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初中人教版七年级音乐下第四单元神州音韵(二)唱歌凤阳花鼓教学课件(29张)ppt课件

初中人教版七年级音乐下第四单元神州音韵(二)唱歌凤阳花鼓教学课件(29张)ppt课件

X
X
．X X
X X ︱X X
XX

X
-‖
5 5 1 6 5 3︱2 5 3 2 1 -︱
1 1 ．6 5 5 3 ︱ 2 1 2 3 5 - ︱
（小七度音程）
分析歌曲：
本曲每乐句都结束在do上，因此本曲
为 宫调式
分析歌曲： 2、旋律发展的特点？
前乐句的尾音和后乐句的开始
音是一样的
也叫衔尾式、接龙式，是中国传统 音乐的一种结构形式，也是音乐的 一种创作手法
代入歌词，手挥拍，用欢快活泼的情绪演唱
歌词特点：
1、生活化、口语化的特点。（自然质朴）
“衬词” 2、“得儿漂”“另当”
（1）形象的模仿花鼓，小锣的象声词 （2）能够渲染气氛，具有幽默，风趣性。
小组讨论并展示
这首歌你觉得还可以用怎样的形式演唱会 更有特色？你能设计一下吗？
用人声模仿锣鼓的声音伴奏：
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
4/4 X XX XX X 咚 呛呛 咚咚 呛
此时的凤阳花鼓有了怎样的变化？
由一种谋生手段发展成为一种地域文化 继续流传着
表演形式多样丰富
改革开放以后凤 阳花鼓的内容和形 式也发生了很大的 变化。凤阳花鼓成 了人们自娱自乐的 工具，凡遇到喜事、 接待宾客凤阳人总 要热情的表演一番。
贫穷和苦难是凤阳花鼓诞生的摇篮。 凤阳花鼓也是凤阳人改变落后面貌的见证。
《茉莉花》 ——— 江苏民歌 《掀起你的盖头来》 ——— 新疆维吾尔族民歌
---安徽民歌
双条鼓
双条鼓，因表演者一手拿鼓，一手拿两根 鼓条，击鼓起舞而得名。它主要流行于今 安徽风阳一带，又称凤阳花鼓。

民歌《凤阳花鼓》原文及赏析

民歌《凤阳花鼓》原文及赏析

民歌《凤阳花鼓》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版音乐七年级下册4神州音韵二PPT课件

人教版音乐七年级下册4神州音韵二PPT课件
作曲，叶蔚林作词，王春 雷演唱的，阐述湖湘文化历史的歌曲。 创意阐述湖湘文化历史悠久，底蕴深厚，绚丽多姿，极富 魅力，具有鲜明区域特征和文化个性，成为中华文化大花 园中的一朵奇葩。近百年来，随着一大批湖湘人物在历史 舞台上的杰出表现，湖湘文化日益受到世人的瞩目和肯定。 在湖湘文化众多艺术门类之中，民歌可谓是最绚烂夺目的 一朵花蕊。浸染于《楚辞》浓郁的浪漫主义色彩，千百年 来，她总是“亲切地伴随着历史”，时而高亢，时而婉转， 时而诙谐，时而泼辣，牢牢扎根于三湘四水之中，反映着 这“一方水土一方人”的思想与感情、理想以及愿望。
神州音韵二?凤阳花鼓又称花鼓打花鼓花鼓小锣双条鼓等凤阳花鼓起源于凤阳府临淮县今凤阳县东部是一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术但以曲艺形态的说唱表演最为重要和著名一般认为形成于明代
神州音韵（二）



凤阳花鼓又称“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小锣”、 “双条鼓”等，凤阳花鼓起源于凤阳府临淮县（今凤阳县 东部）是一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术， 但以曲艺形态的说唱表演最为重要和著名，一般认为形成 于明代。 凤阳花鼓与花鼓灯、花鼓戏并称凤阳三花。凤阳花鼓主要 分布于凤阳县燃灯、小溪河等乡镇一带。其曲艺形态的表 演形式是由一人或二人自击小鼓和小锣伴奏，边舞边歌。 历史上艺人多以此为出门卖艺的手段，凤阳花鼓因此而传 遍大江南北。清康熙、乾隆年间，许多文人的诗文记录了 凤阳花鼓表演时载歌载舞的热闹场面。清中期以后，舞蹈 因素逐渐从民间的凤阳花鼓中淡出，仅剩下唱曲部分，分 为“坐唱”和“唱门头”两种形式。 凤阳花鼓是根植于凤阳汉族民间的戏曲艺术瑰宝，有凤阳 “一绝”之美称，并入选首批国家级非物质文化遗产名录。

同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们

人教版音乐七年级下册 第4单元 凤阳花鼓 课件

人教版音乐七年级下册 第4单元 凤阳花鼓 课件

视唱第一乐句（慢速）
1.切分节奏
难点攻克
视唱第二乐句（慢速）
视唱第三乐句（慢速）
3.休止符 ①
②0
难点攻克
停顿
难点攻我克们一起来即兴上创作滑音
得儿 • 四月天，春光好，吉祥山上飘花香，
• 莘莘学子欢聚在这里，共度青春好时光，
儿︶化音 • 好时光哎 哎 哎嗬。嘿哟嗬拍拍手，
衬我词们一起来即兴创音作乐卡片
节奏练习：
X - X XX 0X X X X
争做好听众：
小鼓 鼓锤
音乐知识卡
花鼓 民间歌舞形式之 一，表演者通常为一男 一女，一人执锣，一人 背鼓，边歌边舞。
唱歌
凤阳花鼓
欣赏
伴奏
我们一起来即兴创作
• 四月天，春光好，吉祥山上飘花香， • 莘莘学子欢聚在这里，共度青春好时光， • 好时光哎 哎 哎嗬。嘿哟嗬拍拍手，
• 好时光哎 哎 哎嗬。嘿哟嗬拍拍手，
我们一起来即兴创作
男• 四月天，春光好，吉女祥山上飘花香，
男• 莘莘学子欢聚在这里女，共度青春好时光，
பைடு நூலகம்
f
p
•f 好时光p哎 哎 哎嗬。嘿哟嗬拍拍手，
唱歌
凤阳花鼓
欣赏
伴奏
课堂检测 安徽 中速稍快
民族五声调式
学唱了《风阳花鼓》，这些都是我国民族文 化中宝贵的遗产，我们要让这些民族文化和 民族音乐，得到继承和发扬，一代代流传下 去。因为“民族的才是世界的！”
• 四月天，春光好，吉祥山上飘花香，
由语气词、谐音词构成的衬 • 莘托莘学性子词欢语聚，在这可里以，突共出度青歌春曲好的时光，
民族风格和地方特色。
• 好时光哎 哎 哎嗬。嘿哟嗬拍拍手，

七年级音乐课件--《凤阳花鼓》

七年级音乐课件--《凤阳花鼓》

• 改革开放以后凤阳花鼓的形式 和内容也随之起了很大的变化， 凤阳花鼓成了人们自娱自乐的 工具，凡是遇到喜事接待宾客 时凤阳人总要热情的表演一番， 凤阳花鼓的名声也越来越大， 近年来还走出国门到外国演出 获得外国友人的赞誉。凤阳花 鼓有凤阳“一绝”和“东方芭 蕾”之美称，并入选首批国家 级非物质文化遗产名录 。
大家听到的民歌叫什么名字？ 是什么地方的？
《沂蒙山小调》（山东民歌） 《茉莉花》（江苏民歌）
我国的民歌有着悠久的历史，种类繁多，每 个民族，每个地方都有自己的民歌，今天 我们再来欣赏一首民歌，请听歌曲告诉我 是哪个地方的民歌。 凤阳是安徽省一个普通的县，它是明朝开国 皇帝朱元璋的故乡，今天我们来学习一首 新的歌曲《凤阳花鼓》，下面咱们先来认 识一下“凤阳花鼓”这种乐器。
做游戏
×× ×× × ×
做游戏
做游戏
同学们跟老师学这个节奏 然后用“咚”给曲子伴奏
×× ×× × × ×× ×× × ×
同学们跟老师学这个节奏 然后用“咚”给曲子伴奏 同学们跟老师学这个节奏 然后用“咚”给曲子伴 奏
课后小结
同学们在学习中了解了安徽民歌凤阳花鼓， 通过新旧两首凤阳歌的对比感受到了不同 的情绪，懂得了歌曲产生的时代背景明白 了民歌的产生来源于生活。希望同学们珍 惜现在的美好生活，好好学习，天天向上。
凤阳花鼓又叫双条鼓， 最初表现为两个人， 一人击鼓，一人口唱 小调，歌曲都是较为 悲切的内容，旧时凤 阳旱涝灾荒不断，许 多人唱着花鼓乞讨为 生，凤阳花鼓成了讨 饭的象征。
说凤阳， 道凤阳， 凤阳本是好地方，ห้องสมุดไป่ตู้自从出了朱皇帝， 十年倒有九年荒。 大户人家卖牛马， 小户人家卖儿郎， 奴家没有儿郎卖， 身背花鼓走四方

凤阳花鼓初中音乐PPT课件(2)

凤阳花鼓初中音乐PPT课件(2)

切分音
515来自拿的会
打击乐器伴奏
表现情势
歌舞表演 合唱
民乐合奏
花鼓 民间歌舞情 势之一，表演时一男 一女手拿锣鼓边歌边 舞。
安徽凤阳的花鼓又 称双条鼓，流行于明 清时期，最初表现情 势为姑嫂二人表演， 同时口唱小调。
发声练习
1=c 4/4
5 5 5 5 5 5 | 5 5 5 5 5 5 ||
啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦
55
1
1
55
每一个乐句的最后一个音符和下一个乐句 的第一个音符是一样的,这是民歌“鱼咬尾”的 四句式结构的创作手法。
亲娘呀 亲娘呀
太阳出来喜洋洋
四川民歌
太阳出来（罗嘞） 喜洋洋（欧郎罗） 挑起扁担（郎郎采光采） 上山岗（罗郎罗）
说凤阳 道凤阳 凤阳本是好地方， 自从出了朱皇帝， 十年倒有九年荒, 大户人家卖牛马, 小户人家卖儿郎, 奴家没有儿郞卖, 身背花鼓走四方。
《凤阳花鼓》流传于安徽的 一首民歌，旧社会里淮河流域 的人民在剥削阶级的压迫和连 年水患下迫于生活向外逃荒， 沿街卖唱。《凤阳花鼓》就是 当时卖唱者的舞歌。改革开放 后，凤阳花鼓成了人们自娱自 乐的工具，凡遇到喜事，接待 宾客，凤阳人总要热情表演一 番。凤阳花鼓的名声也越来越 大，近年还走出国门，到国外 表演，获得外国人的赞誉。
义务教育教科书 七年级下册
凤阳花鼓
青春舞曲
维吾尔族民歌 太阳下山明早仍旧爬上来 花儿谢了明年还是一样开
美丽小鸟一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来
草原上升起不落的太阳
蒙古族民歌
蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 挥动鞭儿响四方
赞歌更嘹亮
小白菜

七年级神州音韵凤阳花鼓ppt课件


歌唱的基本要素：呼吸 、发声、 共鸣、语言。
精选版课件ppt
8
歌曲曲谱分析：
此曲有哪几个音构成的曲调？ 主音是什么？
五个音பைடு நூலகம்成：
do re mi sol la (1 2 3 5 6 ) 这是典型的民族五声调式：宫 商 角 徵 羽。
此曲最后落音do上，即以宫为主音，称为宫调式。
精选版课件ppt
9
同学们，你们见过龙舟赛吗？ 这是哪个地区的特有习俗？
鼓 一男一女，男敲小镗锣，女打小花鼓，边歌边舞，有时 增加乐器伴奏。各地花鼓的风格、曲调不同。
历 凤阳花鼓——流行于明清时期，唱的都是民间小调， 曲目有近百种。历史上凤阳地区灾荒不断，许多人家离
史 开家园，以打花鼓唱曲为生，凤阳花鼓又成了贫穷讨饭 的象征。其中有一首著名的《凤阳歌》，歌中唱道：
“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，
同学们：
上学期我们在神州音韵的栏 目中了解了秦晋、齐鲁燕赵、关 东地区的音乐，本单元继续华夏 音乐之旅去认识、体验江淮、浙 赣、楚湘、闽粤地区的风土人情 吧！
精选版课件ppt
1
现在，请同学们看一组图片， 猜猜这是何种乐器？
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鼓凤 阳 花
2
这是双条鼓。通常表演者单手 持鼓，另一只手持两根股条敲击 鼓面，双条鼓也由此得名。双条 鼓起源在凤阳，又称凤阳花鼓， 在安徽有一首民歌就是以凤阳花 鼓为名的，今天我们就先来一起 欣赏和学习吧！
精选版课件ppt
3
精选版课件ppt
4
缘节凤奏练习： 凤阳——是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，虽然现在 是安徽省一个普普通通的县，但是，这里却有几样东西
由 阳 很出名。其中之一就是凤阳人的绝活——凤阳花鼓，这 4 是凤阳民间独有的传统艺术，在全国都很有影响。

凤阳花鼓音乐课件PPT课件

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跟我学
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欣赏
说凤阳，道凤阳， 凤阳本是好地方， 自从出了朱皇帝， 十年倒有九年荒。
大户人家卖骡马， 小户人家卖儿郎， 奴家没有儿郎卖 身背花鼓走四方。
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苦难的生活已经过去，美好的生活就在眼 前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化， 你们看凤阳如今的美好景象：
学习目标
1.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，了解安徽 民歌的风格。 2 . 通过学习《凤阳花鼓》，体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光。
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歌曲产生背景
• 流传于凤阳而得名， 《凤阳花鼓》又 名《凤阳歌》，始称“打花鼓”，又称“花鼓小锣”、“双条
鼓”，是根植于凤阳汉族民间戏曲艺术瑰宝，有凤阳“一绝”和“东方芭蕾”之美
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改革开放后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了 很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具， 凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一 番。它的形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快， 凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到 国外表演，获得外国友人的赞誉。
称，是安徽民间小调，因最早历史上由于 淮河流域经常闹水灾，百姓迫于生计， 只有四处逃荒，沿村乞讨，身背花鼓， 手持小锣，挨家挨户边舞边唱。凤阳花 鼓成了讨饭的象征。
第2页/共28页
凤阳花鼓表现形式：
最初表现为两个人，一人 击鼓，一人口唱小调，花鼓 小锣作为伴奏乐器穿插期间。衬段的 句幅以一小节为一个律动 单位，显得急促、跳跃， 与前面乐句乐段的歌唱性 形成鲜明的对比。

人教课标版初中音乐七年级下册第四单元 凤阳花鼓 课件(共28张PPT)

• 四月天，春光好，吉祥山上飘花香，
• 莘莘学子欢聚在这里，共度青春好时光，
渐强 • 好时光哎 哎 哎嗬。嘿哟嗬拍拍手，
• 嘿哟嗬跳一跳，嘿哟嗬校园生活无限美好。
我们一起来即兴创作
• 四月天，春光好，吉祥山上飘花香，
• 莘莘学子欢聚在这里，共度青春好时光，
• 好时光哎 哎 哎嗬。嘿f哟嗬拍拍手p，
• 好时光哎 哎 哎嗬。嘿哟嗬拍拍手，
• 嘿哟嗬跳一跳，嘿哟嗬校园生活无限美好。
难点攻我克们一起来即兴上创作滑音
得儿 • 四月天，春光好，吉祥山上飘花香，
• 莘莘学子欢聚在这里，共度青春好时光，
• 好时光哎 哎 哎嗬。嘿哟嗬拍拍手，
儿︶化音 • 嘿哟嗬跳一跳，嘿哟嗬校园生活无限美好。
念一念
得儿 另当 飘一 飘
音乐课堂
凤 阳 在 哪 里？
凤阳
滁州 市
安徽省淮 河以南
江淮地区
你听出来了吗？
《唱山歌》
---广西
《神说凤州阳》音韵
小鼓 鼓锤
旧时代 凤阳花鼓
节庆表演
自娱自乐
接待贵宾
标志
我们一起来即兴创作
• 四月天，春光好，吉祥山上飘花香， • 莘莘学子欢聚在这里，共度青春好时光， • 好时光哎 哎 哎嗬。嘿哟嗬拍拍手， • 嘿哟嗬跳一跳，嘿哟嗬校园生活无限美好。
1.切分节奏
难点攻克
视唱第一乐句 （慢速）
视唱第一乐句 （慢速）
视唱第二乐句 （慢速）
视唱第三乐句（慢速）
3.休止符 ①
②0
难点攻克
停顿
视唱第三乐句（慢速）
衬词 我们一起来即兴创作音乐卡片
• 四月天，春光好，吉祥山上飘花香，
由语气词、谐音词构成的衬托性词语，可以突出歌曲的民族风格

第四单元凤阳花鼓课件-人教课标版初中音乐七年级下册


花鼓
小鼓
鼓锤
苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如 今的凤阳产生了翻天覆地的变化。改革开放以后，凤 阳花鼓的情势和内容也随之起了很大变化。凤阳花鼓 成了凤阳人自娱自乐的工具。花鼓演唱在城乡更加普 及，凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表 演一番，以表达欢乐的心情。花鼓的打法、舞步、花 势、演唱等揉进了现代歌舞的技能，在保持浓郁的地 方特色的同时，情势更加活泼多样，气氛更加热烈欢 快，凤阳花鼓的名声也越来越大。近年来,凤阳花鼓还 走出国门，获得赞誉。
①
难点攻克
② 0 停顿
衬词
音乐卡片
由语气词、谐音词构成 的衬托性词语，可以突出歌 曲的民族风格和地方特色。
3.上滑音
难点攻克
得儿
︶
︵
︵
︵
念一念
得儿 另当 飘一 飘
得儿 飘 得儿 飘 得儿 另当 飘得儿 飘得儿
另当 一得儿 飘
︵︵
︵
︵
视唱第三乐句 （慢速）
乐理知识
力度记号
渐强
我们一起来即兴创作
人教版七年级下册第四单元：神州音韵（二）
凤阳花鼓
教学目标：通过了解安徽民歌《凤阳花鼓》的 产生背景，分析乐曲、 解决乐曲中的难点，引 导学生有感情的演唱这首民间小调歌曲。
教学重点：歌曲《凤阳花鼓》中切分音、休 止符、衬词的演唱。
教学难点：乐曲调式、鱼咬尾的结构情势的理解。
凤阳 是安徽省的 一个普普通通的 县，却有样东西 很出名，那就是 “凤阳花鼓”。
女
f
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● 嘿哟嗬跳一跳，嘿哟嗬校园生活无限美好。
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同学们学唱了《风阳花鼓》， 这是我国民族文化中宝贵的遗产， 希望这些优秀民族文化和民族音乐， 能在我们的努力下得到继承和发扬。
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