八年级生物根的生长教学设计

这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。

在新课程理念的指导下，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。

一、说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用，以及根主要生长的部位，根的生长方向。

首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分，然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。

第三步通过实验得出根生长的部位。

第四步通过探究根的生长方向，不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识，而且培养了他们的质疑和探究精神。

本节是第三单元关键性的一节。

根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力，我确定本节课的教学目标是：知识性目标：1.区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。

2.分析根主要靠哪部分生长。

技能性目标：1.尝试探究根的生长方向情感性目标：1.形成结构和功能相适应的观点。

2.体验科学探究成功的乐趣。

依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下：教学重点：1.根尖四部分的结构和功能。

2.根靠哪部分生长。

3.根的生长方向教学难点；根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。

确定难点的依据是，学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识，而学生观察、分析、总结能力较差。

二、说教材：如何把握重点突破难点，实现本节课的教学目标呢？那就要采取适宜的教学手段和教学方法。

根据新教学理念，要做到以学生为主体，教师为主导。

根据生物学科实验性强的特点，采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。

在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高课堂教学效果。

三、说学法：教学矛盾的主要方面是学生的学，教师手段，学是中心，会学才是目的。

教师在教学中必须“授之与渔”，培养学生独立获取知识的能力，以实现新课程理念终生学习的目标，基于以上考虑，本节课主要从以下几方面渗透学法。

第一学会观察：在让学生用肉眼观察认识根尖四部分时，学生亲自对着光线，根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。

初中生物植物根的生长教案教学目标：1. 了解植物根的结构和生长过程；2. 理解植物根的功能；3. 能够描述植物根的生长过程。

教学重点：1. 植物根的结构和功能；2. 植物根的生长过程。

教学难点：1. 理解植物根的生长机制；2. 理解植物根的生长调节。

教学准备：1. PPT课件；2. 植物根标本；3. 实验器材：盆栽、土壤、种子；4. 教学资料：植物根的相关知识。

教学过程：一、导入（5分钟）在PPT中播放植物根的图片或视频，引导学生讨论植物根的结构和功能。

二、植物根的结构与功能（10分钟）1. 介绍植物根的结构（主根、侧根、根毛等）；2. 分析植物根的功能（固定植物、吸收水分和营养物质等）；3. 通过观察植物根标本，让学生自行观察和描述根部结构。

三、植物根的生长过程（15分钟）1. 讲解植物根的生长过程（分生组织、伸长组织、分化过程等）；2. 演示植物根的生长实验，让学生观察植物根在不同生长阶段的变化；3. 让学生回顾并总结植物根的生长过程。

四、植物根的生长调节（10分钟）1. 引导学生思考植物根生长受到哪些因素的影响；2. 讲解植物根的生长调节机制，如光照、水分、温度等因素对植物根生长的影响；3. 让学生探讨植物根在不同环境下的生长适应性。

五、课堂练习与反馈（10分钟）1. 设计植物根相关的练习题，让学生进行答题和讨论；2. 整理学生的答案，及时进行订正和反馈。

六、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，并强调植物根的结构、功能和生长过程；2. 布置植物根相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学反思：通过这节课的教学，学生对植物根的结构、功能和生长过程有了更深入的了解，能够运用所学知识解释植物根生长的原理和调节机制。

同时，通过实验和讨论，学生的观察和思考能力得到了锻炼，提高了他们的学习兴趣和学习效果。

在以后的教学中，可以结合更多实例和案例，让学生更加深入地理解植物生长的过程和规律。

根的生长-冀少儿版八年级生物上册教案概述本教案主要介绍根的生长的基本过程和影响因素，旨在帮助学生加深对生物学的理解和认识。

通过课堂讲授和实验操作，学生将掌握根的生长和发育的基本原理和实验方法，培养科学实验精神和解决问题的能力，从而提高综合素质。

教学目标1.理解根的生长和发育的基本原理；2.掌握根系生长的条件和规律；3.学会用实验方法研究根系生长的变化。

教学重点1.根系生长的规律；2.实验方法的应用；3.生长激素对根系生长的影响。

教学难点1.如何有效控制实验条件；2.如何解释生长激素对根系生长的影响；3.如何分析根系形态特征和功能。

教学过程导入（5分钟）通过讲述“植物的生长之谜”引入本课的内容，让学生认识到根系生长的重要性，激发学生的学习兴趣。

理论讲授（30分钟）1.根的结构和功能；2.根系生长的规律；3.影响根系生长的因素；4.生长激素对根系生长的影响。

实验操作（40分钟）1.实验前缀置换法；2.实验后缀置换法。

总结（10分钟）让学生总结本堂课的重点和难点，让学生根据自己的实验结果得出结论，引导学生深刻认识到实验是科学探究的最有效方法。

教学方法本课采用讲授和实验相结合的教学方法。

在讲授环节，教师通过课件和图表的方式，向学生介绍根的生长的基本原理和影响因素。

在实验环节，教师通过实验操作，教会学生如何应用实验方法解决根系生长的问题。

同时，本课程注重培养学生观察能力和实验精神，帮助学生深度理解和掌握知识。

教学评价教师评价1.配合课件展示和图表的方式，使得课程讲解简单易懂；2.确保学生在实验环节中的安全性和实验成果的可靠性；3.恰当运用启发式问题，引导学生主动思考和探究，培养学生创新和解决问题的意识。

学生评价1.较好的实验操作体验；2.更深入地了解植物生长；3.学习到了科学实验的方法和技巧。

总结本课让我们通过生物学的角度去重新认识植物生长的过程，了解根的结构和功能，掌握了根系生长的规律和影响因素，学习到了根系形态特征和功能的分析方法。

八年级生物《根的生长》教学设计《根的生长》教学目标知识性目标：1.区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。

2.分析根主要靠哪部分生长。

技能性目标：培养学生自学能力，实验操作、观察能力情感性目标：1.形成结构和功能相适应的观点。

2.体验科学探究成功的乐趣。

教学重、难点：教学重点：1.根尖四部分的结构和功能。

2.根靠哪部分生长。

3.根的生长方向教学难点：根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。

教师准备学生准备：（1）预习本课，清楚本课的探究目的。

（2）收集植物根以及与根的作用有关的资料。

教师准备：（1）准备“根尖的结构”材料用具。

永久性切片、放大镜、镊子、培养皿、显微镜（2）准备十余份己做好标记的培养24h的根尖（3）制作相关，有关教学录像资料等。

课时分配：1课时。

教学过程：导入新课：一株长在路边的苹果树，但是这些红红的果实可不是我们要看的重点，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有所少呢？是不是最多也就十多根啊！但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍！接下来看到的这幅图片看上去很普通是吧，它叫骆驼刺，是一种生长在荒漠里的植物，可以看到，地面以上的部分还不足一米，现在这是什么你们知道吗？这是骆驼刺的根系，又粗又长，可以伸到地面以下15米之多！这就是骆驼刺完整植株的示意图，上下对比非常的强烈吧！听完了老师的介绍，看过了这么多图片，相信大家都充满了好奇。

你们有些什么想法或者问题吗？都可以大胆的提出来。

老师也总结出了一些问题，我们一起来看看。

1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？3、根为什么会生长得这样旺盛？带着这些问题我们就一同来进入一个新内容的学习，第二节植物根的生长。

新课讲授：生：展示并介绍自己收集的植物的根。

植物体的根形态各异，指出它们有哪些共同的结构？师：都有根尖和根毛。

生：用肉眼、用放大镜仔细观察植物的根尖的外形，小组交流并派代表描述。

初中生物根的生长教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解植物根的结构和功能。

2. 掌握根的生长过程和影响因素。

3. 能够描述植物根的主要作用。

教学重点：1. 根的结构和功能。

2. 根的生长过程和影响因素。

教学难点：1. 根的生长过程。

2. 根的影响因素。

教学内容和步骤：一、根的结构和功能（30分钟）1. 导入：通过图片展示不同植物根的形态，引发学生对根的讨论。

2. 讲解根的结构：主根、侧根、细根、根毛等。

3. 分组活动：让学生分组讨论根的不同结构对植物的作用，并向全班汇报。

4. 讲解根的功能：吸收水分、营养物质、固定植物在土壤中、保持植物的稳定等。

二、根的生长过程和影响因素（30分钟）1. 导入：放映视频展示根的生长过程。

2. 讲解根的生长过程：拉伸生长、分生组织、分化组织等。

3. 分组讨论：让学生讨论影响根生长的因素，并向全班汇报。

4. 讲解影响根生长的因素：水分、光线、温度、土壤等。

三、植物根的作用（20分钟）1. 导入：通过实例展示植物根的作用。

2. 讲解植物根的主要作用：吸收、支持、稳固、储存等。

3. 提问互动：老师提问学生植物根的作用，并引导学生回答。

四、总结和反思（10分钟）1. 综合讨论：让学生总结本节课所学内容。

2. 反思：学生思考如何保护植物根，促进植物健康生长。

教学方法：多媒体展示、小组讨论、视频展示、提问互动。

教学工具：图片、视频、PPT、黑板、笔记本等。

作业布置：设计一个实验，观察不同条件下植物根的生长情况，并撰写实验报告。

评价方式：课堂表现、小组讨论、作业表现。

生物教案－植物根的生长教案名称：植物根的生长教学目标：1. 了解植物根的结构和功能；2. 掌握植物根的生长方式和相关因素；3. 能够观察、记录和比较植物根的生长过程；4. 培养学生的观察和实验设计能力。

教学重点：1. 植物根的结构和功能；2. 植物根的生长方式。

教学准备：1. 植物根的剖析图和相关资料；2. 成长中的植物（可以是小麦、豆荚等）；3. 种植植物的容器；4. 果蔬刀、显微镜等实验工具。

教学过程：导入（5分钟）：1. 引入话题：请学生观察一株植物的样本，询问学生根据观察了解植物的根的结构和功能是什么。

展示与讨论（10分钟）：1. 展示植物根的剖析图和相关资料，介绍植物根的基本结构和各部分的功能。

2. 引导学生讨论：根的主要功能是什么？根的各个部分分别有什么功能？实践操作（20分钟）：1. 将种植土装入容器中，让学生在土中种植植物样本（如小麦、豆荚等）。

2. 学生观察植物根的初生状况，并每天记录植物根的生长变化，包括长度、形态等方面。

实验设计（15分钟）：1. 引导学生思考和设计实验，探究植物根生长的影响因素。

例如：光照、水分、温度等因素对根的生长有什么影响？2. 学生根据自己的设计，进行实验操作，并记录实验结果。

总结（5分钟）：1. 回顾和总结植物根的结构和功能，以及学生在实验中观察到的植物根的生长变化和影响因素相关结果。

2. 提醒学生在日常生活中要保护和关注植物根的生长环境，爱护植物。

拓展延伸：1. 邀请专业人士或植物学爱好者来学校为学生做根的解剖展示和讲解；2. 可以设计更复杂的实验，如比较不同光照强度下植物根的生长情况，或比较不同水分条件下植物根的生长情况。