义和情感。

第五步：交流讨论教师请幼儿自由发言，分享他们对歌曲的感受和理解，鼓励幼儿们展现自己，发表自己的观点。

第六步：延展活动教师根据幼儿的兴趣和需求，设计延伸活动，如手工制作贺卡、阅读相关绘本等。

四、教学反思1.互动性本次活动的互动性很强，引导幼儿们自由创作，发挥想象力，充分体现了幼儿的主体地位。

教师还设计了讨论环节，让幼儿可以自由地表达自己的观点和感受。

2.启发性本次活动具有一定的启发性，通过音频、MV、肢体动作等多种形式，让幼儿感知歌曲的内涵和情感，并且激发幼儿对母爱的理解和认知；通过与幼儿的交流与讨论，又培养了他们的语言表达能力和思维能力。

3.个性差异针对不同幼儿的个性差异，教师还设计了延伸活动，让幼儿根据自己的兴趣和需求自由选择，弥补了活动的个性化不足。

4.教学建议在今后的教学中，教师可以更多地运用故事、绘本等形式，让幼儿在故事情境中理解和感知人与人之间的情感，提升其语言表达能力和情感认知水平。

同时，在活动中，教师也应当充分考虑各幼儿的个性特点和兴趣需求，尽可能让每一个幼儿都得到应有的尊重和关注。

幼儿园小班教学计划《妈妈抱抱我》带反思小班教学计划《妈妈抱抱我》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子感受到母亲的爱与拥抱的温暖，观察图片，了解动物母亲对动物婴儿表达爱意的方式，了解故事内容，记住主要情节，初步学习字符的简单对话，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些思考。

教学目标：1.观察图片并了解动物妈妈如何表达对动物婴儿的爱。

2.感受母亲的爱与拥抱的温暖。

3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。

4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。

准备：1，《妈妈抱抱我》 PPT课件2，背景音乐3，会场布置（请请小朋友找好朋友一起坐）难度大：了解动物妈妈如何表达对小动物的爱。

感受您母亲的爱。

处理：一，对话介绍部分：老师：“孩子们，今天，老师给你讲了一个很好的故事。

让我们来看看。

“其次，玩课件，让孩子们理解动物妈妈表达对婴儿的爱的方式。

1出示第一张照片，并请孩子仔细观察。

老师：'孩子们正在看那些照片？“（让孩子们从上到下观察，有鸟妈妈，鸟，房子，大树，鸡妈妈，鸡，小婴儿和小狗。

）老师：“有些鸟在欢快地唱歌。

有漂亮的房子，绿树成荫，还有可爱的小婴儿。

``让我们看看宝宝看到了什么？“2显示第二张图片，以了解母亲对小鸡的爱如何表达。

老师：'婴儿看到了什么？鸡妈妈在做什么？ '（妈妈妈妈正在给鸡饭。

）'鸡妈妈非常爱她的孩子，孩子们，你知道鸡妈妈如何养鸡吗？向你的好朋友鸡妈妈学习，拿着鸡吗？请让孩子们学习，“您认为这只鸡的母亲就像这只鸡。

“给老师看第三张照片：”哦，原来的鸡妈妈抱着孩子的翅膀。

老师走到一个孩子那里，伸开双臂紧紧地拥抱他。

鸡妈妈喜欢她的孩子，如此温暖。

“3呈现第四张图片，以了解狗妈妈如何表达对小狗的爱。

老师：“婴儿又是谁呢？他们在做什么？你玩的愉快吗？那你说狗妈妈怎么抱小狗过来学习。

“请学一个孩子，然后显示第五张照片，”看，妈妈用舌头轻轻舔了一下孩子。

幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教案背景•适用年龄：3-4岁•教学目的：让幼儿理解身边最亲的人——妈妈的感受与爱；认识“拥抱”这种行为的含义；促进幼儿与家长的亲密关系。

•教学时间：40分钟•教学器材：教案、音乐、绘本《抱抱我》二、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.上课前先播放一段舒缓的音乐，让孩子们放松身心。

2.询问孩子们谁最亲，大家都会“妈妈”地喊出。

2. 活动一：绘本欣赏（10分钟）1.准备好《抱抱我》这本绘本。

2.请一名家长担任讲故事人，向幼儿组织阅读，当故事到妈妈抱抱宝宝时，大声重复几次“抱抱我，妈妈抱抱我”让孩子们感受这份温馨与亲情。

3. 活动二：模仿行为（15分钟）1.教师要求孩子们相互抱抱，当然也需要模仿妈妈抱抱小孩子的动作。

2.联想情景：让孩子们想一想妈妈抱抱自己时的感受，感受到妈妈的爱是怎样的。

4. 活动三：自由绘画（10分钟）1.教师给孩子们发放作品用的材料以及题目，题目是“妈妈抱抱我”。

2.孩子们可以拿着自己画的图片，将自己的画展示给大家。

5. 小结（5分钟）1.教师请孩子们回忆今天学到的内容以及感受，比如“我们今天学了妈妈抱抱我，我好开心！”。

2.可以请孩子们互相抱抱，学到更多的关爱和爱的表达方式。

三、教学反思在本次教学中，我认为教学环节的时间掌握比较合理，带领孩子们共同体会妈妈的爱和拥抱的意义，有助于让孩子们更好地成长。

但是，我的细节方面不够完善，组织不够有序，教师应该更早地对场地、材料进行准备和安排，让孩子们更加舒适地接受教学，提高课堂效率，让孩子们对于拥抱、对于家中的亲密关系有更好的理解和认识。

总体而言，这节课的形式非常活泼，幼儿们通过绘本阅读、模仿行为、自由绘画等形式感受到被爱抱在怀中的温暖，让孩子们更有信心去面对成长中的困难，同时也促进了幼儿与家长的关系。

小班绘本《妈妈抱抱我》教案及教学反思目标：1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

内容：《妈妈抱抱我》准备：1、《妈妈抱抱我》PPT课件2、背景音乐 3、场地布置重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

难点：感受妈妈的爱。

过程：一、谈话导入部分：师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。

”二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1出示第一张图片，请幼儿仔细观察。

师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。

”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”2 出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。

”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。

”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。

“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。

”3 出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。

”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。

狗宝宝好幸福啊。

”4 出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。

”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。

鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。

鸟妈妈的爱真温暖啊。

”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5 出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。

幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教学目标1.让幼儿学会认识和说出《妈妈抱抱我》这首儿歌。

2.通过游戏等多种形式，辅助幼儿认知儿歌中的内容，加深记忆。

3.通过朗读儿歌，让幼儿增强语音语调的感受和模仿能力。

4.通过孩子们自己动手制作手工画，帮助孩子们发挥自己的创意能力。

5.通过游戏等多种形式，学习与同伴合作交流。

二、教学准备1.一张图片或给孩子们分发的歌谱，让孩子们看到歌词，加深记忆。

2.音响设备，播放儿歌。

3.孩子们做手工画所需的材料。

4.保留足够的教学时间，让孩子们能够在愉快的氛围中完成任务。

三、教学过程1.音乐欣赏（5分钟）•孩子们坐在自己的座位上，听老师放歌，学习歌曲的基本旋律。

•老师可以随着歌曲的节奏，做一些表情、动作等，鼓励幼儿跟随模仿。

2.歌词唱跟（10分钟）•给孩子们分发歌谱或展示图片，温故知新，让孩子们按照歌词学唱这首歌。

•老师可以用手拍节奏，帮助孩子们听懂歌词。

3.手工制作（15分钟）•给孩子们一些颜料、画笔、彩纸等材料，让他们自由发挥创意，画出自己心目中的妈妈抱抱我。

•老师可以适当辅助，传授一些基本画画技巧。

4.游戏互动（20分钟）•分成小组，让孩子们与同伴合作，完成游戏任务。

•老师可以设定各种有趣的任务，比如：模仿爸爸妈妈的怀抱、组队表演等。

5.反思（5分钟）•老师带领孩子们回顾今天的学习，让孩子们发表自己对今天的学习、制作的手工作品以及游戏任务的感受和反思。

四、教学评估完成手工画、参与游戏、跟唱儿歌的情况。

五、教学反思1.教学过程中，教师应该多给孩子们指引和启发，而不是吃透了所有答案的自己接着回答，帮助孩子们从新的角度思考问题。

2.老师在游戏任务的布置上应该考虑孩子们的实际情况以及团队协作等基本技能的培养，让孩子们在游戏中不仅是玩，更是学习。

3.老师应该注意互动，让孩子们发表自己的看法，引发课堂上的更多思考和交流。

总的来说，教案的内容和形式都很适合幼儿园小班的学习，通过音乐、手工作品以及游戏任务等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中学习和互动，提高了他们的综合素养。

幼儿园“妈妈抱抱我”教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿之间的相互关爱和拥抱的美好情感。

二、教学内容：1. 故事《妈妈抱抱我》：通过讲述一个小动物和妈妈之间温馨的拥抱故事，让幼儿感受到母爱的伟大。

2. 绘画活动：画出我和妈妈的拥抱，鼓励幼儿用画笔表达自己对妈妈的爱。

3. 歌曲《妈妈抱抱我》：学唱这首歌曲，让幼儿在旋律中表达对妈妈的感激之情。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。

难点：通过绘画和歌曲等形式，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

四、教学准备：1. 故事课件《妈妈抱抱我》。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 歌曲《妈妈抱抱我》的音频文件。

五、教学过程：1. 导入：讲述故事《妈妈抱抱我》，引导幼儿关注故事中的小动物和妈妈之间的拥抱，让幼儿感受到母爱的温暖。

2. 绘画活动：分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己和妈妈的拥抱，鼓励幼儿用画笔表达自己对妈妈的爱。

3. 歌曲学唱：播放歌曲《妈妈抱抱我》，引导幼儿学唱歌曲，让幼儿在旋律中表达对妈妈的感激之情。

4. 总结与反思：让幼儿分享自己画的拥抱画面和学唱歌曲的感受，引导幼儿表达对妈妈的爱。

5. 教学延伸：鼓励幼儿回家后，给妈妈一个深深的拥抱，表达对妈妈的爱和感激。

六、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿在绘画活动和学唱歌曲中的表现，以及他们在日常生活中是否主动表达对妈妈的爱，来评价幼儿对母爱的理解和感激之情。

七、教学反馈：1. 幼儿在绘画活动中是否能积极参与，画出自己和妈妈的拥抱。

2. 幼儿在学唱歌曲时是否能跟上节奏，表达出对妈妈的爱。

3. 幼儿在回家后是否能主动给妈妈一个深深的拥抱，表达对妈妈的爱和感激。

八、教学调整：九、教学延伸活动：组织一次“母爱主题”的亲子活动，邀请家长参与，让幼儿在家长的陪伴下，通过游戏、手工制作等活动，进一步体验母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的感激之情。

小班故事妈妈抱抱教案及反思教案标题：小班故事《妈妈抱抱》教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿理解家庭关系中的亲密和关爱。

2. 培养幼儿的情感表达能力和情绪认知能力。

3. 促进幼儿的语言发展和社交技能。

教学准备：1. 故事书《妈妈抱抱》2. 幼儿绘本《妈妈抱抱》的图片卡片3. 幼儿音乐播放器4. 毛绒玩具娃娃5. 彩色纸和彩笔6. 幼儿手工材料：剪刀、胶水、彩色纸教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在阅读角落，展示故事书《妈妈抱抱》的封面。

2. 引导幼儿观察封面上的图片，提问：“你们看到了什么？这是一本关于什么的故事书？”引导幼儿回答“妈妈抱抱”。

3. 询问幼儿：“你们有没有被妈妈抱抱过？那是什么感觉？”鼓励幼儿分享自己的经历和感受。

主要活动：4. 阅读故事书《妈妈抱抱》。

在阅读过程中，适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节和角色的理解。

5. 使用幼儿绘本《妈妈抱抱》的图片卡片，与幼儿一起进行角色扮演。

每个幼儿可以选择一个角色扮演，例如妈妈、宝宝、娃娃等。

鼓励幼儿模仿故事中的情节和表情。

6. 播放与故事情节相关的音乐，例如温柔的摇篮曲。

引导幼儿跟随音乐的节奏，做一些轻柔的动作，例如摇摆、轻轻拍打自己的身体等，以表达被妈妈抱抱的感觉。

7. 分发彩色纸和彩笔，鼓励幼儿绘制自己与妈妈的画面。

教师可以提供一些简单的提示，例如画一张妈妈抱抱你的画面，或者画一张你和妈妈一起玩的画面。

8. 结束活动前，每个幼儿可以选择一个毛绒玩具娃娃，将其抱在怀里，模仿妈妈抱抱的姿势，表达对妈妈的爱和感激之情。

反思：1. 教学目标是否达到了预期？幼儿是否理解了家庭关系中的亲密和关爱？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否能够积极表达自己的情感和情绪？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？是否需要更多的互动和引导？4. 幼儿对故事的理解和表达是否有进步？是否能够运用语言和角色扮演来表达自己的想法和感受？5. 幼儿的绘画作品是否能够反映出对妈妈抱抱的理解和感受？通过对教学过程的反思和评估，教师可以进一步调整和改进教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园小班教学计划《妈妈抱抱我》带反思小班教学计划《妈妈抱抱我》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子感受到母亲的爱与拥抱的温暖，观察图片，了解动物母亲对动物婴儿表达爱意的方式，了解故事内容，记住主要情节，初步学习字符的简单对话，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些思考。

教学目标：1.观察图片并了解动物妈妈如何表达对动物婴儿的爱。

2.感受母亲的爱与拥抱的温暖。

3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。

4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。

准备：1，《妈妈抱抱我》 PPT课件2，背景音乐3，会场布置（请请小朋友找好朋友一起坐）难度大：了解动物妈妈如何表达对小动物的爱。

感受您母亲的爱。

处理：一，对话介绍部分：老师：“孩子们，今天，老师给你讲了一个很好的故事。

让我们来看看。

“其次，玩课件，让孩子们理解动物妈妈表达对婴儿的爱的方式。

1出示第一张照片，并请孩子仔细观察。

老师：'孩子们正在看那些照片？“（让孩子们从上到下观察，有鸟妈妈，鸟，房子，大树，鸡妈妈，鸡，小婴儿和小狗。

）老师：“有些鸟在欢快地唱歌。

有漂亮的房子，绿树成荫，还有可爱的小婴儿。

``让我们看看宝宝看到了什么？“2显示第二张图片，以了解母亲对小鸡的爱如何表达。

老师：'婴儿看到了什么？鸡妈妈在做什么？ '（妈妈妈妈正在给鸡饭。

）'鸡妈妈非常爱她的孩子，孩子们，你知道鸡妈妈如何养鸡吗？向你的好朋友鸡妈妈学习，拿着鸡吗？请让孩子们学习，“您认为这只鸡的母亲就像这只鸡。

“给老师看第三张照片：”哦，原来的鸡妈妈抱着孩子的翅膀。

老师走到一个孩子那里，伸开双臂紧紧地拥抱他。

鸡妈妈喜欢她的孩子，如此温暖。

“3呈现第四张图片，以了解狗妈妈如何表达对小狗的爱。

老师：“婴儿又是谁呢？他们在做什么？你玩的愉快吗？那你说狗妈妈怎么抱小狗过来学习。

“请学一个孩子，然后显示第五张照片，”看，妈妈用舌头轻轻舔了一下孩子。

幼儿园专业教案之妈妈抱抱我一、引言儿童在幼儿园阶段需要得到充分的关爱和安全感，妈妈的关怀与拥抱对幼儿的心理和情感发展具有重要影响。

本文将探讨幼儿园教师如何运用“妈妈抱抱我”这一教育方法，促进幼儿的身心健康发展。

二、妈妈抱抱我教育方法1. 方法简介“妈妈抱抱我”是一种情感互动教育方法，通过模拟妈妈抱着孩子的动作和语言，传递出温暖、爱和安全感，提高幼儿的自尊、自信和情感表达能力。

2. 实施步骤1.情景营造：在适当的时间和环境下，让幼儿围坐在一起，教师通过放松的方式引导幼儿进入教育活动氛围。

2.示范抱抱动作：教师以柔和的语调和温暖的表情示范抱抱动作，教育幼儿如何用爱心和温暖拥抱他人。

3.幼儿互动：鼓励幼儿互相抱抱，模仿示范动作，并观察与分享被抱时的感受。

4.情感表达：引导幼儿通过抱抱行为表达自己的情感，培养良好的情感交流能力。

三、妈妈抱抱我在幼儿园教学中的重要性1. 促进幼儿的安全感妈妈抱抱我教育方法可以在幼儿园中弥补幼儿因远离父母而带来的不安全感，提高幼儿的心理安抚水平。

2. 增进师生情感沟通妈妈抱抱我活动促进了教师与幼儿之间的亲密互动，建立师生之间的信任和情感连接。

3. 培养幼儿的社交技能通过亲密接触和情感交流，幼儿学会尊重和沟通，提高了社交技能和情感认知能力。

四、结语“妈妈抱抱我”作为幼儿园教育中的一种特殊方法，不仅能够促进幼儿的身心健康发展，还可以增进师生之间的情感沟通，培养幼儿的社交技能。

在实施过程中，教师需要理解并尊重每个幼儿的个体差异，给予适当的关爱和关怀，以达到最佳的教育效果。

以上就是关于“妈妈抱抱我”在幼儿园教育中的探讨，希望能够对幼儿园教师和家长提供一些启发和指导。

愿每一个幼儿在温馨、爱的环境中快乐成长。

小班语言活动《妈妈抱抱我》活动介绍小班语言活动《妈妈抱抱我》适合2-3岁的幼儿参加，该活动旨在通过模拟妈妈抱抱幼儿的情形，增进幼儿之间的亲近感，培养幼儿的语言表达能力、语音模仿能力、情感表达能力以及动手能力。

活动准备1.在教室内寻找较大的桌子或椅子，放入床垫或者毯子，用来模拟“床”。

2.准备两个或以上的玩偶，尽可能找外表相似的玩偶，以更好地引起幼儿的兴趣。

3.确保活动场地安全，固定桌子或椅子，防止幼儿在活动中发生意外。

活动流程1.教师或者幼儿园志愿者扮演“妈妈”的角色，抱着玩偶并与幼儿进行相互问好，打招呼。

2.教师或者志愿者请幼儿选择自己喜欢的玩偶一起躺在“床”上，切记一定要注意安全，规定好幼儿的位置和方向，保证活动进行过程中的卫生和安全。

3.教师或者志愿者可以用柔和的声音，“妈妈”模仿日常生活中的语言如，妈妈抱抱我，宝宝要睡觉了，小宝贝太可爱了，等等。

4.在活动过程中，教师或志愿者可以请幼儿将自己的玩偶放置在不同的位置上，如玩偶躺在妈妈的身边，或者放在床的另一头，让幼儿动手操作并且可以观察小朋友的行动和语言表达能力。

5.在活动结束后，教师或志愿者可以请幼儿主动和玩偶说再见，并把玩偶安置在指定的位置上。

教育目标通过该语言活动，实现以下教育目标：1.增强幼儿之间的亲近感和友谊，培养幼儿的交往技能。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言敏感度，并且可以模仿“妈妈”表达出不同的情感信息。

3.通过活动的方式增长幼儿对语言语音的理解。

4.提高幼儿的动手能力，稳定幼儿的运动神经并增长身体协调性。

角色分析教师在活动中扮演“妈妈”的角色，需要注意语音的模仿和表达方式，切勿让幼儿产生矛盾和争吵的现象。

在选择玩偶的过程中，教师需要尽可能多地考虑幼儿的参与性和兴趣性，如有多个幼儿参加，可以一人选择一件玩具合理规划活动时间，保证幼儿们都能够充分参与活动。

幼儿的职责是配合“妈妈”的指令，正确操作玩偶，并注意遵守“妈妈”的规定，保证活动期间的安全，不发生任何危险。