轻松学中文第2册11课教案
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轻松学中文家庭教案教案标题:轻松学中文家庭教案教学目标:1. 培养学生对中文学习的兴趣和积极性。
2. 帮助学生掌握基本的中文词汇和句型。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
4. 通过家庭教育,促进家长与孩子之间的互动和合作。
教学内容:1. 基本的中文拼音和发音规则。
2. 常用的中文词汇和句型。
3. 与日常生活相关的话题,如问候、家庭成员、食物、动物等。
教学步骤:第一课:认识中文拼音和发音1. 通过播放中文拼音的音频,让学生跟读并模仿发音。
2. 教授常用的声母和韵母,并进行练习。
第二课:学习中文基本问候语1. 教授常用的中文问候语,如“你好”、“早上好”、“晚上好”等。
2. 通过角色扮演的方式,让学生进行对话练习。
第三课:认识家庭成员1. 教授中文的家庭成员词汇,如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等。
2. 制作家庭成员的图片卡片,让学生进行配对练习。
第四课:学习常见食物词汇1. 教授中文的常见食物词汇,如“苹果”、“面包”、“米饭”等。
2. 进行听写练习,让学生听到对应的食物词汇后写出拼音。
第五课:认识常见动物1. 教授中文的常见动物词汇,如“猫”、“狗”、“鸟”等。
2. 制作动物的图片卡片,让学生进行分类练习。
教学评估:1. 通过口头问答,检查学生对所学内容的掌握情况。
2. 设计练习题,让学生进行书面测试。
家庭作业:1. 学生与家长一起练习中文拼音和发音。
2. 家长与学生一起进行中文对话练习,使用所学的词汇和句型。
教学延伸:1. 鼓励学生观看中文儿童节目或读中文绘本,增强语言输入。
2. 建议家长与学生一起参加中文角或中文学习社群,提供更多语言环境。
以上教案建议和指导旨在为家庭教育提供轻松、有趣的中文学习方式。
根据学生的年龄和学习需求,可以适当调整教学内容和步骤。
同时,鼓励家长积极参与和支持学生的中文学习,共同创造良好的语言学习环境。
快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好~你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。
nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。
wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。
huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎~你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。
第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。
nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。
xiaxiaB: 谢谢。
nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。
nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友,她叫小红。
tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大,也比我高。
tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术,她想做画家。
第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。
第十一课一.教具1. 一对新人刚从饭馆或教堂出来,一些学生刚进/离开教室的照/图片2. 一个婴儿的照/图片,一个人开车的照/图片3. 一些实物,如:菜单、筷子、明信片、书、笔4. 麦当劳的广告单(上有咖啡的价目)5. 一张红纸(大)、一张绿纸(小)、牛肉面、排骨面大小碗价钱不同的价目表,排骨大小不同的两碗面的照/图片二. 本课的三段对话可视为三个主题,每个主题内的生词、句型自成单元配合对话,所以教案设计不同于以前。
A第一大段1. 生词教法:按生词表所列的顺序教,名词部分只列出必要的注意事项(我们相信老师现在已经具备正确的选择判断能力,会用合适的教具、教法来说明意思并帮助学生正确地应用了)。
①超市:告诉学生当地几个有名的超市的名字,及当地人称呼这些超市的方法。
②刚(刚):因为学生已经知道意思了,所以老师可以先表演一个动作,然后问:刚刚我action?如:刚刚我看谁?刚刚我吃什么?等,但由于“刚(刚)”也有just“那个时候”的意思,所以老师可找些能说出下列句子的照/图片来帮助学生明白意思及用法,句子是:他们刚结婚。
他刚从美国来。
他们刚下/上课。
等。
为了测知学生正确运用的能力,请学生看图说句子,或先表演再用“刚刚”说出自己刚做的事。
③把“咖啡、茶、红茶”放在一起教,把“色、咖啡色、红色、绿色”一起教,然后问学生:“『green tea』汉语怎么说?”④“需要” “外国人”练完后,可给下列“连连看”练习❶Z4i M7igu@, Zh!nggu@r6n sh= w4igu@r6n.❷ Zh8iji1 ch1osh= zh- m4i h@ngch2 b^-m4i l}ch2.❸ Z4i Zh!nggu@, M7igu@r6n x%y4o h5 y=b5ik1f5i ma?❹ Z4i ch1osh= m3i d!ngxi ch9 h5 d!ngxi.❺ R6n d!u x%y4o sh= w4igu@r6n.❻ N-men g1ng xi4-k8 b*-x%y4o shu!-hu4.⑤放:因为还没学“把”句型,老师只好用第四课“Transposed Object”的句型边做动作边说:“请看:书,我放在桌子上;筷子,我放在碗上;鸡腿,我放在碗里。
新实用汉语第十一课教案(5篇)第一篇:新实用汉语第十一课教案第十一课《谁看了都会这么说的》一、教学的目的要求:1.了解中国式“望子成龙、望女成凤”教育现状。
2.反复操练,令学生掌握疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法。
3.令学生掌握“连……都(也)”、“不是……就是……”的用法。
4.令学生掌握口语词“可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢”的用法。
二、教学的重点难点: 1.重点生词: 望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放(开)手、分心、可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢、” 2.重点语法点: 疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法、“连……都(也)”、“不是……就是……”三、教学方法:演绎、归纳、串讲、讲——练、练——讲、听说、回答、对话、做练习四、课时:6课时教学环节设计:第1、2课时一、组织教学:问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、检查复习、预习(上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词)三、讲解新课(一)、导入新课:用提问法、图片展示法引起学生兴趣(出示一张一个小孩子被淹没在作业本之中,而不能出去玩的漫画图片)“图中的小孩在干什么?”“他看起来高兴吗?”、“他希望干什么”、“为什么会这样?”、“你会这样对你的孩子吗?”、“在你们国家是怎样的?” “你看了这幅图,觉得这个小孩子怎么样?”(引出学生回答可怜之类的词)并在同时导入课文正题“今天我们学习第十一课——谁看了都会这么说的”(二)讲解、练习生词1、带读、发现问题并进行纠正、也用部分时间让学生单独念单词,主要纠正发音。
注意快速的随机轮流,让所有学生都有机会念。
重点讲解“望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放(开)手、分心”。
2、具体讲解如下:望子成龙(成语)希望孩子长大后,成为一个有知识、有能力,成功的人。
介绍相应“望女成凤”,并简单讲解“龙”、“凤”在中国文化里的寓意。
怪(副词)用在形容词前,表示“很、非常”,常用在口语中。
Subject: 中文Year Level:五年Teacher陈世哲/杜婧/杨美智/尹叶瑾级Sections:A B C D E F G H I Dates:Session No.(课时)Day 1: 第一课时Date(日期)SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1.掌握本课的11个生词:1.蔬,2.菜(蔬菜)(生菜),3.非(非常),4.黄瓜,5.花(菜花儿),6.土豆,7.柿(西红柿),8.等(等等),9.可是,10.应,11.该(应该)2.能够用本课的词组造句。
3.能够学会运用“等等”“可是”“应该”并造句。
CONTEXT: (在开始本节课之前,学生已经有哪些固有知识或背景)1.学生已能根据汉语拼音拼读出生词。
2.学生已经知道一部分蔬菜和水果的中文名称。
Learning Experience:Prelection:(导入)第1步:祈祷。
第2步:问同学们:“你平时喜欢吃什么蔬菜?”第3步:出示生词卡“蔬菜”。
第4步:出示句卡:第十课:蔬菜,水果。
Lesson Proper: (教学步骤)第1步:老师出示生词卡,先领读一遍,学生跟读三遍,注意纠正学生的语音语调,并把所展示的卡片贴在黑板上。
第2部:解释生词的意思和用法,老师用生词造句,让同学们理解词义。
非常,土豆——我非常喜欢吃土豆。
应该,蔬菜——我们应该每天都要吃蔬菜。
第3步:老师教同学们写生词,老师讲解笔顺并在黑板上写,同学们在写字簿上跟着老师写。
然后利用拆字,偏旁部首等方式,帮助学生理解和记忆。
第4步:为了能让学生正确地书写生词,这时可以让学生在WB-1上练习。
第5步:完成练习WB-2,3。
Closure:(总结)Evaluation:(课后小结)Sections:A B C D E F G H I Dates:Session No.(课时)Day 2: 第二课时Date(日期)SESSION-SPECIFIC OBJECTIVES/ ALIGNMENT/ RATIONALE:1.能够流利地朗读出课文。
快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好~你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。
nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。
wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。
huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎~你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。
第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。
nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。
xiaxiaB: 谢谢。
nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。
nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友,她叫小红。
tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大,也比我高。
tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术,她想做画家。
第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。
轻松学中文教案和课件下载教案标题:轻松学中文教案和课件下载教案目标:1. 帮助学生轻松学习中文,提高他们的语言能力和文化理解。
2. 提供教师一个全面的教学指南,以便有效地教授中文课程。
教案大纲:一、教学目标:1. 学习中文的基础词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。
二、教学重点:1. 中文基础词汇和语法的教学。
2. 听、说、读、写的综合训练。
3. 文化背景的介绍和讨论。
三、教学内容和活动:1. 词汇和语法教学:a. 通过图片和实物引入基础词汇。
b. 使用游戏和互动活动来巩固词汇的学习。
c. 介绍常用的语法规则和句型结构。
2. 听力和口语训练:a. 提供各种听力材料,如录音和视频。
b. 组织对话和角色扮演活动,以提高口语表达能力。
c. 进行听力理解练习和口语对话练习。
3. 阅读和写作练习:a. 提供适合学生阅读的简单文章和故事。
b. 组织讨论和问答活动,以加深对文章内容的理解。
c. 引导学生进行写作练习,如写日记、作文等。
4. 文化背景介绍:a. 通过图片、视频和讲解,介绍中国的传统文化和习俗。
b. 组织讨论和展示活动,以增加学生对中国文化的了解。
四、教学资源和评估:1. 提供教学课件和教材下载,以便教师备课和教学使用。
2. 设计课堂活动和练习,以评估学生的学习进展。
3. 提供学生作业和考试题目,以检验他们的学习成果。
五、教学策略和方法:1. 采用多媒体教学手段,如图片、音频和视频,以激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生参与互动活动,如游戏、角色扮演和小组讨论。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和问答环节,以提高他们的语言表达能力。
4. 提供个性化的学习支持和辅导,以满足不同学生的学习需求。
六、教学时长和安排:1. 每堂课时长为45分钟至60分钟,根据学校的课程安排进行调整。
2. 建议每周安排2至3节中文课程,以保证学生的学习效果和进度。
七、教学评估和反馈:1. 定期进行学生学习成绩的评估,如小测验、作业和考试。
识字1教学要求:1.认识11个生字,其中“垂、柳、庄、楼、果、农、林、场、厂”9个字要求会写。
2.仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。
3.正确、流利地诵读词语,积累词语,体会乡村景色独有的美丽。
教学重点、难点:重点:认识11个生字,正确规范地书写其中9个。
难点:感受乡村美景,激发热爱农村的感情。
课前准备:1.生字卡片,课文挂图。
2.要求学生利用双休日,和父母一起去农村看看,感受乡村与城市的差别,感受乡村的美景。
课时安排2课时。
教学过程:第一课时一、启发谈话1.师:上个星期,老师布置大家跟爸爸妈妈一起去农村走一走,看一看,你们一定有不少收获。
能把你看到的说给大家听听吗?2.指名说。
3.师:是呀,青山绿水,鸟语花香,多么美丽的乡间景色,多么迷人的田园风光啊!今天,老师也要带小朋友一起去农村游览,让我们赶快出发吧!二、学习新课①出示挂图或投影灯片现在,我们到了什么地方?这里都有什么?(要求学生按一定顺序观察,然后说出自己对图的理解。
)②学生先独立思考,在跟同桌讨论。
2.指名说,及时点评。
(对观察仔细、有序,想象丰富,说得流利的同学都要给予表扬、鼓励。
)3.那课文是如何向我们介绍农村景色的呢?三、学习课文1.边看图,边读课文(要求:读准字音,把生字圈出来多读几遍。
)2.检查自学情况。
(1)指名读,开火车读,齐读。
(读准确,读熟练)(2)完成填空楼房垂柳庄稼翠竹池塘边的()公路旁的()田野里的()山坡上的()(3)练说,看谁说得美池塘边的垂柳怎么样?公路旁的楼房怎么样/田野里的庄稼怎么样?山坡上的翠竹怎么样?(还可以图文结合,学说句子)(4)美读课文提示学生读出情感,节奏,韵味和意境,比一比看谁读得最美?(5)背诵课文四、画一画你心目中的农村景色。
第二课时一、复习巩固上一节课,我们学习了识字1的课文,一同去欣赏了农村优美的景色,这节课,我们要学习课文当中的生字新词,加油吧!1.卡片认读本课生字新词。