高考散文阅读ppt课件45PPT(完美版)

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2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt

线条之美梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷《萨丽娃姐姐的春天》《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象；影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。

(散文阅读)课件--(共38张PPT)

窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
文学类文本阅读散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸评价人物事件，要考虑内因外因、主客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧

高考复习之散文阅读课件PPT(完美版)

[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。（4分）
【答案】（1）承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。（2）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
2、寻找“文眼”
优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱自清的《荷塘月色》文首的 “心里颇不宁静”，是揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时，要全力找出 “文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的。
【解析】（1）荡舟之人将船当做自己身体的一部分，能掌控独木舟，让独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。 (2)荡舟人荡舟时能沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。
[例4]
【例题】赏析第④段中画线的句子。那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上
便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见乌。鸟躲在绿荫里。它旁边可能还有一只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披着霞光，每一片叶子轮廓分明。一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。
第三步，段落取精，分类合并。要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。

高考散文阅读指导ppt课件

巧抓文眼
散文的文眼也可以出现在文章的开头或结尾。
巧抓关键句是指抓体现行文思路的句子。
文章除了文眼之外还有大量负载着重要信息句子，起着牵一发而动全身的作用。这些语句通常表现为：反映语境特点的“指示语”，集中表达文章主要内容主要思想的“概括语”，标示人物情感、态度和事物景况的“情态语”，直接传达主要信息的“主旨句”，反映文章层次关系的 “过渡句”，蕴含丰富内容、言词精辟的“警策语”，结构复杂信息量大或富含哲理的“语言结构”，文中反复强调或暗示的“关键语句”等等。在阅读过程中，只有抓住这些句子，才可以准确地把握文意要点。
三、散文阅读的命题角度和常见题型
（一）词语理解型
【命题特点】解释词语在语境中被临时赋予的含义，是历年高考常见的命题形式。一般来说，高考试题测试词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式有：根据文意，写出某词的含义。
【答题方略】理解词语的含义，透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：比喻义，象征义，反语义，双关义；理解词义就在上句或下句寻找释义。联系词语的具体语境，还须结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨
（07年山东卷）20．第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。（4分）
命题点密：本题考查“体会重要词语的丰富含意”的能力，能力层级为D级。文学类文本中的“重要词语的含意”主要是理解其通过比喻、象征等手法表达的深层含意，因此要注意对其比喻义、象征义、指代义或多重含义的理解把握。本题的“荒野无灯”，随着文章的演进，其具体含义也有所变化，故题目让“分别指出它们在文中的具体含义”。解题指津：理解重要词语在“文中的具体含意”，首先要透析该词语在文中的语境，因为分析重要词语在“文中的具体含意”，就是分析与其相关语境的关系，通过对相关语境信息的解读，再结合词语的自身语义，从而全面、准确地概括出重要词语在“文中的具体含意”的过程。本题的“荒野无灯”，第一次出现的语境是一个现实中的关于黑暗的记忆中的“荒野无灯”，是实义；第二次出现在第三段，是写心境中黑暗的荒野中的“荒野无灯”，是象征。分析透了这一点，答题就不困难了。参考答案：第一个是指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。第二个是指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。

散文ppt优秀课件高考

高可读性。
使用形象描写
考生应运用形象、生动的描写手法，刻画人物形象和情感状态，
增强文章的感染力。
注意细节描写
考生应注意细节描写，通过细腻的描写使读者感受到真实的情境
和情感。
检查修改，完善细节
检查错别字
考生应仔细检查文章中的错别字、语法错误和标点符号等细节问题，确保文章准确无误。
修改病句
考生应对文章中的病句进行修改和完善，使文章更加通顺流畅。
雨等。
02
散文创作技巧
选取题材
题材选择是散文创作的第一步。好的题材能够引起读者的共鸣，
激发阅读兴趣。
选取题材时，可以从身边的人和事入手，关注生活中的点滴细节，或者从历史文化、风土人情等
方面进行挖掘。
同时，要注重题材的时代性和思想性，反映当代社会的热点问题
、生动、形象，能够让读者感受到文字的魅力。
选取角度，确立中心
选取独特角度
考生应从不同的角度切入主题，选取一个独特、新颖的角度来展开写作。
确立中心思想
考生应根据所选角度，明确文章的中心思想，贯穿全文，使文章具有逻辑性和连贯性。
注重情感表达
考生应注重表达情感和思想，借助生动的描写和细腻的内心独白，使读者产生共鸣和情感共振。
理清思路，构建框架
THANK YOU
感谢观看
04
高考散文写作技巧
审清题目，明确要求
01
02
03
总结题目背景
考生需仔细阅读题目，把握题目的背景、意图和限制条件，明确写作的主题和要求。
确定写作方向
考生应根据题目的提示和要求，确定写作的方向和主题，选取合适的素材和表现手法。

2024届高考专题复习：散文阅读答题模板(46张PPT)

3、散文句子含义题答题模板提问方式：解释某句在文中的含义，某句
有什么深刻内涵。
答题模式：①多用原文或整合原文语句作答②句子中关键词翻译③揭示句子的双关意④还原修辞句本意；揭示警策句的道理；转换深奥含蓄句的意思⑤ 特殊位置的句子（首段、尾段等）还应说出其结构上的作用。
4、理解文中所运用的表达技巧及其效果（作用）词语、句子赏析题答题模板
典型写作思路:简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。
第二类:议论性散文(文化、哲思)
议论性散文又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物(事)与理相通处。哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品往往从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。
1、中心主旨题答题模板
提问方式：中心是什么，主旨..... ，作者的态度...... ，蕴含的感情态度是.....
答题模板：本文记叙了（描写了）…的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）…的思想（性格、精神、实质），抒发作者...的感情（表层和深层）。
2、散文一段话作用题答题模板
①在内容上：写出了.... ，交代了.... ，揭示了...主题。 ②在结构上：
开篇：总领全文、引出下文，为....作铺垫、照应标题（开篇点题）、前后照应、渲染气氛（定....感情基调），激发读者阅读兴趣。
文中：承上启下（承接上.....，为下....做铺垫）结尾：照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化....主题；引发读者思考，言有尽而意无穷 ③在手法上：丰富文章主旨意蕴，富有艺术感染力。

高三语文散文阅读课件(共39张PPT)

知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。
说明题目的作用：要从内容、结构两方面解说。
2011北京卷《祁连雪》：作者曾说：“雪” 是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。
让学生勾画关于“祁连雪”的议论抒情句：
（ 1）祁连雪以其丰美、清冽的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，一代又一代。（2）面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁。它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化。（3）可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般的亲切。千里长行，依依相伴，神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断。（4）我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁连雪，千里相随照眼明。”
散文阅读常考考点及题型
1
1
Click to add Title 整体感知
2 2
精细阅读
理解考点
精细阅读 1.解释文中重要
词语的含义
题型
2.对文中重要语句的理解
考点赏析
精细阅读
1 .语句
2.语段
3 .谋篇立意
1.理解含义。
精细阅读
考点 2.分析作用。
3.体会鉴赏题型
表概念的
分析作用：结构、内容
《祁连雪》作者在文章的开头引用了古人的诗句，请说明其用意是什么。【原文】千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的，显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区，这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依杨柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。【参考答案】开头以古诗渲染作者从前的印象：荒凉，在强烈对比中反衬今天河西走廊的富庶；引起下文关于河西走廊的描写。引用古诗文，也透出文章特有的书卷气。

高考复习散文的阅读PPT精品课件

哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表
文现上点到为止，不过于直白，留咀
的嚼回味的空间，水到渠成地引发出
阅对人生对生活的慨叹感喟，写出人读人心中有笔下无的个体感受。
二、表达技巧分类
（1）运用某种表达方式的技巧
①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙； ②描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写、细节描写； ③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。
③ 还要注意作者的观察点与被观察景物之间
读
的关系，注意观察角度的变化。
④最重要的，是把握融注于景中的作者的思
想感情，只有做到这一点，才能正确地领会
作品的主题。
咏物散文最鲜明的特点是托物言志，
咏借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感
物散
情。托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的，如
散文的阅读
理解B
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品
分析综合 C
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象
鉴赏评价 E
1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨。 2.文章中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。作解释，有利于把人、事、物展示给读者。
（3）布局谋篇的技巧
承上启下、统摄全篇、详略主次、行文线索、伏笔照应、卒章显志、画龙点睛、设置悬念、点面结合、深化升华主旨等
（4）修辞的技巧

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注：以上五方面不必面面俱到，要根据设题形式和句段特点具体分析。
品味精彩语句的表现力 ------知识清单：
1、词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等的巧妙运用。 2、句式的选用：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。 3、修辞格的选用：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、借代、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 4、表达方式：记叙、议论、描写(多角度描写，色彩方面，动静方面，虚实结合、点面结合，细描和白描等)、抒情（直接、间接、直白、含蓄、借物抒情、托物言志）、说明。 5、语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。 6、表现手法。
怪不得此地也有我们山东人。黄河就是家路，顺着黄河，能到济南，人这样一想，心就安静了。
壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。
答案：1、我们不能在世俗生活中放任自流；（观点、态度） 2、要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛；（原因） 3、这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。（目的）
壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去大河家住
一的经过险境的人一块。
大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理教师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。半年一年久别不见，特别是像我此次离开祖国两年之久后，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立足脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。…… 在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。
3、揭示文章脉络层次的句子，即统领性的、过渡性的、总结性的语句以及区分段内层次的语句；
4、揭示文章主旨、观点、情感的句子。
一、语言类题型分类及解题方法
设题形式1：解释（理解）句子在文中的含义；
方法点拨：立足文本，结合语境，隐晦的使之显浅，形象的使之平实，概括的使之具体，议论抒情的把握观点、态度，揭示原因、目的。
例如，高考全国卷Ⅱ《大河家》15题：解释下列两句话在文中的含意。（4分）
大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理教师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。半年一年久别不见，特别是像我此次离开祖国两年之久后，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立足脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。
常考的表现手法有想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章显志等 7、结构安排：设置悬念、承上启下、铺垫、照应，抒情或叙事的线索脉络等。
二、结构类题型分类及解题方法
从局部设题从整体设题
标题线索局部段落行文思路整体结构
…… 逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：筏客、金客、麦客，卖过茶叶，走过私，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的撒拉妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老人稳重如山，任世事浮沉总那么胸有成竹。怪不得此地也有我们山东人。黄河就是家路，顺着黄河，能到济南，人这样一想，心就安静了。
高考散文阅读常见题型解题思路
对考纲中三个层面八个考点考查往往以以下五种形式出现：体会重要语句的丰富含意：字面义、语境义等
一、语言类
品味精彩语句的表现力
二、结构类
标题线索局部段落关键句子、词语行文思路、布局结构
表达方式修辞手法表现手法词语锤炼句式运用语言风格
对考纲中三个层面八个考点考查往往以以下五种形式出现：
主要形象
三、主旨类
次要形象穿插性材料
四、技巧类
语言表达技巧行文结构技巧主旨表现技巧
五、探究评价类：挖掘内蕴，个性解读多元思维，适度发散
体会句子含义，要遵循由表及里的顺序，把字面义和语境义相结合。此类题目中考查的句子通常有以下四类：
1、结构复杂、意思隐晦难懂的句子；
2、运用特殊修辞格、内涵较为丰富的句子；
答案： ①大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是连接中国的一个地理枢纽； ②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族； ③大河家更在精神和心灵上沟通了中国人。
逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：筏客、金客、麦客，卖过茶叶，走过私，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的撒拉妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老人稳重如山，任世事浮沉总那么胸有成竹。
设题形式2：分析划线句子的妙处（作用）；赏析语言（词语）的风格（特点）；
答题提示： 1、审清设题角度； 2、观察语言材料的特点，运用术语，指明手法； 3、结合具体内容分析该手法在句中的具体体现； 4、联系主旨，指明该手法在表情达意方面的效果作用。 5、联系上下文，指明该手法在篇章布局方面的效果作用。