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人教版七年级下册音乐第五单元《流行音乐》精品教案教学目标- 了解什么是流行音乐以及其在现代社会中的影响- 学会欣赏和评价不同类型的流行音乐- 学会演唱一首流行音乐歌曲- 学会创作自己的流行音乐作品教学内容1. 流行音乐的定义及特点2. 流行音乐的分类与历史发展3. 流行音乐的欣赏与评价4. 流行音乐的演唱技巧5. 流行音乐的作曲与创作教学步骤第一课时：流行音乐的定义及特点1. 导入：引入流行音乐的概念，让学生了解什么是流行音乐，以及流行音乐的特点。
2. 研究：通过音乐欣赏和课堂讨论，让学生进一步了解流行音乐的特点和风格。
3. 活动：组织学生分组进行小组讨论，让每个小组选择一首流行歌曲进行欣赏并分享他们对这首歌曲的评价。
第二课时：流行音乐的分类与历史发展1. 复：回顾上节课所学的流行音乐的特点和风格。
2. 研究：介绍流行音乐的分类和历史发展，并通过案例分析让学生了解不同类型的流行音乐。
3. 活动：组织学生进行小组合作，让每个小组选择一种流行音乐类型进行深入研究，并用简短报告的形式向全班呈现。
第三课时：流行音乐的欣赏与评价1. 复：回顾上节课所学的流行音乐分类和历史发展。
2. 研究：教授学生如何欣赏和评价流行音乐，包括歌词、旋律、节奏等方面的分析。
3. 活动：组织学生进行小组合作，让每个小组选择一首流行歌曲进行详细欣赏和评价，并向全班分享他们的观点。
第四课时：流行音乐的演唱技巧1. 复：回顾上节课所学的流行音乐的欣赏与评价。
2. 研究：引导学生研究流行音乐的演唱技巧，如发声、节奏掌握、情感表达等。
3. 活动：组织学生进行小组演唱练，并鼓励他们展示自己的个人风格。
第五课时：流行音乐的作曲与创作1. 复：回顾上节课所学的流行音乐的演唱技巧。
2. 研究：介绍流行音乐的作曲与创作过程，并引导学生尝试创作自己的流行音乐作品。
3. 活动：组织学生进行小组合作，让每个小组创作一首流行音乐作品，并进行展示和评价。
教学评价- 课堂讨论和小组报告的参与度和质量- 学生对流行音乐欣赏和评价的能力- 学生的演唱技巧和创作作品的质量参考资料- 人教版《音乐》七年级下册教材- 相关音乐欣赏和学习资源。
枣庄十三中2020年-2021年度七年级下册音乐课程纲要曹学武课程类型：初中必修课程教材:人民教育出版社授课时间：18课时适用年级：七年级七年级上册音乐主要内容包括表现领域中演唱6首歌曲；创造领域的课后活动若干；感受与欣赏领域若干，其中外国经典创作作品11首，其中涉及民乐、地方音乐等姊妹艺术6首，外国民族民间音乐3首，管弦音乐作品6首，所涉及的教学内容侧重民族音乐文化的传承与发展，拓展学生的文化视野。
课程背景1.指导思想：认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共十七大的精神和“三个代表”重要思想为指针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。
2.学生情况分析：本年级共有十四个班。
学生来自不同的小学所以学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。
因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。
3.教材分析：本册教材内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。
教材分为以下六个单元：春之声、飞翔的翅膀、八音之乐、神州音韵、欧洲与大洋洲、银屏之歌。
涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。
课程目标1．突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,学生通过学习，成为四有新人，成为社会主义接班人和建设者。
2．通过音乐课程学习，启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，身心得到健康发展。
3．学生通过学习，增强对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，具有认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，加强对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5．学生通过学习，掌握分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
七年级下册音乐教案第一单元春之声本单元可以安排为2课时。
第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。
第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。
两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。
第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。
为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。
第一单元第一课教学内容：1．歌曲：《渴望春天》。
2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。
3．配乐散文：《春》。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。
教学目标：1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。
教学过程：1．教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。
如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导人；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。
要求学生共同参与。
《春节序曲》教学设计教材分析：春节序曲选自七年级音乐下册，是李焕之创作的一首家喻户晓具有浓郁民族音乐特色的管弦乐曲。
这部作品节奏热烈明快，旋律优美，具有鲜明的民族风格。
生动表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的愉悦之情。
教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的作用。
2、能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，引导学生树立正确的审美观。
3、情感目标：通过听、唱、演来感受春节的喜悦气氛，让学生热爱民族音乐。
教学重难点：重点：引导学生分析作品，并掌握复三部曲式的结构特点，充分感受乐曲的形式及艺术情感。
难点：乐曲中不同的节奏、节拍、速度、力度表现不同的情绪和场面。
教学过程：一、导入新课1、学生在春节序曲的音乐声中走进教室，教师提出问题：此时此刻你会联想到什么样的画面，为什么？2、学生畅谈过春节时的种种喜庆场面。
3、教师小结不同音乐带给人不同身心感受，并和同学们一起探讨春节的知识，进入新课学习。
（设计意图：这一情境引入调动学生的学习热情，使他们充分进入喜庆气氛中。
）二、学习新课1、认识作曲家——李焕之（屏幕出示作曲家简介）2、初听音乐，分析乐曲。
a、学生完整欣赏全曲，并思考问题：全曲分为几大部分，每部分情绪怎样？（设计意图：对整首乐曲的段落及各部分特点有初步印象，为进一步学习奠定基础。
）b、学生分析乐曲的曲式结构，教师引导补充。
c、根据学生回答问题，师生共同为每小部分拟小标题，更形象阐述了每个部分的音乐内容。
3、分段欣赏a、欣赏前奏部分，进入“迎新春”环节，通过学生自编自演让学生感受到浓浓的新年味道。
b、欣赏AB两乐段，进入“庆新春”“话新春”环节，通过欣赏感受这两个乐段在情绪节奏节拍力度速度上不同的表现，通过两小组的情境表演，进行总结：热烈欢快的音乐大多是节奏紧凑，四二拍强力度快速来体现；优美抒情的音乐节奏舒缓，四四拍弱力度慢速来体现。
人教版七年级音乐下册第1单元教案一、教材分析本节课内容为人教版七年级音乐下册第1单元，主题为“音乐欣赏与创作”。
该单元旨在通过欣赏和创作音乐，培养学生的音乐素养和审美能力。
课程内容主要包括：1. 音乐欣赏：通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，使学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 音乐创作：通过简单的音乐创作活动，让学生体验音乐创作的乐趣，培养学生的创造力和表现力。
3. 音乐知识：介绍一些音乐基本知识，如音阶、调式、节奏等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
课程目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 培养学生对不同风格和类型音乐的欣赏能力，提高审美能力。
3. 培养学生对音乐创作的兴趣和创造力，提高表现力。
教学方法：1. 采用讲解、示范、欣赏、创作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学，展示音乐作品和音乐知识，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组合作和互动，促进学生之间的交流和分享。
教学过程：1. 导入：通过介绍音乐的基本元素，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 音乐欣赏：通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，使学生了解音乐的基本元素。
3. 音乐创作：通过简单的音乐创作活动，让学生体验音乐创作的乐趣，培养学生的创造力和表现力。
4. 音乐知识：介绍一些音乐基本知识，如音阶、调式、节奏等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏和创作的重要性，鼓励学生积极参与音乐活动。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐素养和审美能力，具体核心素养目标包括：1. 音乐感知能力：通过欣赏和创作音乐，使学生能够感知和理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 音乐表现能力：通过音乐欣赏和创作活动，培养学生对音乐的表现力和创造力，提高学生的音乐表现能力。
3. 音乐审美能力：通过欣赏不同风格和类型的音乐作品，使学生能够理解和欣赏音乐的美，提高学生的音乐审美能力。
新人教版初中七年级下册音乐课程纲要七年级（下）音乐课程纲要课程名称：初中音乐课程类型：国家课程教材来源：人民教育出版社适用年级：七年级下学期总课时数：18课时一、课程背景：（一）课程标准的相关陈述（结合七下内容）（二）教材分析：本教材为人民教育出版社出版的义务教育教科书七年级音乐下册。
全册共包括六个单元，每个单元都采用生动、活泼的人文主题，既相互联系又相对独立。
本册教材共有欣赏曲28首，其中中国歌（乐）曲16首，器乐曲23首（涉及二胡、钢琴、小提琴、大提琴、唢呐、笛子等乐器，也包括民族管弦乐合奏、丝竹乐合奏等），7首声乐作品,涉及到合唱、独唱、二重唱等演唱形式；学唱的歌曲共有8首，其中外国作品5首。
音乐要素主要涉及到拍号的意义、强弱规律及相应的指挥图示；认识符点音符、切分音、倚音、波音、滑音；常用记号有延长音记号、反复记号、顿音记号等；人声分类分为童声、女声和男声。
教材遵循音乐教学的基本规律，体现“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制”的课程理念，体现“情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能”课程目标的三个层面，体现“审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承”的课程价值，为学生终身热爱音乐，热爱艺术，热爱生活奠定良好的基础。
（三）学情分析：七年级的学生活泼好动，学习积极性高，虽然整体的音乐素养上还有待提高，但经过上个学期的学习，学生在歌唱的音准、节奏、乐曲的欣赏、编创等学习环节上，都有很大的进步。
学习自律性有所提高，能主动参与课堂教学活动，愿意参与课堂小组活动，与同学间合作完成学习任务。
但个别学习的音乐学习习惯还需改进。
本学期仍要采用不同的教学方法，由浅入深，对学生音乐感受力、表现力进一步加强训练。
以学习兴趣为主，激发学生的求知欲。
二、课程目标：（一）情感·态度·价值观通过课堂上的学习和训练，学生对音乐作品情绪格调，人文内涵的感受和理解，培养学生音乐的欣赏能力，养成健康向上的审美情趣。
人教版七年级下册音乐书知识点‖第一单元‖春之声1.《渴望春天》莫扎特曲莫扎特，奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人，有“音乐神童”之称。
代表作品《费加罗的婚礼》，《魔笛》等，交响乐《降E大调第三十九交响曲》，《g小调第四十交响曲》《C大调第四十一交响曲》协奏曲《A大调单簧管协奏曲》。
2，《春节序曲》管弦乐李焕之代表作品《春节组曲》，《汨罗江幻想曲》《第一交响曲————英雄海岛3.《春游》李叔同词曲，学堂乐歌作者，音乐家，美术教育家，早期话剧活动家，后出家为僧，法号弘一。
主要作品《送别》《春游》《祖国歌》，《春游》被选为二十世纪华人音乐盛典.4《春之声》约翰施特劳斯，奥地利作曲家，被称为圆舞曲之王。
代表作品,《蓝色多瑙河》，《春之声》，等一百多首圆舞曲，《闲聊波尔卡》和轻歌剧《蝙蝠》。
5《.春天来了》，作者雷雨声，6，《新疆之春》，作者马耀先李中汉曲第二单元飞翔的翅膀1，前奏，又称银引子，是音乐主题呈现前出现的乐句。
2.《百鸟朝凤》。
唢呐乐曲，山东民间乐曲。
被选入二十世纪华人经典。
3，《天鹅》大提琴独奏，法国，圣桑，代表作品，《动物狂欢节》《引子与回旋随想曲》《骷髅之舞》《哈瓦那舞曲》。
4，《蜜蜂过江》，作者朱践耳，代表作品，管弦乐《节日序曲》，民乐合奏,《翻身的日子》，歌曲《接过雷锋的枪》《唱支山歌给党听》5.《蝴蝶》挪威，格里格，民族乐派代表人物，代表作品《培尔.金特》组曲，《a 小调钢琴协奏曲》。
第三单元八音之乐1.八音：按材料来分，金、石、丝、竹、匏、土、革、木。
2.《春江花月夜》，民族管弦乐合奏，彭修文改编。
分为十段。
江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍安、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。
3.民族管弦乐队：吹笛子笙唢呐管子拉高胡二胡中胡等弹琵琶柳琴扬琴打鼓、锣、钹4.《二泉映月》华彦钧，人称瞎子阿炳代表作品《二泉映月》《听松》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。
5.《小放驴》，河北民间乐曲。
部编人教版七年级下册音乐知识点复习提
纲【直接打印】
第一章音乐的概念
- 音乐的定义及其表现形式
- 音乐元素：旋律、节奏、和声、音色、强弱、速度
- 音乐与生活的关系
第二章乐理基础知识
- 音符、休止符、五线谱、谱号、调号、节拍
- 常见节奏型式：三拍子、四拍子
- 音阶：自然大/小调、和声大/小调、曲式
第三章乐器及乐器演奏方式
- 各类西洋乐器及其演奏方式
- 各类中国乐器及其演奏方式
第四章音乐史话
- 了解西洋古典音乐史
- 了解中国音乐史
- 能够辨别不同音乐时期的音乐作品
第五章音乐鉴赏
- 音乐形式：小调、大调、奏鸣曲、协奏曲等- 常见乐曲的赏析技巧：节奏、旋律、和声- 对音乐作品的情感体验及表达方式
第六章音乐文化
- 不同国家和地区的音乐文化
- 音乐的社会功能及其影响
- 学会欣赏不同类型的音乐作品
本提纲涵盖了部编人教版七年级下册音乐知识点的内容，通过复习掌握这些知识，有助于提高音乐的理论水平，更好地欣赏和表达音乐。
