两学一做个人查摆问题清单

两学一做查摆问题清单_两学一做个人查摆问题及整改清单两学一做个人查摆问题及整改清单篇1两学一做问题查摆及整改措施个人报告篇2通过支部学习和个人自学，对此次教育活动的目的和意义有了进一步深刻的了解，通过撰写心得体会、记学习笔记、参加民主生活会进行批评与自我批评，自我剖析、自我反思，我对自身存在的缺点和不足、存在的与党员先进性不合拍的地方有了更清醒的认识，现归纳总结并提出整改措施，以求自己在党组织的教育帮助下，在今后的学习、工作和生活中不断总结经验，吸取教训，扬长避短，实现自我完善，在各个方面得到更大进步和提高，做一名合格的党员。

一、自身作风建设情况作为一名中共党员，本人在个人作风方面一直比较严谨、务实、坦诚、清廉。

具体表现在：二是站稳立场，坚持原则。

本人在政治上始终与党中央、市委、市政府保持一致，努力执行党的各项重大决策，始终保持端正的思想;在工作中能够做严禁端正，维护党和青年群体的合法利益。

二、自身存在的突出问题学习上的深度和广度不够，政策理论水平不够高。

虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。

对政治理论钻研的不深、不透。

有时只注重与青年工作有关的内容，对经济理论、社会科学及新事物、新知识学习掌握的不够好，理论与实践有些脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。

此外很多时候，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质，这对于自身的发展和工作的促进都是不利的。

政治敏锐性不高，学习思考和洞察力待加强。

对当前世界形势的发展变化了解不足，对国家方针政策的领会思考不全面，思想上的重视程度显得被动和滞后。

存在只求做好本职工作，不主动抽出时间去多了解国际国内发生的重大事件，从一定程度上束缚了自己的思想，难以扩展见识、开拓进取。

三、存在问题的原因通过认真剖析和总结，上述问题产生的主要原因有：一是对加强学习的重要性认识不够;二是开拓进取精神仍然不足;三是个人修养不强。

两学一做问题清单_两学一做方面存在的不足开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，但是大家都了解目前两学一做存在哪些问题吗。

本文是店铺为大家整理的两学一做问题清单，仅供参考。

两学一做问题清单篇一两学一做问题清单篇二：“两学一做”学习教育调研报告近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

结合目前我院实际情况，本人经过认真调研，现将“两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下：λ本单位党员队伍发挥作用情况。

1. 党员队伍是支撑院系事业发展的重要力量;2. 党组织的政治和组织优势得到充分体现，大多数党员群众对党组织和党员在本单位事业发展中的作用发挥表示认可。

λ本单位党员队伍目前存在的问题。

1. 组织生活和政治理论学习不系统，党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;2. 部分党支部负责人包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化;3. 在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;4. 基层党组织推动本单位事业发展的能力和水平需进一步提升，开展党员教育活动的实效需进一步增强，服务方式还需进一步改善，党务和所务公开工作力度需进一步加大;5. 党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;6. 党员和非党员对党组织和党员发挥作用情况的评价有一定的差距。

λ通过“两学一做”学习教育，希望解决哪些问题。

1. 着重思想引导，强化党员主体意识;2. 强化制度保障，明确党员主体地位;3. 完善服务体系，强化党员宗旨意识;4. 健全教育机制，提高党员综合素质;5. 明确党组织的政治核心作用，为院所事业发展提供有力保障。

个人“两学一做”问题清单及整改措施个人“两学一做”问题清单及整改措施一、问题清单1. 缺乏学习的主动性和自觉性a. 学习计划和目标不明确b. 学习时间段和频率不固定2. 学习方法不科学a. 缺乏有效的学习方法和技巧b. 缺乏自主学习和深入思考3. 缺乏实践机会和实践能力a. 实践机会不足，无法将学习成果应用到实际生活中b. 实践能力较弱，应对问题的能力不足4. 主动性和积极性不足a. 缺乏主动参与工作和学习的积极态度b. 对待工作和学习缺少热情和投入5. 缺乏团队合作精神和沟通能力a. 不善于与他人合作和沟通b. 态度不积极，不愿与他人分享经验和资源二、整改措施1. 加强学习计划和目标的制定a. 设定明确的学习目标，如每周学习一本专业书籍、每天读一篇英语文章等b. 制定详细的学习计划，包括学习的时间段、具体的学习内容和学习方法等2. 提升学习方法和技巧a. 注重学习方法的培养，如阅读、思考、总结和归纳等b. 培养自主学习意识和习惯，将学习内容与实际问题联系起来，提高学习的深度和广度3. 积极寻找实践机会和提升实践能力a. 主动参与工作中的实践活动，如参与项目、提出解决方案等b. 多参加社团组织和社会实践活动，提高实践能力和解决问题的能力4. 培养积极的工作态度和学习态度a. 提高自身的责任感和使命感，注重工作的细节和质量b. 培养学习热情和兴趣，将学习和工作作为一种享受和提升的方式5. 加强团队合作和沟通能力的培养a. 与同事和同学建立良好的人际关系，积极投入团队合作b. 学会倾听和表达，善于与他人进行沟通和分享经验和资源三、整改计划1. 学习计划和目标制定a. 每周制定学习计划，明确学习目标b. 在每日安排中，留出专门的学习时间段2. 学习方法和技巧提升a. 阅读相关学习资料，学习学习方法和技巧b. 运用学习方法和技巧，进行实际学习，并进行总结和归纳3. 寻找实践机会和提升实践能力a. 主动参与工作中的实践活动b. 抽空参加社团组织和社会实践活动4. 提升积极的工作态度和学习态度a. 每日反思自己的工作和学习情况，制定改进措施b. 将工作和学习视为一种成长和提升的方式，保持热情和兴趣5. 加强团队合作和沟通能力的培养a. 积极与同事和同学进行交流和分享经验b. 参与团队合作项目，提升团队合作和沟通能力通过以上整改措施的执行，我相信我能够克服“两学一做”中存在的种种问题，并提升自己的学习和工作能力。

“两学一做”学习教育个人问题查摆比较清单对序问题表现形式象号1、有的对共产主义缺少信奉，感觉共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的想象，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺少信心；2 、有的精神空虚诱惑，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷信活动，信奉宗教；一些党员3 、有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不用要的负一理想信念模糊担；摇动的问题4 、有的对一些错误思潮、看法甚至奇谈怪论缺少鉴识能力，不敢亮剑，不善发声，甚至亦步亦趋，组织或参加流传；5 、有的妄议中央和省委的大政目标政策和决策部署，随意散布一些所谓“新看法”“新看法”，影响军心和士气；6、有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。

1、有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央、省委和工委的全要求有差距，不守政治纪律政治规矩；体党员 2 、有的在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的好政策好声音不够，以致基层公众对中央和省委的好政策不认识、不理解，一些党员党甚至不欢迎；二的意识谈化的问 3 、有的对党史党章党规的学习满足于一孔之见，在传承党的优异传题统和作风方面有差距，不能够把纪律和规矩挺在前面；4 、有的组织看法冷漠、组织纪律松散，不按规定参加党的组织生活，禁止时缴纳党费，不完成党组织分配的任务，不开初锋模范作用；有的不愿意亮党员身份，害怕公众督查；有的流动党员不及时转接党组织关系，不向转入地党组织报到，长远游离于党组织之外。

1、有的利己主义严重，跟组织讲条件、讨价还价，在名与利、得与失等问题上，不能够正确对待，甚至与民争利，损害公众利益；一些党员宗、有的公众看法冷漠，对公众没感情，不关心公众疾苦，坐等上门2三旨看法冷漠的问多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、公众等方面有差距；题3 、有的不秉公做事，讲人情、讲关系、讲交易，吃拿卡要、故意刁难；4、有的落实政策不公开透明，做事不公，徇私作弊，优亲厚友；5、有的服务意识欠缺，为公众做事不上心不主动，方法简单，化解矛盾和问题的方法不多，欺瞒组织、欺诈公众，对基层反响的问题不能够做到马上就办。

两学一做问题清单及整改清单两学一做问题清单及整改清单一、两学一做问题清单1. 学习的主体性不强：存在一些同志对于学习的主动性不强，只是机械地完成学习任务，缺乏学习的主动性和创造性。

2. 学习内容简单化：学习内容过于简单，缺乏深度和广度，不能满足实际需求和发展要求。

3. 学习方式单一：学习方式过于单一，主要是通过纸质资料阅读，缺乏实践和交流，导致学习效果不佳。

4. 学习氛围不浓厚：学习氛围较为淡漠，缺乏学习的热情和主动性，有时甚至对学习无动于衷。

5. 学习成果应用不广泛：学习成果没有广泛应用到实际工作中，只是停留在理论层面，无法转化为实际工作的能力和素质。

6. 学习评价不科学：学习评价的标准不科学，主要以考试成绩为导向，忽视了实际能力和综合素质的培养。

7. 学习时间安排不合理：学习时间安排存在问题，有些同志学习时间较少，不能充分发挥学习的效果。

8. 学习资源缺乏：学习资源不足，无法满足学习的需求，导致学习效果较差。

9. 学习心态不正：有些同志对学习持消极态度，认为学习无关紧要，对于学习的重要性缺乏正确的认识。

10. 学习方法不当：一些同志对学习方法选择不当，没有选择适合自己的学习方式，导致学习效果低下。

二、整改清单1. 完善学习组织机制：建立健全学习的组织机构和制度，提高学习的组织性和规范性，增强学习的主体性。

2. 丰富学习内容：扩大学习内容的广度和深度，提供更多实际需求和发展要求的学习资料。

3. 多样化学习方式：提倡多样化的学习方式，包括实践、交流、研讨等，以提高学习效果。

4. 创建浓厚学习氛围：通过宣传教育、激励引导等方式，营造浓厚的学习氛围，增强学习的主动性和热情。

5. 加强学习成果应用：将学习成果应用到实际工作中，促进实践能力和实际工作效果的提高。

6. 科学评价学习成果：改变学习评价的方式，从单纯的考试成绩评价转向综合能力和综合素质的评价。

7. 合理安排学习时间：合理安排学习时间，充分利用碎片化时间进行学习，提高学习效率。

两学一做学习教育五查五看党员问题清单4篇一、个人存在问题：1、查党性修养，看自己能否坚守共产党人信仰信念宗旨自入党以来，我对政治理论水平认识不高，学习研究不深，思想认识不足，没有对政治理论学习倾注足够的精力，停留在字面理解的多、深入思考专研的少，没有完完全全做到融会贯通、与时俱进。

总觉得自己是个个体商人，谈理想信念都是空谈，没有实际意义。

2、查组织观念，看自己能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系没有进入村委会这个大家庭以前，我是一个个体商人，有时会把个人利益放在首位，没有与组织保持一致，不能完全参加政府和村集体组织开展的工作。

缺乏党员服务群众意识，没有积极主动为群众服务，总是以事不关已，高高挂起的态度来处理身边的事情。

3.查道德品德，看自己能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式良好的道德品德是党员的重要素质之一，也是赢得人民群众信任的重要因素。

保持积极健康的生活方式，决定了党员的生活质量。

随着物质生活的日益丰富，我常常满足于自我享受，缺少了维护社会公德心，偶尔也会生出和别人攀比之心，出入一些不必要的聚会场所，追求精神享受。

4、查纪律意识，看自己能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩自入党后，我没有深刻理解党规党纪，也未能严以律己的对待自己，只要自己洁身自好，不做违规破纪的事就行了，对形形色色的不良现象虽然看不惯，但没有及时斗争和制止。

5、查担当精神，看自己能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。

作为党员，从入党之日起，就应当坚定为党的事业奋斗终身的理想，坚定克服困难、勇于担当的决心。

然而我在工作中，有时缺乏激情，遇到问题能推就推、能拖就拖、能躲就躲，怕遇到矛盾和问题，不敢于正视矛盾和问题;能绕开矛盾和问题走就绕着走，这就是不敢担当，不敢负责的表现。

以上是我通过“两学一做”“五查五看”的学习，剖析问题，在自身找出的缺点，在今后的日子里，我要树立共产主义的远大信仰信念，坚持为人民服务的宗旨，加强政治理论学习，让自己的思想意识，始终放在严守党纪党规、遵守法纪法规上;坚持个人服从组织，坚持从大局上谋划、开展工作，不计较个人得失，更好地为人民群众服务，争当一名合格的共产党员。

学校两学一做个人问题清单及整改措施一、问题清单当前，我校两学一做常态化制度已经全面推开，但在实际工作中，仍然存在一些个人问题。

主要表现在以下几个方面：1. 自我教育不够有些教职工对两学一做制度的理解还不够深刻，认为这是一种形式主义，其结果是两学一做活动成了“义务”，没有认识到这是提升自我的过程。

同时，也存在部分教师对自我教育不够重视的情况。

2. 两学一做行动不到位在实际工作中，有些教师时间不够充分，没有完整地参与到两学一做行动中。

另外也存在部分教师将“两学一做”作为“上交材料的任务”，灵活性不足，对活动缺乏创新性解决问题的能力。

3. 安全知识掌握不够在实际教育教学过程中，教职工的安全意识还不够强，有些老师无法为学生奉献出安全教育方案，存在学生的意外事故风险。

4. 投诉处理不到位教育机构依托丰富的教育教学资源，吸引了大量的师生人群。

但有些学生和家长投诉意见不到位的问题还存在，影响到投诉解决的效率。

二、整改措施了解到以上问题后，我们需要采取措施，顺利的将两学一做制度落到实处。

1. 强化自我教育教职工在了解“两学一做”的规定之后，需要自觉地把它当作提升自我和个人素养的过程，从而达到自我教育的目的。

在传递“两学一做”的过程中，更要注重理论知识的普及，让教职工理解其背后的核心价值。

2. 两学一做行动落到实处两学一做行动的实质是提升教职工工作中质量和效率，通过此等效果达到考核的目的。

教职工应该全面协助贯彻落实“两学一做”活动，让自己真正体验到此管理体系的实用价值。

3. 开展安全教育和公共安全教育教学我们想要在安全效果上取得明显的优化，那我们就需要在教育形式上进行创新和普及。

我们可以通过组织一些“儿童安全教育”的相关活动，推动学生对安全知识的掌握，使学生的安全寻常话语能更快得到解决。

4. 完善投诉处理机制学校需要设立适当的机制，将投诉处理这种服务效果进一步提高。

学校应当建立完善的学生、教职工和家长投诉处理机制，制定好各项规章；当有投诉时，学校应主动做出回应，加快解决问题的速度。

两学一做存在问题清单及整改措施两学一做查摆问题【两学一做存在问题清单及整改措施】贯彻落实两学一做教育学习活动的总体要求，按照党委部署，支部对于“四风”问题开展自查，经过全体同志共同讨论，查找出四个方面的十条主要问题，并针对问题进行整改，提出整改方案如下：一、查摆的主要问题(一)形式主义方面的主要问题1、政治学习不够深入，缺少主动深入学习的热情，政治理论水平和务实的工作能力有待于进一步提高;2、对于创新性工作思考的不多，缺乏创造性工作思维;3、工作经验总结不足，调研积极性不高、能力不强;(二)官僚主义方面的主要问题1、在加强和发挥专业工作优势和能力等方面，深入基层主动了解调研不够;2、村干部对个别具体工作要求不严，村干部自觉性不足，存在拖沓现象，影响部分工作进度。

(三)享乐主义方面的主要问题1、有贪图安逸的心理，存在“庸懒散奢”的现象，纪律作风有要求不严的情况等;2、思想上存在“人到码头船靠岸”的消极懈怠的心态，工作缺乏激情;3、工作中抱着完成任务的想法比较多，缺乏高标准、严要求，工作长远发展的意识还要进一步加强。

(四)奢靡之风方面的主要问题1、在生活和工作中对奢靡等问题思想麻痹、抵制不足，有些方面还存在迎合的情况;2、对于勤俭节约传统美德重视不够，厉行节约意识不强。

二、整改方案(一)开展学习讨论，统一思想，提高认识，研究整改措施。

先后召开支部委员会统一全体支委的思想认识，进行专题研究，明确支部组织开展查摆、整改的方向和重点。

召开全体党员会集中学习，统一全体党员的思想，提高对教育实践活动的理解和认识;召开民主组织生活会，开展批评和自我批评，深入查摆;召开整改研讨会，集思广益，听取意见，研究整改措施。

(二)本着边查边改、先易后难、边整边改边完善的思路，尽快解决突出问题，并从完善机制入手逐步克服和解决“四风”方面的问题。

主要从三个方面入手：一是坚决克服形式主义，二是坚持摒除官僚主义，三是防止和杜绝享乐主义、奢靡之风。

个人两学一做问题清单及整改措施个人两学一做问题清单及整改措施近年来，“两学一做”学习教育活动已成为党内基层组织和广大党员的重要任务，旨在加强党员的党性修养和道德品质，提高党员队伍的素质和能力，促进党的建设和发展。

然而，在这一活动实施的过程中，我们也发现了一些问题。

为了更好地整改这些问题和提高活动的质量和效果，特向大家提出个人两学一做问题清单及整改措施。

一、个人思想不够高度重视许多党员对“两学一做”活动持漠视态度，认为这只是一种形式主义的工作安排，对其参与程度和积极性不高。

这导致许多人只是形式上学习了党的理论知识，而没有真正内化于心，并且在实践中缺乏表率作用。

整改措施：1.加强组织领导和宣传引导，使党员真正认识到“两学一做”活动的重要性和意义。

2.加强培训和教育，让党员更好地理解和掌握党的理论知识，提高对党性修养的理解和认识。

3.加强实践活动，组织党员积极参与社会公益事业，发挥表率作用。

二、学习内容重复和单一目前，“两学一做”活动的学习内容多集中在党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等方面，导致学习内容重复和单一。

这使得一些党员对学习活动的兴趣和效果下降，无法真正提高自身素质和能力。

整改措施：1.拓宽学习内容，除了党的理论知识之外，还应包括国内外热点问题、社会发展趋势等。

通过多元化的学习内容，激发党员的学习兴趣和热情。

2.注重参与式学习，鼓励党员积极参与讨论和交流，提高学习的深度和广度。

3.定期收集党员对学习内容的建议和意见，及时调整和更新学习内容，保持活动的新鲜性和吸引力。

三、学习方式单一和缺乏创新当前，“两学一做”活动大多采用集中学习的方式，即由上级组织统一安排学习时间和内容，缺少个性化和灵活性。

这使得很多党员对学习方式产生疲劳感，效果不佳。

整改措施：1.开展个性化学习，采用多种学习方式，如小组学习、自主学习、网络学习等，让党员根据自身情况选择学习方式，提高学习效果。

2.鼓励党员利用现代技术手段学习，如手机App、微信公众号等，提供便利和多样性的学习渠道。