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中国田径协会e级教练员活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培训课程报名表(标准版)
个人信息
- 姓名：[请在此处填写您的姓名]
- 性别：[请在此处填写您的性别]
- 年龄：[请在此处填写您的年龄]
- 联系[请在此处填写您的联系电话]
- 电子邮箱：[请在此处填写您的电子邮箱]
- 居住地址：[请在此处填写您的居住地址]
培训课程信息
- 培训课程名称：[请在此处填写您希望报名的培训课程名称] - 培训机构：[请在此处填写培训机构的名称]
- 培训地点：[请在此处填写培训的具体地址]
- 培训日期：[请在此处填写培训的开始日期和结束日期]
- 培训费用：[请在此处填写培训的费用]
个人简介
请在此处简要介绍您的教育背景、工作经历以及您报名此培训课程的原因和期望。
注意事项
- 报名成功后，我们将通过电话或电子邮件与您联系，给予详
细的培训信息。
- 报名费用需在培训开始前支付，并保留支付凭证。
- 报名取消需提前三个工作日通知，否则报名费用将不予退还。
以上是本次培训课程的报名表，请您填写完整后发送至以下地址：
> 地址：[请在此处填写报名表发送地址]
> 电子邮箱：[请在此处填写报名表发送电子邮箱]
感谢您的关注和支持，我们期待与您共同度过一次有意义的培训！。
•表格设计与功能介绍•报名信息录入•数据统计与分析应用目录•表格优化与扩展建议•操作技巧与常见问题解答01表格设计与功能介绍表格整体布局列名设置表头设计根据培训需求，设置姓名、性别、年龄、联系方式等参训人员信息列，以及报名状态、缴费情况等报名流程信息列。
数据区域数据输入数据修改数据验证030201数据录入与编辑功能数据统计与分析功能数据筛选数据排序数据汇总打印与导出功能打印设置导出功能02报名信息录入个人信息填写性别联系电话选择报名者性别。
填写报名者联系电话。
姓名年龄邮箱地址填写报名者真实姓名。
填写报名者年龄。
填写报名者邮箱地址。
课程选择及时间安排01020304课程名称上课时间上课地点课程时长费用支付方式及金额填写费用总额根据课程及时长自动计算费用总额。
支付方式选择报名者支付费用的方式，如支付宝、微信支付、银行转账等。
支付状态根据报名者支付情况自动更新支付状态。
注意事项及协议签署注意事项协议签署提供课程协议供报名者阅读并签署，确保报名者了解并同意课程相关规定。
03数据统计与分析应用分类统计可以按照课程、时间段、地区等维度对报名人数进行分类统计，以满足不同需求。
实时统计通过Excel 表格实时更新和统计报名人数，方便随时查看。
图表展示利用Excel 的图表功能，将统计数据可视化，更直观地展示报名情况。
报名人数统计课程热度分析访问量统计报名转化率课程评价学员年龄分布年龄段划分根据学员年龄数据，将其划分为不同的年龄段，如0-18岁、19-25岁、26-30岁等。
年龄分布统计统计每个年龄段的学员人数，了解学员年龄分布情况。
年龄与课程关系分析结合课程热度数据，分析不同年龄段的学员对不同类型课程的偏好和需求。
其他自定义数据分析统计学员的性别比例，了解男女学员的参与情况。
根据学员填写的地址信息，分析学员的地域分布情况。
记录学员的学习进度和完成情况，以便及时跟进和督促学习。
收集学员的考试成绩或作业评分等数据，分析学员的学习成果和水平。
机动车驾驶员培训备案表（□备案□备案变更）1.经营场所地址指主要办公场所地址，承办人是指备案部门受理备案并对备案材料依法进行审查的工作人员，复核人是指备案部门对备案材料进行复核并备案编号的工作人员；2.培训机构可依据培训能力勾选培训车型种类，并填写对应车辆数量。
培训车型分为大中型客车（含大型客车、城市公交车、中型客车）、大型货车及牵引车（含重型牵引挂车、大型货车、轻型牵引挂车）、小型客货车（含小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、残疾人专用小型自动挡载客汽车）、三轮汽车及摩托车（含三轮汽车、普通三轮摩托车、普通二轮摩托车、轻便摩托车）、其他（含轮式专用机械车、无轨电车、有轨电车）等五类；3.办理备案变更的，仅需填写变更事项，并与原备案表一并存档；4.备案编号规则：由“备案部门所在行政区域代码”+“四位数字顺序编号（0001）”组成；5.此表中所列要素为备案必备内容，各省可根据此表式样，结合管理需求，自行设计使用；6.此表一式两份，机动车驾驶员培训机构和备案部门各执一份。
机动车驾驶员培训记录NO.注：1.培训记录一式三份，在完成培训和考试所有程序后，培训机构、交通运输主管部门、公安机关交通管理部门车辆管理所各存一份；2.在预约科目一、二和科目三道路驾驶技能考试时，公安机关交通管理部门车辆管理所查验培训记录相应培训项目后，应将培训记录退还培训机构，在预约科目三安全文明驾驶常识考试时，公安机关交通管理部门车辆管理所查验培训记录第四部分培训项目后，应收存归档；3.纸张规格为A4（210×297mm），表格尺寸为180×267 mm。
- 2 -机动车驾驶员培训学员登记表培训机构名称：NO.注：1.标注有“□”的为选择项，选择后在“□”中划“√”；2.纸张规格为A4（210×297㎜），表格尺寸为225×156㎜。
机动车驾驶员培训结业证书（正面）机动车驾驶员培训结业证书（背面）注：1.尺寸为125×95㎜；2.外封皮为白色透明塑封，版心为粉红色；3.“机动车驾驶员培训结业证书”字号为三号楷体，加黑，“省（自治区、直辖市）交通运输厅（局、委）监制”为小四楷体，其他字体为四号楷体；4.外籍人员的身份证号可填写护照号码。
e级教练员培训班训练课教案模板标题：E级教练员培训班训练课教案模板教案概述：本教案旨在为E级教练员培训班设计一堂训练课，以提供学员必要的理论知识和实践技能，使其能够胜任教练员的工作。
本教案模板将包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等方面的建议和指导，以便教师能够根据实际情况进行灵活调整。
教学目标：1. 了解E级教练员的职责和要求。
2. 掌握培训课程设计的基本原则。
3. 学习如何有效地传授知识和技能给学员。
4. 培养学员的领导能力和团队合作精神。
教学内容：1. E级教练员的角色和职责。
2. 培训课程设计的基本原则和步骤。
3. 教学方法和技巧。
4. 领导能力和团队合作的培养。
教学方法：1. 授课法：通过讲解理论知识，介绍E级教练员的职责和要求。
2. 案例分析法：引导学员分析实际案例，讨论培训课程设计的基本原则和步骤。
3. 小组讨论法：组织学员分小组讨论，分享教学方法和技巧，以及领导能力和团队合作的培养方法。
4. 角色扮演法：安排学员进行角色扮演，模拟实际教学场景，以提高其实践技能。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于讲解E级教练员的职责和要求。
2. 实际案例：用于案例分析法的教学活动。
3. 小组讨论指导问题：用于引导学员进行小组讨论。
4. 角色扮演指导手册：提供角色扮演活动的指导和要求。
评估方式：1. 学员小组讨论表现评价：根据学员在小组讨论中的参与度、贡献度和合作度进行评估。
2. 角色扮演表现评价：根据学员在角色扮演中展示的教学能力和领导能力进行评估。
3. 学员反馈调查：收集学员对本节课教学内容和教学方法的反馈意见，以便进行改进。
教案模板的使用提示：1. 根据实际情况进行灵活调整：根据培训班的具体要求和学员的背景，适当调整教学目标、教学内容和教学方法等。
2. 结合实例进行讲解：在讲解理论知识时，结合实际案例进行说明，以增加学员的理解和应用能力。
3. 激发学员的参与和思考：通过小组讨论和角色扮演等活动，积极引导学员参与，激发其思考和交流，以提高教学效果。
一，足球节的定义、目的及组织要素定义：足球节实在一定的范围场地内，划分处若干区域，在指导的带领下，按照规定的轮转顺序完成不同练习内容的团体活动目的：1.让孩子体验和培养足球兴趣2.获得快乐和成就感3.普及足球基本知识基本条件（组织要素）;1.活动资金2.了解学生年龄结构3.参与的学生人数4.场地和器材5.工作人员6.举办时间足球节的设计原则---教育性1，锻炼身体强健体魄2，团队配合和协作能力3，沟通交流4，责任心5，荣誉感6，自信心的建立7，相互尊重8，抗挫折能力二，6-8岁儿童的身心特点1，身心发展特征：大脑处于“飞跃”发展的阶段，爱说挨冻，注意力一般只维持在20-30分钟，形象思维占主导，逻辑思维不发达，很难理解抽象概念，独立性和自觉性差，可以通过讲解接受和理解简单的技战术，开始与同伴合作，偶尔寻找队友，有意识的为其传球，但仍然不知道如何融入整体战术中2，6-8岁应具备的能力：技术能力：运球、接球、传球、射门和1v1战术能力：对比赛的基本认知和个人战术，进攻和防守原则，“三角形”展位意识体能：灵敏、协调、平衡、速度、移动技术、启动和停止心智能力：模仿能力、想象、社交能力：体会快乐、结交朋友3.6-8岁的基础训练要求：练习时间：30-45分钟，建议每人一球或两人一球联系内容：以有球的个人技术为主，学习和掌握基本技术动作，学习怎么去接球、处理球等基本概念，建立方向和球门概念4，6-8岁的比赛要求;建议此阶段不设正式的比赛，训练中采用练习赛形式让他们体验对抗。
胜负和射门得分并不是最主要的因素，重在体验快乐，用脚控球和得分的乐趣，丢球就追赶抢球，没有越位、点球和角球，传球或运球开始比赛三，6-8岁能力养成的五环模型身体：1．模仿能力强2．力量相对较弱，柔韧性好3．耐力差，无法长时间持续高强度运动4．大脑开始更好的支配身体，适合足球游戏5．发展灵敏、平衡、协调、反应、频率的最佳阶段6．需要发展全面的运动能力心智：1，兴趣和好奇心是驱动动力的主要因素2，服从管理，但爱说爱动，注意力不易集中3，希望竞争，渴望比赛，但需要监督和指导4，想象力丰富，需要适度的鼓励来建立信心技术：1，身体各部位对球的感觉非常重要2，建立个人运、传、带、射等技术规范化的最佳阶段3，需要强调技术动作在单位时间内的重复次数4,建立1V1能力战术：1.仅可以接受的战术概念2.更适合3人制的小场地比赛，可以理解三角队形的概念3.是在对抗中建立攻守转换意识的最佳年龄4.需要强调在无球状态下打开身体的重要性5.为8-12岁的战术训练打好基础社交：1.体会足球带来的快乐2.绝大部分愿意认识结交新的朋友3.十分地处被孤立、被批评，是建立“尊重与被尊重“的最佳阶段4.从个人占有到乐于分享的过渡期（传球）四，一堂训练课的要素是什么？1.上课目的：什么主题？解决什么问题？是否有连贯性2.上课区域：室内？室外？场地材质及周围环境？3.上课时间：6-8岁训练时长？间歇休息频率？4.上课人数：大班课和训练队的区分，如何组织、调队、分组、分层？5.装备：足球数量、服装、辅助器材种类、根据天气调整器材6.队员水平：6-8岁孩子足球技术基础、心里状态7.训练方法：观察、思考、模仿、重复、体验、合作、对抗等8.训练助理：助理教练，守门员教练，队长和小队长等五，如何组织一堂训练课1.根据五环模型制定训练内容：技术能力：运球，传球，带球，射门，1V1战术能力：对比赛的基本认知和个人技术，进攻和防守原则，三角形站位的意识体能：灵敏，协调，平衡，速度，移动技术，启动和停止心智能力：模仿能力，想象和创造力，占有欲和抗挫能力社交能力：体会快乐，结交朋友，尊重他人2.掌握训练实施的流程：陈述、解释、组织、纠错、评估、实施、调整、示范，优先考虑以变化促示范，提升学习效果3.清楚的知道在什么时间，什么样的场地，用何种训练方法来达到什么样的训练目的4.训练课的步骤：热身：结合主题，从慢到快，简单到复杂，少指导，形式多样技术，安排球员只练习技术，要与下个阶段紧密衔接：a一到组合，从慢到快，见到到复杂；b重复技术动作的规范性，准确性；c重复次数要多技能，要在对抗和竞赛的情境下，反复联系：a要符合真实场景中的片段；b侧重技术渗透技术，增加人数，提高对抗，体现主题；c主题要求的场景更容易的出现，更多的出现比赛，要在比赛情境下练习合理运用技战术，尽量把本次训练的目的和主题在比赛的情景下体现出来：a进一步渗透战术要求，增加对抗人数，提高对抗激烈程度；b突出主题（得分方式：加分或不认可得分）；c接近正式比赛（方向，球门，规则）拉伸：训练后放松整理，有助于训练后身心得到休息，有利于下次训练：a原地或开阔的地方；b评价以鼓励和表扬为主；c总结简明扼要六，改变训练的目的及方式？目的：1.让所有的孩子有机会踢球2.让所有的孩子都能参与进来3.能够更高效的发展训练4.能够取得更多胜利5.让所有喜欢足球的孩子不会离开足球6.当然也不会失去一个足球天才方式：1.空间：目标区域、长度、形状、场地大小、安全区域与距离2.任务：触球部位，触球次数、进球总数，得分条件，射门方式、哪只脚触球和其它规则3.装备：标志杆、盘、桶，跳跃架，球的大小、数量、高低压球、种类，球门大小数量，反弹网，人墙，分队背心4.人员：人数多少，有无对抗，性别分组，能力分组，身材大小5.速度：限定时间快慢，次数与组数，小组及个人竞赛形式何时改变：在训练过程中应随时考虑进一步改进，提高，并及时的进行适当调整1.在以主题为中心的练习时，发现球员成功率高或低2.练习时球员积极性不高3.存在安全隐患4.比赛时一方大比分落后七，进攻和防守原则进攻：1.渗入：直接进攻2.深度（纵向）：形成三角形、菱形3.宽度（横向）：边路进攻4.移动：创造有利空间，人数优势，攻击性位置5.突破：个人行为防守：1.延缓：快速压迫2.三角支援：保护和得到控球权3.整体紧密：平衡，保护球门4.沟通1V1进攻要点：观察，过人的距离，变向，变速，加速突破1V1防守要点：防守身体姿态，开放的视野，拦截，防守脚步移动,《青训大纲》还明确了训练理念。
