课题1_原电池实验的探究[1]

《原电池》课堂教学活动探究1. 原电池的结构特征原电池是一种可以通过化学反应产生电能的电池，它由正极、负极和电解液组成。

正极由活性物质、电解质和支架组成，活性物质可以将化学能转化为电能，而电解质则可以将电解液中的电荷传递给活性物质。

负极则是一种电解质，它能够将电荷传递给正极，从而实现电能的转化。

电解液是一种电解质溶液，它能够使正极和负极之间的电荷传递更加顺畅。

2. 原电池的工作原理原电池是一种电池，它通过将化学能转换成电能来工作。

它由电极，电解液和外壳组成。

电极是由金属和非金属组成的，电解液是由电解质溶液组成的，外壳是由绝缘材料制成的。

原电池的工作原理是，当电极放入电解液中时，电解液中的电解质会与电极上的金属发生反应，释放出电子，从而产生电流。

电流由电极上的金属离子流向电极上的非金属离子，从而在电极之间形成电势差。

电势差的大小取决于电极上的金属和非金属离子的浓度差。

当电池的两端连接电路时，电子就会流动，从而产生电流。

3. 原电池的电动势及应用。

原电池的电动势是由电池内部的化学反应产生的电动势，可以将电能转换为化学能，并将其储存起来。

它是一种稳定的电源，可以持续提供电能，可以用于供电、发电和储存电能等。

原电池的应用非常广泛，它可以用于各种电子设备的供电，如手机、笔记本电脑、汽车、电动车等，也可以用于家庭电源的储存和发电。

此外，它还可以用于照明、动力、通信、航空、航天、军事等领域。

4. 原电池的实验操作4. 原电池的实验操作首先，准备实验所需材料，包括一个电池管、一个金属棒、一个铜片、一个铁片、一个玻璃杯、一个硫酸瓶、一个硝酸瓶、一个碳粉瓶和一个水瓶。

其次，将电池管放置在玻璃杯中，然后将金属棒放入电池管中，使电池管的底部紧贴金属棒。

接着，将铜片放入电池管的一端，铁片放入另一端，并将金属棒接触铜片和铁片。

然后，将硫酸和硝酸混合在一起，倒入电池管中，使其充满电池管的内部空间。

最后，将碳粉和水混合在一起，倒入电池管中，使其充满电池管的内部空间，完成原电池的实验操作。

原电池教案【优秀10篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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原电池实验报告原电池实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过实验探究原电池的工作原理和特性，了解电池的基本原理以及其在日常生活中的应用。

二、实验材料1. 电池组件：锌片、铜片、电线、电池夹2. 电解质：硫酸铜溶液3. 实验仪器：电流表、电压表三、实验步骤1. 将锌片和铜片分别连接到电线上，并将电线连接到电池夹上。

2. 将锌片和铜片分别插入硫酸铜溶液中，确保它们不相互接触。

3. 将电流表和电压表依次连接到电路中，确保正确连接。

4. 记录电流表和电压表的读数，并观察实验现象。

四、实验结果与分析通过实验观察，我们可以发现以下几个现象：1. 当电流表和电压表连接到电路中时，电流表的指针会偏转，显示有电流通过。

2. 当电压表连接到电路中时，电压表的读数会显示一个正值，表示电池产生了电势差。

根据这些现象，我们可以得出以下结论：1. 电流表的偏转说明电池产生了电流。

这是因为在电池内部，锌片发生氧化反应，释放出电子，而铜片则接受这些电子，从而形成了电流。

2. 电压表的读数表示电池的电势差。

电势差是指电池两极之间的电压差异，也是电流产生的驱动力。

五、实验应用原电池作为一种常见的电池类型，在日常生活中有着广泛的应用。

以下是一些常见的应用场景：1. 电子设备：原电池常用于给手电筒、遥控器、闹钟等小型电子设备供电。

2. 交通工具：电动自行车、电动汽车等都需要电池作为能源。

3. 太阳能系统：原电池可以与太阳能电池板配合使用，储存太阳能供晚上使用。

4. 紧急备用电源：原电池也可作为紧急备用电源，在停电时提供照明和通讯等功能。

六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了原电池的工作原理和特性。

我们发现原电池是通过化学反应产生电流和电势差的，而这些电流和电势差可以应用于各个领域，为我们的生活带来便利。

同时，我们也明白了实验的重要性，通过亲身实践，我们能够更加深入地理解理论知识，并将其应用到实际生活中。

通过这次实验，我们不仅增加了对原电池的认识，还培养了实验操作的能力和科学精神。

探究原电池的工作原理及原电池的设计【实验目的】理解原电池原理，掌握原电池的构成条件，会进行简单的原电池设计。

【实验原理】原电池是将化学能直接转化为电能的装置，自发的氧化还原反应可设计成原电池【实验用品】铅笔芯、Cu 片、铁钉、Zn 片、电流计、导线、稀H 2SO 4、酒精、CuSO 4溶液、西红柿2个、【实验过程】一、探究原电池的工作原理 二、探究原电池的构成条件:对比实验1：实验操作实验现象 解释或方程式Zn 片：Cu 片：Cu 片：电流计： 失去电子变为离子进入溶液， 在Cu 片上得到电子变为单质析出 电子由 流经 到达为负极， 为正极。

实验结论：化学反应中的电子发生了 移动，形成了电流。

实验装置实验现象解释或电极反应式电流计指针电流计指针实验结论：形成原电池，必须发生反应。

实验装置实验现象解释或电极反应式电流计指针电流计指针实验结论：形成原电池，两电极必须插入溶液中。

实验装置实验现象解释及电极反应式电流计指针电流计指针实验结论：形成原电池，必须有两个的电极。

实验装置实验现象解释电流计指针电流计指针实验结论：形成原电池，必须形成。

【思考讨论】形成原电池必须具备哪些条件？三、探究原电池的设计1、利用所给的材料，请同学们尝试设计自己的原电池。

方式：最好先独立设计，并动手试验，边做边改进，也可与邻座同学相互讨论和观摩，或请老师指导。

四、如何让没有电的卡片再次响起美妙的音乐？提示：1.注意观察音乐卡正负极的位置，并与原电池的正负极对应连接；2.可直接用导线一端的夹子夹住或接触音乐卡正负极；3.因电流太弱，需把2个原电池进行串联。

原电池原理的实验探究教案【教学目标】1、使学生掌握原电池的原理及原电池的基本概念。

2、培养学生分析问题、解决问题的能力。

【教学重点、难点】原电池原理【教具】锌片、铜片、碳棒、稀硫酸、酒精溶液、烧杯、电流计等【教学方法】实验探究法【教学过程】[导入]在我们的生活中大家经常与电池打交道，例如：我们用到的手电筒中的电池，手机中的电池。

那么同学们知道电池的工作原理是怎么样的吗？也就是说电池是怎么放电的？今天让我们以最原始的电池去探讨这些问题的答案。

[师]首先，大家来认识一下我们今天做实验的仪器，这是电流计，是可以读数的。

其他的药品和仪器大家都已经很熟悉了，我就不多说了！在老师做这个实验的时候，同学们一定要仔细观察现象，看看是哪个电极产生气泡等等。

现在我们开始做实验吧！[师]首先我们把铝片放入盛有稀硫酸烧杯中，观察有什么现象？[生]有气泡产生[师]铝片为什么会产生气泡呢？[生]2Al + 3H2SO4 = Al2（SO4）3 + 3H2[师]回答得很正确！那现在我们把铜片放入盛有稀硫酸烧杯中，观察有什么现象？原因是什么？[生]无明显现象，因为铜片和稀硫酸不发生反应。

[师]很好！同学们观察得很仔细，回答也很正确。

在上述实验的基础上把铝片和铜片用导线连接起来，导线中再接上一支电流表，同学们再来观察铜片和铝片表面及电流表的示数有什么变化？[生]铝片上无气泡产生，（若铝片上有气泡产生，则解释为我们用的是不纯的锌片，其表面上可以产生气泡，若用的是纯的锌片则不产生气泡。

）铜片上有气泡产生，电流表有示数。

[师]为什么铜片上有气泡产生呢？为什么电流表有读数呢？我们一起来探讨一下！我们知道电流表有示数，那就意味着有电流通过，电流表的示数是正的，那同学们知道导线中的电子是怎么移动的吗？[生]电子定向从锌片通过导线流向铜片，产生电流，所以电流表有示数。

[师]正确，这样就使得铜片上大量聚集电子，而锌片周围有大量带正电荷的锌离子。