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【篇一】教學目標：1、通過學習課文，能對電腦產生興趣，體會使用電腦的樂趣。
2、學會本課生字、新詞，瞭解電腦棋手是怎樣下棋的。
3、掌握默讀的方法，提高閱讀效率。
教學課時：二課時第一課時教學目標：1、學會本課生字並正確書寫。
2、積累詞語。
3、初讀課文，瞭解內容。
教具準備：生字卡片。
教學過程：一、揭示課文題目同學們一定很喜歡兒電腦吧，那你們和電腦下過棋嗎？今天我們學習的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋，同學們一定會感興趣的。
下麵就讓我們一起讀讀課文吧！二、初讀課文，學習生字1、自由讀課文。
邊讀邊標出自然段，畫出生字、新詞。
2、學習會寫的字。
（1）自學生字。
讀准字音，分析字形，理解字義。
（2）小組內交流記憶字形的方法。
（3）出示生字卡片，集體認讀。
（4）理解詞語的意思。
望塵莫及、規則、風度等詞。
（5）擴展詞語。
（6）指導書寫。
重點指導：“技”、“矛”、“規”、“虛”。
學生練習書寫。
3、學習會認的字4、認讀破音字。
應、著、重5、積累詞語。
從課文中找出你喜歡的詞語，抄在本子上。
三、默讀課文，瞭解內容1、默讀課文。
2、說說課文的主要內容。
四、作業抄寫生字、新詞。
第二課時教學目標：1、閱讀課文，理解內容。
2、用自己的話說說“我”與電腦棋手下棋的過程。
3、能夠結合課內外知識，把自己用電腦的樂趣跟同學進行交流。
教學過程：一、默讀課文，整體感知1、給課文分段，並說說每段的主要內容。
2、默讀全文。
用自己的話說說我和電腦下棋的過程。
二、細讀課文，理解句子1、自讀課文。
（1）讀課文，畫出喜歡的語句，並在旁邊進行批註。
（2）畫出不理解的詞句。
2、小組交流。
（1）讀自己喜歡的句子，說說為什麼喜歡。
（2）不理解的語句在小組進行討論。
3、全班交流，師指導。
三、朗讀全文，交流體會1、朗讀全文。
2、組織討論。
（1）“我”與電腦下棋為什麼能反敗為勝？（2）從“我”反敗為勝中，你體會出了什麼？四、課外廷伸1、交流用電腦的樂趣。
2、提出在使用電腦中的疑問，師生共同討論。
《电脑棋手》教案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
【教学目标】唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
小学语文S版三年级上册9《电脑棋手》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、阅读课文,理解内容。
2、用自己的话说说“我”与电脑棋手下棋的过程。
3、能够结合课内外知识,把自己用电脑的乐趣跟同学进行交流。
2学情分析
我们班共有39人,根据学习情况来看,大部分同学都能跟上现有的进度,上课能够积极发言。
个别同学还表现特别出色,但也有一小部分同学的理解能力和接受能力不尽人意,学习成绩也不稳定。
因此,在今后的教学过程中,要特别注意这些孩子。
3重点难点
重点:通过朗读和感悟,弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因。
难点: 理解文中出现的成语。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】温故知新
1、听写词语,同桌评改。
《电脑棋手》教案【教学目标】1.会认“棋、技、局、邀、键、彬、艺、莫、谦、幕、翼、敏、捷、纠、付、虚、赢”20个生字，会写“棋、技、局、彬、敏、应、付、例、虚、绅”10个生字，掌握多音字“着”。
2.学习默读课文的方法，养成默读的良好习气。
能正确地朗读课文。
3.指点先生读懂课文，激发先生学习电脑、用电脑的兴味；培养先生仔细观察、积极动脑的习气。
【教学重点】经过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑棋手能反败为胜的缘由。
【教学难点】理解课文中出现的成语。
引导先生用联系上下文、联系生活实践、查字典等多种方法理解词语的意思。
【教学方法】讨论法点拨法合作探求法【课前预备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）图片激趣，导入新课1、在3月31日举行的围棋人机大战第四场比赛中，谷歌开发的人工智能程序AlphaGo不敌韩国棋手李世石，但总比分仍已3：1领先，这也意味着AlphaGo实践上曾经获得成功。
“机器人打败人”，引发了大众对人工智能要挟人类的担忧。
教师发问：难道人类真的不能打败电脑技术吗？3.板书并齐读课题。
4.随着时期的发展，电脑曾经进入了我们的家庭。
智能手机、电脑等，我们每天都要用。
让我们今天就来学习《电脑棋手》这一课，看看作者的做法能否对你有所启发。
（二）初读课文，全体感知1.带着成绩自在读课文，圈出本课生字词。
2.师范读课文，按要求扫除生字、词妨碍并指点朗读。
3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读棋qí子科技jì 键jiàn盘彬彬bīn有礼对局jú 邀yāo请屏幕mù 敏mǐn捷棋艺yì 谦qiān虚不寒而栗yì 胜负yíng纠jīu正对付fù 望尘莫mò及给予yǜ（2）我会写棋技局彬敏规付例虚礼开火车读字并组词，如果读对了，我们跟着读一遍，如果错了，我们帮他改正。
这些生字在书写上该当留意：礼：左半部分是“示字旁”，不是“衣字旁”。
