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第二节植物根的生长一、教材分析：本节教学主要内容是通过前面的学习，进一步了解植物是通过什么器官来吸收外界的水、无机盐等营养物质，根的吸收作用与它的结构有密切关系；在此基础上让学生识别植物根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能，以及植物是如何生长的。
让学生在学习过程中能够了解根对植物的重要性，并且向学生宣传保护好环境中的绿色植物。
二、学情分析：七年级的学生刚刚接触到《生物学》这门课程，虽然有小学时《科学》的基础，但是仍然很薄弱，尤其现在的孩子，和大自然接触的机会少之又少，所以在学习本章节内容时就显得有些枯燥、抽象。
基于这种原因，教师在本节课中运用实物、模型结构及视频和动画多种方式来提高学生认识事物的能力。
三、设计理念：本节课根据教学内容的特点及相互联系，对于根尖的结构这部分内容，采取观察“萝卜的根尖”、“豆芽的根尖”图片从宏观上认识根尖的结构，对于根尖的微观细胞结构采取自己读书及观看“根尖的结构”动画、观察根尖结构模型方式直观的认识根尖的结构及其作用；对于根的生长这部分内容，由于授课地点及时间的限制，教师直接将不同的两个实验过程及实验结果展示，同学们通过实验现象及数据直观认识到植物根生长最快的部位是根尖的伸长区，师生共同总结植物的生长与分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长有关。
最后根的特性通过图片使学生了解到植物的根还具有向地性、向水性、向肥性。
四、教学目标：（一）知识目标1识别根尖的基本结构。
2描述植物根生长部位及生长的原因。
（二）能力目标学会对实验现象进行观察、分析及得出结论。
（三）情感态度与价值观目标形成关心植被和保护环境的意识。
五、教学重点：1识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2描述根的生长部位和生长的原因。
六、教学难点：1描述根尖每一部分细胞的结构特点及各部分的主要功能。
2描述根的生长部位。
七、教学准备：根尖的结构模型、豆芽根尖、小葱、红薯，“植物为什么会长根”视频、“根尖的结构”动画八、教学过程：九、板书设计：植物根的生长一、根尖的结构和功能根冠、分生区、伸长区、成熟区二、根的生长分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长三、根的特性：向地性、向水性、向肥性。
《根的生长》教学目标知识性目标：1.区别根尖四局部结构，举例说明四局部的作用。
2.分析根主要靠哪局部生长。
技能性目标：培养学生自学能力，实验操作、观察能力情感性目标：1.形成结构和功能相适应的观点。
2.体验科学探究成功的乐趣。
教学重、难点：教学重点：1.根尖四局部的结构和功能。
2.根靠哪局部生长。
教学难点：根尖四局部细胞结构特点，以及每局部的功能。
教师准备学生准备：〔1〕预习本课，清楚本课的探究目的。
〔2〕收集植物根以及与根的作用有关的资料。
教师准备：〔1〕准备“根尖的结构〞材料用具。
永久性切片、放大镜、镊子、培养皿、显微镜〔2〕准备十余份己做好标记的培养24h的根尖〔3〕制作相关课件，有关教学录像资料等。
课时分配：1课时。
教学过程：导入新课：一株长在路边的苹果树，但是这些红红的果实可不是我们要看的重点，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有所少呢？是不是最多也就十多根啊！但是如果把苹果树地下局部的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍！接下来看到的这幅图片看上去很普通是吧，它叫骆驼刺，是一种生长在荒漠里的植物，可以看到，地面以上的局部还缺乏一米，现在这是什么你们知道吗？这是骆驼刺的根系，又粗又长，可以伸到地面以下15米之多！这就是骆驼刺完整植株的示意图，上下比照非常的强烈吧！听完了老师的介绍，看过了这么多图片，相信大家都充满了好奇。
你们有些什么想法或者问题吗？都可以大胆的提出来。
老师也总结出了一些问题，我们一起来看看。
1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？ 3、根为什么会生长得这样旺盛？带着这些问题我们就一同来进入一个新内容的学习，第二节植物根的生长。
新课讲授：生：展示并介绍自己收集的植物的根。
植物体的根形态各异，指出它们有哪些共同的结构？师：都有根尖和根毛。
生：用肉眼、用放大镜仔细观察植物的根尖的外形，小组交流并派代表描述。
师：展示根尖的纵切挂图认识根尖及根尖四局部。
《植物根的生长 (二)》教学设计抚顺市第五十中学王新丽《植物根的生长 (二)》教学设计抚顺市第五十中学王新丽●设计理念本节课教学依据新课程理念，组织学生课前组成团队进行实验、观察、记录，课上以小组为单位汇报实验结果、交流分析，使学生真正动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，体验科学探究的乐趣。
对教学中重点、难点的知识，利用多媒体与实验教学相结合的方法，以生动形象、直观的图片、视频辅助教学，激发学生学习兴趣。
教学中注意引导学生合作交流，从而形成师生互动、生生互动的局面，集思广益，达到资源共享。
●教材分析《植物根的生长 (二)》是苏教版生物七年级上册第三单元第五章第二节第二课时内容，本节课是在学生学习了根尖基本结构的基础上，通过“根的生长部位”的探究实验，进一步了解根的各部分结构的主要功能，明确植物根生长的原因，认识根生长的特性,为学生学习根对水分和无机盐的吸收打下基础。
●学情分析1、七年级学生思维活跃，好奇心强，学习生物学的热情高，能够很好地配合老师进行探究活动。
2、学生对根的生长原因了解不多，本节课，要根据学生的认知规律，引导学生通过探究活动达到预期的教学效果。
●教学目标1、知识目标：（1）了解植物根尖各部分结构的主要功能。
（2）描述植物根生长的原因。
2、能力目标：（1）培养学生的观察能力，多角度考虑问题的创新能力。
（2）培养学生的动手实验、科学探究能力，养成科学思维的习惯。
（3）应用生物学知识解决生活中实际问题的能力。
3、情感态度价值观：（1）学生通过探究实验与交流，体验科学探究、与人合作的乐趣。
（2）培养学生严谨求实的科学态度，有利于学生生物学素养的形成。
●教学重点、难点1、教学重点：（1）说出根尖各部分结构的主要功能。
（2）探究根的生长部位。
2、教学难点：（1）探究根的生长部位的实验。
（原因：生活中学生对“植物的根尖”没有多少感性认识，有些陌生；根尖各部分无明显的界限；“根的生长部位的实验”不能在一课时完成，观察时间较长。
第二节植物根的生长一、教学目标：知识目标：1.识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.描述植物根的生长与根尖的关系。
能力目标：1.通过使用放大镜观察根尖，培养相应的观察能力。
2.测量比较根的生长，培养学生的科学探究能力。
情感目标：1.培养大胆实践的精神。
2.形成关心植被，和保护环境的意识。
二、教学重点与难点重点：1.识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
难点：1.描述根尖各部分细胞结构的特点及其各部分的主要功能。
2.探究根的生长的原因。
三、教学方法：1.采用教师设计一系列问题并配合演示多媒体课件，引导学生观察，分析，比较及讨论，最后师生共同归纳总结的教学方法。
四、教学用具：1.与植物根的生长相关的图片。
2.植物根的生长的多媒体演示课件。
五、教学过程（一）导入新课学生们可能听说过“树有多高，根有多深”这句话，也就是说植物生长在土壤里的根与地上部分的生长势同时进行的。
土壤中的根不断地长长，并逐渐形成庞大的根系。
出示图片资料：这是一株长在果园的苹果树，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有多少呢？是不是最多也就十多支啊！但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍!原来植物稳固的扎根在土壤中，是因为植物有那么多的手在抓握土壤呢！植物靠根深埋于土壤中，才会根深叶茂。
前一节学习了种子萌发首先是长出根，今天我们就来共同研究根是如何生长的，根的结构又是怎样的？（二）学习新课学习任务一：根尖的结构：［观察］：观察幼根，认识根毛，了解根尖的概念。
根尖：从根的尖端到箐根毛的一段。
［观察］：对照课本插图，利用放大镜认识根尖的四个部分：从顶端依次是：根冠，分生区，伸长区和成熟区四个部分。
阅读课本P69，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基根冠分生区伸长区成熟区细胞大小细胞形状学习任务二：根的生长探究实验：根的生长部位［探究过程］小资料告诉我们，根的分支生长的速度是很快的，那么，根究竟是如何生长的？一、提出问题：根尖的什么部位生长的最快？二、作出假设：根尖的伸长区生长的最快。
第二节植物根的生长【设计依据和构想】本章包括《植物种子的萌发》、《植物根的生长》、《植物生长需要水和无机盐》等五节内容。
本节课是在学生们了解了种子萌发成完整的植物体的过程，对植物体产生了一定的兴趣之后，指导他们进一步了解植物体的结构及其功能，比如这节课学习的植物根的生长，让学生识别植物根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能，以及植物是如何生长的。
让学生在学习过程中能够了解根对植物的重要性，并结合生活中的实例向学生宣传如何保护好植物的根。
教师提供机会学生进行探究性实验，通过学生亲自尝试和实践，可以使学生把科学知识的学习与科学方法的训练结合起来，将所学知识用于解决新问题，可以使学生了解科学、技术、社会的关系，培养学生的生物科学素养。
【教材分析】教学目标1.知识方面：（1）识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
（2）描述植物根生长的原因。
2.能力方面：（1）学会观察幼苗的根毛和根尖的纵切面，培养学生观察能力和熟练使用显微镜的能力。
（2）初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
（3）通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。
3.情感方面：（1）通过学习根尖的基本结构和各部分的主要功能，向学生渗透生物体结构与功能相适应的辩证观点。
（2）通过根尖的生长向学生渗透事物发展变化的动态观点。
教学重点1.识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.探究根的生长部位，描述根生长的原因。
教学难点1.描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2.探究根的生长部位实验。
【课前准备】教师准备：1.制作相关多媒体课件。
2.搜集有关根结构、功能、生长发育过程的视频、图片资料。
3.准备实验材料：放大镜、显微镜、萌发的小麦种子、培养出幼根的玉米、油性记号笔。
学生准备：1.指导学生根据教师提供的探究根的生长部位改进实验方案，每组提前3~5天准备好用培养皿培育出的分别切除不同区生长状况的幼苗（玉米、小麦等常见的幼苗），油性记号笔。
植物根的生长教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“植物根的生长”的教学设计作者：何振中来源：《中学生物学》2012年第03期1 教材内容分析“植物根的生长”是在上一节植物“种子的萌发”的学习基础上，进一步了解植物的营养生长中对水、无机盐等营养物质的吸收是通过根来完成的，而根的吸收作用与它的结构密切相关，从而牢固树立结构与功能相适应的观念。
在此基础上让学生识别根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能，以及植物根是如何生长的。
这也是教学内容的重点。
2 教学目标的确定让学生在学习中了解根对植物的重要性、根的作用，回归人与生物圈为主线构建生物教学框架体系的思路。
本课力求激发学生的求知欲和好奇心，以达到课程的要求和培养学生探究意识的目的。
通过探究性实验，激发学生因渴望了解而产生探究的愿望，引导学生主动进行探究性学习，培养学生的实验操作能力和对问题的分析处理能力以及实事求是的科学态度，领略科学探究的魅力；使学生体验探究实验中成功的喜悦，为进一步培养、提高学生的科学素养奠定了情感基础。
基于以上分析，确定如下教学目标。
2.1 知识目标(1)识别根尖的基本结构，能说出各部分的主要功能；(2)描述根生长的部位及生长的原因。
2.2 能力目标(1)通过肉眼和使用放大镜、显微镜观察根尖，培养观察能力；(2)测量比较根的生长，培养科学探究能力。
2.3 情感、态度与价值观目标(1)培养勇于探索、大胆实践的创新精神；(2)培养爱惜植物的情感。
增强环保意识。
3 教学过程的设计3.1 教学准备3.1.1 教师准备①制作根的多媒体课件。
②准备实验材料：放大镜、显微镜、根尖永久纵切片、长出幼根的玉米、小麦苗、青菜植株3.1.2 学生准备①预习教科书P61中根的生长部位探究实验。
②生物兴趣小组的学生提前完成课本P61根的生长部位探究实验。
③到图书馆或上网查阅有关根的功能的资料。
④0.5mm的黑色签字笔。
3.2 课堂教学3.2.1 导入新课“‘树高千尺也忘不了根’，这是《父老乡亲》歌曲里的一句歌词，同学们也能明白这句话的含义。
植物的根教案教案主题：植物的根教学目标：1. 了解植物根的结构和功能。
2. 掌握植物根吸收水分和养分的过程。
3. 了解植物根在固定植物体和储存养分方面的作用。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示植物根的结构和功能。
2. 植物的根茎、叶和花的实物样本。
3. 小型花盆和土壤。
4. 植物生长需要的水和养分溶液。
教学过程：1. 导入：展示植物的根茎、叶和花的实物样本，引导学生观察不同的植物器官，并提问：“你们都知道植物体是由哪些部分组成的？”2. 引入：介绍植物的根是植物体的一部分，它通常位于土壤中，并具有吸收水分和养分的功能。
展示图片或幻灯片，讲解植物根的结构，包括根毛、根尖、根头等。
3. 演示：在小型花盆中放入适量的土壤，然后将植物根茎埋在土壤中，并浇上适量的水。
让学生观察并描述植物根在土壤中的位置和形态。
4. 实践：将植物生长需要的水和养分溶液加入花盆中，观察并记录植物根茎的生长和变化。
引导学生分析植物根吸收和利用水分和养分的过程。
5. 拓展：讲解植物根在固定植物体和储存养分方面的作用。
通过提问和讨论，加深学生对植物根的理解。
6. 小结：总结植物根的结构和功能，强调植物根在吸收水分和养分、固定植物体和储存养分方面的重要性。
教学延伸活动：1. 让学生观察并记录不同植物的根茎形态、颜色和大小的差异。
2. 带领学生进行室内或室外实地考察，观察不同树木或植物的根系结构和生长环境。
3. 让学生设计实验，研究不同浓度的养分溶液对植物根生长的影响。
教学反思：在教学中，通过引导学生观察实物样本、进行实践操作，并加强实践与理论的结合，能够提高学生的学习兴趣和参与度，有助于加深对植物根的理解和记忆。
同时，教师在教学过程中需注意引导学生发现问题、分析问题，并培养学生的观察和实验设计能力。
中班科学优秀教案及教学反思《植物的根》一、教学内容《植物的根》选自幼儿科学教育教材第四章《植物的世界》第三节《植物的构成》。
本节课主要详细介绍了植物根的结构、功能以及根在植物生长过程中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物根的基本结构，理解根的功能和作用。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对植物生长过程的探究兴趣。
3. 培养学生关爱大自然、保护植物的意识。
三、教学难点与重点重点：植物根的结构、功能以及根在植物生长过程中的作用。
难点：理解根的生长原理和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：植物根的实物、图片、模型，以及植物生长过程的动画视频。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、泥土、植物种子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的植物，提问：“同学们，你们知道植物是通过什么部位吸收水分和养分的吗？”学生回答后，引出本节课的主题——《植物的根》。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物根的实物、图片和模型，引导学生观察根的结构，讲解根的各个部分名称和功能。
结合动画视频，讲解根在植物生长过程中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用放大镜观察植物根的实物，讨论根的特点和功能。
学生在画纸上用彩笔画出植物根的结构，加深对根的认识。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问：“植物根在土壤中是如何生长的？它们有什么作用？”学生分享自己了解到的关于植物根的有趣知识。
六、板书设计1. 植物的根2. 内容：根的结构：根尖、伸展区、成熟区根的功能：吸收水分、养分；固定植物体；储存养分根的生长原理：根尖细胞分裂、伸展区细胞伸长七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录根的特点和功能。
2. 答案示例：观察对象：小草根的特点：细长，呈绿色根的功能：吸收水分和养分，固定植物体八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、动画等多种形式，让学生了解了植物根的结构、功能和作用。
课后，教师应关注学生对根的认识程度，及时进行课后辅导。
《第二节根的生长》教学设计一、教学目标：【知识目标】通过根尖结构的学习，学生能够区别根尖的四个部分通过根尖四个部分的学习，学生能够背出各个部分的功能通过根尖四个部分功能的学习，学生能够分析根生长的原因通过根尖特性的学习，学生能够分析生活实际问题【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力【情感态度与价值观】通过根尖结构的学习，认同“根尖是生长最快的地方”这一生物学观点通过结构结构与功能的学习，形成结构与功能相适应的观点二、教学重点：根尖结构的功能根尖生长的原因三、教学难点：根尖生长的原因四、教学方法和媒体：教学方法：讲授法读书指导法直观演示法讨论法教学媒体：多媒体课件视频区细胞的伸长和分生区细胞的分裂有关系。
2 min 四、根生长的特性根生长的特性有三个：向地性、向水性、向肥性。
这里有几幅图片，我们找同学来描述一下。
引导学生说出图一展示植物的根向地生长，图二展示向水生长，图三展示向肥生长。
学生自己描述图片，描述图片后，从图中得出结论：根的生长是向地的、向水的、向肥的。
学生自己描述图片，锻炼学生的语言表达能力2 min 五、总结这是我们今天的重点内容：根尖的结构以及功能，根生长的原因，根生长的特性。
大家做一下笔记。
做笔记初一的学生没有做笔记的习惯，要渐渐养成。
23 min 六、巩固与练习要求学生记忆本节课的内容，然后做课后题。
做课后练习，并记忆第二节根的生长一、根尖的结构与功能二、根生长的原因分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长三、根生长的特性向地性、向水性、向肥性成熟区伸长区分生区根冠细胞体积较大、形状不规则通过根毛吸收水分和无机盐体积较大，呈长方形迅速伸长，生长最快的地方体积较小，近似正方形，排列紧密具有很强的分裂能力体积较大，形状不规则，排列不整齐保护作用七、作业1.在显微镜下观察根尖的结构，由尖端一次向上是（ C ）A.根冠、分生区、成熟区、伸长区B.分生区、根冠、成熟区、伸长区C.根冠、分生区、伸长区、成熟区D.分生区、根冠、伸长区、成熟区2.根尖中产生新细胞的部位是（C ）A.根冠B.成熟区C.分生区D. 伸长区3.农业生产中的“蹲苗”、“烤田”等措施，能促使植物的根系向纵深发展的原因是根的（ B ）A.向光性B.向水性C.向地性D.向肥性。
初中植物根的教案教学目标：1. 了解植物根的基本结构和功能。
2. 掌握植物根的分类和特点。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学重点：1. 植物根的基本结构和功能。
2. 植物根的分类和特点。
教学准备：1. 植物根的图片和实物。
2. 显微镜或其他观察工具。
3. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，注意它们的根部。
2. 提问：你们对植物的根有什么了解？二、探究植物根的基本结构和功能（15分钟）1. 展示植物根的图片和实物，引导学生观察根的形状和结构。
2. 讲解植物根的基本结构，包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。
3. 解释植物根的功能，如吸收水分和养分、固定植物体等。
三、学习植物根的分类和特点（15分钟）1. 介绍植物根的三种主要类型：直根、须根和块状根。
2. 展示不同类型的植物根的图片，引导学生观察和区分它们的特点。
3. 举例说明不同类型的植物根在生活中的应用和作用。
四、实践活动（15分钟）1. 学生分组，使用显微镜观察植物根的切片，仔细观察根的结构。
2. 学生根据观察结果，填写植物根的结构和功能表格。
3. 学生互相展示自己的观察结果，并进行讨论和交流。
五、总结和复习（10分钟）1. 教师引导学生总结植物根的基本结构和功能。
2. 教师提问学生关于植物根的分类和特点的问题，检查学生的理解程度。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生绘制植物根的结构图，并写一篇关于植物根的小短文。
教学反思：本节课通过图片、实物和显微镜等多种教学资源，引导学生观察和了解植物根的基本结构和功能，以及分类和特点。
通过实践活动，学生能够更深入地理解植物根的结构和功能，培养观察力和思考能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点，增强学习的主动性和积极性。
植物根的生长教案I. Teaching objectives1. Enable students to master the basic knowledge about the growth of plant roots;2. Enable students to understand the importance of plant roots to the growth of plants;3. Enable students to understand the factors that affect the growth of plant roots and the methods to promote their growth.II. Knowledge points1. Basic knowledge about the growth of plant roots;2. The importance of plant roots to the growth of plants;3. Factors that affect the growth of plant roots and the methods to promote their growth.III. Teaching contents1. Basic knowledge about the growth of plant roots(1) Definition of plant roots: Plant roots are the underground organs of plants, which can absorb nutrients and water from the soil, fix plants and anchor plants.(2) Types of plant roots: There are mainly two types of plant roots, namely, tap roots and fibrous roots. Tap rootsrefer to the roots with a main root and several lateral roots.Fibrous roots refer to the roots with many thin and short roots that do not branch off.(3) Growing parts of plant roots: The growing parts of plant roots mainly include root tips, root neck and rootages. The root tip has the ability to penetrate and absorb water and nutrients, the root neck is the root age, and the root age is the part from which the lateral roots grow.2. The importance of plant roots to the growth of plantsPlant roots play a very important role in the growth of plants and are the basis for the growth of plants. Plant roots can absorb nutrients and water from the soil to meet the needsof plant growth, fix plants in the soil, and anchor plants. These functions are indispensable for the growth of plants.3. Factors that affect the growth of plant roots and the methods to promote their growth(1) Factors affecting the growth of plant roots: The growth of plant roots is affected by external factors such as temperature, soil, air, water, fertilizer and light.(2) Ways to promote the growth of plant roots: The methods to promote the growth of plant roots include proper watering, fertilization, reasonable selection of soil, reasonable light transmission, and proper temperature.IV. Teaching procedures1. ReviewLead the students to discuss: What are the parts of the plant roots? What are different types of plant roots? What are the functions of plant roots?2. Introduction of teaching contentExplain to the students the basic knowledge about the growth of plant roots, the importance of plant roots to the growth of plants, and the factors that affect the growth of plant roots and the methods to promote their growth.3. Group discussionDivide the students into groups and let them discuss the factors that affect the growth of plant roots and the methods to promote their growth.4. SummaryV. HomeworkDo research on the factors that affect the growth of plant roots and the methods to promote their growth, and prepare a report.VI. Blackboard designThe growth of plant rootsTypes of rootsTap rootsFibrous rootsGrowing partsRoot tipsRoot neckRootageThe importance of plant rootsAbsorb nutrients and waterFix plantsAnchor plantsFactors that affect the growth of plant roots TemperatureSoilAirWaterFertilizerLightMethods to promote the growth of roots WateringFertilization Selection of soil Light transmission。
基础实验：观察植物根系的生长情况教案观察植物根系的生长情况教案一、实验目的1、了解植物根系的构成及其生长方式2、掌握观察植物根系的方法和技巧3、加深对植物生长规律的认识二、实验原理1、植物根系的构成：植物的根系由根和根毛组成。
根是植物的地下器官，可以保持植物向下扎根，吸收水分和养分的作用。
根的表面有许多细小分枝称作根毛，起到加大吸收面积的作用。
2、植物根系的生长方式：植物的根系生长呈现出三种不同的姿态，分别是寻根性正向生长、根束生长和侧根生长。
寻根性正向生长是指植物在成长时，能够通过寻找有持久性的根系向着光线条件最佳的地方生长。
根束生长是指植物在根部长出许多粗长的根，以便更深入地生长和更快地吸收营养物质。
侧根生长是根从中部分裂出来，依靠中央小心游荡的器皮继续向外扩展。
三、实验步骤1、准备：选取一盆正在生长的植物（花卉或者蔬菜），准备好透明长方形花盆、泥土、水和手套。
2、给植物移盆：将选好的植物从原花盆中挖出，并用手轻轻拍打根系以便于土壤剥离。
将透明花盆埋入泥土中，将花盆拔出搁置，使其泥土彻底附着在花盆周边。
3、给植物栽种：将挖出来的植物根系小心地放入新花盆中，将泥土逐渐填充到花盆中，使植物根系保持竖直向下。
4、观察及浇水：观察植物根系，看其是否能从花盆的底部伸出来；在植物根系发现根毛后，仔细浇水并纪录观察结果。
四、实验注意事项1、选好透明花盆和花盆中表层泥土，方便观察植物根系生长状况。
2、在栽种时注意植物的生长方向和角度。
3、浇水应慢慢并逐渐进行，每次浇水的量不宜过多，以免泥土流失和根部被淹。
五、实验结果分析通过对实验结果的观察以及根系的生长状态，可以了解植物生长的规律。
观察到的植物根系生长情况能反映出植物的生长状态、养分吸收情况以及对周围环境的适应情况。
对于培育健康的植物来说，了解植物根系生长状况是非常重要的。
六、拓展实验如果有条件，可以进行以下两个拓展实验：1、玻璃纸实验：在花盆的底部粘保鲜膜，然后在底部切出一块小洞，尝试用玻璃纸观察植物的根系生长情况。
植物根的生长教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
第五章植物的一生第二节植物根的生长
教学目标：
知识目标：
1. 识别根尖的基本结构，能说出各部分的主要功能。
2. 描述根生长的部位及生长的原因。
能力目标：
1. 通过肉眼和使用放大镜、显微镜观察根尖，培养学生的观察能力。
2. 测量比较根的生长，培养学生科学探究能力。
情感态度与价值观：
1. 培养学生勇于探索、大胆实践的创新精神。
2. 培养学生爱惜植物的情感，增强环保意识。
教学重点：
1、识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2、探究根尖的生长部位，描述根生长的原因。
教学难点：
1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
教学过程：
板书设计：
第二节植物根的生长
一根的作用：固着、支持、吸收、输导贮藏等作用
二根尖的结构：由尖端向上由根冠、分生区、伸长区、成熟区。
三根的生长：由分生区的分裂和伸长区的伸长的结果。
四根的生长特性：向地性、向水性、向肥性。
