雨中即景五年级作文三篇乌云密布，一丝丝细小的雨点优雅的落下，在灰暗天空的衬托下，显得格外美丽动人。
下面是小编整理的雨中即景五年级作文三篇，欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助。
雨中即景五年级作文1“下雨啰！下雨啰！”我们正在操场上玩，突然传来兴奋的叫喊声。
可不是吗，水泥地上已经出现了很多雨点。
虽然我们是五年级的大学生了，但是看到了雨，也不禁像小孩子那样高兴，欢快地跳啊，蹦啊！毕竟已经好长时间没有下雨了。
秋雨淅淅沥沥地下着，显得有些朦胧。
但我们可不管这些，都跑入雨中欢快地玩了起来。
有人在积水比较多的地方，用一些小袋子装上水向对方身上泼去，打起水仗来。
有人站在雨中，任凭雨滴落在身上，享受着这清清凉凉的感觉。
还有的人在雨中奔跑，那感觉真爽！雨突然大了起来，地面都湿透了。
一些没来得及躲进教室的学生都被淋成“落汤鸡”了。
雨下得更大了，杨树那仅存的叶子被打掉了许多，几乎变成光秃秃的啦。
”一阵风吹来，把叶子吹翻了，叶子上的水也随之落了下来，打在地上“啪啪”直响。
看到这里，好多男同学都跑入雨中去晃树，树叶上的水落了下来，把衣服都淋湿了，但他们却觉得很快活。
女生们则在走廊里欣赏雨景，呼吸着新鲜空气。
雨仍在下着，同学们还在笑着，喊着……雨中的景色真美！雨中即景五年级作文2春雨细细地下着，我和小伙伴冒着细雨来到乡间的小路上骑车。
我一边骑车一边观赏路边的风景。
我骑着骑着来到了奇奇田园，里面种着大片大片绿油油的蚕豆，我摘下个剥开来看了看，里面藏了三颗蚕豆宝宝，我又看了看蚕豆宝宝的'“床”，看起来很柔软，摸上去像柔软的海绵！我又往前骑，看见了一大片的麦田，田里鹅黄嫩绿的，麦子已经结满了麦穗儿，黄色的麦芒非常锋利，它们是在保护麦穗儿宝宝吧。
水田里蓄满了水，映着天色，映着周围美丽的景色，风吹来，起了粼粼波纹。
雨还是在下，沙沙沙，滋润着乡间勃勃的生机。
雨中即景五年级作文3今天是雨天，妈妈带着我在小区里寻找雨中的春天。
我穿着雨衣，冒着蒙蒙的细雨，走在湿漉漉的石板路上。
下雨了作文优秀8篇下雨了作文篇一夏日的午后，湛蓝湛蓝的天空上飘着朵朵白云。
连绵起伏的高山上矗立着一棵棵又高又绿的树。
燕妈妈带着小燕子在高空中自由自在地飞着。
忽然，一朵朵白云变成了乌云，笼罩住了天空，一阵阵大风吹来，小树苗被刮得东倒西歪。
燕妈妈连忙对小燕子说：“孩子，快，快往低下处飞。
”“噢，知道了。
”“可我们为什么要飞的这么低呢？”小燕子奇怪地问。
“因为空气潮湿，小虫子身上沾了水珠，飞不高，我们要飞低点，才能捉到虫子呀！”燕妈妈边飞边解释道。
“原来是这样呀！”小燕子恍然大悟，又了解一个知识喽！下雨了作文篇二下雨了，大家要回家了，只有小雨滴跑出来玩游戏。
他们在地上玩跳房子，一下子跳过来；一下子跳过去，玩得真快乐。
雷公先生看到了，赶紧为他们打拍子，轰隆轰隆响起来，原来，他想叫贪玩的孩子快回家。
下雨了，乌云密布，天空也变得灰灰的，还可能会打雷，不过有时候我也喜欢下雨天呢！下雨时我喜欢打开雨伞，啊转转，然后雨滴就会在雨伞上上跳跳下！小雨滴伴着滴答声在雨伞上轻快的跳舞，就好像优美的舞者。
下雨是乌云奶奶在天空中哭泣，好像大家都不高兴，不过只要太阳公公出来露个脸，彩虹姐姐也出来微笑，整个世界就会变得不一样。
下雨了作文篇三下雨了，我打着粉色的小伞在路边走着。
绿色的树叶上，雨珠晶莹透亮。
我小心翼翼地掐下一片叶子，提起绿叶让雨珠滑进嘴里，冰凉冰凉的，像吃了一口冰激凌。
走到小树下，树上的雨珠落在我的小伞上噼啪作响。
把雨珠从树上都摇下来会怎么样呢？于是，我抱住树使劲地晃了一下，噼里啪啦、噼里啪啦……“下大雨啦！下大雨啦！”我兴奋地大叫起来。
然后我把每棵树都摇一摇，每棵树都下了一场雨。
我累极了，却特别高兴。
下雨了作文400字篇四午后，晴空万里，蓝天白云。
太阳炙烤着大地，没有一丝风，树叶儿没精打采，纹丝不动，好像热昏了过去。
不知什么时候起风了，树叶开始不停地摇摆。
太阳的光似乎也不再那么热烈。
不知从何处冒出了滚滚的乌云。
乌云一点一点吞噬了蓝天。
《下雨啰》教学设计课题名称：《下雨啰》教材版本：苏少版四年级下册第三课教学目标：1.通过听雨音，赏雨景，体验对雨的感受，了解大自然的多变。
2.学生选择喜欢的工具材料，创作性的表现不同的雨景和自己的感受。
3.培养学生对生活的观察、表现力。
通过欣赏提高学生的审美能力。
教学重难点：教学重点：通过听雨音，赏雨景，引导学生回忆雨中的情景,感受大自然的多变。
教学难点：选择喜欢的工具材料，创作性的表现不同的雨景和自己的感受。
制作方法：屏幕录像、拍摄时间控制：8分钟以内教学过程：一、激趣导入：同学们好！听，什么声音？（播放雨的声音）下雨的声音，你喜欢下雨吗？为什么？有同学喜欢毛毛雨；有的喜欢雷阵雨；还有的喜欢太阳雨。
各不相同。
下雨有时是我们喜欢的，给我们带来清新的空气，给大自然带来勃勃生机；有时也给我们的生活带来不便。
今天这节课我们就来学习第三课下雨啰！二、感知体验：雨是一种自然现象，它使大自然变的丰富多彩。
那雨是怎么形成的呢？雨是地上的水吸热变成了水蒸汽，上升到天空，空气中的水蒸汽遇到冷空气变成水珠，水珠集合变成白云，当水珠越来越多、越来越大时也就越来越重，形成了积雨云，空气再也托不住它们了，就会落到地面形成雨。
下面老师来考考你，这些是天气符号，你认识吗？小雨、大雨、雷阵雨、太阳雨、雨夹雪。
同学们想一想，你能用点线面来表现雨吗？小雨：雨点淅淅沥沥。
可以用小点,短而细、稀疏的线条来画。
大雨：雨点多而密。
可以用大点,长而粗、密集的线条来画。
通过比较发现用长短、粗细不同的线条,大小、节奏不同的点,表现大雨或小雨,通过疏密变化增强雨势，还可以通过添加闪电、雪、太阳等场景表现不同的雨。
大自然是神奇的，雨也是千变万化的。
不同的雨给人的感受也是不同的。
三、互动探究：1.下雨给我们带来了哪些变化？首先穿着变化了，我们会打雨伞或者穿雨衣、雨靴。
假如没带伞会把书包或者衣服挡在头顶；其次我们的环境也变化了，下雨天，光线比较暗，天空也是灰色的，雨水从上向下流，地面坑坑洼洼到处都是水；如果有风，雨点的方向也随之变化，我们的头发、衣服、雨伞都会随着风飘动，显得乱七八糟；不同的雨我们的心情也会产生变化，毛毛雨时会悠闲的慢走，大雨时会急匆匆的行走，而遇到太阳雨会开心的跑起来。
《祖父的园子》的课文原文我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：这是什么?我说：谷子。
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：你每天吃的就是这个吗?我说：是的。
我看祖父还在笑，就说：你不信，我到屋里拿来给你看。
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：这不是一样的吗?祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
