中小学校园足球教练员培训课

浅谈校园足球指导员如何培养青少年足球运动员摘要：自校园足球活动开展以来，各地关于校园足球的培训，赛事搞的红红火火。

其目的就是让各校普及足球，让学生接触足球，享受足球带来的快乐，从而发现并培养足球苗子，为中国足球的培养奠定基础。

在校园足球活动实施中，校园足球指导员扮演着非常重要的角色。

如何让足球走进校园并培养出优秀苗子呢。

这是摆在众多校园足球指导员面前的难题。

下面就校园足球指导员应如何培养青少年足球运动员谈谈我自己的看法。

关键词：校园足球指导员培养青少年一、让全校师生了解校园足球这是让足球进校园非常重要的一步棋，这步棋下得好或坏直接关系到校园足球活动开展得成功与否。

首先，校园足球指导员要制定一份校园足球活动实施方案，也就是你开展校园足球活动的计划；其次给全校师生宣传开展校园足球活动开展的目的和意义，与学校领导、班主任沟通，得到他们的支持；最后，按照校园足球活动实施方案去部署各项活动。

这样就让全校师生了解了校园足球，从而接触足球，为你发现并培养苗子做好铺垫。

如在我校，举办校园足球启动仪式，开展足球课，课余时间给学生放动画片《足球小将》，开展班级联赛，举办足球小报、漫画、足球征文等活动，现在只要是体育课或课余时间，孩子都围着我说：“老师，我想踢足球！”因为孩子感受到“阳光体育，快乐足球”的所在。

二、培养苗子，科学训练在全校普及了足球之后，校园足球指导员要发现并培养优秀苗子。

首先，校园足球指导员应具有高度的责任感,抓好运动员的常规建设，有些学生以为足球踢得好，其他什么都无所谓，学习成绩直线下降，行为无拘无束。

这时候指导员就要教导学生，以免学生误入歧途。

其次，要懂得与队员交流、通过什么来激励运动员、制定科学合理的足球训练计划。

必须了解青少年训练的特点与规律，了解各年龄阶段的不同素质发展的敏感期，并掌握科学的训练方法。

目前，校园足球指导员有的很大一部分不能达到这种水平。

训练形式的单一化，枯燥无味。

训练形式、方法的储存体现了指导员的业务能力，是指导员灵活机动安排训练的前提，是提高队员足球思维的关键。

中小学校园足球师资培训现状及发展对策研究摘要：中小学教师作为校园足球运动的教育者，是校园足球项目开展及发展的基础。

但现有校园足球师资远远不能满足校园发展需要。

本文通过对广东省鹤山市中小学体育教师足球培训现状的调査与分析，找出对中小学校园足球师资培训发展的影响因素，并提出了中小学校园足球师资培训体系构建的对策和建议，以促进中小学校园足球师资培训的有效性。

关键词：中小学；校园足球；师资培训教育部颁布了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》以及《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件，但在实际教师培训过程中仍存在许多问题。

一、中小学校园足球师资培训现状（一）足球专项师资短缺，教师足球素养参差不齐2009年，国家体育总局与教育部联合发布的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》明确提出：“各级教育部门要加快教师结构调整，制定并落实配齐专职体育教师计划，多渠道配备足球教师。

”但在现实中，由于编制、经费和管理体制等原因，各级各类足球特色学校的足球师资并没有配备到位。

参加培训的教师大多不是足球专项，足球基础知识及技能薄弱，水平参差不齐，给培训增加了难度。

（二）足球师资培训存在性别、城乡差异参加足球培训的教师性别比例失衡严重，多数为男性教师，女性教师较少，不利于足球运动的全面发展。

足球培训的政策多向城市教师倾斜，乡村教师很难获得参加培训的机会。

（三）培训课程设置不合理，培训效果不佳课程设置不合理，培训目标定位不准。

有相当一部分教师认为，培训对于他们的工作实践并没有多大帮助。

存在培训需求上缺乏针对性，培训观念上存在滞后性，培训组织上凸现强制性，培训效果不佳的问题。

（四）培训经费紧张，学校不支持，教师参加培训积极性不高1.培训经费由个人先承担再报销。

而培训的费用是笔不小的开支，贫困地区的教师承担不起这笔费用。

而且报销手续繁琐、时间长，严重制约了学校和教师参加培训的积极性。

2.教师本身教学任务紧重，工作与学习存在矛盾。

⾜球教练员培训⼼得体会【两篇】⼼得就是⼯作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作⼼得体会。

“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。

⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。

下⾯是由为⼤家整理的“⾜球教练员培训⼼得体会【两篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⾜球教练员培训⼼得体会【1】5⽉16⽇，我们来到xx实验中学进⾏为期3天的⾜球培训。

⾛⼊xx实验，校园⼲净、整洁，宽⼤的草坪⾜球场更是让我们羡慕不已。

这是我第5次参加市校⾜球办举办的校园⾜球培训班，每⼀次的培训都会有丰富的收获和提⾼。

参加本次培训学员有90多⼈，是历史培训⼈数之最。

可以看的出：在市校⾜办的领导下，济南校园⾜球运动正在蓬勃发展!担任本次培训任务的是李东讲师和xx讲师。

两位讲师⼀动、⼀静;⼀位侧重理论，⼀位侧重实践;幽默中带着深厚，含蓄中透着⼲练。

听了两位讲师3天的课，使我受益匪浅，光培训笔记我就整理了满满⼀本⼦。

之所以记这么多的笔记，因为⼆位讲师讲得句句都很经验、都很珍贵，仅凭⽿朵和眼记，那哪⾏，回校以后，常结合看看笔记，还要慢慢的把这些知识消化掉。

本次培训可以说是收获多多。

本次培训⼆位讲师分别从理论和实践两个层⾯，为我们讲授了运球、突破、传球、接应、控球及⽐赛指导。

相之于前⼏次培训更加详解、深⼊和全⾯。

本次培训我的收获是会写教案了。

过去也写过⾜球教案、⼤多是借鉴的多，怎么写不是很清楚，有些云⾥雾⾥。

如何把学到的⾜球知识正确有效的传授给队员，这才是培训之最终⽬的。

第⼀天讲完课讲师就给我们布置了写教案的任务，给我安排的任务是“1打1进攻”主题。

为了写好教案，晚上我上⽹查了些资料，关于1打1的很少，我又同同组的⼏位同仁进⾏了⼏次交流，教案反复写反复改了好⼏遍，快12点时终于写完了。

⾮常⾼兴，⾜球课原来可以这样上。

听了⼆位讲师⽩天的讲授和看着⾃⼰写的教案，有⼀种茅塞顿开的感觉。

⽩天很希望能抽到我的教案，我也上去讲讲，可惜没抽到我。

本次培训可以说学到的多多，象“格⼦”训练，我在这周的教学中已经尝试，效果⾮常好!还有我写的1打1进攻教案我也⽤上了。

王集镇小学体育教师足球训练方案一、指导思想:以习总书记和各级政府关于足球工作的重要批示和文件精神为指引，以足球发展为重点，以增强学生体质健康为主线，团结协作的体育精神为宗旨，深入推进素质教育，全面普及足球活动知识与技能，形成足球文化，努力打造活力校园和足球特色学校，促进我校中小学生健康成长，促进我校体育工作健康持续发展，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建设。

校长室研究决定对体育教师进行校园足球培训。

二、活动目标培养体育教师愉快、轻松、创新的活动兴趣，使体育教师对足球的基本技术、基本战术、基本规则有了进一步的了解及掌握能自己组队参加比赛。

三、活动要求1、体育教师必须准时到规定场地，每次培训点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向连校长反映。

2、体育教师必须严格遵守纪律，要求成员自己自觉参加兴趣活动，注意安全，防止伤害事故。

3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。

理论渗透在实战训练中穿插讲解，注重实效性。

特别强调对学生的良好习惯的培养，重视对比赛规则的学习与理解，从小培养队员尊重裁判的习惯。

4、要求成员爱护公物。

四、校园足球工作领导机构组长：连军副组长：王绍光教练：刘康学员：全体体育教师五、培训方式:理论结合实践在培训过程中，教练应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学员提出不同的要求。

以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。

教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学员的兴趣。

在练习活动过程中，教练创造宽松、民主的氛围，指导并激励学员进行创造性锻炼。

教练发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学员的主观能动性。

在教学中以学员为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学员学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。

校园足球教师（教练员）教育教学水平、能力提升的几点建议鲁明伟发布时间：2022-03-01T09:56:34.990Z 来源：《教育研究》2021年12期作者：鲁明伟[导读] 现阶段我国校园足球教练员整体素质不高，数量也比较少，大部分学校都面临缺乏足球专业师资。

普洱市景谷傣族彝族自治县第一中鲁明伟【摘要】现阶段我国校园足球教练员整体素质不高，数量也比较少，大部分学校都面临缺乏足球专业师资，足球教练员对足球运动的认识水平和理念与足球运动发达国家比较差距较大，相当部分足球教练员缺乏正确的足球发展理念，凭主观对足球的理解和感性认识去开展训练活动，凭经验教学，过于注重体能与技术的训练，忽略对青少年足球运动兴趣的培养。

然而这一切，都离不开广大校园足球教师、教练员的引导和培养。

本文就如何提升校园足球教师（教练员）教育教学水平、能力进行探讨，总结了 7 点建议，以便更好地促进我市校园足球的开展。

【关键词】体育教师；校园足球；教育教学；水平；能力前言开展青少年校园足球活动的目的和意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于培养青少年的足球兴趣，全面提高广大学生的体质和体能，充分发挥学校的教育功能，推进校园足球的基础教育，形成体教结合的青少年足球人才培养体系。

通过“国培”，提升校园足球教师教练员教育教学水平、能力国培教学计划中，都有足球教学的理论课和实践课，这些课程的开设为参训的在职体育教师提升了足球教学训练的能力。

我于 2015 年在西南大学参加的第二次全国青少年校园足球体育骨干教师国家级专项培训，就有“中超重庆力帆足球俱乐部高级教练”主讲的足球讲座和实践教学的足球课程，以及西南大学体育学院教授团队的足球理论课，还有丰富多样的实践课程。

这些课程的开设使参训教师了解了足球教学训练前沿理论与思想，使参训教师掌握了足球有效教学训练技能、方法和技术，会上课，会训练，做到教学训练有策略，同时也提升了参训教师对足球教学训练设计和研究的能力，解决了足球日常教学训练中的一些难点、热点问题。

学校足球教练员培训计划学校足球教练员培训计划：足球教练员培训安排XX年黔西南州首届足球教练员培训一、培训内容理论部分：运动生理学、足球损伤与康复、足球竞赛规则和竞赛组织管理、足球教学和训练理论、教练员职业道德规范、足球技术和技巧等。

实践部分：热身运动、足球技术、足球战术。

二、培训课时理论12学时、实践24学时、理论考试2学时、实践考试2学时。

三、培训讲师谭达顺，教授、硕士生导师，国家c级足球教练员、国家一级足球裁判员黄坚，副教授，国家c级足球教练员曲静，讲师、硕士研究生四、培训时间安排XX年5月25——29日，三天，具体时间、地点、培训讲师、培训内容，见附件一。

五、培训教材国际足球教练员培训教程，人民体育出版社出版。

一、培训费用：课时费每节课45分钟，每节课80元1.谭达顺，28节课，共计：元2.黄坚，28节课，共计：元3.曲静，4节课，共计：元教材费80本教材，每本25元，共计：元器材费足球40个，每个150元，共计：元费用共计：元附件一：【学校足球教练员培训计划】学校足球教练员培训计划：足球教练员培训心得体会钟祥市足球教练员培训心得体会汉江中心小学王力平很荣幸能有机会再次参钟祥市足球教练员举办的校园足球教练员培训。

此次培训为期三天，共有70多人参培。

每一次培训，都是一次提高。

此次学习更是收获良多。

本次培训由高教授主讲。

两位讲师一静一动，一位侧重理论，一位侧重实践。

他们幽默中带着深厚，干练中释解着完美。

几天下来，相机里，笔记中都留下了满满的印记。

因为他们句句珠玑，仅凭耳朵和眼记，那哪行呢。

回校后，我还得常看看笔记，录像，多实践、练习，慢慢将这些知识转化成自己的能量。

几天来的培训，让我这个不太懂足球的人爱上了足球。

这与两位教练的引领，示范分不开。

高教授深入浅出的讲解，让我们懂得，足球，它不单是用脚去踢球，它是一种文化，一种信仰，真正爱足球的人是用心去踢球。

做个有心人，会让足球走的更远。

理论如此，实践更是魅力无限。

校园足球教练员执教能力培养的思考与发展策论1. 引言1.1 校园足球教练员执教能力培养的重要性校园足球作为学校体育的重要组成部分，在提升学生体质、培养学生团队合作精神、培养学生意志品质等方面发挥着重要作用。

而校园足球的教练员执教能力直接影响着学校足球队的教学质量和学生的体育素养。

因此，对校园足球教练员执教能力的培养显得尤为重要。

首先，优秀的校园足球教练员执教能力能够提升学生的技能水平和比赛成绩，激发学生参与校园足球的兴趣和热情。

其次，教练员的执教水平直接关系到学生足球技能的提高和个人素质的培养，对学生的健康成长和全面发展具有积极的促进作用。

再者，通过加强教练员的培训和能力提升，可以提高学校足球队的竞技水平，提升学校的声誉和知名度。

最后，培养优秀的校园足球教练员也可以为社会输送更多具有专业素养和教练技能的人才，促进校园足球事业的可持续发展。

因此，校园足球教练员执教能力的培养是非常重要的工作，需要引起学校和社会的高度重视和关注。

2. 正文2.1 制定培养计划和目标制定培养计划和目标是校园足球教练员执教能力培养的重要一环。

针对不同级别和类型的教练员，需要制定个性化的培养计划，确保其在教学和指导方面得到全面提升。

根据教练员的实际水平和需求，确定培养目标和阶段性任务。

这些目标和任务应该具体明确，量化可衡量，有利于评估教练员的成长和进步。

要充分考虑到教练员的个人特点和背景，制定符合其实际情况的培养计划，避免一刀切的通用培训方式。

培养计划要围绕教练员的核心能力和技能展开，包括教学技巧、指导能力、团队管理能力等方面。

通过系统性的培训和训练，帮助教练员建立起执教的自信和能力，提高其在校园足球领域的竞争力。

要注重培养计划的灵活性和可持续性。

随着教练员成长和发展，培养计划需要及时调整和更新，确保与时俱进，紧跟校园足球的发展脚步。

要建立健全的评估机制，监测教练员的学习情况和进展，及时发现问题并加以解决。

制定培养计划和目标是提升校园足球教练员执教能力的重要手段，只有通过科学规划和系统培训，才能培养出更多优秀的足球教练员，推动校园足球事业的长足发展。

2024年校园足球指导员培训工作总结校园足球指导员培训是为了提高校园足球水平、推动校园足球发展而开展的一项重要工作。

在____年，校园足球指导员培训工作以提高培训质量、增强培训效果为目标，通过系列培训活动，全面提升校园足球指导员的专业素养和教学能力。

以下是对____年校园足球指导员培训工作的总结，共____字。

一、培训内容和形式1. 培训内容____年校园足球指导员培训工作主要包括体育理论知识、足球技术教学、心理健康教育、管理与组织等方面的内容。

培训内容旨在提升指导员的综合素养和专业能力，使其能够更好地开展校园足球推广工作。

2. 培训形式为了提高培训效果，培训工作采用了多种形式，包括理论学习、实践教学、讲座演讲、案例分析等。

培训形式旨在充分调动指导员的积极性，提高学习主动性和创造力。

二、培训机构和师资力量1. 培训机构____年，校园足球指导员培训工作由教育局、体育局、足球协会合作举办。

培训机构旨在提供专业的培训服务，促进校园足球指导员的专业成长。

2. 师资力量培训工作聘请了一批具有丰富教学经验和专业背景的教练员、教师和专家学者作为培训师资。

他们在各自领域具有较高的知名度和影响力，能够为校园足球指导员提供专业的指导和教学。

三、培训方法和效果评估1. 培训方法为了提高培训的实效性，培训工作采用了一系列有效的培训方法。

除传统的理论学习外，还注重实践操作、案例分析和反思等环节，使指导员能够真正掌握和应用所学知识。

2. 效果评估为了评估培训工作的效果，培训机构采用了多种方法，包括学员评价、教学观摩、考试考核等。

通过定期的效果评估，可以及时发现和解决培训中存在的问题，不断提高培训工作的质量和效果。

四、培训资源和支持1. 培训资源为了提供充足的培训资源，培训机构与各级体育局、足球协会等单位合作，利用各方资源共同支持培训工作。

培训资源包括人力、财力、场地、设备等各方面的支持，为指导员的学习和教学提供必要的保障。

足球培训方案模板足球培训方案模板5篇足球是一项非常有意义的活动,通过足球,锻炼身体培育合作意识和团队意识,提升勇敢拼搏和进取的精神品质。

下面给大家带来足球培训方案模板，希望大家喜欢!足球培训方案模板1一、训练目标和任务1.培育青少年对足球运动的爱好;2.培育和进展球感和控制球基本潜力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作;3.透过比赛领悟进球和阻止进球这一足球比赛的基本战术思想，培育抬头观察潜力和意识;4.培育正确的跑、跳技术，进展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡潜力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。

二、每周训练次数和时间每周训练3次，每次训练时间为2-2.5小时。

三、训练资料1.技术训练：熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。

借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。

提高球感和控球潜力，包括脚各部位和身体各部位感受球和支配球动作的练习;学习简单运球突破技术，运球变速、变向转身技术、接球、接-传球、运-传和运-射、原地和助跑头球技术、正、侧面抢球技术;初步掌握脚内、外侧、脚背踢球、剪式等技术动作2.战术训练：借助1:1、2:2、3:3和4:4单球门和小球门的比赛向学生介绍足球比赛的.基本战术思想攻和守、进球和阻止进球，认识控球的重要性，鼓舞孩子去争夺控球权，培育孩子抬头观察的潜力和意识。

3.身体训练：练习各种灵敏性的跑、跳跃、跨越，培育反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等潜力。

4.心理训练：培育青少年的求胜欲望和自信心。

在任何场合应以鼓舞和表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。

5.理论学习：懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。

介绍球星的成长故事.6.比赛：参加五人制、四人制为主的比赛。

比赛时间为20分钟(上下半场各10分钟)足球培训方案模板2一、指导思想1、以乐观引导和鼓舞学生参加足球活动的乐观性为目的;2、以增强学生体质，培育学生乐观进取、团队体育精神为宗旨;3、打造校园足球文化，进展足球后备人才。

教育部办公厅关于继续组织开展全国青少年校园足球教练员国家级专项培训的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2022.05.05•【文号】教体艺厅函〔2022〕23号•【施行日期】2022.05.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部办公厅关于继续组织开展全国青少年校园足球教练员国家级专项培训的通知教体艺厅函〔2022〕23号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》文件精神，全面提升全国青少年校园足球教练员执教水平，推进新时代青少年校园足球工作优质均衡发展，教育部决定继续开展全国青少年校园足球教练员国家级专项培训工作。

现将有关事项通知如下。

一、培训方式本次培训分为线上和线下两个阶段，线上培训为理论专题学习，考核优秀者录取参加线下实践培训。

二、培训对象教育部认定的全国青少年校园足球特色学校（中小学）在编在岗且从事校园足球教学、训练工作的教师。

已获得全国青少年校园足球D级教练员证书、中国足协D级及以上教练员证书的人员不再参加培训。

三、培训报名各省级教育行政部门根据《全国青少年校园足球教练员国家级专项培训名额分配表》（附件1）推荐符合要求的相关人员参加培训，鼓励其他具有足球专长的在编在岗人员自行报名学习，参加过上一年度线上培训且完成考核的人员不重复推荐。

线上培训环节不限定报名人数。

线下培训以国家体育总局秦皇岛训练基地（中国足球学校）通知为准。

四、培训时间及地点参培学员须在2022年6月30日前登录全国青少年校园足球网站（网址：https://）点击“足球特色学校教师（教练员）线上培训”栏目完成学习，并通过线上考核。

未按时完成线上学习并参加考核的学员，学习记录将自动清零，需重新学习。

校园足球训练教案篇一：校园足球课堂教学设计模板校园足球课堂教学设计课程名称：授课教师：班级：姓名：学号：学校：职称：联系方式：注意：文档名请按照学号、姓名进行命名，完成后提交至公共邮箱（Xyzq_xbsd@）1234篇二：小学足球队训练计划小学足球队训练计划一、指导思想进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

使学生掌握足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。

在学习中充分展现自我。

增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

培养良好的团结协作精神。

积极进取，乐观开朗。

通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩。

二、目的：1、鼓励学生对体育活动的兴趣，提倡正当休闲活动。

2、启发学生对正当运动的兴趣，体验运动的益处。

3、培养学生对运动的喜爱，增进学生专长能力。

4、为比赛做准备，争取取得好的成绩。

三、球员组成：1、由教练选拨对足球运动有兴趣或者具有潜力的学生。

2、需经家长同意后参加运动队。

四、训练方式：1、鼓励本校对足球有兴趣的男学生进行训练。

2、最后根据训练期间学生的实际情况组成校足球队五、训练对象：小学五、六年级。

六、训练地点：校运动场七、训练时间（待定）八、训练的基本任务，内容要求及手段：1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

2.培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。

3. 形成梯队队伍。

4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力。

5.保持并提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：1.严格的组织纪律性2.严格的训练自觉性九、主要训练手段：身体训练手段：比赛规则、守门员的技术（利用训练间隙单独训练）教学克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

基本技术训练手段：踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、综合技术训练：各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、分组比赛十、训练分段:A、体能训练1、培养学生对足球运动的兴趣；2、培养和发展球感和控制球基本能力；3、学习基本的运、传、接、射门等基本技术；4、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力；5、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识B、加强训练1、进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好；2、继续熟悉球性和控运球基本技术；3、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；4、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力详细训练方案基本的体能训练：一、耐力训练1、长跑：要求为400米跑道，每次5圈。

校园足球d级教练员教案（通用7篇）学校足球d级教练员教案1设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的积极性"。

而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动进展幼儿的灵敏性、能量、速度等身体素养。

而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。

活动目标：1、在游戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球技能。

2、愿意参与足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动预备：人手一只足球、音乐、标识锥活动过程：一、开始部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1、自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探究运球的方法。

师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?老师示范脚内侧运球的方法。

师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要掌握好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3、运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4、游戏："你追我赶"师：刚刚小伙伴用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌控了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

规章：音乐开始时小伙伴出发，在绕过两个标识锥时，下一个小伙伴立刻出发去追前一个人。

追上的小伙伴淘汰，同时，需要绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

一、指导思想为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于全面加强和改进学校体育工作的意见》，深入推进校园足球运动，培养学生的团队精神、拼搏精神和体育道德，提高学生体质健康水平，特制定本计划。

二、活动目标1. 提高学生足球技能，培养学生的团队协作能力；2. 丰富校园文化生活，营造良好的校园体育氛围；3. 增强学生体质，促进学生全面发展；4. 发现和培养足球人才，为我国足球事业输送优秀后备力量。

三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象1. 全体在校学生；2. 校园足球兴趣小组成员；3. 特邀专业教练员。

五、活动内容1. 足球基本技能培训：传球、射门、盘带、抢断、头球等；2. 足球战术训练：进攻、防守、配合、定位球等；3. 校园足球比赛：班级联赛、年级联赛、校级联赛等；4. 足球知识讲座：足球文化、足球规则、足球精神等；5. 足球夏令营：选拔优秀学员参加全国青少年校园足球夏令营活动。

六、活动安排1. 第一阶段（2023年9月至11月）：进行足球基本技能培训，选拔优秀学员进入校园足球兴趣小组；2. 第二阶段（2023年12月至2024年2月）：开展校园足球比赛，提高学生实战能力；3. 第三阶段（2024年3月至4月）：举办足球知识讲座，提升学生足球素养；4. 第四阶段（2024年5月至6月）：选拔优秀学员参加全国青少年校园足球夏令营活动。

七、组织领导1. 成立校园足球培训活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施；2. 成立教练员团队，负责学员的日常训练和比赛指导；3. 成立裁判员团队，负责比赛的组织和裁判工作；4. 成立宣传报道组，负责活动的宣传报道和资料整理。

八、保障措施1. 加大经费投入，确保活动顺利进行；2. 加强场地设施建设，满足活动需求；3. 加强师资队伍建设，提高教练员和裁判员的专业水平；4. 加强与上级部门的沟通协调，争取政策支持。

九、预期效果通过本计划的实施，预计达到以下效果：1. 提高学生足球技能，增强团队协作能力；2. 培养学生拼搏精神、体育道德和足球文化素养；3. 丰富校园文化生活，营造良好的校园体育氛围；4. 为我国足球事业输送优秀后备力量。

足球教练员培训心得体会文档4篇Football coach training experience document编订：JinTai College足球教练员培训心得体会文档4篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

本文档根据心得体会内容要求和针对主题是培训学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：足球教练员培训心得文档2、篇章2：足球教练员培训心得文档3、篇章3：足球教练员培训心得文档4、篇章4：足球教练员培训心得文档教练员在足球培训中很重要。

教练员是指多旨运动训练中培养和训练运动员的人。

即凭自己具有的专项运动的理论知识和较高的技术水平，掌握先进的教学和训练方法，下面是带来的足球教练员培训心得体会，欢迎查看。

篇章1:足球教练员培训心得文档20XX年校园足球教练员培训班心得体会 20xx年12月16日—18日，我参加了校园足球中级足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到来自吉林的武老师、左老师。

他们风趣、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。

这三天的培训及训练，让我收获很多。

在这三天里，我们分成四个小组，上午我们进行的是先进的足球理念学习，下午是我们技术技能运用的教学课，并给自己的学员上课，每组30分钟时间实践，第二天上午进行总结，检验我们的学习、实践成果，使我们学员更好的掌握了足球知识、技能。

在这次培训中，武老师独特的教学风格，让我耳目一新。

在教学中，武老师先讲问题，让学员解答，然后让学员们以小组的形式做各种练习，在练习中，学员会通过亲身体验提出各种各样的问题，武老师则在回答问题中，告诉你他为什么要这样做和这样做的教学效果。