大班科学教案：下雨早知道

大班科学教案《下雨早知道》含反思一、教学目标1.通过教学让幼儿了解雨水来源以及雨天的气象特征2.帮助幼儿理解雨水的重要性及将雨水应用于生活中二、教学内容1.雨水的来源及形成过程2.雨天的气象特征3.雨水用于生活的重要性及应用三、教学准备1.PPT教学课件，包括雨水来源、形成过程，雨天气象特征等2.测量容器，装满水的浅盘子，小小的袋子3.描述雨衣和雨鞋的大海报四、教学过程1.导入环节教师将装满水的浅盘子放在幼儿眼前，请幼儿说出里面的水都来自哪里。

（引出后，老师在PPT上介绍雨水的来源）2.正式教学（1）教学内容1：雨水的来源及形成过程•老师向幼儿介绍雨水是从哪里来的，从天上下来的。

•搭配使用相关的图片和动画，让幼儿了解雨水来源和形成的过程。

（2）教学内容2：雨天的气象特征•老师通过图片和视频，介绍雨天的气象特征，比如说下雨前的乌云、下雨时的大雨滴、雷电声等等。

（3）教学内容3：雨水用于生活的重要性及应用•老师介绍雨水的重要性，比如说可以降温，可以滋润大地，让庄稼生长更好等等。

•带领幼儿学习在雨天需要穿什么衣服，可以在家做什么有趣的活动等等。

3.教学任务•让幼儿自己在浅盘子中用小小的袋子捉一些水，让幼儿观察自己捉到的水有多少，以及袋子与水相互作用；•通过大海报等视觉辅助工具让幼儿感受在雨天需要穿戴的衣物；•带领幼儿做一些有趣的活动（如唱雨歌、听雨声、做手工等）。

4.小结教师请幼儿回忆今天我们学习了什么，帮助幼儿总结今天的学习内容。

五、教学反思1.教学内容：比较清晰明了，但视频的设计不够有趣，应该使用更好的制作方式来激起幼儿的学习兴趣。

2.教学方法：设计交互性很强的任务，这是一个比较好的方式。

但对于一些年龄较小的幼儿，这个任务可能会有点困难。

在设计任务时应该更加贴近幼儿的实际情况。

3.教学环节：交互性强的任务比较能够激起幼儿的学习兴趣，反思之后可以做出一些优化，比如优化任务难度，让更多的幼儿参与进来。

大班科学活动下雨早知道教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨早知道”。

通过本章学习，使幼儿了解天气现象中的降雨过程，认识简单的气象工具，培养幼儿观察天气变化的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解下雨的成因，知道如何预测下雨。

2. 培养幼儿观察、思考、表达天气现象的能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，关注气候变化。

三、教学难点与重点教学难点：降雨成因的理解，气象工具的使用。

教学重点：观察天气变化，预测下雨。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象工具图片、雨量计、温度计、湿度计等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。

（2）邀请幼儿分享观察到的天气现象，讨论下雨的成因。

2. 例题讲解（1）讲解降雨成因，通过图片展示云、水滴等形成过程。

（2）介绍气象工具，如雨量计、温度计、湿度计等，讲解使用方法。

3. 随堂练习（1）分组讨论，每组观察并记录天气变化，预测是否会下雨。

回顾本节课所学内容，引导幼儿说出下雨的成因和预测方法。

六、板书设计1. 天气变化：下雨、晴天、阴天等。

2. 降雨成因：水蒸气凝结、云滴碰撞合并等。

3. 气象工具：雨量计、温度计、湿度计等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物生长情况，记录天气变化，预测下雨。

2. 答案：根据观察，记录天气变化，结合降雨成因，进行合理预测。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能积极观察天气变化，但部分幼儿对降雨成因理解不够深入，需加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解其他天气现象，如雪、雾等，提高幼儿对气候变化的认知。

重点和难点解析1. 教学难点：降雨成因的理解，气象工具的使用。

2. 实践情景引入：天气预报视频的选取与引导讨论。

3. 例题讲解：降雨成因的讲解和气象工具的介绍。

4. 作业设计：作业题目的实践性与答案的指导性。

一、活动目标1. 让幼儿了解天气的变化，知道下雨的征兆。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、活动准备1. 物质准备：雨伞、雨衣、雨靴等雨具；天气预报视频资料；图片卡片。

2. 经验准备：幼儿有在生活中观察天气变化的经验。

三、活动过程1. 导入：教师出示雨具，引导幼儿回忆下雨时的情景，激发幼儿对下雨话题的兴趣。

2. 观看天气预报视频，让幼儿了解天气预报的制作过程，知道天气预报是如何预测天气变化的。

3. 教师展示图片卡片，引导幼儿观察并说出图片中的天气特点，如多云、晴朗、阴天等。

4. 教师带领幼儿讨论下雨的征兆，如乌云、刮风、气温下降等，让幼儿了解下雨前的天气变化。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿知道下雨早知道的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察天气变化，共同制作家庭天气预报。

2. 环境创设：教师将幼儿讨论的下雨征兆布置在班级环境中，让幼儿随时观察和学习。

3. 科学探索：教师带领幼儿进行户外观察，让幼儿亲身体验天气变化，如观察乌云、刮风等现象。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气变化的认识和兴趣。

2. 家长反馈：了解家长是否了解活动内容，家长是否积极参与幼儿的天气观察活动。

3. 幼儿作品：观察幼儿在家庭天气预报制作中的表现，了解他们的观察力和表达能力。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免因观察天气变化而受伤。

2. 活动过程中，教师应引导幼儿用恰当的语言表达自己的观察和感受。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的合作精神和团队意识。

七、活动步骤1. 导入：教师出示雨具，引导幼儿回忆下雨时的情景，激发幼儿对下雨话题的兴趣。

2. 观看天气预报视频，让幼儿了解天气预报的制作过程，知道天气预报是如何预测天气变化的。

3. 教师展示图片卡片，引导幼儿观察并说出图片中的天气特点，如多云、晴朗、阴天等。

大班科学教案《下雨早知道》一、教学内容《下雨早知道》选自幼儿大班科学教育教材第四章《天气的变化》，内容涵盖天气的概念、天气预报的理解以及简单气象现象的观察。

具体包括：1. 天气的定义与分类；2. 天气预报的含义与作用；3. 下雨的征兆及简单气象观测。

二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气的分类及特点；2. 理解天气预报的意义，学会观察天气变化，提前预知下雨；3. 培养幼儿观察生活、动手操作和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：理解天气预报的含义，观察并预知下雨的征兆。

重点：掌握天气的分类，学会观察天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象符号卡片、雨伞、雨衣、雨靴等；2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享下雨时的经历，引导幼儿关注天气变化。

播放天气预报视频，让幼儿初步了解天气预报的含义。

2. 天气概念讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解天气的定义、分类及特点。

结合气象符号卡片，让幼儿认识不同的天气现象。

3. 天气预报理解（5分钟）教师举例说明天气预报对生活的影响，引导幼儿认识到天气预报的重要性。

讲解下雨的征兆，如乌云、雷电、蚂蚁搬家等。

4. 观察天气变化（5分钟）组织幼儿分组观察窗外或校园内的天气变化，记录在观察记录表上。

引导幼儿发现下雨的征兆，学会提前预知下雨。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示雨伞、雨衣、雨靴等实物，让幼儿判断哪些是下雨时需要准备的物品。

通过实际操作，让幼儿学会根据天气变化选择合适的衣物。

6. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。

鼓励幼儿分享自己的作品，增强对天气现象的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对天气和天气预报的理解。

邀请幼儿谈谈如何在生活中关注天气变化，提前做好准备。

六、板书设计1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等；2. 天气预报的含义及作用；3. 下雨的征兆：乌云、雷电、蚂蚁搬家等。

大班科学教案《下雨早知道》一、教学内容《下雨早知道》选自幼儿大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容包括：认识天气现象中的雨，了解下雨的原因，学习预测下雨的方法，以及探讨下雨对我们生活的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解下雨的原因，认识不同的雨具，知道如何预测下雨。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，增强幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解下雨的原因以及如何预测下雨。

重点：认识不同的雨具，观察天气变化，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、雨伞、雨衣、雨靴、干冰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，提问：“你们看，今天天气怎么样？为什么会下雨呢？”2. 讲解下雨原因（10分钟）教师通过图片和实物演示，让幼儿了解下雨的原因，如水蒸气遇冷凝结成水滴等。

3. 认识雨具（5分钟）教师展示不同的雨具，如雨伞、雨衣、雨靴等，让幼儿认识并学会使用。

4. 预测下雨的方法（10分钟）教师引导幼儿观察天气变化，了解预测下雨的方法，如观察云彩、闻空气味道等。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学知识进行回答，如：“你们知道什么时候会下雨吗？怎样提前知道要下雨呢？”6. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“天气预报”游戏，让幼儿扮演天气预报员，预测天气变化。

六、板书设计1. 大《下雨早知道》2. 副认识雨、预测雨、环保意识3. 内容：下雨原因：水蒸气遇冷凝结成水滴雨具：雨伞、雨衣、雨靴等预测方法：观察云彩、闻空气味道等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雨场景，并描述预测下雨的方法。

2. 答案示例：画面中有乌云、雨滴、雨伞等元素，描述预测下雨的方法如“我看到天上的乌云越来越多，就知道快要下雨了。

大班科学活动下雨早知道优质教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自大班科学领域教材第四章《天气变化》，具体内容为“下雨早知道”。

通过本章学习，孩子们将解雨形成过程，认识各种天气符号，学会观察天气变化，预测降雨情况。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿解雨形成过程，掌握简单天气符号，能够观察天气变化，预测降雨情况。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然、珍惜生活情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解雨形成过程，学会观察天气变化，提前预测降雨。

2. 教学重点：掌握简单天气符号，提高幼儿生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、天气预报视频、雨量计、温度计、湿度计、风向仪等。

2. 学具：画纸、彩笔、天气预报表格、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿关注近期天气变化，引导他们关注降雨情况。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解雨形成过程，让幼儿解雨是如何形成。

（2）介绍简单天气符号，让幼儿认识并学会识别。

3. 随堂练习（15分钟）（1）出示各种天气符号，让幼儿进行识别练习。

（2）分组讨论，让幼儿预测未来一天降雨情况，并记录在天气预报表格中。

让幼儿分享自己观察和预测，对他们表现给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 雨形成过程2. 天气符号3. 天气预报表格七、作业设计1. 作业题目：观察并记录未来一周天气变化，预测降雨情况。

2. 答案：根据幼儿观察和记录，给出相应评价。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们对雨形成过程和天气符号有更深入解，观察和预测降雨能力得到提升。

在课后，我将对教学过程进行反思，针对幼儿表现调整教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：1. 带领幼儿进行户外观察，解天气对生活影响。

2. 开展“小小气象员”活动，让幼儿参与天气预报制作，提高他们实践能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容方面，我特别关注雨形成过程和天气符号识别，这两点是幼儿理解天气变化基础。

幼儿园大班科学教案《下雨早知道》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨早知道”。

通过学习，让幼儿了解天气变化，认识各种气象现象，学会观察天气，培养幼儿对自然现象的兴趣。

二、教学目标1. 知道天气变化的原因，了解下雨的征兆。

2. 学会观察天气，提高观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解下雨的征兆，学会观察天气。

难点：如何引导幼儿观察天气，并进行表达。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、图片、气象道具等。

学具：画纸、彩笔、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化，引导幼儿谈论：“你们发现最近天气有什么变化？”2. 讲解下雨的征兆（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解下雨的征兆，如乌云、闪电、雷声等。

（2）让幼儿结合自己的生活经验，说一说下雨前的征兆。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解如何观察天气，引导幼儿学会观察。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察天气，记录下雨的征兆。

（2）每组派代表分享观察结果，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 天气变化：乌云、闪电、雷声等。

2. 观察天气的方法：看、听、闻、感受。

七、作业设计1. 作业题目：观察记录表。

内容：请幼儿在家长的帮助下，观察天气变化，记录下雨的征兆。

答案：根据观察结果填写。

2. 家长评价：请家长对幼儿的观察过程和作业完成情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他天气现象，如晴天、阴天、雪天等，激发幼儿对自然现象的探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计及家长评价。

大班科学活动教案《下雨早知道》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《下雨早知道》。

通过本章学习，使幼儿了解天气变化的基本特征，认识简单的气象现象，掌握预测天气的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解下雨的原因，知道如何观察天气变化。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿关爱自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握观察天气变化的方法，学会预测天气。

2. 教学重点：了解下雨的原因，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、PPT、气象符号卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用天气预报视频引出课题，让幼儿关注天气变化。

2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解下雨的原因。

（2）引导幼儿观察气象符号，学习简单的气象知识。

（3）讲解如何观察天气变化，预测下雨。

3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行天气观察，记录观察结果。

（2）让幼儿尝试用所学知识预测天气。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察、分析，找出答案。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，检验幼儿对知识点的掌握。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察今天晚上的天气，明天早上去幼儿园时告诉老师你的观察结果。

（2）画一幅下雨的画，用气象符号表示。

2. 答案：（1）观察结果：略。

（2）画画：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、预测天气过程中的表现，了解幼儿对知识点的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行更多关于天气的实践活动，提高幼儿的观察、预测能力。

（2）开展关于环保的主题活动，让幼儿了解保护环境的重要性。

重点和难点解析1. 教学内容的实践性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的组织与实施；5. 作业设计的针对性与实用性；6. 课后反思与拓展延伸的深度。

大班科学教案《下雨早知道》教学目标1.认识下雨的形象和感受2.认识下雨对大自然的影响3.掌握几种下雨时应注意的安全措施4.提高团队协作和合理分工的能力教学重点1.认识下雨的形象和感受2.认识下雨对大自然的影响教学难点1.联系天气与自然界的关系教学过程导入环节伸手摸摸天空，评议：今天的天气是什么？天空是什么颜色的？认知环节1.制作雨滴模型准备材料：水、一页透明的A4纸具体步骤：•轻轻撕下一片A4纸，将其沿中心折成两半；•将其中的一片再次折叠，边往下压，直到形成一个三角；•双手拇指和食指分别将上边向两边拉伸；•取一个小盆，放入适量的水；•将制作好的雨滴放入水中，观察雨滴形态。

学生通过制作雨滴模型来认识下雨的形象和感受，了解雨滴在不同空气湿度、温度条件下形态不同的情况，探究下雨的原理。

2.下雨的影响通过讲解、图片展示的方式来了解下雨对大自然的影响，如农作物生长的关系、河流的变化、空气质量的变化等。

让学生了解下雨的机理和它对大自然的影响，培养爱护大自然的意识。

操作环节制作雨具为孩子们准备一些废旧物品，如废纸板、塑料薄膜、胶带等等。

让他们通过动手制作雨具，并模拟下雨天气情境，提高团队协作和分工合理性。

总结回顾简单问答和激励表彰。

安全注意事项1.上课前把地面打扫干净，防止在操作环节滑倒。

2.为孩子们准备好所需材料，提醒他们注意安全卫生。

3.在操作环节中，建议增加家长监管或者教师陪同，确保孩子们操作过程中的安全。

教学方法1.观察法：让学生通过观察制作的雨滴模型来了解下雨的机理。

2.讲解法：通过讲解与图片展示的方式让学生了解下雨对大自然的影响以及下雨的形象和感受。

3.操作法：为学生提供制作雨具的机会，通过动手操作让孩子们更好的了解下雨。

材料准备1.废旧物品：废纸板、塑料薄膜、胶带等；2.盆子及适量的水；3.透明A4纸一张。

课后延伸1.让学生在家观察自然界，记录自然界与天气的关系。

2.建议家长与孩子一同浏览关于自然环境的图书，让孩子在寓教于乐中提高科学素养。