中小学校园足球教练员培训课

浅谈校园足球指导员如何培养青少年足球运动员摘要：自校园足球活动开展以来，各地关于校园足球的培训，赛事搞的红红火火。

其目的就是让各校普及足球，让学生接触足球，享受足球带来的快乐，从而发现并培养足球苗子，为中国足球的培养奠定基础。

在校园足球活动实施中，校园足球指导员扮演着非常重要的角色。

如何让足球走进校园并培养出优秀苗子呢。

这是摆在众多校园足球指导员面前的难题。

下面就校园足球指导员应如何培养青少年足球运动员谈谈我自己的看法。

关键词：校园足球指导员培养青少年一、让全校师生了解校园足球这是让足球进校园非常重要的一步棋，这步棋下得好或坏直接关系到校园足球活动开展得成功与否。

首先，校园足球指导员要制定一份校园足球活动实施方案，也就是你开展校园足球活动的计划；其次给全校师生宣传开展校园足球活动开展的目的和意义，与学校领导、班主任沟通，得到他们的支持；最后，按照校园足球活动实施方案去部署各项活动。

这样就让全校师生了解了校园足球，从而接触足球，为你发现并培养苗子做好铺垫。

如在我校，举办校园足球启动仪式，开展足球课，课余时间给学生放动画片《足球小将》，开展班级联赛，举办足球小报、漫画、足球征文等活动，现在只要是体育课或课余时间，孩子都围着我说：“老师，我想踢足球！”因为孩子感受到“阳光体育，快乐足球”的所在。

二、培养苗子，科学训练在全校普及了足球之后，校园足球指导员要发现并培养优秀苗子。

首先，校园足球指导员应具有高度的责任感,抓好运动员的常规建设，有些学生以为足球踢得好，其他什么都无所谓，学习成绩直线下降，行为无拘无束。

这时候指导员就要教导学生，以免学生误入歧途。

其次，要懂得与队员交流、通过什么来激励运动员、制定科学合理的足球训练计划。

必须了解青少年训练的特点与规律，了解各年龄阶段的不同素质发展的敏感期，并掌握科学的训练方法。

目前，校园足球指导员有的很大一部分不能达到这种水平。

训练形式的单一化，枯燥无味。

训练形式、方法的储存体现了指导员的业务能力，是指导员灵活机动安排训练的前提，是提高队员足球思维的关键。

中小学校园足球师资培训现状及发展对策研究摘要：中小学教师作为校园足球运动的教育者，是校园足球项目开展及发展的基础。

但现有校园足球师资远远不能满足校园发展需要。

本文通过对广东省鹤山市中小学体育教师足球培训现状的调査与分析，找出对中小学校园足球师资培训发展的影响因素，并提出了中小学校园足球师资培训体系构建的对策和建议，以促进中小学校园足球师资培训的有效性。

关键词：中小学；校园足球；师资培训教育部颁布了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》以及《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件，但在实际教师培训过程中仍存在许多问题。

一、中小学校园足球师资培训现状（一）足球专项师资短缺，教师足球素养参差不齐2009年，国家体育总局与教育部联合发布的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》明确提出：“各级教育部门要加快教师结构调整，制定并落实配齐专职体育教师计划，多渠道配备足球教师。

”但在现实中，由于编制、经费和管理体制等原因，各级各类足球特色学校的足球师资并没有配备到位。

参加培训的教师大多不是足球专项，足球基础知识及技能薄弱，水平参差不齐，给培训增加了难度。

（二）足球师资培训存在性别、城乡差异参加足球培训的教师性别比例失衡严重，多数为男性教师，女性教师较少，不利于足球运动的全面发展。

足球培训的政策多向城市教师倾斜，乡村教师很难获得参加培训的机会。

（三）培训课程设置不合理，培训效果不佳课程设置不合理，培训目标定位不准。

有相当一部分教师认为，培训对于他们的工作实践并没有多大帮助。

存在培训需求上缺乏针对性，培训观念上存在滞后性，培训组织上凸现强制性，培训效果不佳的问题。

（四）培训经费紧张，学校不支持，教师参加培训积极性不高1.培训经费由个人先承担再报销。

而培训的费用是笔不小的开支，贫困地区的教师承担不起这笔费用。

而且报销手续繁琐、时间长，严重制约了学校和教师参加培训的积极性。

2.教师本身教学任务紧重，工作与学习存在矛盾。

⾜球教练员培训⼼得体会【两篇】⼼得就是⼯作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作⼼得体会。

“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。

⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。

下⾯是由为⼤家整理的“⾜球教练员培训⼼得体会【两篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⾜球教练员培训⼼得体会【1】5⽉16⽇，我们来到xx实验中学进⾏为期3天的⾜球培训。

⾛⼊xx实验，校园⼲净、整洁，宽⼤的草坪⾜球场更是让我们羡慕不已。

这是我第5次参加市校⾜球办举办的校园⾜球培训班，每⼀次的培训都会有丰富的收获和提⾼。

参加本次培训学员有90多⼈，是历史培训⼈数之最。

可以看的出：在市校⾜办的领导下，济南校园⾜球运动正在蓬勃发展!担任本次培训任务的是李东讲师和xx讲师。

两位讲师⼀动、⼀静;⼀位侧重理论，⼀位侧重实践;幽默中带着深厚，含蓄中透着⼲练。

听了两位讲师3天的课，使我受益匪浅，光培训笔记我就整理了满满⼀本⼦。

之所以记这么多的笔记，因为⼆位讲师讲得句句都很经验、都很珍贵，仅凭⽿朵和眼记，那哪⾏，回校以后，常结合看看笔记，还要慢慢的把这些知识消化掉。

本次培训可以说是收获多多。

本次培训⼆位讲师分别从理论和实践两个层⾯，为我们讲授了运球、突破、传球、接应、控球及⽐赛指导。

相之于前⼏次培训更加详解、深⼊和全⾯。

本次培训我的收获是会写教案了。

过去也写过⾜球教案、⼤多是借鉴的多，怎么写不是很清楚，有些云⾥雾⾥。

如何把学到的⾜球知识正确有效的传授给队员，这才是培训之最终⽬的。

第⼀天讲完课讲师就给我们布置了写教案的任务，给我安排的任务是“1打1进攻”主题。

为了写好教案，晚上我上⽹查了些资料，关于1打1的很少，我又同同组的⼏位同仁进⾏了⼏次交流，教案反复写反复改了好⼏遍，快12点时终于写完了。

⾮常⾼兴，⾜球课原来可以这样上。

听了⼆位讲师⽩天的讲授和看着⾃⼰写的教案，有⼀种茅塞顿开的感觉。

⽩天很希望能抽到我的教案，我也上去讲讲，可惜没抽到我。

本次培训可以说学到的多多，象“格⼦”训练，我在这周的教学中已经尝试，效果⾮常好!还有我写的1打1进攻教案我也⽤上了。

王集镇小学体育教师足球训练方案一、指导思想:以习总书记和各级政府关于足球工作的重要批示和文件精神为指引，以足球发展为重点，以增强学生体质健康为主线，团结协作的体育精神为宗旨，深入推进素质教育，全面普及足球活动知识与技能，形成足球文化，努力打造活力校园和足球特色学校，促进我校中小学生健康成长，促进我校体育工作健康持续发展，充实校园足球教师和教练员力量，切实加强足球师资队伍建设。

校长室研究决定对体育教师进行校园足球培训。

二、活动目标培养体育教师愉快、轻松、创新的活动兴趣，使体育教师对足球的基本技术、基本战术、基本规则有了进一步的了解及掌握能自己组队参加比赛。

三、活动要求1、体育教师必须准时到规定场地，每次培训点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向连校长反映。

2、体育教师必须严格遵守纪律，要求成员自己自觉参加兴趣活动，注意安全，防止伤害事故。

3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。

理论渗透在实战训练中穿插讲解，注重实效性。

特别强调对学生的良好习惯的培养，重视对比赛规则的学习与理解，从小培养队员尊重裁判的习惯。

4、要求成员爱护公物。

四、校园足球工作领导机构组长：连军副组长：王绍光教练：刘康学员：全体体育教师五、培训方式:理论结合实践在培训过程中，教练应注意年龄和身心不同特点，跟据不同情况对学员提出不同的要求。

以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。

教学内容中，多以游戏形式体现，提高趣味性，激发学员的兴趣。

在练习活动过程中，教练创造宽松、民主的氛围，指导并激励学员进行创造性锻炼。

教练发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学员的主观能动性。

在教学中以学员为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学员学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。

校园足球教师（教练员）教育教学水平、能力提升的几点建议鲁明伟发布时间：2022-03-01T09:56:34.990Z 来源：《教育研究》2021年12期作者：鲁明伟[导读] 现阶段我国校园足球教练员整体素质不高，数量也比较少，大部分学校都面临缺乏足球专业师资。

普洱市景谷傣族彝族自治县第一中鲁明伟【摘要】现阶段我国校园足球教练员整体素质不高，数量也比较少，大部分学校都面临缺乏足球专业师资，足球教练员对足球运动的认识水平和理念与足球运动发达国家比较差距较大，相当部分足球教练员缺乏正确的足球发展理念，凭主观对足球的理解和感性认识去开展训练活动，凭经验教学，过于注重体能与技术的训练，忽略对青少年足球运动兴趣的培养。

然而这一切，都离不开广大校园足球教师、教练员的引导和培养。

本文就如何提升校园足球教师（教练员）教育教学水平、能力进行探讨，总结了 7 点建议，以便更好地促进我市校园足球的开展。

【关键词】体育教师；校园足球；教育教学；水平；能力前言开展青少年校园足球活动的目的和意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于培养青少年的足球兴趣，全面提高广大学生的体质和体能，充分发挥学校的教育功能，推进校园足球的基础教育，形成体教结合的青少年足球人才培养体系。

通过“国培”，提升校园足球教师教练员教育教学水平、能力国培教学计划中，都有足球教学的理论课和实践课，这些课程的开设为参训的在职体育教师提升了足球教学训练的能力。

我于 2015 年在西南大学参加的第二次全国青少年校园足球体育骨干教师国家级专项培训，就有“中超重庆力帆足球俱乐部高级教练”主讲的足球讲座和实践教学的足球课程，以及西南大学体育学院教授团队的足球理论课，还有丰富多样的实践课程。

这些课程的开设使参训教师了解了足球教学训练前沿理论与思想，使参训教师掌握了足球有效教学训练技能、方法和技术，会上课，会训练，做到教学训练有策略，同时也提升了参训教师对足球教学训练设计和研究的能力，解决了足球日常教学训练中的一些难点、热点问题。

学校足球教练员培训计划学校足球教练员培训计划：足球教练员培训安排XX年黔西南州首届足球教练员培训一、培训内容理论部分：运动生理学、足球损伤与康复、足球竞赛规则和竞赛组织管理、足球教学和训练理论、教练员职业道德规范、足球技术和技巧等。

实践部分：热身运动、足球技术、足球战术。

二、培训课时理论12学时、实践24学时、理论考试2学时、实践考试2学时。

三、培训讲师谭达顺，教授、硕士生导师，国家c级足球教练员、国家一级足球裁判员黄坚，副教授，国家c级足球教练员曲静，讲师、硕士研究生四、培训时间安排XX年5月25——29日，三天，具体时间、地点、培训讲师、培训内容，见附件一。

五、培训教材国际足球教练员培训教程，人民体育出版社出版。

一、培训费用：课时费每节课45分钟，每节课80元1.谭达顺，28节课，共计：元2.黄坚，28节课，共计：元3.曲静，4节课，共计：元教材费80本教材，每本25元，共计：元器材费足球40个，每个150元，共计：元费用共计：元附件一：【学校足球教练员培训计划】学校足球教练员培训计划：足球教练员培训心得体会钟祥市足球教练员培训心得体会汉江中心小学王力平很荣幸能有机会再次参钟祥市足球教练员举办的校园足球教练员培训。

此次培训为期三天，共有70多人参培。

每一次培训，都是一次提高。

此次学习更是收获良多。

本次培训由高教授主讲。

两位讲师一静一动，一位侧重理论，一位侧重实践。

他们幽默中带着深厚，干练中释解着完美。

几天下来，相机里，笔记中都留下了满满的印记。

因为他们句句珠玑，仅凭耳朵和眼记，那哪行呢。

回校后，我还得常看看笔记，录像，多实践、练习，慢慢将这些知识转化成自己的能量。

几天来的培训，让我这个不太懂足球的人爱上了足球。

这与两位教练的引领，示范分不开。

高教授深入浅出的讲解，让我们懂得，足球，它不单是用脚去踢球，它是一种文化，一种信仰，真正爱足球的人是用心去踢球。

做个有心人，会让足球走的更远。

理论如此，实践更是魅力无限。

校园足球教练员执教能力培养的思考与发展策论1. 引言1.1 校园足球教练员执教能力培养的重要性校园足球作为学校体育的重要组成部分，在提升学生体质、培养学生团队合作精神、培养学生意志品质等方面发挥着重要作用。

而校园足球的教练员执教能力直接影响着学校足球队的教学质量和学生的体育素养。

因此，对校园足球教练员执教能力的培养显得尤为重要。

首先，优秀的校园足球教练员执教能力能够提升学生的技能水平和比赛成绩，激发学生参与校园足球的兴趣和热情。

其次，教练员的执教水平直接关系到学生足球技能的提高和个人素质的培养，对学生的健康成长和全面发展具有积极的促进作用。

再者，通过加强教练员的培训和能力提升，可以提高学校足球队的竞技水平，提升学校的声誉和知名度。

最后，培养优秀的校园足球教练员也可以为社会输送更多具有专业素养和教练技能的人才，促进校园足球事业的可持续发展。

因此，校园足球教练员执教能力的培养是非常重要的工作，需要引起学校和社会的高度重视和关注。

2. 正文2.1 制定培养计划和目标制定培养计划和目标是校园足球教练员执教能力培养的重要一环。

针对不同级别和类型的教练员，需要制定个性化的培养计划，确保其在教学和指导方面得到全面提升。

根据教练员的实际水平和需求，确定培养目标和阶段性任务。

这些目标和任务应该具体明确，量化可衡量，有利于评估教练员的成长和进步。

要充分考虑到教练员的个人特点和背景，制定符合其实际情况的培养计划，避免一刀切的通用培训方式。

培养计划要围绕教练员的核心能力和技能展开，包括教学技巧、指导能力、团队管理能力等方面。

通过系统性的培训和训练，帮助教练员建立起执教的自信和能力，提高其在校园足球领域的竞争力。

要注重培养计划的灵活性和可持续性。

随着教练员成长和发展，培养计划需要及时调整和更新，确保与时俱进，紧跟校园足球的发展脚步。

要建立健全的评估机制，监测教练员的学习情况和进展，及时发现问题并加以解决。

制定培养计划和目标是提升校园足球教练员执教能力的重要手段，只有通过科学规划和系统培训，才能培养出更多优秀的足球教练员，推动校园足球事业的长足发展。

2024年校园足球指导员培训工作总结校园足球指导员培训是为了提高校园足球水平、推动校园足球发展而开展的一项重要工作。

在____年，校园足球指导员培训工作以提高培训质量、增强培训效果为目标，通过系列培训活动，全面提升校园足球指导员的专业素养和教学能力。

以下是对____年校园足球指导员培训工作的总结，共____字。

一、培训内容和形式1. 培训内容____年校园足球指导员培训工作主要包括体育理论知识、足球技术教学、心理健康教育、管理与组织等方面的内容。

培训内容旨在提升指导员的综合素养和专业能力，使其能够更好地开展校园足球推广工作。

2. 培训形式为了提高培训效果，培训工作采用了多种形式，包括理论学习、实践教学、讲座演讲、案例分析等。

培训形式旨在充分调动指导员的积极性，提高学习主动性和创造力。

二、培训机构和师资力量1. 培训机构____年，校园足球指导员培训工作由教育局、体育局、足球协会合作举办。

培训机构旨在提供专业的培训服务，促进校园足球指导员的专业成长。

2. 师资力量培训工作聘请了一批具有丰富教学经验和专业背景的教练员、教师和专家学者作为培训师资。

他们在各自领域具有较高的知名度和影响力，能够为校园足球指导员提供专业的指导和教学。

三、培训方法和效果评估1. 培训方法为了提高培训的实效性，培训工作采用了一系列有效的培训方法。

除传统的理论学习外，还注重实践操作、案例分析和反思等环节，使指导员能够真正掌握和应用所学知识。

2. 效果评估为了评估培训工作的效果，培训机构采用了多种方法，包括学员评价、教学观摩、考试考核等。

通过定期的效果评估，可以及时发现和解决培训中存在的问题，不断提高培训工作的质量和效果。

四、培训资源和支持1. 培训资源为了提供充足的培训资源，培训机构与各级体育局、足球协会等单位合作，利用各方资源共同支持培训工作。

培训资源包括人力、财力、场地、设备等各方面的支持，为指导员的学习和教学提供必要的保障。

足球培训方案模板足球培训方案模板5篇足球是一项非常有意义的活动,通过足球,锻炼身体培育合作意识和团队意识,提升勇敢拼搏和进取的精神品质。

下面给大家带来足球培训方案模板，希望大家喜欢!足球培训方案模板1一、训练目标和任务1.培育青少年对足球运动的爱好;2.培育和进展球感和控制球基本潜力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作;3.透过比赛领悟进球和阻止进球这一足球比赛的基本战术思想，培育抬头观察潜力和意识;4.培育正确的跑、跳技术，进展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡潜力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。

二、每周训练次数和时间每周训练3次，每次训练时间为2-2.5小时。

三、训练资料1.技术训练：熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。

借助游戏形式，来传授最简单的足球技术：运控球、传球、接球和射门。

提高球感和控球潜力，包括脚各部位和身体各部位感受球和支配球动作的练习;学习简单运球突破技术，运球变速、变向转身技术、接球、接-传球、运-传和运-射、原地和助跑头球技术、正、侧面抢球技术;初步掌握脚内、外侧、脚背踢球、剪式等技术动作2.战术训练：借助1:1、2:2、3:3和4:4单球门和小球门的比赛向学生介绍足球比赛的.基本战术思想攻和守、进球和阻止进球，认识控球的重要性，鼓舞孩子去争夺控球权，培育孩子抬头观察的潜力和意识。

3.身体训练：练习各种灵敏性的跑、跳跃、跨越，培育反应速度、柔韧性、平衡、协调和节奏感等潜力。

4.心理训练：培育青少年的求胜欲望和自信心。

在任何场合应以鼓舞和表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。

5.理论学习：懂得简单比赛规则，如进球、手球、界外球等。

介绍球星的成长故事.6.比赛：参加五人制、四人制为主的比赛。

比赛时间为20分钟(上下半场各10分钟)足球培训方案模板2一、指导思想1、以乐观引导和鼓舞学生参加足球活动的乐观性为目的;2、以增强学生体质，培育学生乐观进取、团队体育精神为宗旨;3、打造校园足球文化，进展足球后备人才。