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中国足协教练员报名条件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中国足协教练员报名条件中国足协一直积极推动足球运动在中国的发展，培养优秀的足球教练员是其中至关重要的一环。
为了确保足球教练员的素质和水平，中国足协对报名条件进行了严格规定，只有符合条件的人才能够成为合法的足球教练员。
下面将详细介绍中国足协教练员报名条件。
报名人员必须是中国籍公民，年龄在25岁以上60岁以下。
这一规定是基本的要求，只有具有中国国籍并且年龄在规定范围内的人才能够报考成为足球教练员。
这样的规定是为了保证报名人员的身份和资格。
报名人员必须具有相关的学历背景。
一般来说，报考足球教练员的人员需要具有体育或相关专业的本科学历以上学历，或者具有相关的职业资格证书。
这样可以保证教练员具有足够的专业知识和技能，能够胜任足球教练员这一职业。
报名人员需要通过中国足协组织的专业培训和考核。
中国足协会定期组织各类足球教练员培训班和考核活动，报名人员需要参加这些培训和考核，取得合格成绩后方可成为合法的足球教练员。
这样可以确保教练员具有足够的专业水平和素质。
报名人员还需要具有一定的足球运动员背景和经验。
通常来说，报考足球教练员的人员需要具有一定的足球运动员经历，曾经在校园、社区或职业联赛中有过一定的比赛经验。
这样可以保证教练员具有足够的足球理论知识和实践技能。
第二篇示例：中国足协教练员报名条件作为中国足球运动的推动者和管理者，中国足协一直致力于培养和选拔优秀的足球教练员，以推动中国足球事业的发展。
为了确保足球教练员的素质和水平，中国足协对报名条件进行了明确规定。
下面将介绍一下中国足协教练员报名条件。
教练员报名条件主要包括以下几个方面：一、学历要求中国足协规定，报名参加足球教练员资格考试的人员需具备相应的学历要求。
一般来说，申请人需要具有大学本科及以上学历，且学历专业与体育或足球相关。
有些特殊岗位可能对学历有更高的要求，比如高级教练员或国家队教练员。
二、职业经历除了学历要求，中国足协还对申请人的职业经历和工作经验有一定要求。
足球培训班报名模板尊敬的家长：感谢您对我们足球培训班的关注与支持！为了方便您报名，我司制定了以下报名模板。
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我们将尽快与您取得联系。
--------------------------------------------------------------------------------足球培训班报名表学员姓名：性别：出生日期：身份证号码：籍贯：家庭住址：联系电话：电子邮箱：紧急联系人信息：姓名：关系：联系电话：学员健康状况：是否有过任何脑部或骨骼方面的严重损伤？是否有哮喘或其它呼吸系统疾病？是否患有过敏疾病？是否有任何其他健康问题？学员个人经历：是否参加过相关足球培训或比赛？是否有足球俱乐部经历？有无其他体育或足球相关证书或奖项？医疗授权书（可选）：本人/家长同意在学员发生紧急状况时，由培训班工作人员立即采取必要的医疗措施，并同意支付相关医疗费用。
注意事项：1. 所提供的个人信息将严格保密，并仅用于内部管理以及与您进行沟通联络。
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e级教练员培训班训练课教案模板标题：E级教练员培训班训练课教案模板教案概述：本教案旨在为E级教练员培训班设计一堂训练课，以提供学员必要的理论知识和实践技能，使其能够胜任教练员的工作。
本教案模板将包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等方面的建议和指导，以便教师能够根据实际情况进行灵活调整。
教学目标：1. 了解E级教练员的职责和要求。
2. 掌握培训课程设计的基本原则。
3. 学习如何有效地传授知识和技能给学员。
4. 培养学员的领导能力和团队合作精神。
教学内容：1. E级教练员的角色和职责。
2. 培训课程设计的基本原则和步骤。
3. 教学方法和技巧。
4. 领导能力和团队合作的培养。
教学方法：1. 授课法：通过讲解理论知识，介绍E级教练员的职责和要求。
2. 案例分析法：引导学员分析实际案例，讨论培训课程设计的基本原则和步骤。
3. 小组讨论法：组织学员分小组讨论，分享教学方法和技巧，以及领导能力和团队合作的培养方法。
4. 角色扮演法：安排学员进行角色扮演，模拟实际教学场景，以提高其实践技能。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于讲解E级教练员的职责和要求。
2. 实际案例：用于案例分析法的教学活动。
3. 小组讨论指导问题：用于引导学员进行小组讨论。
4. 角色扮演指导手册：提供角色扮演活动的指导和要求。
评估方式：1. 学员小组讨论表现评价：根据学员在小组讨论中的参与度、贡献度和合作度进行评估。
2. 角色扮演表现评价：根据学员在角色扮演中展示的教学能力和领导能力进行评估。
3. 学员反馈调查：收集学员对本节课教学内容和教学方法的反馈意见，以便进行改进。
教案模板的使用提示：1. 根据实际情况进行灵活调整：根据培训班的具体要求和学员的背景，适当调整教学目标、教学内容和教学方法等。
2. 结合实例进行讲解：在讲解理论知识时，结合实际案例进行说明，以增加学员的理解和应用能力。
3. 激发学员的参与和思考：通过小组讨论和角色扮演等活动，积极引导学员参与，激发其思考和交流，以提高教学效果。
上海足协关于举办2013年中国足球协会D级教练员培训班的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2013.03.13•【字号】•【施行日期】2013.03.13•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文上海足协关于举办2013年中国足球协会D级教练员培训班的通知上海体育学院及有关单位：为加强上海市青少年足球教练员人才队伍建设，提高青少年足球教练员理论水平和实践运用的能力。
根据中国足协的相关要求和贯彻落实《上海市体育局关于进一步深化竞技体育后备人才培养工作的若干意见》精神，逐步完善教练员岗位培训与执行持证上岗的管理规定。
现在上海体育学院增加举办一期中国足协D级教练员培训班。
具体事宜通知如下：一、培训班时间：2013年4月6日至28日（周末班）二、培训地点：上海体育学院三、讲师：由中国足协指派。
四、学员报名条件：（一）上海体育学院运动训练专业、体育教育专业足球专项高年级本科生、研究生；（二）身体健康，热爱足球教练员工作的人士均可报名，有相关专业基础的基层教练员优先录取。
五、学员人数：24-30人六、考核：考核合格者，发给中国足球协会颁发的《D级足球教练员培训合格证书》。
七、培训费：体院学生每人300元，社会人员每人500元。
八、报名程序：（一）学员请按要求从上海足协官方网站下载，网址：，填写培训班的各类报名材料。
（二）请将填写好的电子版报名表、身份证报表、报名汇总表打包发送至邮箱：136****************，并将压缩包命名格式为：如“培训班名称-姓名”。
（三）请将报名表、区级以上医院开具的体检健康证明在截止日前邮寄至上海体育学院继续教育学院（上海市清源环650号绿瓦大楼125室，邮编：200438）。
（四）报名截止时间：3月22日前。
九、录取事宜：（一）根据学员报名材料择优录取，录取学员名单将于3月25日公布在上海足协官方网站上，不再单独寄发通知。
（二）凡被录取学员需全勤出席培训课。
体育培训报名表合同7篇篇1甲方（培训机构名称）：____________________乙方（学员/家长姓名）：____________________鉴于甲方拥有合法的体育培训资质和条件，能够提供高质量的体育培训服务；乙方愿意参加甲方的体育培训课程，双方在平等、自愿、诚信的基础上，经过友好协商，达成以下合同条款，以资共同遵守：一、培训内容与目标1. 甲方提供的体育培训课程为：____________________。
2. 培训目标：通过本次培训，提高乙方的体育技能水平，增强身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。
二、培训时间、地点与费用1. 培训时间：自____年____月____日起至____年____月____日止。
2. 培训地点：____________________。
3. 培训费用：共计人民币____元整（￥____元）。
乙方需在报名时一次性支付。
三、双方权利义务1. 甲方的权利义务：（1）按照培训大纲和计划进行授课，确保教学质量；（2）为乙方提供必要的教学设施和环境；（3）对乙方的培训情况进行跟踪和评估；（4）协助乙方解决培训期间遇到的问题。
2. 乙方的权利义务：（1）按照约定时间参加培训，遵守培训纪律；（2）按时完成培训任务，积极参加考核；（3）保护教学设施和环境，不得损坏；（4）及时向甲方反馈培训效果和建议。
四、培训纪律与考核1. 乙方需遵守甲方的培训纪律，不得迟到、早退、旷课；2. 甲方将组织相应的考核，对乙方的培训成果进行评估；3. 若乙方未能通过考核，可申请一次免费重考机会；4. 若乙方连续两次未能通过考核，则视为自动放弃本次培训。
五、合同解除与终止1. 双方协商一致，可以解除本合同；2. 如因不可抗力因素导致本合同无法继续履行，双方均可提出解除本合同；3. 如乙方在培训期间有严重违纪行为，甲方有权单方面解除本合同。
六、违约责任1. 双方应遵守本合同的各项约定，如一方违约，应承担相应的违约责任；2. 如因甲方原因未能按照约定提供培训服务，应退还乙方已支付的费用，并承担相应利息损失；3. 如因乙方原因未能按照约定参加培训，已支付的费用不予退还。
中国足球的教练员培训体系如何足球作为全球最受欢迎的体育项目之一，在中国也拥有着广泛的群众基础和巨大的发展潜力。
然而，中国足球的整体水平一直未能达到人们的期望，其中教练员的水平和培训体系被认为是影响足球发展的关键因素之一。
那么，中国足球的教练员培训体系究竟如何呢？要评估中国足球教练员培训体系，首先需要了解其发展历程。
过去，中国足球教练员培训相对较为薄弱，缺乏系统性和专业性。
但随着中国足球改革的推进，对教练员培训的重视程度逐渐提高。
目前，中国足球教练员培训体系在一定程度上已经具备了较为完整的架构。
从基层的 D 级教练员培训，到更高级别的 C 级、B 级、A级和职业级教练员培训，形成了一个逐步递进的培训层次。
这为不同水平和经验的教练员提供了相应的提升途径。
在培训内容方面，涵盖了足球战术、技术、体能、心理学、教育学等多个领域。
不仅注重传授足球专业知识和技能，还强调培养教练员的教育教学能力和综合素质。
例如，通过理论课程让教练员掌握最新的足球理念和训练方法，通过实践课程提高他们的实际执教能力。
然而，中国足球教练员培训体系仍存在一些不足之处。
其一，培训资源分配不均衡。
在一些经济发达地区，教练员能够获得更多更好的培训机会和资源，而在经济相对落后的地区，教练员培训的机会相对较少，质量也难以保证。
这导致了地区之间足球教练员水平的差距，进而影响了足球运动在全国范围内的均衡发展。
其二，培训课程与实际需求存在脱节。
部分培训课程内容过于理论化，缺乏与实际比赛和训练场景的紧密结合。
教练员在培训中所学的知识和技能，在实际工作中难以有效地应用，无法快速转化为球队的战斗力。
其三，后续的跟踪和支持不足。
教练员完成培训后，缺乏持续的跟踪和指导，难以对他们在实际工作中的表现进行评估和反馈。
这使得一些教练员在培训结束后，无法及时改进和提升自己的执教水平。
其四，与国际先进水平相比仍有差距。
国际上一些足球强国的教练员培训体系更加成熟和完善，注重培养创新思维和个性化的执教风格。
中国足球协会教练员讲师管理规定（2023年版〉第一章总则第一条为加强中国足球教练员队伍建设，持续扩大教练员人口数量，不断提升教练员整体素质，进一步完善教练员管理制度，充分发挥中国足协在教练员培养中的主导作用和会员协会在教练员培养中的推动作用，依据《中国足球协会章程》和《中国足球协会教练员培训管理规定》（2023年版），特制定本规定。
第二条中国足协管辖范围内的会员协会、有关单位、教练员讲师按照本规定执行。
第二章讲师管理体系第三条中国足协是各级各类教练员讲师的最高管理机构，负责制定教练员讲师管理、培训I、选拔、考核、晋级等相关标准、规定和制度，并对教练员讲师工作情况进行指导和监督。
中国足协会员协会是教练员讲师的具体管理机构，负责在本协会注册的教练员讲师的推荐、选拔、监督和管理。
中国足协教练员讲师必须服从中国足协和注册会员协会的管理。
第四条中国足协教练员讲师体系参照亚足联教练员讲师体系并根据中国足协教练员培训实际情况，中国足协教练员讲师分为如下级别：（一）D级教练员助理讲师。
（二）D级教练员讲师。
（三）C级教练员讲师。
（四）B级教练员讲师。
（五）A级教练员讲师。
（六）职业级教练员讲师。
（七）守门员C级教练员助理讲师。
（八）守门员C级教练员讲师。
（九）守门员B级教练员讲师。
（十）守门员A级教练员讲师。
（十一〉体能11级教练员助理讲师。
（十二）体能U级教练员讲师。
（十三〉体能12级教练员讲师。
在各级各类教练员培训中，低一级别教练员讲师在获得现级别讲师资格满12个月且完成至少3次现级别授课任务后自动具有高一级别教练员培训助理讲师资格。
例如：D级教练员讲师在获得资格满12个月且完成3次D级教练员培训授课任务后自动具有C级教练员培训助理讲师资格。
第五条中国足协负责各级各类教练员讲师的选拔工作，具体包括：拟定课程，制定标准，公布办法，组织实施，监督考核等。
会员协会负责推荐符合资质的人选参加讲师选拔。
第六条中国足协负责各级各类教练员讲师的晋级工作，具体包括：制定标准，公布办法，组织实施，监督考核等。
足球教练等级A-E程度
目前足球教练员培训制度分为职业级(PRO)、A级、B级、C级四个等级，D级和E级是中国特有的级别，D级是中国足协和亚足联根据中国国情而设定的一个级别。
E级是足协为了让更多人参与到民间足球，6个级别的课程，必须从最低的E级开始，不得越级报考。
并且在A级之后，还会有专业方向，如守门员教练、体能教练培训。
E级证书者，可以从事草根足球队教练员：
持D级证书者，可从事青少年足球培训；
持C级证书者，可执教业余足球队；
持B级证书者，可执教职业俱乐部二线以下球队；
持A级证书者，可执教职业俱乐部。
足球教练职业级证书的有效期为两年；其余D-A级证书有效期限为四年。
据了解，考足球教练资格证必须从最低的E级开始，不得越级报考。
学校足球管理制度学校足球管理制度11、教练员须持有中国足球协会E级以上执教资格证书。
2、教练员要有高度的责任心和敬业精神，爱岗敬业，服从学校安排，努力工作，兢兢业业，任劳任怨；高标准、严要求地做好学校训练工作。
3、教练员要具有强烈的事业心和岗位责任意识，努力提高专项业务能力和教学水平，遵循青少年训练规律，不断学习，吸取新的运动训练专业教学理论知识，改进训练教学方法，提高教学质量，科学育人。
4、教练员与学校教育工要相互学习、相互支持，团结协作。
5、严格按照“中国校园足球特色学校”要求，认真制定多年、年度阶段训练计划、月训练计划、周训练计划和教案。
6、必须认真制定每天的训练课教案，应根据队员运动水平，年龄阶段生长规律和青少年训练规律，心理特征，保证每堂课有足够适量的训练时效和训练量，在周训练计划及教案中应对训练实数安排和训练密度强度安排有明确要求，课后要认真作教学课小结。
7、教练员在教学活动中，按规定时间于课前15分钟到达训练场，准备场地与器材，必须穿运动服，运动鞋，不得吸烟、会客、迟到、早退和旷训，有急事需提前请假，在教学训练和生活管理中不得体罚学生。
8、教练员要以身作则，身教重于言教，对学生要加强思想道德品行教育和管理，在训练、学习、生活等方面做队员的`表率。
9、认真执行学校纪律规定，时刻注意自己教练员形象和教态，处处起表率作用。
10、带队外出比赛要提前做好与相关班级联系请假，补课等相关事宜，要以高度的安全责任意识来管理好所带队伍，努力完成比赛任务，力争好成绩。
11、教练员应遵纪守法，在所有训练，比赛或训练教学活动场所严禁打牌赌博、酗酒、严禁酒后驾车。
学校足球管理制度2一、xxxx学院足球队宗旨:强身健体,丰富生活;情感交流,快乐足球二、xxxx学院足球队目的:为xxxx学院热爱足球的同学提供活动的空间平台,锻炼身体,以球会友,在此基础上寻求篮球队更高更远的发展。
三、 xxxx学院足球队成员:每一个热爱运动热爱足球的朋友。
足球教练员e证教案标题：足球教练员e证教案教案目标：1. 了解足球教练员e证的重要性和必要性。
2. 掌握如何申请和获取足球教练员e证。
3. 理解足球教练员e证的培训内容和要求。
4. 培养学生对足球教练员e证的兴趣和意识。
教学内容：1. 介绍足球教练员e证的定义和作用。
2. 解释足球教练员e证的申请和获取流程。
3. 分析足球教练员e证的培训内容和要求。
4. 引导学生思考和讨论足球教练员e证对个人职业发展的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过观看精彩足球比赛视频，激发学生对足球的兴趣。
2. 介绍足球教练员e证的定义和作用，强调其在足球教练行业中的重要性。
3. 解释足球教练员e证的申请和获取流程，包括注册、培训和考试等步骤。
4. 分析足球教练员e证的培训内容和要求，如技战术训练、运动生理学、心理辅导等。
5. 进行小组讨论，让学生分享他们对足球教练员e证的看法和兴趣，并鼓励他们提出相关问题。
6. 教师解答学生提出的问题，并提供相关的资料和资源以供学生进一步了解和研究。
7. 激励学生制定个人职业规划，明确足球教练员e证对其职业发展的重要性，并鼓励他们积极参与相关培训和考试。
教学评估：1. 在小组讨论中观察学生的参与程度和对足球教练员e证的理解程度。
2. 收集学生提出的问题和疑惑，评估他们对足球教练员e证的兴趣和意识。
3. 根据学生的讨论和提问情况，评估他们对足球教练员e证申请和获取流程的掌握程度。
教学拓展：1. 邀请具有足球教练员e证的专业人士来校进行讲座或分享经验，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生参观当地的足球训练场馆或俱乐部，让他们亲身感受足球教练员的工作环境和实践。
3. 鼓励学生参加相关的足球培训课程或夏令营，提升他们的足球技能和教练能力。
通过以上教案，学生将能够全面了解足球教练员e证的重要性和必要性，掌握申请和获取足球教练员e证的流程，以及了解足球教练员e证的培训内容和要求。
同时，他们将培养对足球教练员e证的兴趣和意识，为个人职业发展打下良好的基础。
上海市足球e级教练员教案范例标题：上海市足球e级教练员教案范例教案目标：1. 了解足球e级教练员的职责和要求。
2. 掌握足球基本技能和战术知识。
3. 培养学员的足球技能和团队合作精神。
教学内容：1. 足球基本技能训练：a. 传球和接球技巧；b. 控球和盘带技巧；c. 射门和守门技巧；d. 头球和抢断技巧。
2. 足球战术知识讲解：a. 进攻战术：如何组织进攻、打破对方防线等；b. 防守战术：如何组织防守、封堵对方进攻等；c. 团队配合：如何协作、传递球等。
3. 团队合作训练：a. 小组对抗训练：通过小组比赛培养学员的团队合作意识；b. 集体训练：进行集体战术演练，提高整体配合能力；c. 战术分析：观看足球比赛录像，分析战术优劣并讨论。
教学步骤：1. 引入：介绍足球e级教练员的职责和要求，激发学员的学习兴趣。
2. 技能训练：分别进行传球、控球、射门、头球等技能训练，帮助学员掌握基本技能。
3. 战术知识讲解：讲解进攻和防守的基本战术知识，引导学员理解战术的重要性。
4. 团队合作训练：组织小组对抗训练，培养学员的团队合作精神和战术配合能力。
5. 战术分析：观看足球比赛录像，分析战术优劣并进行讨论，加深学员对战术的理解。
6. 总结：总结本节课的学习内容和重点，鼓励学员继续努力提高。
教学评估：1. 技能评估：通过技能训练和小组对抗训练，评估学员的传球、控球、射门等技能水平。
2. 战术评估：观察学员在小组对抗训练中的战术运用情况，评估其战术理解和应用能力。
3. 团队合作评估：观察学员在集体训练和比赛中的团队合作表现，评估其合作精神和配合能力。
教学资源：1. 足球训练器材：足球、球门、训练锥等。
2. 足球比赛录像：用于战术分析和讨论。
教学延伸：1. 组织足球比赛：组织学员之间或与其他学校的足球队进行友谊比赛，提高比赛经验和竞技水平。
2. 参观足球比赛：组织学员观看专业足球比赛，激发学员的热爱足球的兴趣和激情。
以上是一个上海市足球e级教练员教案范例，具体教案的编写还需根据实际情况进行调整和完善。
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